Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《Module2Unit1ThingsILikeDoing》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“我喜歡做的事情”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握與愛好相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過課堂互動、小組討論等形式，使學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述個人喜好和興趣的能力，能夠熟練使用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過討論不同的興趣愛好，增進(jìn)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在描述個人喜好時使用多樣的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高他們解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和日常交流用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。在詞匯方面，學(xué)生對顏色、動物等基礎(chǔ)詞匯有所了解，但在描述個人活動和喜好時使用的詞匯和句型較為有限。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動性強的小組活動，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于視覺和動手操作。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還需加強。

3.學(xué)生在描述個人喜好時可能會遇到詞匯量不足的問題，此外，由于年齡較小，他們在課堂紀(jì)律和注意力集中方面可能存在挑戰(zhàn)。對于一些抽象的概念，如“喜歡”和“不喜歡”的表達(dá)，學(xué)生可能需要更多的具體示例和實踐來理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和個人分享，激發(fā)學(xué)生對個人愛好的表達(dá)和交流。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建生動的情境，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言描述自己的喜好。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和動畫，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實物展示：通過展示與課程相關(guān)的實物，增強學(xué)生的感官體驗和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列活動圖片（如游泳、畫畫、跳舞等），引導(dǎo)學(xué)生用中文說出他們喜歡的活動。

-提出問題：教師用英語提問：“Whatdoyoulikedoing?”，鼓勵學(xué)生嘗試用英語回答。

-目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-呈現(xiàn)新詞匯：教師展示本課的新詞匯（如swimming,drawing,dancing等），并用中文解釋詞義。

-示例句型：教師演示句型“Ilike...”并用新詞匯造句，如“Ilikeswimming”。

-互動練習(xí)：教師邀請學(xué)生模仿例句，用新詞匯和句型描述自己的喜好。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，用英語互相詢問對方的喜好，并用“Ilike...”句型回答。

-角色扮演：學(xué)生選擇一個角色，用英語描述這個角色的喜好，如“Myfriendlikesdrawing”。

-目的：通過練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：教師隨機提問學(xué)生，讓他們用英語描述自己的喜好，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生用英語向教師提問，如“Whatdoyoulikedoing?”，教師用英語回答。

-互動游戲：教師設(shè)計一個小游戲，如“猜猜我喜歡什么”，學(xué)生用英語猜測并回答。

-目的：增強師生互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.拓展環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)新活動：教師提供一個主題，如“夢想”，讓學(xué)生用英語描述自己的夢想和喜好。

-小組分享：學(xué)生分組，分享自己的夢想和喜好，并互相提問。

-目的：拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師用英語總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧新詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：教師邀請學(xué)生用英語反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，如“TodayIlearnedhowtosaywhatIlikedoinginEnglish”。

-目的：鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生帶走本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過不同形式的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在實際語境中運用新學(xué)的詞匯和句型，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和時間控制，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。六、知識點梳理

1.詞匯：

-動詞短語：likedoing(喜歡做…)

-常見愛好活動詞匯：reading(閱讀),swimming(游泳),drawing(繪畫),singing(唱歌),dancing(跳舞)

-其他相關(guān)詞匯：my(我的),friend(朋友),family(家庭),hobby(愛好)

2.句型：

-描述個人喜好：Ilike...(我喜歡…)

-描述他人喜好：Myfriendlikes...(我的朋友喜歡…)

3.語法：

-動名詞形式：likedoing的結(jié)構(gòu)，表示喜好做某事

-名詞所有格：myfriend's,myfamily's，表示某人的東西或關(guān)系

4.課堂互動用語：

-提問：Whatdoyoulikedoing?(你喜歡做什么？)

-回答：Ilike...(我喜歡…)

-詢問他人：Whatdoesyourfriendlikedoing?(你的朋友喜歡做什么？)

-回答他人：Myfriendlikes...(我的朋友喜歡…)

5.文化背景：

-了解不同國家和地區(qū)的常見愛好和活動

-探討愛好的多樣性和文化交流的重要性

6.語言運用：

-在實際情景中描述個人和他人喜好

-通過討論和分享，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型

-在小組互動中，用英語進(jìn)行簡單交流和表達(dá)

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片和實物輔助記憶詞匯

-利用角色扮演和情境模擬提高語言實際運用能力

-通過重復(fù)練習(xí)和對話練習(xí)，鞏固語法結(jié)構(gòu)和句型

8.思維發(fā)展：

-鼓勵學(xué)生思考為什么喜歡某項活動，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力

-通過小組討論，拓展學(xué)生對不同愛好和文化的理解和尊重

本節(jié)課的知識點圍繞“喜好”這一主題，涵蓋了相關(guān)詞匯、句型、語法以及文化背景等內(nèi)容。通過這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠在日常生活中用英語描述個人和他人的喜好，同時增強他們的語言運用能力和跨文化交流意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個知識點的講解和實踐都緊密結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的特色教學(xué)方法，讓學(xué)生通過模擬不同的角色來練習(xí)描述個人喜好，這有助于提高他們的實際語言應(yīng)用能力。

2.我還引入了小組競爭機制，通過小組間的互動和競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊協(xié)作精神，使課堂氛圍更加活躍。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，我使用了豐富的視覺輔助材料，如圖片和視頻，來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對英語交流缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對于抽象概念的表達(dá)仍然存在困難，需要更多的具體實例來幫助他們理解。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于口頭反饋，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的進(jìn)步?jīng)]有得到充分的認(rèn)可。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的