第一次月考B卷（考試版）【測(cè)試范圍：第一、二、三單元】（統(tǒng)編版）A3版-A4

………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE8*2-115頁(yè)（共=SECTIONPAGES9*218頁(yè)）試題第=PAGE8*216頁(yè)（共=SECTIONPAGES9*218頁(yè)）第1頁(yè)2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考B卷·重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．測(cè)試范圍：第一、二、三單元。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共34分）1．（4分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。中華大地廣袤無(wú)邊，山河美景雄渾壯麗，引得無(wú)數(shù)文人墨客_____（jìng）折腰，寫(xiě)下詩(shī)文贊頌祖國(guó)大好河山?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜”西湖旖旎風(fēng)光，恍若仙境；“八月湖水平，涵虛混太清”洞庭湖寬闊無(wú)邊，浩浩湯湯；“野芳發(fā)而幽香”，春日里百花齊放令人眼花_____（liáo）亂；“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，冬日里冰天雪地使人精神振奮。（1）（2分）給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音?；校ǎǎ?）（2分）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。jìng（）liáo（）2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．褻讀劫掠言不及義疲憊不堪B．貿(mào)然廣袤形消骨立不知所錯(cuò)C．腐爛聘婷扭捏作態(tài)紅裝素裹D．寬宥汲取附庸風(fēng)雅自吹自擂3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．成功的大門(mén)，從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，意志堅(jiān)強(qiáng)是成功者的不二法門(mén)。B．在這間不容發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們一定要保持清醒的頭腦，防止被人利用。C．人應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，你這樣李代桃僵，不是幫他，而是害他。D．在天真爛漫的童年時(shí)代，我們倆就結(jié)下了深厚的友誼；如今處在金戈鐵馬的求學(xué)期間，我們更是相互幫助。4．（2分）（2023·湖北十堰中考）下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今年麥子的收成是幾年來(lái)麥子收成最好的一年。B．古老的東方大國(guó)不僅以卓越的智慧啟迪世界文明，更以海納百川的氣度擁抱世界文明。C．鑿壁偷光、囊螢映雪，這兩個(gè)成語(yǔ)是中華民族熱愛(ài)讀書(shū)、敬重知識(shí)與學(xué)問(wèn)。D．我市積極推動(dòng)綠色低碳生活方式融入文明創(chuàng)建、文明實(shí)踐、文明培育，市民對(duì)綠色出行的認(rèn)同感持續(xù)加強(qiáng)。5．（2分）選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①生命就是等待正確的時(shí)機(jī)行動(dòng)，所以，放輕松，你沒(méi)有落后，也沒(méi)有領(lǐng)先。②身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其實(shí)每個(gè)人在自己的時(shí)區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們。④世上每個(gè)人都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū)。⑤在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時(shí)區(qū)里，一切都非常準(zhǔn)時(shí)。A．⑤②①③④B．④②①③⑤C．④②③①⑤ D．⑤①②④③6．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《沁園春·雪》中的“風(fēng)騷”是指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。B．泰戈?duì)枺《仍?shī)人，代表詩(shī)集有《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》。母愛(ài)和童真是他詩(shī)歌的重要主題，我們學(xué)過(guò)的《金色花》就出自《新月集》。C．艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄。代表作有《大堰河——我的保姆》《向太陽(yáng)》《白玉苦瓜》等?！段覑?ài)這土地》表達(dá)了他熾熱而深沉的愛(ài)國(guó)情懷。D．《你是人間的四月天》中，詩(shī)人巧妙運(yùn)用一系列富有特色的意象，營(yíng)造出感人至深的優(yōu)美意境，譜寫(xiě)出一曲愛(ài)的頌歌。7．（10分）古詩(shī)文填空。（1）中華詩(shī)詞里，說(shuō)不完的是家國(guó)情懷，寫(xiě)不盡的是憂慮擔(dān)當(dāng)。