三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 蜜蜂第2課時(shí)說(shuō)課稿 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14蜜蜂第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14蜜蜂第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第14課《蜜蜂》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《蜜蜂》這篇課文，通過(guò)深入分析蜜蜂的特性、行為以及作者對(duì)蜜蜂的觀察和描寫(xiě)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蜜蜂，培養(yǎng)他們觀察大自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究精神，通過(guò)學(xué)習(xí)《蜜蜂》一文，提高學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，發(fā)展他們觀察、思考、表達(dá)的科學(xué)思維品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)他們的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞蜜蜂勤勞、智慧的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解課文《蜜蜂》中描述的蜜蜂的特點(diǎn)和行為，掌握課文的基本內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)并在語(yǔ)境中運(yùn)用。

③學(xué)會(huì)通過(guò)課文中的描寫(xiě)，感受作者對(duì)蜜蜂的情感以及表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的理解能力。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的觀察方法，培養(yǎng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中觀察和描述事物的能力。

③激發(fā)學(xué)生從課文內(nèi)容延伸到對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的思考和行動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子版課文、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)蜜蜂相關(guān)資料

4.教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)物觀察（如有條件）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蜜蜂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道蜜蜂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于蜜蜂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蜜蜂的勤勞和智慧。

3.簡(jiǎn)短介紹蜜蜂的基本概念、重要性以及它們對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、蜜蜂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蜜蜂的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過(guò)程：

1.講解蜜蜂的定義，包括其主要種類(lèi)、生活習(xí)性等。

2.詳細(xì)介紹蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，如蜂王、工蜂、雄蜂等角色，以及它們的分工。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解蜜蜂的采集、釀造蜂蜜的過(guò)程。

三、蜜蜂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蜜蜂的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的蜜蜂案例進(jìn)行分析，如蜜蜂的授粉作用、蜂蜜的藥用價(jià)值等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蜜蜂的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蜜蜂的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蜜蜂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如蜜蜂的授粉作用、蜂蜜的生產(chǎn)等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜜蜂的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蜜蜂的基本概念、習(xí)性、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)蜜蜂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于蜜蜂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：《昆蟲(chóng)記》中關(guān)于蜜蜂的章節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解蜜蜂的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

（2）拓展視頻：觀看科普視頻，如《蜜蜂的奇妙世界》，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀感受，加深對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)。

（3）拓展實(shí)驗(yàn)：如果條件允許，可以安排學(xué)生進(jìn)行蜜蜂觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察蜜蜂的采蜜過(guò)程、制作蜂蠟等。

（4）拓展實(shí)踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)仞B(yǎng)蜂場(chǎng)，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解蜜蜂養(yǎng)殖的實(shí)際操作和蜂蜜生產(chǎn)過(guò)程。

（5）拓展活動(dòng)：開(kāi)展以蜜蜂為主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《昆蟲(chóng)記》中關(guān)于蜜蜂的章節(jié)，通過(guò)文字描述，了解蜜蜂的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

（2）視頻學(xué)習(xí)：觀看科普視頻《蜜蜂的奇妙世界》，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀感受，了解蜜蜂的生活環(huán)境和習(xí)性，拓展對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行蜜蜂觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察蜜蜂的采蜜過(guò)程、制作蜂蠟等，通過(guò)親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)蜜蜂的了解。

（4）實(shí)踐參觀：聯(lián)系當(dāng)?shù)仞B(yǎng)蜂場(chǎng)，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解蜜蜂養(yǎng)殖的實(shí)際操作和蜂蜜生產(chǎn)過(guò)程，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

（5）主題活動(dòng)：開(kāi)展以蜜蜂為主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和敬意。

（6）社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蜜蜂相關(guān)社會(huì)調(diào)查，了解蜜蜂對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

（7）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流分享，將自己在拓展活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)與他人分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

（8）課程延伸：在下一節(jié)課中，老師可以安排學(xué)生對(duì)拓展活動(dòng)中的觀察、實(shí)踐、調(diào)查等進(jìn)行總結(jié)和討論，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)資源，如蜜蜂的視頻和圖片，這有助于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞蜜蜂的特點(diǎn)和作用進(jìn)行深入探討，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)蜜蜂的生物學(xué)知識(shí)掌握不足，這影響了他們對(duì)課文的理解深度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠充分，討論內(nèi)容較為表面，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于口頭回答和小組報(bào)告，缺乏對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前提供一些基礎(chǔ)的生物學(xué)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，以便在課堂上更好地理解課文內(nèi)容。

2.為了提高小組討論的效果，我將在討論前給出更具體的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考蜜蜂的生物學(xué)特性和社會(huì)價(jià)值。

3.我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如課后小測(cè)驗(yàn)、個(gè)人反思日志等，以