第一次月考卷（解析版）-A4

第頁保密★啟用前2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)語文上冊(cè)階段性培優(yōu)沖刺卷第一次月考卷考試時(shí)間：150分鐘；試題總分：100分學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題（共12分）1．（本題2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（

）A．嗅到（xiù）

傾側(cè)（qūn）

揣測(cè)（chuǎi）

參差不齊（cān）B．綻開（zàn）

結(jié)束（sù）

薄雪（bó）

絮絮叨叨（suì）C．雪驟（zhòu）

溫馨（xīn）

凋謝（diāo）

悄然無聲（qiāo）D．菡萏（dàn）

蔭庇（yīn）

和睦（mù）

果實(shí)累累（lěi）【答案】C【詳解】A.“傾側(cè)”的“傾”應(yīng)讀為“qīng”，“參差不齊”的“參”應(yīng)讀為“cēn”，兩處錯(cuò)誤；B.“綻開”的“綻”應(yīng)讀為“zhàn”，“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀為“shù”，“薄雪”的“薄”應(yīng)讀為“báo”，“絮絮叨叨“絮”應(yīng)讀為“xù”，三處錯(cuò)誤；C.“悄然無聲”的“悄”應(yīng)讀為“qiǎo”，一處錯(cuò)誤；D.“蔭庇”的“蔭”應(yīng)讀為“yìn”,“果實(shí)累累”的“累”應(yīng)讀為“l(fā)éi”，共有2處錯(cuò)誤；故選C。2．（本題2分）下面各組中詞語的書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（

