Unit+7++Section+A+(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

單元名稱Unit7What’sthehighestmountainintheworld?教學(xué)課時(shí)Period1SectionA(1a-2d)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠1.（學(xué)習(xí)理解）通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠感知學(xué)習(xí)聽力文本中與主題相關(guān)的詞匯：square,meter,deep,desert,population,insize…能夠聽懂并談?wù)撟匀坏乩淼木涫剑篧hat’sthehighestmountainintheworld?同時(shí)學(xué)生能夠了解到我國(guó)和世界上一些“自然地理之最”。2.（應(yīng)用實(shí)踐）通過(guò)有關(guān)談?wù)撟匀坏乩淼脑掝}，能夠運(yùn)用目標(biāo)句式就“自然地理之最”展開對(duì)話，能夠聽懂并表達(dá)較大的數(shù)字來(lái)更準(zhǔn)確的介紹相關(guān)地理知識(shí)；能夠熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)對(duì)事物進(jìn)行描述。3.（遷移創(chuàng)新）通過(guò)對(duì)中國(guó)相關(guān)地理信息的描述和談?wù)?，學(xué)生能夠拓展掌握一些中國(guó)之最的地理知識(shí)；同時(shí)學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一些與主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，用目標(biāo)句式描述談?wù)撝袊?guó)和世界一些“自然地理之最”的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用形容詞比較級(jí)、最高級(jí)。以及正確表達(dá)較大的數(shù)字。教學(xué)工具PPT，教材,聽力材料教學(xué)方法情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)法、項(xiàng)目式教學(xué)法學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果評(píng)價(jià)教師通過(guò)一段有趣的動(dòng)畫設(shè)計(jì)結(jié)合視頻資料引導(dǎo)學(xué)生了解課時(shí)主題.Step1Warm-up1.T:Howaboutyoursummervacation?Wheredidyougoonvacation?2.T:IwenttoYuntaiMountain,it’sverybeautiful,butthemountainisnothigh,doyouknowwhatthehighestmountainis?3.T:Let'stakeatriptogether.Theworldissobig.Whatgeographicalfactsdoyouknowaboutit?提升了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的期待值，引發(fā)學(xué)生的興趣以及獨(dú)立思考能設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：教師通過(guò)設(shè)計(jì)地球轉(zhuǎn)動(dòng)的精美的動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生初步了解本單元所學(xué)的話題與地球相關(guān)，并通過(guò)自轉(zhuǎn)去到的地點(diǎn)與聽力文本一致，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)知即將要學(xué)到的世界之最。教師通過(guò)問(wèn)題結(jié)合圖片以及目標(biāo)句式，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)更準(zhǔn)確地描述“世界之最”的相關(guān)地理知識(shí)。本單元涉及到對(duì)較大數(shù)字的表達(dá)以及對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的靈活應(yīng)用。教師需要在呈現(xiàn)地理常識(shí)的同時(shí)需要及時(shí)歸納相關(guān)知識(shí)。以促進(jìn)學(xué)生能夠有效完成語(yǔ)言任務(wù)，并提高本課時(shí)的學(xué)習(xí)效率。Step2Pre-listening1.T:Let'sfocusonthefirstplace.(-What'sthehighestmountainintheworld?-Qomolangma.-Howhighisit?-It's8,848.86metershigh.)T:Howtoreadlargenumbers?(※把長(zhǎng)數(shù)字分為3個(gè)數(shù)字一組，用逗號(hào)隔開，從右到左，把第一個(gè)逗號(hào)看作thousand，第二個(gè)逗號(hào)看作million,第三個(gè)逗號(hào)是billion。英語(yǔ)里沒有萬(wàn)和十萬(wàn)的表達(dá).※“and”在十位數(shù)和百位數(shù)之間出現(xiàn)，百位數(shù)沒有數(shù)字時(shí)，thousand和十位數(shù)之間，and不省略。※小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字按單個(gè)讀。）T:Let’shaveapk.2.T:Let'sfocusonthesecondplace.(-What'sthelongestriverintheworld?-TheNile.-Howlongisit?-It's6,671kilometerslong.)3.T:Let'sfocusonthethirdplace.(-What'sthedeepestSaltLakeintheworld?-TheCaspianSea.-Howdeepisit?-It's1,025metersdeep.)4.T:Let’sfocusonthefourthplace.(-What'sthebiggestdesertintheworld?-TheSahara.-Howbigisit?-It'sabout9,000,000squarekilometersinsize.)6.T:Focuson1a.Matchthefactsyouknow.教師在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中需要兼顧對(duì)語(yǔ)言情景的把握以及對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)。教師需要從學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的回答中判斷學(xué)生容易出錯(cuò)的地方在哪里。比如在數(shù)字的表達(dá)中，教師需要予以學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其感知難點(diǎn)。再進(jìn)行教授，學(xué)生的專注力會(huì)更好。教師在講授學(xué)生數(shù)據(jù)表達(dá)的技巧時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做筆記，并給出時(shí)間自己思考。引導(dǎo)學(xué)生相互交流以更好的消化難點(diǎn)。教師需要予以學(xué)生鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：教師通過(guò)認(rèn)真研讀聽力文本設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)本課時(shí)的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)的參與熟悉其在話題語(yǔ)境中的運(yùn)用。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)及長(zhǎng)寬高的表達(dá)有了基本的了解，并能結(jié)合教師所給的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。