2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 5.1 人民代表大會(huì)：我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.1人民代表大會(huì)：我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.1人民代表大會(huì)：我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿部編版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.1人民代表大會(huì)：我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》，主要講解人民代表大會(huì)制度的基本概念、地位和作用，以及我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和公民權(quán)利與義務(wù)，對(duì)國(guó)家政治制度有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，深入探討人民代表大會(huì)制度，幫助學(xué)生理解我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的構(gòu)成和運(yùn)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)。教材中涉及到的內(nèi)容有：人民代表大會(huì)的定義、地位、組成、職權(quán)等，以及與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與能力。學(xué)生將通過(guò)對(duì)人民代表大會(huì)制度的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同，理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)和作用，培養(yǎng)科學(xué)分析和理性判斷的能力。同時(shí)，通過(guò)探討國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法有序參與政治生活，形成正確的公共參與態(tài)度和行為，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的基本權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治制度有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)國(guó)家政治制度有一定的興趣，但可能對(duì)人民代表大會(huì)制度的細(xì)節(jié)和實(shí)際運(yùn)作了解不足。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)具備一定的邏輯思維能力，但可能缺乏深入探討政治制度的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)，喜歡將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解可能停留在表面，難以深入把握其內(nèi)涵；在分析人民代表大會(huì)制度的作用和實(shí)際運(yùn)作時(shí)，可能缺乏實(shí)際案例的支持，難以形成全面的認(rèn)識(shí)；此外，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教學(xué)課件、視頻資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線討論平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)新聞、政治學(xué)術(shù)文章

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問(wèn)答互動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道我國(guó)最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的公民權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些權(quán)利與義務(wù)是如何在國(guó)家層面得到保障的。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)的定義、地位、組成和職權(quán)，重點(diǎn)闡述人民代表大會(huì)制度在國(guó)家政治生活中的作用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)介紹人民代表大會(huì)的實(shí)際案例，如全國(guó)人大的立法過(guò)程，幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)的工作機(jī)制。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的原則。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬人民代表大會(huì)的立法過(guò)程，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的具體運(yùn)作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度的核心要素。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，探討人民代表大會(huì)制度在保障公民權(quán)利方面的作用，并舉例說(shuō)明。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，積極查閱資料，深入思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人民代表大會(huì)的定義、地位、組成和職權(quán)，掌握人民代表大會(huì)制度的基本原理和運(yùn)行機(jī)制。

2.理解深化：通過(guò)案例分析和角色扮演等互動(dòng)探究活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解人民代表大會(huì)制度在保障公民權(quán)利、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主方面的重要作用。

3.思維能力：學(xué)生在討論和實(shí)踐中，邏輯思維和批判性思維能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的政治現(xiàn)象。

4.法治意識(shí)：學(xué)生對(duì)法治國(guó)家的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解法治對(duì)于國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。

5.公共參與：學(xué)生通過(guò)模擬人民代表大會(huì)的立法過(guò)程，增強(qiáng)了對(duì)公共事務(wù)的參與意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何依法有序參與政治生活。

6.表達(dá)能力：學(xué)生在撰寫短文和課堂討論中，表達(dá)能力得到鍛煉，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣得到激發(fā)，對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)更加積極和主動(dòng)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了獨(dú)立獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)①人民代表大會(huì)的定義與地位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)的定義、地位

-重點(diǎn)詞：最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

-重點(diǎn)句：人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

②人民代表大會(huì)的組成與職權(quán)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)的組成、職權(quán)

-重點(diǎn)詞：全國(guó)人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)

-重點(diǎn)句：全國(guó)人民代表大會(huì)行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)。

③人民代表大會(huì)制度的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的作用

-重點(diǎn)詞：人民當(dāng)家作主、民主集中制

-重點(diǎn)句：人民代表大會(huì)制度體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利。教學(xué)反思這節(jié)課在講授人民代表大會(huì)制度時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)于理論知識(shí)有一定的掌握，但在深入理解和實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)人民代表大會(huì)的基本概念有一定了解，但對(duì)于其具體職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。

在講解新知時(shí)，我通過(guò)舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究的方式，試圖讓學(xué)生們更加直觀地理解人民代表大會(huì)制度的重要性。舉例過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于具體案例的興趣較高，能夠積極參與討論，但在將案例與理論知識(shí)結(jié)合時(shí)，一些學(xué)生仍然感到有些困難。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬人民代表大會(huì)的立法過(guò)程，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到人民代表大會(huì)制度的工作方式，這對(duì)于他們理解這一制度起到了很好的促進(jìn)作用。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于立法程序的細(xì)節(jié)把握不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

在課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了人民代表大會(huì)制度在保障公民權(quán)利和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主方面的重要作用，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注國(guó)家政治生活，積極參與公共事務(wù)。通過(guò)總結(jié)，學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度在保障公民權(quán)利方面的作用的短文。這樣既能夠讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠鍛煉他們的寫作能力。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于人民代表大會(huì)制度有了更加全面的了解。但我也意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生個(gè)體的差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)。同時(shí)，我也需要在今后的教學(xué)中加