）A．蓬勃

拆散

分岐

翻來復(fù)去 B．必竟

敏感

胳博

水波粼粼C．陰蔽

仿膳

設(shè)若

不知所錯(cuò) D．花瓣

牛篷

綠因

暴怒無長(zhǎng)【答案】D【詳解】A.“分岐”——“分歧”，“翻來復(fù)去”——“翻來覆去”，有2處錯(cuò)誤；B.“必竟”——“畢竟”，“胳博”——“胳膊”，有2處錯(cuò)誤；C.“陰蔽”——“蔭蔽”，“不知所錯(cuò)”——“不知所措”，有2處錯(cuò)誤；D.“牛篷”——“牛棚”，“綠因”——“綠茵”，“暴怒無長(zhǎng)”——“暴怒無?！保俺！笔恰耙?guī)律”之意。有3處錯(cuò)誤；故選D。3．（本題2分）對(duì)下列句子中運(yùn)用修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）B．兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！保▽?duì)偶）C．那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。（擬人）D．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？（比喻）【答案】B【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷。B.“若”是好像，“若柳絮”是“像柳絮一樣”，是一個(gè)比喻句；對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。因此，B項(xiàng)中沒有對(duì)偶修辭；故選B。4．（本題2分）下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是（）A．“朗讀者”等節(jié)目受到廣大觀眾的喜愛，是因?yàn)樗鼈冃问叫路f、有文化內(nèi)涵造成的。B．今年一月，杭州火車站自動(dòng)售票系統(tǒng)正式啟用，這大大方便了人們的出行。C．隨著春天的步伐逐漸臨近，使我再也坐不住了，下定決心要去西湖邊走一走。D．進(jìn)入文瀾三個(gè)多月了，每日的晨跑，讓同學(xué)們的體能運(yùn)動(dòng)水平得到了極大地改善?！敬鸢浮緽【詳解】A.“是因?yàn)樗鼈冃问叫路f、有文化內(nèi)涵造成的?！本涫诫s糅，可刪去“造成的”。C.成分殘缺，可刪去“隨著”或“使”。D.“體能運(yùn)動(dòng)水平得到了極大地改善”搭配不當(dāng)，可將“改善”改為“提高”。故選B。5．（本題2分）對(duì)下列語段的排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。②但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。③這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶?、桑樹和魚塘走去。④兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。⑤我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；A．③①④⑤② B．①④⑤②③ C．①⑤④②③ D．③①⑤④②【答案】D【詳解】本題主要考查學(xué)生的邏輯排序能力。應(yīng)首先從題目給出的幾個(gè)句子中找出中心句并判斷這幾個(gè)句子之間的邏輯順序。選段是寫“我”作出選擇決定走大路，故第③句是中心句，也是首括句，應(yīng)排在第一。根據(jù)③句母親的語言“我走不過去的地方，你就背著我”可知，①句緊承③句；接下來根據(jù)“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”可知，后面的敘述中，母親和兒子的敘述順序也應(yīng)該是母親敘述在前，兒子敘述在后，即順序?yàn)棰茛埽蛔詈螈诩右钥偨Y(jié)議論。故排序?yàn)椋孩邰佗茛堍?，答案?yīng)選D。6．（本題2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被我國中學(xué)語文教材多次選用。B．母愛是冰心作品中的三大主題之一，對(duì)母親，冰心曾經(jīng)說過，“我的母親是天下最好的母親中的最好一個(gè)?！盋．泰戈?duì)枺《茸骷?、詩人，他是亞洲首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人之一。D．玉潔同學(xué)出生在書香世家，老舍的作品對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。【答案】B【詳解】A．“長(zhǎng)期”與“多次”重復(fù)，可刪去“多次”；C．通常情況下一個(gè)洲首次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的人往往只有一人，應(yīng)刪去“之一”；D．主客顛倒，是“她對(duì)老舍的作品”而不是“老舍的作品對(duì)她”；故選B。二、句子默寫（共6分）7．（本題6分）按要求默寫句子。（1）《觀滄?！分校ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)設(shè)宏偉意境，表現(xiàn)了詩人吞吐日月的博大胸襟的詩句是：，；，。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表明對(duì)朋友未來擔(dān)憂的詩句是：。（3）《次北固山下》中借時(shí)序的交替來寫詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的詩句是：，?！敬鸢浮咳赵轮腥舫銎渲行菨h燦爛若出其里我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西海日生殘夜江春入舊年【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“郎、殘”等字詞的書寫。三、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）8．（本題6分）你班正在舉行“我愛我家”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)開場(chǎng)白。（2）下面的情景，在很多“家”中極為常見。請(qǐng)你閱讀下圖，寫出你的感悟?！敬鸢浮浚?）示例：同學(xué)們，從我們呱呱墜地的那天起，就有兩位天使一直守護(hù)著我們，跌倒時(shí)，他們把我們扶起；受傷時(shí)，他們撫平我們的傷口；高興時(shí)，他們分享我們的快樂……他們?yōu)槲覀儬I造了一個(gè)溫暖的家，讓我們齊聲說：“我愛我家?！保?）示例：父母不能對(duì)子女包辦過多，子女能做的事一定要讓他們自己做，要培養(yǎng)子女的生活自理能力。【詳解】（1）擬寫開場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動(dòng)的意義或內(nèi)容，最后宣布活動(dòng)開始即可。語言要富于感染性和號(hào)召性，表意要清晰明了。（2）要求學(xué)生結(jié)合題干中“下面的情景，在很多‘家’中極為常見”可知，圖中的媽媽從小就為兒子整理衣服，一直到兒子都成了大人，她都老了還在為兒子整理衣服。反映了父母對(duì)子女關(guān)愛過多，導(dǎo)致子女處理能力差，所以說父母不能為孩子做太多的事情，要鍛煉他們生活自理的能力。據(jù)此寫出感悟即可。四、詩歌鑒賞（共5分）（本題5分）閱讀杜甫的《江南逢李龜年》，完成后面小題。江南逢李龜年杜

甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。9．(2分)前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？10．(3分)有人說，詩歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義一語“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪“三”層意思？【答案】9．追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來的是對(duì)盛世生活的懷念。10．有自然的景色；國家的衰?。蛔髡吆屠铨斈甑念嵟媪麟x。【解析】9．試題分析：考查對(duì)詩句的理解。一問，當(dāng)年在岐王宅里常常見你演出，在崔九堂多次欣賞你的藝術(shù)。二問，實(shí)際上是杜甫在回憶當(dāng)年與李龜年曾經(jīng)相遇的情景，以此來寄寓杜甫對(duì)開元初年鼎盛的眷懷。10．試題分析：考查對(duì)詩句多種內(nèi)涵的把握?！奥浠〞r(shí)節(jié)又逢君”既是說明兩人相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，而作為人生的歲月，兩人又到了落花時(shí)節(jié)的暮年，更可悲的是兩個(gè)人還過著顛沛流離的生活。五、對(duì)比閱讀（共10分）（本題10分）文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒绞粫r(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏（suí）之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一周公不師孔子，孔子亦不師周公。”注釋：綏：安撫、說服；恣：令，讓。周旋動(dòng)靜：時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)。11．(2分)翻譯下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）去后乃至()（2）太丘舍去()（3）嘗為鄴令()（4）周公不師孔子()12．(2分)下面句子中的加點(diǎn)的詞意思不同的一項(xiàng)是（

