外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)閱讀策略

外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)閱讀策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀策略簡(jiǎn)介1.2課文內(nèi)容概述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.2課后拓展任務(wù)13.3拓展資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀策略簡(jiǎn)介1.1.1快速閱讀技巧1.1.2細(xì)節(jié)理解策略1.1.3推理判斷方法1.2課文內(nèi)容概述1.2.1課文主題1.2.2課文結(jié)構(gòu)1.2.3關(guān)鍵詞匯二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握基本閱讀策略2.1.2提高閱讀理解能力2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)閱讀興趣2.2.2學(xué)會(huì)合作交流2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1增強(qiáng)自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組分配3.2.2合作流程3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境體驗(yàn)四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源選擇4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用4.3圖片資源4.3.1圖片類(lèi)型4.3.2圖片使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1閱讀策略教學(xué)5.1.2課文內(nèi)容理解5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1閱讀策略運(yùn)用5.2.2課文文化背景六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教學(xué)課件6.1.2閱讀材料6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)習(xí)筆記6.2.2小組討論工具八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.1.1學(xué)生獨(dú)立閱讀課文8.1.2學(xué)生完成閱讀練習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2.1小組討論閱讀策略8.2.2小組共同完成任務(wù)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3.1學(xué)生探究閱讀技巧8.3.2學(xué)生展示研究成果九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1閱讀策略要點(diǎn)9.1.2課文關(guān)鍵信息9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1板書(shū)設(shè)計(jì)框架9.2.2板書(shū)內(nèi)容布局十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.1.1閱讀練習(xí)10.1.2策略應(yīng)用作業(yè)10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標(biāo)準(zhǔn)10.2.2作業(yè)提交要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)10.3.2作業(yè)反饋方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件章節(jié)劃分11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課文原文11.2.2閱讀策略介紹11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.2學(xué)生反饋機(jī)制十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生反饋分析12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整12.2.2改進(jìn)教學(xué)策略12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充12.3.1補(bǔ)充相關(guān)閱讀材料12.3.2豐富學(xué)生閱讀體驗(yàn)十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.1.1拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)13.1.2拓展活動(dòng)實(shí)施13.2課后拓展任務(wù)13.2.1拓展任務(wù)布置13.2.2拓展任務(wù)完成要求13.3拓展資源推薦13.3.1拓展資源類(lèi)型13.3.2拓展資源獲取方式十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1周教學(xué)計(jì)劃14.1.2月教學(xué)安排14.2教學(xué)評(píng)估14.2.1學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)14.2.2教學(xué)效果評(píng)估方法14.3.2在線資源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀策略簡(jiǎn)介在教學(xué)內(nèi)容中，需要重點(diǎn)關(guān)注閱讀策略的簡(jiǎn)介部分。這里要詳細(xì)介紹快速閱讀技巧和細(xì)節(jié)理解策略，以及推理判斷方法?？焖匍喿x技巧包括略讀、掃讀等，細(xì)節(jié)理解策略包括尋找關(guān)鍵詞、標(biāo)注重要信息等，推理判斷方法包括根據(jù)上下文推斷、分析作者態(tài)度等。這些策略是學(xué)生提高閱讀理解能力的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)中，重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)的設(shè)定。學(xué)生需要掌握基本的閱讀策略，并能夠靈活運(yùn)用到閱讀實(shí)踐中。同時(shí)，學(xué)生還需要提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法在教學(xué)方法中，任務(wù)型教學(xué)法是重點(diǎn)。通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和合作交流能力。在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮任務(wù)的難易程度、學(xué)生興趣等因素，確保任務(wù)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源4.1教材資源教材是教學(xué)的重要資源，需要重點(diǎn)關(guān)注教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)要清晰，內(nèi)容要豐富，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源和圖片資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，教學(xué)重點(diǎn)是重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。閱讀策略的教學(xué)是重點(diǎn)，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握閱讀策略。同時(shí)，課文內(nèi)容的理解也是重點(diǎn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高閱讀理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備教具是教學(xué)過(guò)程中輔助教學(xué)的重要工具，需要重點(diǎn)關(guān)注教具的準(zhǔn)備。教學(xué)課件應(yīng)該設(shè)計(jì)得清晰易懂，能夠有效地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。閱讀材料的選擇也需要注意，要根據(jù)學(xué)生的興趣和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)是教學(xué)的重要組成部分，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生需要獨(dú)立閱讀課文，完成閱讀練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們理解課文內(nèi)容。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容板書(shū)是教學(xué)過(guò)程中的重要輔助工具，需要重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。板書(shū)應(yīng)該清晰地展示閱讀策略要點(diǎn)和課文關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)。作業(yè)類(lèi)型應(yīng)該多樣，包括閱讀練習(xí)和策略應(yīng)用作業(yè)。作業(yè)要求要明確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要合理。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)課件是教學(xué)的重要輔助工具，需要重點(diǎn)關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課件應(yīng)該清晰地展示課文內(nèi)容和閱讀策略介紹，同時(shí)要有適當(dāng)?shù)慕换ピO(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的參與和思考。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)課后反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)拓展及延伸是教學(xué)的重要補(bǔ)充，需要重點(diǎn)關(guān)注課堂拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)。活動(dòng)應(yīng)該能夠擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的閱讀興趣。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解閱讀策略時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶閱讀策略。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢蕴崆爸贫〞r(shí)間表，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢岳脠D片、音