2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè) 21.2 關(guān)愛你我生命健康說課稿 蘇教版

2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)21.2關(guān)愛你我生命健康說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)21.2關(guān)愛你我生命健康說課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)第21課第2節(jié)《關(guān)愛你我生命健康》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.生命健康權(quán)的概念和重要性；

2.生命健康權(quán)的法律保護(hù)；

3.如何關(guān)愛他人生命健康，包括尊重他人生命、關(guān)愛弱勢(shì)群體、維護(hù)公共衛(wèi)生等方面；

4.提高自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防意外傷害和疾??；

5.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解生命健康權(quán)的法律意義，提高遵法守法的自覺性。

2.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人生命健康，形成正確的生命觀和健康觀。

3.發(fā)展實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生命健康權(quán)的法律保護(hù)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解生命健康權(quán)受到法律的保護(hù)，以及違反這一權(quán)利可能帶來的法律后果。重點(diǎn)包括了解《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于生命健康權(quán)的相關(guān)條款，例如憲法第十三條中關(guān)于公民生命健康權(quán)的保障。

-自我保護(hù)方法與技巧：教授學(xué)生如何在實(shí)際生活中保護(hù)自己的生命健康，如防范意外傷害、處理緊急情況等。重點(diǎn)包括學(xué)習(xí)急救知識(shí)、安全常識(shí)和健康生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生命健康權(quán)的法律意義：學(xué)生對(duì)法律概念的理解可能存在困難，如如何理解生命健康權(quán)的法律屬性、法律保護(hù)的具體措施等。難點(diǎn)在于如何將抽象的法律概念具體化，使之易于學(xué)生理解。例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解在何種情況下可以行使生命健康權(quán)，以及如何維護(hù)這一權(quán)利。

-自我保護(hù)的實(shí)際操作：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握自我保護(hù)的技巧，如心肺復(fù)蘇、止血等急救技能。難點(diǎn)在于如何通過實(shí)踐操作讓學(xué)生熟練掌握這些技能?？梢酝ㄟ^模擬緊急情況，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)真實(shí)情況的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解生命健康權(quán)的法律保護(hù)和自我保護(hù)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的生命健康權(quán)保護(hù)案例，增強(qiáng)代入感和實(shí)踐操作能力。

3.運(yùn)用案例研究，分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解生命健康權(quán)的重要性。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，直觀展示生命健康知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.安排小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-師：同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律保護(hù)我們的權(quán)利，那么今天我們要探討的是法律如何保護(hù)我們的生命健康權(quán)。請(qǐng)大家先思考一下，什么是生命健康權(quán)？它對(duì)我們來說意味著什么？

2.講解生命健康權(quán)的概念和重要性

-師：生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利，它包括生命權(quán)和健康權(quán)。生命健康權(quán)是我們生活的基礎(chǔ)，沒有生命健康，其他權(quán)利都無從談起。下面請(qǐng)大家閱讀教材PXX頁，了解生命健康權(quán)的定義和重要性。

3.探討生命健康權(quán)的法律保護(hù)

-師：生命健康權(quán)受到法律的保護(hù)，那么法律是如何保護(hù)我們的生命健康權(quán)的呢？請(qǐng)大家閱讀教材PXX頁，找出相關(guān)內(nèi)容。

-生：閱讀教材并找出相關(guān)內(nèi)容。

-師：根據(jù)大家的閱讀，我們可以知道，我國(guó)憲法和民法典都有明確規(guī)定，保護(hù)公民的生命健康權(quán)。接下來，我們來看一個(gè)案例，分析案例中是如何體現(xiàn)生命健康權(quán)的法律保護(hù)的。

4.案例分析

-師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材PXX頁的案例，思考以下問題：案例中侵犯了誰的生命健康權(quán)？法律是如何保護(hù)被侵犯者的權(quán)益的？

-生：閱讀案例并思考問題。

-師：請(qǐng)大家分享自己的觀點(diǎn)，討論案例中的生命健康權(quán)保護(hù)問題。

5.學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法與技巧

-師：了解了生命健康權(quán)的法律保護(hù)，那么在日常生活中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的生命健康呢？下面我們來學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技巧。請(qǐng)大家閱讀教材PXX頁，了解相關(guān)內(nèi)容。

-生：閱讀教材并學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。

-師：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的自我保護(hù)。

6.角色扮演活動(dòng)

-師：請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演。情境包括：地震逃生、火災(zāi)逃生、止血急救等。要求小組成員分工合作，扮演不同角色，展示自我保護(hù)的方法和技巧。

-生：分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-師：請(qǐng)各組分享角色扮演的感受，總結(jié)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的自我保護(hù)方法。

7.總結(jié)與反思

-師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生命健康權(quán)的法律保護(hù)和自我保護(hù)的方法。那么，請(qǐng)大家思考一下，如何在日常生活中更好地關(guān)愛他人生命健康？

-生：分享自己的思考和建議。

-師：很好，大家提出了很多寶貴的建議。讓我們將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同關(guān)愛生命健康。

8.課后作業(yè)

-師：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一道作業(yè)：結(jié)合所學(xué)，寫一篇關(guān)于如何關(guān)愛他人生命健康的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

-生：接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-社會(huì)熱點(diǎn)案例：搜集近年來發(fā)生的與生命健康權(quán)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)案例，如醫(yī)療糾紛、校園意外傷害等，讓學(xué)生了解生命健康權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和爭(zhēng)議。

-相關(guān)法律法規(guī)：提供《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》等相關(guān)法律法規(guī)的文本，幫助學(xué)生更深入地理解生命健康權(quán)的法律保護(hù)。

-健康教育資料：收集有關(guān)健康生活方式、心理健康、性疾病預(yù)防等健康教育資料，如健康飲食指南、運(yùn)動(dòng)建議、心理健康小貼士等，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。

-自我保護(hù)技能視頻：尋找有關(guān)自我保護(hù)技能的教學(xué)視頻，如急救技能、火災(zāi)逃生技巧、地震自救方法等，讓學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

2.拓展建議

-案例分析與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后搜集更多與生命健康權(quán)相關(guān)的案例，進(jìn)行深入分析，并在課堂上與同學(xué)們分享討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：組織一次關(guān)于生命健康權(quán)法律知識(shí)的競(jìng)賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過程中加深對(duì)法律條文的理解和記憶。

-健康生活方式分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的健康生活方式，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，互相學(xué)習(xí)，共同提高健康水平。

-自我保護(hù)技能實(shí)踐：安排一次自我保護(hù)技能的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬緊急情況下的逃生演練、心肺復(fù)蘇實(shí)操等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-家庭作業(yè)與家長(zhǎng)互動(dòng)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一份關(guān)于家庭安全檢查的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家庭生活中，提高家庭安全意識(shí)。

-社會(huì)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，如志愿服務(wù)、宣傳健康知識(shí)等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命健康權(quán)的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生命健康權(quán)的定義、生命健康權(quán)的法律地位、生命健康權(quán)的重要性。

-重點(diǎn)詞匯：生命健康權(quán)、法律地位、基本人權(quán)。

-重點(diǎn)句子：生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利，是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

②生命健康權(quán)的法律保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法和民法典對(duì)生命健康權(quán)的保護(hù)、侵權(quán)責(zé)任的法律后果、維護(hù)生命健康權(quán)的途徑。

-重點(diǎn)詞匯：憲法保護(hù)、侵權(quán)責(zé)任