）A．相委而去/委以重任 B．元方入門不顧/瞻前顧后C．久而益敬/精益求精 D．孤法卿父？/一言而為天下法13．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。14．(2分)甲、乙兩文中面對(duì)客人，元方的表現(xiàn)有哪些相同之處，又有哪些不同呢？【答案】11．才離開曾經(jīng)學(xué)習(xí)12．B13．（1）友人很慚愧，下車去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（2）對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤。14．相同點(diǎn)：懂禮識(shí)義，能言善辯，通過巧妙的言辭化解對(duì)方的刁難，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。不同點(diǎn)：甲文抓住友人的“無禮、無信”進(jìn)行反駁，使對(duì)方羞愧無言；乙文借“周公不師孔子，孔子亦不師周公”，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，巧妙化解了分歧，維護(hù)了父親和袁公的面子。【解析】11．文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。注意“師”名詞用作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)的意思。12．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A．委：丟下，舍棄∕委托，托付；B．顧：回頭看∕回頭看；C．益：更加∕更加；D．法：效法、效仿∕效法、效仿。故選B。13．文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語意思：引，拉；顧，回頭看；綏，安撫、說服；撫，體恤；以，用。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。14．本題考查比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，比較分析作答。兩文中面對(duì)客人的為難，元方都通過巧妙地辯解化解了分歧。甲文中，元方對(duì)友人的無理指責(zé)，通過“無禮、無信”的反駁維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，讓友人慚愧。乙文中，面對(duì)長(zhǎng)輩的問話，元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。據(jù)此分析作答即可。選自《世說新語》

