2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文（32篇）

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文（32篇）

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文（精選32篇）

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為

主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),

全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)

香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,

為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的

理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素

質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要目的

1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱

讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈

的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，

從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效

率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)

生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等

等，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己,

超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家

園。

4、積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立

高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),

享受生活的快樂(lè)。

5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的

習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；

幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的

外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建

“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

三、實(shí)施辦法

（一）宣傳發(fā)動(dòng)：

1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2、印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

3、校園掛條幅、出讀書(shū)專題板報(bào)，在校園醒目的位置張貼或書(shū)

寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、名人名言等。等，營(yíng)造出

一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

4、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香

班級(jí)”開(kāi)展每生每期捐書(shū)兩本看書(shū)百本讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（二）陣地保障：

1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書(shū)角。定期開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)

角”評(píng)比，營(yíng)造濃郁的設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”閱讀氛圍。

2、校園廣播開(kāi)辟“讀書(shū)時(shí)分”陣地，每周三早7：35-8：00,

周五中午14：45—15：10開(kāi)辟校園廣播，內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行

“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀書(shū)心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一

段演講等，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讀一些短小的名家名篇，為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏

陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。

3、各班在南北墻圖書(shū)角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書(shū)香園地”“班級(jí)書(shū)香”

欄，學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書(shū)目。開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的活動(dòng)，

如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄

目，大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書(shū)目張貼在上面，

并由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“書(shū)海拾貝”、“好

書(shū)大家讀”“我最喜歡的”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”“我的日記”

等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀

書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。該項(xiàng)工作由班

主任負(fù)責(zé)。

4、櫥窗內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”的專欄，均以讀書(shū)為主題，

或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，

形式多樣，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)

畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

5、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室及閱覽室，所有圖書(shū)教師學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)

校可以把一些適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍放置在閱覽室，由隊(duì)室組織人

員進(jìn)行管理，學(xué)生可以借閱。

6、家庭圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè)。

通過(guò)活動(dòng)，大力號(hào)召每個(gè)學(xué)生家庭開(kāi)展圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè)，

把良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。

7、開(kāi)發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)

課組織開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。

8、積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持，和縣新華書(shū)店建立讀者俱樂(lè)部。為學(xué)

生有書(shū)讀提供保障C

9、為每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)記錄袋”（學(xué)校印制讀書(shū)卡）,

將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以

及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況

等記錄下來(lái)。

（三）時(shí)間保證

1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級(jí)讀書(shū)交流課，主

要進(jìn)行好書(shū)推薦、讀書(shū)心得、讀書(shū)精彩筆記摘抄、讀書(shū)感悟等內(nèi)容

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

2、每周二下午一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，在這一課上，教師要教會(huì)學(xué)生

掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，

3、每周一節(jié)專題讀書(shū)課，在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問(wèn)題，

教師可單個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱續(xù)（在指定的書(shū)目范圍內(nèi)、

并要求摘抄讀書(shū)筆記及心得）

4、以“晨誦”“午讀”、班級(jí)讀書(shū)會(huì)為基礎(chǔ)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。

每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書(shū)

時(shí)間（讓孩子有時(shí)間可讀。）學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級(jí)由語(yǔ)文老

師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。

排出各班午間閱讀教師值班表，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同

讀書(shū)，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。

5、五一假期、暑假、國(guó)慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵(lì)學(xué)生在家看

學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活

動(dòng)。

（四）活動(dòng)促進(jìn)

1、設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)

期設(shè)6月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成

長(zhǎng)”

2、開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。班級(jí)讀書(shū)會(huì)。每周一上午第一節(jié)為班

級(jí)讀書(shū)課，以班級(jí)為單位開(kāi)展各種形式的班級(jí)讀書(shū)會(huì)。各教師可依

照本班的實(shí)際讀書(shū)情況自行安排活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式可以

是新書(shū)推薦、組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、

美文欣賞、閱讀心得，也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分

享課、閱讀競(jìng)賽課，以及圍繞閱讀展開(kāi)的一系列小活動(dòng)。其中一至

三年級(jí)聽(tīng)老師或錄音朗讀，四至六年級(jí)由學(xué)生朗讀。

3、開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)

校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演（講故事）比賽，讀書(shū)報(bào)

