學(xué)前班安全日教案《預(yù)防傳染病》-安全

學(xué)前班安全日教案《預(yù)防傳染病》安全作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我深知幼兒時期安全教育的重要性。因此，我設(shè)計了這節(jié)安全日教案《預(yù)防傳染病》，旨在通過有趣的活動，讓幼兒了解預(yù)防傳染病的知識和方法，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解傳染病的概念，知道傳染病是由病原體引起的，能夠在人群中傳播。2.幫助幼兒掌握預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解傳染病是由病原體引起的，能夠在人群中傳播。2.教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒掌握預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩等。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、圖片、手工材料等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動過程1.情境引入：通過一個故事，讓幼兒了解傳染病的概念。2.互動環(huán)節(jié)：讓幼兒討論如何預(yù)防傳染病。引導(dǎo)幼兒思考：在日常生活中，我們應(yīng)該如何做才能預(yù)防傳染病呢？讓幼兒發(fā)表自己的看法，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等。3.手工制作：讓幼兒制作手工作品，加深對預(yù)防傳染病方法的理解。制作內(nèi)容：讓幼兒用彩筆在畫紙上畫出自己喜歡的動物，并剪下來。然后，讓幼兒在動物身上畫上預(yù)防傳染病的方法，如戴口罩、洗手等。讓幼兒將剪下來的動物貼在另一張畫紙上，形成一幅預(yù)防傳染病的畫作。引導(dǎo)幼兒復(fù)述：剛剛我們學(xué)習(xí)了預(yù)防傳染病的方法，請小朋友來說一說，如何才能預(yù)防傳染病呢？五、活動重難點(diǎn)1.活動難點(diǎn)：讓幼兒理解傳染病是由病原體引起的，能夠在人群中傳播。2.活動重點(diǎn)：幫助幼兒掌握預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩等。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課后，我會反思這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，如幼兒的參與度、教學(xué)方法是否恰當(dāng)?shù)龋员阍诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：讓幼兒在家庭中與家長一起制定預(yù)防傳染病的計劃，將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解傳染病是由病原體引起的，能夠在人群中傳播。2.掌握預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩等。為了讓幼兒理解傳染病是由病原體引起的，我選擇了通過故事的方式來引入。故事中的小白兔和小黑兔的形象生動，能夠引起幼兒的興趣。通過故事，幼兒可以直觀地了解到傳染病是由病原體引起的，并且能夠在人群中傳播。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在幫助幼兒建立對傳染病的初步認(rèn)識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了讓幼兒掌握預(yù)防傳染病的基本方法，我在互動環(huán)節(jié)中設(shè)計了讓幼兒討論如何預(yù)防傳染病。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，可以讓幼兒積極參與進(jìn)來，發(fā)表自己的看法和經(jīng)驗。通過討論，幼兒可以互相學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步鞏固對預(yù)防傳染病方法的理解。我還準(zhǔn)備了手工制作的活動，讓幼兒通過實際操作，將