2024-2025學(xué)年高中政治 專題1 4 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀說課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題14培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀說課稿新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治新人教版選修6《文化生活》中的專題1第4節(jié)，主題為“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，以及如何在日常生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要地位，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的政治認(rèn)同感，使其能夠深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和指導(dǎo)作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)他們運(yùn)用理性思維分析和評(píng)價(jià)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人和社會(huì)生活中的應(yīng)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，鼓勵(lì)他們積極參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐活動(dòng)中去。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐中的具體應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人實(shí)際生活緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代社會(huì)的重要性。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過引用身邊的典型事例，使學(xué)生更直觀地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。

2.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的具體體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和認(rèn)同。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的道德抉擇，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版選修6《文化生活》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳視頻、典型人物案例圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及白板和書寫工具。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，布置討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠自由分組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳視頻或典型人物圖片，讓學(xué)生初步感受其價(jià)值和意義。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定義，包括其主要內(nèi)容和價(jià)值取向。

詳細(xì)介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義核心價(jià)值觀案例進(jìn)行分析，如道德模范、公益活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的具體實(shí)踐，并提出可行的行動(dòng)方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義：學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)方面，理解其作為社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)和核心的地位。

2.掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，增強(qiáng)了文化自信。

3.能夠在案例分析中運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀：通過分析具體案例，學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)際情況相結(jié)合，提出解決問題的思路和方法。

4.提升了批判性思維和創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生不僅能夠?qū)Π咐M(jìn)行分析，還能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.增強(qiáng)了道德認(rèn)同感和責(zé)任感：學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)自己的道德行為有了更高的要求，愿意在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.提高了表達(dá)和溝通能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)和教師進(jìn)行有效溝通，提高了語言表達(dá)和人際交往能力。

7.增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

8.形成了自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始自覺地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，形成了良好的行為習(xí)慣。

9.提升了政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的理解，增強(qiáng)了作為公民的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

10.激發(fā)了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱情：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生對(duì)自己的未來和社會(huì)主義事業(yè)充滿了信心和熱情，愿意為之努力奮斗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)方面（富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善）

-重點(diǎn)詞：內(nèi)涵、價(jià)值取向

②社會(huì)主