2023一年級數(shù)學上冊 一 生活中的數(shù)第3課時 玩具說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊一生活中的數(shù)第3課時玩具說課稿北師大版主備人備課成員教材分析“2023一年級數(shù)學上冊一生活中的數(shù)第3課時玩具說課稿北師大版”本節(jié)課選自北師大版一年級數(shù)學上冊第一單元“生活中的數(shù)”，主要讓學生在具體的情境中認識和理解數(shù)的概念，通過觀察、操作、交流等活動，感知數(shù)的實際意義。本課時以玩具為載體，讓學生在熟悉的生活情境中認識1-10的數(shù)，建立數(shù)與實物的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感和觀察能力，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)字概念，能夠識別1-10的數(shù)字，并且對數(shù)字有基本的認知。此外，他們可能已經(jīng)通過日常生活了解了數(shù)的順序和基本的大小概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和操作活動來學習。他們在視覺和動手操作方面有較強的學習能力，喜歡直觀的教學方式。同時，他們可能對合作學習有較高的興趣，愿意與同伴一起探索和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在數(shù)的認識和數(shù)的順序上遇到混淆，特別是在10以內(nèi)的數(shù)的連續(xù)性理解上。此外，將數(shù)字與具體物品數(shù)量對應(yīng)起來可能會對他們構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要通過具體的實例和反復(fù)實踐來加深理解。同時，個別學生可能在集中注意力和持久學習方面存在困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習為主。通過展示玩具圖片和實物，引導(dǎo)學生進行觀察和討論，以激發(fā)學生的興趣和參與度。設(shè)計角色扮演游戲，讓學生模擬購物場景，用數(shù)字表示玩具的數(shù)量，增強學生對數(shù)的實際應(yīng)用理解。同時，利用多媒體教學，如電子白板展示互動游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)字，提高學習趣味性。通過這些教學活動和媒體的使用，促進學生之間的互動和參與，使學生在實踐中掌握知識。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列玩具圖片，讓學生自由發(fā)言，說出自己認識的玩具。

-提出問題：教師提問：“我們?nèi)绾斡脭?shù)字來表示這些玩具的數(shù)量呢？”

-學生思考并回答，教師引導(dǎo)學生關(guān)注數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師通過電子白板展示玩具圖片，逐一介紹1-10的數(shù)字，讓學生跟讀并指出相應(yīng)的玩具數(shù)量。

-教師進行案例研究，展示不同數(shù)量的玩具，引導(dǎo)學生說出正確的數(shù)字。

-教師通過角色扮演，模擬購物場景，演示如何用數(shù)字表示購買玩具的數(shù)量。

-教師強調(diào)數(shù)字的順序和數(shù)量對應(yīng)關(guān)系，確保學生理解和掌握。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組進行練習，每組選擇一定數(shù)量的玩具，用數(shù)字卡片表示玩具數(shù)量。

-學生之間互相檢查，確保數(shù)字與玩具數(shù)量一致。

-教師選取幾組學生進行全班展示，鼓勵學生分享自己的學習成果。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：“誰能告訴我，數(shù)字5代表了什么？”

-學生回答后，教師繼續(xù)提問：“如果我們有6個玩具，應(yīng)該用哪個數(shù)字來表示？”

-教師鼓勵學生提問，解答學生在學習過程中遇到的問題。

5.游戲活動（用時5分鐘）

-教師通過多媒體展示一個互動游戲，學生需要點擊屏幕上的正確數(shù)字，與游戲中的玩具數(shù)量匹配。

-學生輪流參與游戲，其他學生觀看并給予反饋。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，強化正確答案。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

-學生分享自己的學習體驗和收獲。

-教師給予積極反饋，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識。

整個教學過程注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例研究、角色扮演、互動游戲等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對新知識的理解和掌握。同時，通過課堂提問和練習，鞏固學生的知識，拓展學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學》：介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，包括數(shù)的認識和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

-《數(shù)學游戲》：提供一系列數(shù)學游戲，如數(shù)獨、連連看等，讓學生在游戲中鞏固數(shù)學知識。

-《數(shù)學故事》：通過趣味故事，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察家中物品，記錄不同物品的數(shù)量，并用數(shù)字表示。

-鼓勵學生到商店、超市等場所，觀察并記錄商品的價格，理解數(shù)字與貨幣的關(guān)系。

-讓學生嘗試用數(shù)字卡片進行簡單的加減運算，如“3+2”、“5-1”等，培養(yǎng)基本的運算能力。

-學生可以嘗試自己設(shè)計一個數(shù)學游戲，與同學分享并一起玩，提高數(shù)學學習的趣味性。

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的數(shù)學書籍或文章，了解數(shù)學在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-讓學生在家中嘗試制作簡單的數(shù)學教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，加深對數(shù)學概念的理解。

-學生可以與家長一起進行數(shù)學活動，如玩數(shù)學游戲、解決實際問題等，增進親子關(guān)系。

-學生可以參加數(shù)學競賽或活動，鍛煉自己的數(shù)學思維和解決問題的能力。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論和游戲活動來教授一年級的學生關(guān)于“生活中的數(shù)”這一概念。現(xiàn)在，我想反思一下這節(jié)課的效果，以及如何在未來做得更好。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于用數(shù)字表示玩具數(shù)量的活動非常感興趣，他們積極參與，樂于表達自己的想法。這一點讓我感到欣慰，說明學生們對于這種教學方式是接受的。然而，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生對于如何用數(shù)字表達數(shù)量仍然感到困惑。這提示我，需要在未來的課程中更加細致地指導(dǎo)學生，確保他們能夠真正理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給足夠的時間讓學生思考，這可能會導(dǎo)致一些學生沒有機會表達自己的觀點。下次我會預(yù)留更多的時間，讓學生們能夠充分思考并參與到討論中來。

此外，我在游戲活動中注意到，一些學生在面對屏幕上的數(shù)字時，反應(yīng)不夠迅速。這可能是因為他們對于數(shù)字的熟悉度還不夠。因此，我計劃在未來的課程中增加更多的數(shù)字識別和記憶練習，幫助學生們加強數(shù)字認知。

1.在每個教學環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會設(shè)計一些簡短的反思活動，讓學生們分享他們的學習體驗，這樣我可以及時了解他們的學習狀況。

2.我會調(diào)整課堂提問的策略，確保每個學生都有機會回答問題，并且在回答后給予他們積極的反饋。

3.我會準備更多的數(shù)學游戲和活動，以增加學生們的互動和參與度，同時也能夠在游戲中加強他們對數(shù)字的理解和記憶。

4.我會與家長溝通，鼓勵他們在家中與孩子一起進行數(shù)學活動，這樣可以幫助學生們更好地將數(shù)學知識應(yīng)用到日常生活中。

5.我會定期檢查學生的學習進度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。板書設(shè)計①重點知識點：

-數(shù)字1-10的識讀