教師通過(guò)細(xì)化聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成1b的任務(wù)。Step3While-listening1.T:Listenandcompletethesentences.2.T:Listenagainandpayattentiontothepronunciationandintonation教師通過(guò)聽力活動(dòng)鞏固學(xué)生前面所學(xué)的詞匯和句式相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)的語(yǔ)言輸出活動(dòng)作鋪墊。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：教師通過(guò)仔細(xì)研讀聽力文本巧妙的設(shè)計(jì)聽力活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)繼續(xù)鞏固語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言難點(diǎn)、提升語(yǔ)言表達(dá)技能，同時(shí)也能讓學(xué)生更熟悉文本中的目標(biāo)語(yǔ)言。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言情境，靈活應(yīng)用聽力中所提到的有關(guān)的“世界之最”的地理知識(shí)展開對(duì)話。Step4Post-listeningPair-workA:Whatisthehighest/longest/deepest/biggest...intheworld?B:It’s....A:Howhigh/long/deep/bigisit?B:Itis...metershigh/...meterslong/...metersdeep/squarekilometersinsize.教師注意觀察學(xué)生在語(yǔ)言活動(dòng)中的參與情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。教師需要引導(dǎo)學(xué)生盡可能的用目標(biāo)語(yǔ)言去展開對(duì)話，以此更能引導(dǎo)學(xué)生熟悉目標(biāo)語(yǔ)言在情境中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：教師通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展開對(duì)話，在活動(dòng)開展之前給出學(xué)生相關(guān)的例子引導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的地方。同時(shí)在活動(dòng)完成之后有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已知的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。以此提升課堂效率。教師通過(guò)問(wèn)題及視頻引導(dǎo)學(xué)生熟悉一些中國(guó)相關(guān)的地理歷史常識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行復(fù)述。教師通過(guò)循序漸進(jìn)的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生完成聽力任務(wù)，進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語(yǔ)言在情境中的靈活應(yīng)用。Step5Pre-listeningandWhile-listening1.T:HowmuchdoyouknowaboutChina?Questions:HowoldisChina?What’sthelongestriverinChina?What’sthelongestwallinChina?What’sthebiggestwaterfallinChina?2.T:HowmuchdoesMikeknowaboutChina?Listentotheconversationandfindouttheanswer.3.T:Matchthefactswiththekeywords.4.T:Focuson2a.Listenandnumberthefacts[1-4]intheorderyouhearthem.5.T:Focuson2b.Listenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinthebox教師在此過(guò)程中應(yīng)該要注意觀察學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的參與度。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，并及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。教師需要對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的歸納和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固前面所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。教師需要有效引導(dǎo)學(xué)生熟悉聽力任務(wù)。并明確具體所做的是什么。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：教師通過(guò)情境引導(dǎo)學(xué)生了解一些與中國(guó)相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題的回答進(jìn)一步把握如何用英語(yǔ)表達(dá)較大的數(shù)據(jù)以及運(yùn)用比較級(jí)、最高級(jí)進(jìn)行更準(zhǔn)確地表達(dá)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合聽力中的信息展開語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)對(duì)比的方式呈現(xiàn)中國(guó)和美國(guó)之間的不同。Step6Post-listening1.T:DiscussthedifferencesbetweenChinaandtheUSusingtheinformationin2a.Andthencompletethesentences.2.T:WhatelsedoyouknowaboutChina?Lookatthispictureandsayit’sname.Yes,it’stheGreatWall.3.Let’slistento2dandanswersomequestions.(1.Whatisthebiggestman-madeobjectintheworld?2.HowlongistheGreatWall?Whydidtheancientemperorsbuildthewall?)4.T:-Chinaissobeautiful,howtoletmorepeopleknowaboutChinabyusingtheinternet?T:Wonderful，wecanorganizealivebroadcastactivitytointroduceChina'sgeographyandculture.GroupworkFourstudentsasagrouptowritethelivebroadcastcopy(直播文案),andfinallyselectonepersonasthehost.Thebestgroupcangetthegift.）5.Watchavideo“TopsoftheworldinChina”T:HowluckywewereborninChina!教師需要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)行之前結(jié)合小組的情況去聽力中找尋可用的相關(guān)詞組和句式。并對(duì)學(xué)生需要模擬的人物之間的對(duì)話進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用聽力文本內(nèi)容