作者：劉義慶

年代：南朝宋參考譯文：（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（乙）陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公。袁公問：“你賢良的父親任太丘長(zhǎng)，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對(duì)他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！绷?、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（本題11分）可燃冰（1）2017年6月2日，國土資源部在北京宣布：我國正在南海海域進(jìn)行的天然氣水合物試開采已連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得了持續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間長(zhǎng)、氣流穩(wěn)定、環(huán)境安全等多項(xiàng)重大突破性成果。標(biāo)志著我國成為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)采氣時(shí)間最長(zhǎng)的國家。（2）什么是天然氣水合物呢？天然氣水合物是一種含有大量甲醛氣體的水合物。大量存在在于陸地上的凍土帶和海底。在高溫低壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，一點(diǎn)火卻可以燒起來，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。（3）海底可燃冰是天然氣（甲醛類）被包進(jìn)水分子中，在海底低溫與壓力下結(jié)晶形成的。海底形成可燃冰有三個(gè)基本條件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20攝氏度便要分解，而海底的溫度一般都在2-4攝氏度；其次，可燃冰在零度時(shí)，30個(gè)大氣壓以上就可能生成，而以海洋的深度，30個(gè)大氣壓很容易保證，并且壓力越大，水合物就越不容易分解，就越穩(wěn)定：最后，海底的有機(jī)物沉淀，其中富含的碳經(jīng)過生物轉(zhuǎn)化，可形成充足的甲烷氣源。海底的地層是多孔介質(zhì)，在溫度、壓力和氣源三者具備的條件下，便會(huì)在介質(zhì)的空隙中生成可燃冰的晶體。（4）據(jù)科學(xué)家測(cè)算，1立方米的可燃冰，在常溫常壓下可釋放164立方米甲烷氣體和0.8立方米的淡水。甲烷是人們可以用來燃燒發(fā)電的可燃?xì)怏w，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)?？扇急鶎⒊蔀?1世紀(jì)極具潛勢(shì)的潔凈新能源。（5）但是，甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境。而且可燃冰的開采還可能會(huì)造成大陸架邊緣動(dòng)蕩，引發(fā)海底塌方并導(dǎo)致災(zāi)難性的海嘯。因此，可燃冰的開發(fā)利用還面臨著種種難題。但我們相信，隨著人類對(duì)可燃冰研究的不斷深入，這些難題一定會(huì)在不久的將來得到解決。15．(3分)選文第（2）段到第（4）段介紹了那些內(nèi)容？16．(3分)第（4）段“燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)”一句中“幾乎”一詞能否去掉？為什么？17．(3分)第（4）段列舉了大量的數(shù)字，有什么作用？18．(2分)可燃冰開采利用不當(dāng)將會(huì)造成那些后果？請(qǐng)分點(diǎn)回答。【答案】15．第（2）段介紹可燃冰的定義。第（3）段介紹可燃冰的形成。第（4）段介紹可燃冰的優(yōu)點(diǎn)。16．不能去掉?！皫缀酢北硎敬蠖鄶?shù)之意，并非全部（“幾乎”表程度，意思是“差不多，接近于”），它表明可燃冰燃燒后還是會(huì)產(chǎn)生少量污染物，若去掉“幾乎”，則不能準(zhǔn)確表達(dá)這種意思，所以不能去掉。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．作用：能更準(zhǔn)確具體地說明可燃冰是一種極具潛力的清潔新能源。18．后果：嚴(yán)重破壞環(huán)境；造成大陸架邊緣動(dòng)蕩，引發(fā)海底塌方，導(dǎo)致海嘯。【解析】15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。第（2）段“天然氣水合物是一種含有大量甲醛氣體的水合物……”介紹什么是可燃冰。第（3）段“海底可燃冰是天然氣（甲醛類）被包進(jìn)水分子中，在海底低溫與壓力下結(jié)晶形成的……”介紹可燃冰的形成。第（4）段“可燃冰將成為21世紀(jì)極具潛勢(shì)的潔凈新能源”介紹可燃冰的優(yōu)點(diǎn)。16．本題考查說明文的語言。為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎是大部分的意思，還會(huì)產(chǎn)生一些少量的污染物，如果去掉，語氣過于肯定了，與事實(shí)不相符。據(jù)此分析可作答。17．本題考查說明方法。第四段中列舉了幾個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法，根據(jù)說明方法說明的內(nèi)容一定在其附近可知，準(zhǔn)確的說明了“可燃冰是一種極具潛力的清潔新能源”。18．本題考查篩選信息。根據(jù)最后一段中的“甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境。而且可燃冰的開采還可能會(huì)造成大陸架邊緣動(dòng)蕩，引發(fā)海底塌方并導(dǎo)致災(zāi)難性的海嘯”可以作答。（本題10分）閱讀下面的文章，完成小題。在媽媽的膝頭上葉傾城①大姐告訴我，在她的獨(dú)生女兒小滿出生之后，她曾經(jīng)反反復(fù)復(fù)想：要讓孩子成為一個(gè)什么樣的人？小時(shí)候作文課上寫《我的理想》時(shí)提到的那些宇航員、科學(xué)家、警察嗎？②后來她換了一個(gè)問法：要不要讓孩子成為自己這樣的人？但她第一個(gè)想到的自己的缺點(diǎn)就是：不愛看書學(xué)習(xí)。就這樣，她先定了個(gè)小目標(biāo)：讓小滿做一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子。