艾青滿含淚水高唱“為什么我的眼里常含淚水，”（艾青《我愛(ài)這土地》）；被貶巴楚，劉禹錫廿三載歸來(lái)，面對(duì)仕宦沉浮，盡顯豁達(dá)襟懷：“，”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；朝奏夕貶的韓愈，面對(duì)困頓前路，發(fā)出不惜殘生之慨：“，”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；被貶滁州的歐陽(yáng)修，面對(duì)瑯琊美景，自號(hào)醉翁寄情其間：“醉翁之意不在酒，”（《醉翁亭記》）。（2）九五班晴晴默寫(xiě)蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）最后五句，只寫(xiě)出一句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：“人有悲歡離合，，。，。8．（4分）閱讀詩(shī)歌，回答下面的問(wèn)題。太陽(yáng)艾青從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸被火焰之手撕開(kāi)陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對(duì)于人類再生之確信一九三七年春（1）（2分）文中太陽(yáng)的象征意義是，詩(shī)歌通過(guò)等意象來(lái)反襯太陽(yáng)，通過(guò)一系列萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)態(tài)意象從正面來(lái)烘托太陽(yáng)，使其象征意義格外鮮明。（2）（2分）反復(fù)閱讀全詩(shī)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，寄托了詩(shī)人怎樣的愿望。9．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。你所在的班級(jí)要舉行“自強(qiáng)不息”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）（2分）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（2）（2分）請(qǐng)解釋成語(yǔ)“自強(qiáng)不息”，并結(jié)合下面材料談?wù)勊木唧w內(nèi)涵?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，泱泱中華，五千年文化傳承，自強(qiáng)不息在“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的理想堅(jiān)守中；自強(qiáng)不息在“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的執(zhí)著行動(dòng)中；自強(qiáng)不息在“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)中……（3）（2分）為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：聞雞晨練筆下聯(lián)：二、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）古詩(shī)鑒賞（共4分）10．（4分）（2023·湖南湘潭中考）閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。（1）（2分）這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過(guò)的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。B．頷聯(lián)寫(xiě)燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對(duì)仗工整，節(jié)奏明快，讀起來(lái)朗朗上口。C．中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。D．這首詩(shī)描寫(xiě)了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怡然自得、幸福滿足的心情。（2）（2分）請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫(huà)線句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（二）古文閱讀（共12分）（2023·四川廣安中考）閱讀下文，完成11—14問(wèn)題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢(mèng)得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將篷戶甕牖⑨無(wú)所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆強(qiáng)人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）【注】①江：長(zhǎng)江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢(shì)浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會(huì)計(jì)：指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門(mén)；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。11．（4分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）百?gòu)U具興（2）是進(jìn)亦憂，退亦憂（3）以覽觀江流之勝（4）今張君不以謫為患12．（2分）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．屬予作文以記之投以骨B．