Module 5 Unit 1 Were having a party.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1We’rehavingaparty.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1We’rehavingaparty.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，掌握邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的相關(guān)詞匯和句型，如"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，能夠用所學(xué)詞匯和句型邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，并能理解對(duì)方的回應(yīng)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握派對(duì)相關(guān)詞匯，如"party,cake,game,invitation"等。

2.句型應(yīng)用：熟練運(yùn)用"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"等邀請(qǐng)句型。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用詞匯：在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯。

2.句型運(yùn)用：在真實(shí)對(duì)話中自然地運(yùn)用邀請(qǐng)句型。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)模擬派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型。

2.模擬練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的對(duì)話，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如猜詞游戲、接力說(shuō)句子等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固記憶。

4.個(gè)性化反饋：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)自信心。

5.家庭作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情景模擬，如"找朋友"游戲和模擬派對(duì)邀請(qǐng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英文歌曲、動(dòng)畫(huà)視頻，展示派對(duì)場(chǎng)景圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

4.實(shí)施差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并取得進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)播放一首歡快的英文歌曲來(lái)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。歌曲結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)："Today,we’regoingtolearnaboutaspecialevent.Canyouguesswhatitisfromthesong?"通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)本課的主題。

2.展示目標(biāo)詞匯

-接下來(lái)，我會(huì)展示一系列與派對(duì)相關(guān)的圖片，如生日蛋糕、氣球、游戲等，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。我會(huì)重復(fù)每個(gè)單詞并使用簡(jiǎn)單的句子來(lái)幫助學(xué)生記憶，例如："Thisisacake.Weoftenhavecakesatparties."

3.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)句型

-我會(huì)呈現(xiàn)本課的核心句型"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"并通過(guò)示范和指導(dǎo)學(xué)生跟讀來(lái)練習(xí)發(fā)音。然后，我會(huì)讓學(xué)生兩人一組，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的場(chǎng)景，互相練習(xí)使用這個(gè)句型。

4.角色扮演

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演的場(chǎng)景，如在學(xué)校、公園或家里舉辦派對(duì)。每個(gè)小組需要編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，使用本課的詞匯和句型。我會(huì)觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，并提供必要的幫助和反饋。

5.課文內(nèi)容探究

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問(wèn)以檢查他們的理解程度。例如："Whataretheydoinginthestory?""Whyaretheyhavingaparty?"通過(guò)這些問(wèn)題，我會(huì)確保學(xué)生理解課文的主旨內(nèi)容。

6.語(yǔ)言實(shí)踐

-學(xué)生將被要求使用課文中的句型和詞匯編寫(xiě)自己的邀請(qǐng)信。我會(huì)提供一個(gè)模板，學(xué)生可以根據(jù)模板填寫(xiě)信息，然后向同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)。這個(gè)活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生的寫(xiě)作能力，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性思考。

7.互動(dòng)游戲

-為了增加課堂的互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)"找朋友"游戲。學(xué)生需要找到擁有相同派對(duì)主題的朋友，例如，找到另一個(gè)穿著派對(duì)服裝的學(xué)生或找到另一個(gè)帶生日蛋糕的學(xué)生。這個(gè)游戲?qū)椭鷮W(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言，并在游戲中鞏固詞匯。

8.小組討論

-學(xué)生將分成小組，討論他們最喜歡的派對(duì)類型，并分享他們?yōu)槭裁聪矚g這種派對(duì)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用盡可能多的本課詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的想法。

9.總結(jié)與反饋

-在課堂的最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我會(huì)提問(wèn)："Whatdidyoulearntoday?""Howcanyouusewhatyoulearnedinyourdailylife?"通過(guò)這些問(wèn)題，我會(huì)總結(jié)本課的重點(diǎn)，并給予學(xué)生積極的反饋。

10.布置作業(yè)

-作為家庭作業(yè)，我會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們夢(mèng)想中的派對(duì)的短文。在短文中，他們需要描述派對(duì)的類型、邀請(qǐng)的朋友以及他們將要做的事情。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)使用本課的詞匯和句型。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.文化背景：介紹不同文化中慶祝節(jié)日或舉辦派對(duì)的傳統(tǒng)和習(xí)俗，例如美國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、墨西哥的亡靈節(jié)派對(duì)、中國(guó)的春節(jié)聚會(huì)等。

2.語(yǔ)言實(shí)踐：提供一些真實(shí)的派對(duì)邀請(qǐng)函樣本，讓學(xué)生分析其語(yǔ)言風(fēng)格和格式，并嘗試自己撰寫(xiě)邀請(qǐng)函。

3.視聽(tīng)材料：收集一些英文派對(duì)主題的歌曲、視頻或動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