③她第一次牽著小滿進(jìn)書店，三歲的孩子在書架間跌跌撞撞了幾步，發(fā)現(xiàn)書不能啃，也不能拿在手里，很快失去興趣，掉頭就要往外走，被她一把揪住，還不甘心地一直指著外面的零食店。小孩子最喜歡什么？吃。④小滿從小就對(duì)吃興味盎然。一歲多一點(diǎn)，她在學(xué)步車上摔了一大跤，牙齒都磕出了血，正哇哇大哭，大人趕緊在她手里塞了一枚旺仔小饅頭，哭聲立止。兩歲多，小滿第一次吃到冰激凌，美味像重錘直擊她心。這一刻，大姐彎下腰去，對(duì)小滿說：“你在這里看一小時(shí)書，就帶你去吃好吃的?！毙M立刻眉開眼笑，乖乖去看書。⑤當(dāng)時(shí)書店的書架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐在地上看書，可是她媽介意。最后，大姐背靠墻，一膝跪地，一膝蹲，給小滿當(dāng)座位。小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本書。⑥蹲一會(huì)兒，累了，便換個(gè)膝頭。又累了，再換。小滿漸漸看書著了迷，任她媽把她顛過來倒過去，全無知覺。不過小滿還是坐不住，半小時(shí)就鬧著要吃東西。大姐嘆口氣，屈服了。小滿精神食糧和物質(zhì)食糧雙豐收，開心得不得了。⑦第二周，小滿主動(dòng)說：“媽媽，我們?nèi)臧桑赐炅巳コ院贸缘摹！边@句話，大姐印象特別深，因?yàn)樘吲d了。從此她們每周必去書店。開始是一小時(shí)，后來小滿閱讀的時(shí)間越拖越長(zhǎng)，分量也與日俱增，大姐的膝頭就更得負(fù)重深蹲。⑧直到小滿上小學(xué)，各種培訓(xùn)班越來越多，這件事才漸漸停止。而讓大姐欣慰的是：小滿，真的如她所愿，成了一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子。好處是小滿成績(jī)優(yōu)異，目前就讀于美國哥倫比亞大學(xué)；壞處是小滿年紀(jì)輕輕就得經(jīng)?？紤]減肥這件事，得在跑步機(jī)上揮汗如雨。⑨大姐在好幾年前，膝頭就開始不太行了，要經(jīng)常去針灸、拔火罐、吃維骨力?？墒牵南ヮ^，曾經(jīng)承托過一個(gè)孩子的未來呀，如托泰山。（《文摘報(bào)》2019年5月11日第3版）19．(2分)根據(jù)第①②段內(nèi)容，用兩個(gè)短語概括媽媽的性格特點(diǎn)。20．(3分)本文為什么以“在媽媽的膝頭上”為題？21．(3分)請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段中畫線的句子。小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本書。22．(2分)“陪伴是最美的長(zhǎng)情。”讀完了這篇文章，你最想對(duì)自己的媽媽（或爸爸）說點(diǎn)什么呢？【答案】19．有目標(biāo)，有智慧。20．因?yàn)樾M在書店讀書均是坐在媽媽的膝頭上的，媽媽的膝頭上承載著孩子的希望，也承載著媽媽的摯愛。以此為題，有提示中心的作用。另外，“媽媽的膝頭”又是本文的線索，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。21．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小滿喻為小雀兒，將媽媽的膝頭喻為充滿草香的鳥巢，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小滿對(duì)媽媽的依賴，也表現(xiàn)了媽媽對(duì)小滿的呵護(hù)與愛。22．（示例）我最想對(duì)媽媽說：媽媽，謝謝這么多年來您對(duì)我的付出和關(guān)愛。曾經(jīng)您是大樹，我是幼苗，您為我遮風(fēng)擋雨；現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我也要為您搭建一個(gè)溫暖的家，陪伴您安度幸福人生?！窘馕觥?9．本題考查人物形象。根據(jù)“她先定了個(gè)小目標(biāo)”可以看出，這位媽媽有目標(biāo)；根據(jù)“讓小滿做一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子”可以看出這位媽媽有智慧。綜述為：有目標(biāo)，有智慧。20．本題考查題目含義和作用?！霸趮寢尩南ヮ^上”這個(gè)題目概括了文章的主要內(nèi)容，本文主要情節(jié)就是寫媽媽讓小滿在自己的膝頭上讀書的事情，有利于讀者理解文章內(nèi)容。結(jié)合“她的膝頭，曾經(jīng)承托過一個(gè)孩子的未來呀，如托泰山”可知，這個(gè)題目暗示了文章的主題，從題目上可以看到一位母親對(duì)孩子的愛，提示了中心。從第⑤段開始到結(jié)尾，“媽媽的膝頭”反復(fù)出現(xiàn)，是線索，解決了沒有座位的情況，讓孩子能夠很好的讀書，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。21．本題考查常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。由“像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里”可知，該句運(yùn)用了比喻修辭，把“小滿”比成“小雀兒”，把“媽媽的膝頭”比成充滿草香的“鳥巢”。運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫出表達(dá)效果即可。如：生動(dòng)形象地寫出了小滿對(duì)媽媽的依賴，也表現(xiàn)了媽媽對(duì)小滿的呵護(hù)和愛。22．本題考查語言表達(dá)。本文是寫一位母親對(duì)女兒的愛和希望，因此作為兒女在對(duì)父母表達(dá)時(shí)要注意感恩、回饋、陪伴。作答時(shí)表達(dá)出這一意思即可。如：我想對(duì)媽媽說，媽媽，您的小樹苗在您的呵護(hù)下已經(jīng)長(zhǎng)大了，感謝您為我做的一切，接下來，該是我回饋的時(shí)候了，我將像您一樣，為您搭建屬于我們的家。七、作文（共40分）23．（本題40分）（一）眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長(zhǎng)的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場(chǎng)的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。