二年級下冊數(shù)學教案 -有余數(shù)的除法（1） 人教 版

二年級下冊數(shù)學教案有余數(shù)的除法（1）人教版教案：二年級下冊數(shù)學教案有余數(shù)的除法（1）人教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教版二年級下冊的數(shù)學教案，主要內(nèi)容是關于有余數(shù)的除法。我們將通過例題和練習來理解和掌握除法的概念，以及如何處理有余數(shù)的情況。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握除法的基本概念，理解有余數(shù)的除法的意義，并能夠運用所學的知識解決一些實際問題。三、教學難點與重點重點：理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的計算方法。難點：如何理解有余數(shù)的除法，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家?guī)臀医鉀Q一個問題，我有10個蘋果，我想把它們平均分給3個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果？還有多余的嗎？2.例題講解：現(xiàn)在請大家看大屏幕，這里有一個例子：12除以3等于幾？請大家和我一起算一下，12除以3等于4，余數(shù)是0。這就是一個沒有余數(shù)的除法。3.隨堂練習：請大家拿出練習本，我要給大家出一道題目：15除以4等于幾？請大家計算一下，并把答案寫在練習本上。5.板書設計：我在黑板上寫下“有余數(shù)的除法”，并在旁邊寫下15除以4的計算過程和答案。六、作業(yè)設計1.20除以5等于幾？答案是4。2.30除以6等于幾？答案是5。3.23除以7等于幾？答案是3，余數(shù)是2。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我相信大家已經(jīng)對除法有了更深入的理解，也掌握了有余數(shù)的除法的計算方法。希望大家在課后能夠多做練習，鞏固所學的知識，并能夠將所學的知識應用到實際生活中去。拓展延伸：大家可以思考一下，除法在我們的生活中有哪些應用？比如，我們可以用除法來計算平均分東西，或者計算時間的間隔等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的問題激活了學生的思維。"我有10個蘋果，我想把它們平均分給3個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果？還有多余的嗎？"這個問題讓學生們意識到除法在日常生活中的實際應用，并激發(fā)了他們對問題的探究興趣。這是非常重要的，因為學生對于與自己生活經(jīng)驗相關的問題更感興趣，也更容易理解和記憶。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一個具體的例子來向學生們解釋除法的基本概念。我展示了12除以3的計算過程，并指出結果是4，余數(shù)是0。這個例子幫助學生理解了除法的基本步驟，以及在沒有余數(shù)的情況下的計算方法。通過這個例子，學生們能夠了解到除法是將一個數(shù)分成幾個等分的過程，以及如何得到每個等分的大小。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的關鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學生們出了一道題目："15除以4等于幾？"并讓他們在練習本上寫下答案。這個練習讓學生們能夠將所學的知識應用到具體的題目中，并通過自己的計算來驗證答案。這樣的實踐能夠加深學生對除法概念的理解，并提高他們的計算能力。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我向學生們解釋了15除以4的結果是3，余數(shù)是3。我強調了有余數(shù)的除法與沒有余數(shù)的除法的區(qū)別，并解釋了如何處理余數(shù)。這個環(huán)節(jié)對于學生們理解和掌握有余數(shù)的除法非常重要，因為它幫助他們解決了在實際應用中可能遇到的困惑。五、板書設計板書設計是為了讓學生們能夠清晰地看到除法計算的過程和結果。我在黑板上寫下了“有余數(shù)的除法”，并在旁邊寫下了15除以4的計算過程和答案。這樣的板書設計有助于學生們直觀地理解除法的步驟，以及如何處理有余數(shù)的情況。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了三個題目，讓學生們回家后完成。這些題目包括了不同類型的除法計算，包括沒有余數(shù)和有余數(shù)的情況。通過完成這些題目，學生們能夠在課后進一步鞏固所學的知識，并提高自己的計算能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是為了讓學生們能夠對所學知識進行深入的思考，并將所學知識應用到更廣泛的情境中。我鼓勵學生們思考除法在日常生活中的應用，比如計算平均分東西或者計算時間的間隔等。這樣的思考能夠幫助學生們更好地理解除法的實際意義，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣?？偟膩碚f，這些重點細節(jié)在教案的每個環(huán)節(jié)中都起到了關鍵的作用。通過對這些細節(jié)的關注和補充，學生們能夠更好地理解和掌握除法概念，并能夠將所學的知識應用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言來講解除法的概念，并通過變化語調來吸引學生的注意力。在講解例題時，我語速適中，確保學生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和回答問題。我鼓勵學生們積極舉手回答問題，并通過表揚和鼓勵來提高他們的自信心。4.情景導入：我通過一個簡單的問題引入本節(jié)課的主題，讓學生們能夠將除法與日常生活聯(lián)系起來。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶除法的概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過實際操作來更直觀地展示除法的過程，比如真的拿出一些蘋果來分給學生們，讓他們親身體驗和感受除法的過程。2.在講解例題時，我可以通過多媒體教具或者動畫來展示除法的過程，讓學生們更直觀地看到每一步的運算和余數(shù)的處理。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設計一些開放性問題來引導學生深入思考，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以通過增加一些實際應用題來讓學生們更好地將所學知識應用到實際生活中，提高他們的解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言表達的生動性和簡潔性，合理分配了時間，通過提問和情景導入等方式引導學生積極參與課堂。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法和技巧，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升1.計算題目：（1）24除以6等于幾？答案是4。（2）36除以9等于幾？答案是4。（3）48除以8等于幾？答案是6。2.實際應用題：（1）小明有20個糖果，他想把它們平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？還多余嗎？答案是每個小朋友可以分到5個糖果，沒有多余。（2）媽媽買了30個蘋果，她想把這些蘋果平均放在5個籃子里，每個籃子里可以放幾個蘋果？還多余嗎？答案是每個籃子里可以放6個蘋果，