4.派對(duì)策劃書(shū)：提供一份簡(jiǎn)單的派對(duì)策劃書(shū)模板，讓學(xué)生根據(jù)模板策劃一個(gè)自己的主題派對(duì)，包括派對(duì)主題、活動(dòng)安排、邀請(qǐng)名單等。

拓展建議：

1.文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)不同文化派對(duì)的信息，然后在課堂上與同學(xué)們分享。這不僅可以增加學(xué)生的文化知識(shí)，還能提高他們的跨文化交流能力。

2.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的派對(duì)邀請(qǐng)函，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。教師可以提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和格式。

3.視聽(tīng)體驗(yàn)：在課后，學(xué)生可以觀看提供的英文派對(duì)視頻，記錄下視頻中出現(xiàn)的派對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)，然后在課堂上進(jìn)行交流。

4.派對(duì)策劃：學(xué)生可以嘗試使用策劃書(shū)模板，規(guī)劃一個(gè)自己的主題派對(duì)。教師可以組織一次小型展覽，讓學(xué)生展示他們的策劃書(shū)，并邀請(qǐng)其他同學(xué)提出意見(jiàn)和建議。

具體拓展活動(dòng)如下：

1.文化背景研究：

-學(xué)生分組研究不同文化中的派對(duì)傳統(tǒng)，如美國(guó)南部烤肉派對(duì)、印度迪瓦利節(jié)派對(duì)等。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹所研究的文化派對(duì)的特點(diǎn)和習(xí)俗。

-在課堂上，每組進(jìn)行報(bào)告分享，其他學(xué)生聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)言實(shí)踐：

-學(xué)生分析真實(shí)派對(duì)邀請(qǐng)函的格式和語(yǔ)言風(fēng)格，注意禮貌用語(yǔ)和邀請(qǐng)細(xì)節(jié)。

-學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果，撰寫(xiě)自己的派對(duì)邀請(qǐng)函，并在課堂上進(jìn)行展示。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，幫助改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。

3.視聽(tīng)材料學(xué)習(xí)：

-學(xué)生觀看英文派對(duì)主題的歌曲或視頻，注意其中的派對(duì)場(chǎng)景和對(duì)話。

-學(xué)生記錄下視頻中的新詞匯和表達(dá)，并在課堂上進(jìn)行分享。

-教師根據(jù)視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言練習(xí)，如填空、匹配或角色扮演。

4.派對(duì)策劃實(shí)踐：

-學(xué)生使用策劃書(shū)模板，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的主題派對(duì)，包括派對(duì)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)安排等。

-學(xué)生在課堂上展示他們的策劃書(shū)，其他同學(xué)可以提出問(wèn)題和建議。

-教師根據(jù)策劃書(shū)的內(nèi)容和創(chuàng)意給予評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Module5Unit1We’rehavingaparty的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)方法與策略：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放英文歌曲和提問(wèn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這一方法收到了良好的效果，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在展示目標(biāo)詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的重復(fù)練習(xí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如快速單詞游戲，以幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生在使用邀請(qǐng)句型時(shí)仍然感到生疏。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜](méi)有為他們提供足夠的語(yǔ)言支架。下次，我會(huì)準(zhǔn)備一些句型卡片，讓學(xué)生在角色扮演時(shí)能夠更容易地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的表現(xiàn)令人滿意。他們能夠理解課文的主旨，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。我認(rèn)為，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，學(xué)生們能夠更好地內(nèi)化課文內(nèi)容。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵循我的指令。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)偏離主題，這需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)致地監(jiān)控和管理。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

從整體上看，學(xué)生對(duì)派對(duì)相關(guān)詞匯和句型的掌握有了明顯的提高。他們?cè)诮巧缪莺驼n文探究活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠自信地使用目標(biāo)語(yǔ)言。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在使用邀請(qǐng)句型時(shí)仍然存在困難，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。此外，部分學(xué)生在寫(xiě)作方面仍需提高，他們需要更多的指導(dǎo)和支持來(lái)提升寫(xiě)作能力。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高學(xué)生的詞匯記憶能力，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中增加更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如單詞接龍游戲、猜詞游戲等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

我會(huì)為學(xué)生們提供更多的語(yǔ)言支架，如句型卡片、提示板等，以幫助他們更流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我打算在課后提供更多的寫(xiě)作練習(xí)，并為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

在小組活動(dòng)中，我會(huì)更加細(xì)致地監(jiān)控學(xué)生的行為，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)任務(wù)，并有效地利用課堂時(shí)間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-派對(duì)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如"party,cake,game,invitation"等。

-邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的句型，如"We’rehavingaparty.Wouldyouliketocome?"。