揖西山之白云予嘗求古仁人之心C．其流奔放肆大其正色邪D．或異二者之為烏睹其為快也哉13．（4分）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（2）至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。14．（2分）甲】【乙】?jī)晌亩季C合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，融敘事、寫(xiě)景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人的人生態(tài)度。但兩文“樂(lè)”的內(nèi)涵不同，【甲】文之“樂(lè)”是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷，【乙】文之“樂(lè)”是。二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（2022·四川資陽(yáng)中考）閱讀下面的文字，完成15--18題。（共10分）文本一：揭秘太空授課背后天地通信測(cè)控網(wǎng)邱晨輝①3月23日，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開(kāi)講。“天宮課堂”第二課的內(nèi)容要從400公里外的近地軌道傳回地球，不是一件簡(jiǎn)單的事，這背后離不開(kāi)一條高效、穩(wěn)定的通信傳輸“天路”。②要想完成這場(chǎng)天地通話，需要空間站、天鏈中繼衛(wèi)星和地面站的通信系統(tǒng)共同參與。為實(shí)現(xiàn)天地互聯(lián)互通、即時(shí)通話，中國(guó)電科專門(mén)研制了天地衛(wèi)星通信系統(tǒng)，保證天地通信暢通無(wú)阻。③具體來(lái)看，為了完成地面人員與航天員之間的語(yǔ)音、圖像等信息傳輸任務(wù)，中國(guó)電科在陸?？仗?、國(guó)內(nèi)外各測(cè)控站點(diǎn)布設(shè)了多型號(hào)統(tǒng)一測(cè)控系統(tǒng)、遙測(cè)系統(tǒng)，這些地面測(cè)控系統(tǒng)與中繼衛(wèi)星，共同織就了立體通信測(cè)控網(wǎng)。④為實(shí)現(xiàn)高速率、大數(shù)據(jù)的傳輸，中國(guó)電科對(duì)衛(wèi)星通信設(shè)備硬件及軟件進(jìn)行了升級(jí)改造，采用自主研制生產(chǎn)的大功率功放和高速調(diào)制解調(diào)器，大大提升了衛(wèi)星通信傳輸能力，可滿足載人空間站長(zhǎng)期在軌運(yùn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊?。⑤在搭建通信高速傳輸通道的同時(shí)，保障天地話音圖像高質(zhì)量傳輸也是重中之重。⑥為了給地面?zhèn)鬏斍逦漠?huà)面，中國(guó)電科研制了多種天地圖像編解碼終端，可適應(yīng)載人空間站多艙、多場(chǎng)景天地圖像傳輸要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、視頻圖像的雙向傳遞，讓航天員和地面人員進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，為天地聯(lián)通構(gòu)建可視化平臺(tái)。⑦高速通信處理器是天地通信的“利器”之一，它在中國(guó)空間站與地球之間架起一座無(wú)形的“鵲橋”，使得中國(guó)空間站上的圖像、話音數(shù)據(jù)以及其他載荷用戶數(shù)據(jù)，能實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地在這個(gè)無(wú)形“橋梁”上通過(guò)，傳送到地球。⑧在“天宮課堂”的授課中，航天員老師們與地面的學(xué)生交流，離不開(kāi)中國(guó)航天科技集團(tuán)八院電子所研制的空間站話音處理器。該話音處理器能實(shí)現(xiàn)中國(guó)空間站艙內(nèi)、艙間、天地、出艙，以及核心艙和神舟飛船之間的音頻通話，天地間實(shí)時(shí)通話的時(shí)延在1秒以內(nèi)。⑨空間站話音處理器融合了低碼速率和高保真兩大音頻通話核心需求。與9年前的太空授課相比，在保證話音不失真的前提下，音頻壓縮程度提升了4倍，壓縮方式擴(kuò)展到5種，容量上實(shí)現(xiàn)了29路話音數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理，既可以構(gòu)建一對(duì)一的私聊環(huán)境，又能隨心所欲地建立群聊。⑩以往，由于技術(shù)所限，天地通信只有一條“羊腸小道”，而今，中國(guó)空間站和地面的通信卻是一條實(shí)實(shí)在在的高速公路，圖像、話音數(shù)據(jù)都是這條路上的車輛。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪減）文本二：“天宮課堂”為少年播散夢(mèng)想種子張繼①“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講并直播，這是中國(guó)空間站第二次太空授課，也是中國(guó)航天員第三次進(jìn)行太空授課?！疤鞂m課堂”旨在傳播科普知識(shí)，點(diǎn)燃?jí)粝爰で?，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。②“天宮課堂”引領(lǐng)青少年進(jìn)入科普殿堂。興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)新的動(dòng)力。從“天宮課堂”第一課，到第二課，每一堂課的內(nèi)容都是一種精心安排，都極具針對(duì)性和趣味性。注重通過(guò)場(chǎng)景展示與實(shí)驗(yàn)演示，讓廣大青少年觀察到各種實(shí)驗(yàn)中神奇現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，開(kāi)啟他們心中那扇通往浩瀚宇宙的大門(mén)。