一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.2采松果丨北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案5.2采松果丨北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習的是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第五章第二節(jié)——采松果。我們將通過實際的情景，讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，如：23+5、37+8等；2.能夠運用進位加法解決實際問題，如：小明有32個松果，小華給了他5個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的計算方法；2.學(xué)生能夠?qū)⑦M位加法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進位加法的理解和運用；2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握進位加法的計算方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、松果模型；2.學(xué)具：練習本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過采松果的故事，引入本節(jié)課的主題；2.講解：通過示例，講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法；3.練習：學(xué)生獨立完成練習題目，教師進行個別輔導(dǎo)；4.應(yīng)用：學(xué)生分組討論，運用進位加法解決實際問題；六、板書設(shè)計1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法計算方法；2.實際問題解決方法。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)題目；2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出需要改進的地方；2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如：小明有32個松果，小華給了他5個，小紅給了他8個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？重點和難點解析在今天的課堂教學(xué)中，我深刻認識到，進位加法對于一年級的學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)，因此，我需要特別關(guān)注這個教學(xué)難點，并采取有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生理解和掌握。在學(xué)生獨立完成練習題目時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于進位加法的理解仍然存在困難。因此，我在個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，耐心地解答了他們的疑惑，并給出了具體的例子來幫助他們理解。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，運用進位加法解決實際問題。我鼓勵學(xué)生們互相交流，分享他們的解題思路。這個環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始能夠?qū)?shù)學(xué)知識運用到實際問題中，這對于他們的數(shù)學(xué)思維發(fā)展非常有幫助。在板書設(shè)計中，我清晰地列出了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法計算方法和實際問題解決方法。我希望通過板書，讓學(xué)生能夠有一個明確的視覺印象，幫助他們記憶和理解。對于作業(yè)設(shè)計，我布置了練習本上的相關(guān)題目，并要求家長簽字確認。我希望通過作業(yè)的練習，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習情況。在課后反思中，我認識到，盡管學(xué)生們對進位加法有一定的理解，但仍然有一部分學(xué)生存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強對這個難點的教學(xué)，并尋找更多的教學(xué)資源和方法，以幫助所有學(xué)生都能理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握進位加法。我注意到在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時，語言的清晰和簡潔非常重要。我盡量使用簡單的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，以確保學(xué)生們能夠理解我所講解的內(nèi)容。同時，我還注意調(diào)整語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我采取了緊湊的教學(xué)節(jié)奏。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和練習所學(xué)的知識。在講解和練習環(huán)節(jié)，我盡量保持時間的緊湊，以提高教學(xué)效率。我積極鼓勵學(xué)生參與課堂提問。我提出了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。我鼓勵學(xué)生們積極思考，并勇敢地發(fā)表自己的觀點。通過課堂提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過采松果的故事引起了學(xué)生們的興趣。我以生動的語言描述了故事情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生將故事中的情境與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。這個環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常投入，對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教案的反思中，我認識到需要更加注重對學(xué)生的個性化教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習情況和需求，提供不同的教學(xué)資源和輔導(dǎo)方法，以幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習目標。總的來說，今天的教學(xué)讓我認識到，運用適當?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習效果。我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升為了讓學(xué)生們在課后更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，我設(shè)計了一系列的練習題目，并提供了詳細的答案。1.小明有23個松果，小華給了他5個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？答案：23+5=28，小明現(xiàn)在有28個松果。2.小明有37個松果，小華給了他8個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？答案：37+8=45，小明現(xiàn)在有45個松果。3.小明有18個松果，小華給了他5個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？答案：18+5=23，小明現(xiàn)在有23個松果。4.小明有26個松果，小華給了他7個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？答案：26+7=33，小明現(xiàn)在有33個松果。5.小明有15個松果，小華給了他8個，小紅給了他9個，請問小明現(xiàn)在有多少個松果？答案：15+8+9=32，小明現(xiàn)在有32個松果。6.小明有42個松果，小華給了他5個，小紅給了他6個，請問小明現(xiàn)在有多