神奇的計(jì)算器（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

神奇的計(jì)算器（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“神奇的計(jì)算器”為主題，圍繞人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的計(jì)算器使用方法及計(jì)算技巧進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)思路如下：首先通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算器的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算器的按鍵功能及基本操作；接著，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題的方法；最后，通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：學(xué)生能夠理解計(jì)算器上的數(shù)字與符號(hào)表示，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的直觀感知和符號(hào)的運(yùn)用能力。

2.邏輯思維與推理能力：學(xué)生通過(guò)使用計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，鍛煉邏輯思維，發(fā)展推理能力。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)利用計(jì)算器高效解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在掌握計(jì)算器使用技巧的基礎(chǔ)上，能夠創(chuàng)造性地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于新的情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-計(jì)算器的操作方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生如何正確使用計(jì)算器，包括數(shù)字鍵、功能鍵的操作以及開關(guān)機(jī)等基本操作。例如，如何輸入一個(gè)多位數(shù)，如何使用加減乘除等運(yùn)算符號(hào)。

-利用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜的四則運(yùn)算，如混合運(yùn)算、帶分?jǐn)?shù)的計(jì)算等。例如，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算器解決（3+4）×5-6÷2這樣的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-計(jì)算器的按鍵順序與邏輯：學(xué)生可能會(huì)混淆計(jì)算器的按鍵順序，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。例如，學(xué)生在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)忘記先乘除后加減的運(yùn)算順序，造成錯(cuò)誤結(jié)果。

-復(fù)雜問(wèn)題的輸入方法：對(duì)于包含小數(shù)、分?jǐn)?shù)或者括號(hào)等復(fù)雜問(wèn)題，學(xué)生可能不知道如何在計(jì)算器中正確輸入。例如，如何輸入并計(jì)算（2/3）×4.5+1.2這樣的分?jǐn)?shù)與小數(shù)混合運(yùn)算。

-理解計(jì)算器顯示結(jié)果：學(xué)生可能會(huì)對(duì)計(jì)算器的顯示結(jié)果產(chǎn)生誤解，比如計(jì)算器顯示的科學(xué)計(jì)數(shù)法結(jié)果，學(xué)生可能不理解其含義。

-突破方法：針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方式幫助學(xué)生：

-詳細(xì)講解每個(gè)按鍵的功能和操作順序，通過(guò)演示和練習(xí)加強(qiáng)記憶。

-舉例說(shuō)明復(fù)雜問(wèn)題的輸入方法，讓學(xué)生逐步掌握。

-解釋科學(xué)計(jì)數(shù)法的概念，幫助學(xué)生理解不同類型的計(jì)算結(jié)果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)式電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、計(jì)算器操作視頻教程

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)體實(shí)踐、課堂互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的工具——計(jì)算器。你們平時(shí)使用過(guò)計(jì)算器嗎？它能幫助我們解決哪些問(wèn)題呢？接下來(lái)，讓我們一起探索計(jì)算器的奧秘吧！

二、探究計(jì)算器的按鍵功能

1.觀察計(jì)算器

首先，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的計(jì)算器，觀察一下它的外觀。計(jì)算器上有哪些按鍵？它們分別代表什么意思？

2.學(xué)習(xí)按鍵操作

（1）數(shù)字鍵：用于輸入數(shù)字，如1、2、3等。

（2）運(yùn)算符號(hào)鍵：用于輸入加、減、乘、除等運(yùn)算符號(hào)。

（3）等號(hào)鍵：表示計(jì)算結(jié)果的按鍵。

（4）清除鍵：用于清除輸入錯(cuò)誤的數(shù)字或符號(hào)。

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用計(jì)算器輸入一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如2+3，然后觀察計(jì)算器顯示的結(jié)果。

三、利用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算

1.學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的順序

同學(xué)們，我們?cè)诩埳嫌?jì)算四則運(yùn)算時(shí)，需要遵循一定的順序，那么在計(jì)算器上，我們應(yīng)該如何操作呢？

（1）先輸入括號(hào)內(nèi)的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。

（2）輸入括號(hào)外的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。

（3）按等號(hào)鍵，計(jì)算器會(huì)自動(dòng)按照四則運(yùn)算的順序給出結(jié)果。

2.實(shí)例講解

下面，我給大家講解一個(gè)例子：（3+4）×5-6÷2。首先，我們輸入括號(hào)內(nèi)的3+4，然后輸入乘號(hào)，接著輸入5，再輸入減號(hào)，最后輸入6÷2。按等號(hào)鍵，計(jì)算器會(huì)顯示結(jié)果。

3.學(xué)生練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，嘗試使用計(jì)算器完成以下題目：

（1）（2/3）×4.5+1.2

（2）7×8-9÷3

四、解決實(shí)際問(wèn)題

1.提出問(wèn)題

同學(xué)們，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多需要計(jì)算的問(wèn)題?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，如何利用計(jì)算器解決以下實(shí)際問(wèn)題：

（1）小明的媽媽買了5斤蘋果，每斤3元，一共花了多少錢？

（2）小華的車行駛了100公里，每升油可以行駛10公里，他需要加多少升油？

2.小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論如何使用計(jì)算器解決上述問(wèn)題。每個(gè)小組派代表分享你們的解決方案。

3.總結(jié)方法

五、課堂互動(dòng)

1.問(wèn)答環(huán)節(jié)

現(xiàn)在，我出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家嘗試用計(jì)算器解答。問(wèn)題如下：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，求它的面積。

2.小組競(jìng)賽

（1）1+2+3+...+100

（2）9×9×9

六、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了計(jì)算器的使用方法，掌握了如何利用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算器，提高計(jì)算效率。

2.拓展活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用計(jì)算器解決以下問(wèn)題：

（1）計(jì)算家庭成員的身高總和。

（2）計(jì)算家庭一個(gè)月的用電量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)：計(jì)算器的應(yīng)用》

-《數(shù)學(xué)工具的發(fā)展史：從算盤到電子計(jì)算器》

-《計(jì)算器在科學(xué)研究中的應(yīng)用案例》

-《數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究計(jì)算器的起源和發(fā)展歷程，了解計(jì)算器在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-研究計(jì)算器的進(jìn)制轉(zhuǎn)換功能，如二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制等。

-利用計(jì)算器解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如多項(xiàng)式運(yùn)算、方程求解等。

-分析計(jì)算器在金融、工程、科學(xué)研究等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。

-設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，利用計(jì)算器的功能來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-觀察和記錄生活中使用計(jì)算器的場(chǎng)景，分析計(jì)算器如何簡(jiǎn)化我們的日常生活。

-嘗試使用計(jì)算器解決以下問(wèn)題：

-如果你的銀行賬戶每年獲得5%的利息，你需要多少年才能使你的存款翻倍？

-一個(gè)球從高空自由落下，不考慮空氣阻力，每秒下降的距離是如何計(jì)算的？

-如果你每天節(jié)省1元，一年后你能節(jié)省多少錢？如果連續(xù)十年呢？

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于數(shù)學(xué)和計(jì)算器應(yīng)用的資料，深入了解計(jì)算器在現(xiàn)代科技中的地位和作用。

-創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于計(jì)算器使用技巧的小冊(cè)子，分享給班上的同學(xué)