從第一課的微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、液體表面張力等實(shí)驗(yàn)，到第二課的在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)演示與講解，增強(qiáng)了廣大青少年自身的科普知識(shí)，提升了他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣。③“天宮課堂”激勵(lì)青少年追夢(mèng)逐夢(mèng)前行。浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來(lái)寄托著人類的科學(xué)憧憬。從載人航天到奔月探火，從無(wú)人飛船到中國(guó)空間站，“神舟”“天和”“天問(wèn)”“嫦娥”“夸父”，中國(guó)航天向前邁出的每一步，承載著中國(guó)人探索深空的雄心壯志，體現(xiàn)了中國(guó)人挑戰(zhàn)未知的冒險(xiǎn)精神，展示了中國(guó)人民孜孜以求的航天夢(mèng)。中國(guó)的首次太空授課，全國(guó)6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì)反響，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展的“天宮課堂”，就是要讓更多青少年通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解和掌握空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。④“天宮課堂”增強(qiáng)青少年的民族自豪感。在中國(guó)人自己建造的空間站里，開(kāi)啟面向廣大青少年的“天宮課堂”，由我們自己的航天員進(jìn)行豐富多彩的實(shí)驗(yàn)課，并開(kāi)展天地通話，如果沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力，這是根本做不到的。從這個(gè)角度而言，“天宮課堂”本身就極具激勵(lì)性和自豪感。對(duì)于廣大青少年而言，這是一種慶幸和幸福，這是一種驕傲和自豪。有幸聆聽(tīng)一堂堂“天宮課堂”，親自體驗(yàn)和交流各種實(shí)驗(yàn)，這是一堂愛(ài)國(guó)主義公開(kāi)課。愛(ài)國(guó)種子悄然播散心間，家國(guó)情懷油然而生。廣大青少年要珍惜美好時(shí)光，把握時(shí)代機(jī)遇，把國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)，無(wú)論是在探索太空的夢(mèng)想中，還是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，去奉獻(xiàn)自己的青春智慧，去寫(xiě)就自己的輝煌人生。（摘自《四川在線·天府評(píng)論》，有刪減）15．（2分）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章借“天宮課堂”第二課的開(kāi)講，來(lái)揭開(kāi)太空授課背后天地通信測(cè)控網(wǎng)的秘密。B．中國(guó)電科研發(fā)的立體通信測(cè)控網(wǎng)，保證天地通信暢通無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)天地間互聯(lián)互通。C．與9年前的太空授課相比，“天宮課堂”第二課使用的空間站話音處理器優(yōu)勢(shì)明顯。D．文章先介紹通信高速傳輸通道的搭建，再圍繞天地話音圖像高質(zhì)量傳輸展開(kāi)說(shuō)明。16．（2分）下列對(duì)文本一和文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩篇文章開(kāi)篇均寫(xiě)“天宮課堂”開(kāi)講，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章觀點(diǎn)。B．高速通信處理器能使空間站上的圖像、話音等數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)準(zhǔn)確傳輸?shù)降厍?。C．文本二第③段例舉中國(guó)首次太空授課，反響巨大，有力地論證了本段觀點(diǎn)。D．無(wú)論文本一還是文本二，讀者都能從字里行間感受到中國(guó)航天科技的進(jìn)步。17．（4分）文本二的核心觀點(diǎn)是什么？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證的？18．（2分）“天宮課堂”第二課為什么能夠成功開(kāi)講？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡(jiǎn)要概括。（二）閱讀《餃子，我心底最深處的柔情》，完成19--22小題。（共10分）餃子，我心底最深處的柔情②其實(shí)，我喜歡的不僅僅是吃餃子，更是一家人在一起的融洽氛圍和餃子里母親對(duì)我們濃濃的愛(ài)、深深的情。③小時(shí)候的農(nóng)村，物資不像現(xiàn)在這么豐富，主食以饅頭、面條為主，菜多是自家地里種的蘿卜、白菜、豆角、西紅柿、茄子等。時(shí)間長(zhǎng)了，我就吃膩了，為了改善生活，母親總是利用有限的食材，變著花樣做飯給我們吃，蒸菜、花卷饃、攤煎餅、包餃子、炸菜角、煎包……其中，餃子是我百吃不厭的一道美食，因此我小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了搟皮和包餃子。五六歲時(shí)，母親搟皮，父親包，我在旁邊看，有時(shí)我會(huì)調(diào)皮，忍不住伸出手摸摸餃子皮，摸摸餃子，母親就會(huì)掐一團(tuán)面對(duì)我說(shuō)：“拿著玩吧?！痹俅笠恍?，就換成了我搟皮，父母包。開(kāi)始的時(shí)候我搟得并不好，餃子皮不是薄了就是厚了，形狀也不好看，但父