告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活

動(dòng)。

4、把學(xué)生的讀書(shū)習(xí)作利用手抄報(bào)或畫(huà)字結(jié)合的形式進(jìn)行展示，

提高學(xué)生的積極性C

5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書(shū)篇目寫(xiě)兩篇讀后感，老師認(rèn)真扯改,

從中評(píng)選出若干篇佳作，讀給全班同學(xué)，邊讀邊作出評(píng)析。

6、充分利用零散的時(shí)間或課外活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生隨時(shí)匯報(bào)自

己的讀書(shū)心得，吸引更多的同學(xué)投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課

教學(xué)任務(wù)少的時(shí)候，完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時(shí)間里自由閱

讀。

7、及時(shí)展示讀書(shū)成果，注意材料的積累，把學(xué)生好的作品放到

學(xué)生成長(zhǎng)檔案夾中C

（五）落實(shí)評(píng)價(jià)：

1、建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)

如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)

記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每

月一整理，每學(xué)期一裝訂。每個(gè)學(xué)生每期所看了那些書(shū)，看書(shū)留記、

心得體會(huì)，精美句子摘抄等要裝入檔案袋。

2、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班

級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，

不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記

展覽活動(dòng)。

4、舉行一次考級(jí)活動(dòng)。用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行

必背古詩(shī)格言、必讀書(shū)目?jī)?nèi)容考級(jí)，以書(shū)面、口頭、表演等形式進(jìn)

行綜合檢測(cè)。第二學(xué)期舉行寫(xiě)作考級(jí)活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面作文、口

頭作文等形式評(píng)定出學(xué)生作文水平的級(jí)別，激勵(lì)學(xué)生努力提高寫(xiě)作

水平。成績(jī)納入書(shū)香班級(jí)的評(píng)比。

5、評(píng)比“閱讀之星”。

每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評(píng)比，并張榜公布，發(fā)給證書(shū)、

獎(jiǎng)品，而且成績(jī)單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。（開(kāi)始時(shí)可以每月評(píng)選一

次）制定出以下三項(xiàng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

6、評(píng)比書(shū)香班級(jí)。

每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)香班級(jí)的評(píng)選，這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。將

結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績(jī)、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽成

績(jī)等方面進(jìn)行橫向評(píng)比。

7、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師。

在推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹(shù)

立典型，另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書(shū)香校園

建設(shè)。

8、評(píng)比書(shū)香家庭

依據(jù)學(xué)生家庭藏書(shū)及家庭讀書(shū)氛圍開(kāi)展書(shū)香家庭的評(píng)選活動(dòng)，

倡導(dǎo)書(shū)香家庭的建設(shè)，以此為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，倡導(dǎo)全民讀

書(shū)活動(dòng)。

9、結(jié)合期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。

結(jié)合每學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控，測(cè)試的內(nèi)容為

《和店小學(xué)學(xué)生必讀書(shū)目》中的相應(yīng)內(nèi)容，測(cè)試比重占試題總分的

15%一一20%,（學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左

右的課外閱讀內(nèi)容，此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目?jī)?nèi)，以此來(lái)推動(dòng)

學(xué)生讀書(shū)的內(nèi)容。）測(cè)試成績(jī)納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。并要求教師每學(xué)

期對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出

改進(jìn)措施與策略。

10、組織每月誦讀競(jìng)賽，促進(jìn)誦讀質(zhì)量的提高。

每月的最后一周的‘周三，學(xué)校將組織考核小組對(duì)每班的誦讀情

況開(kāi)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容為每月必讀內(nèi)容、課文內(nèi)容。評(píng)價(jià)形式為

集體評(píng)價(jià)和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式，每次評(píng)價(jià)在集體誦讀的基礎(chǔ)上

再隨機(jī)抽取2——3名學(xué)生代表進(jìn)行個(gè)體誦讀，最后按一定的比例評(píng)

價(jià)每班的.誦讀情況

11、明確閱讀要求。要求學(xué)生：作到低年級(jí)一學(xué)生讀后把頁(yè)碼或

標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年紀(jì)一摘抄精美詞句、名人名言

等；高年級(jí)一做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是搪抄精美詞句篇、名人名言、

警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）

12、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語(yǔ)文早讀，分年

級(jí)背誦課本中的經(jīng)典古詩(shī)文篇目。每學(xué)期實(shí)行“古詩(shī)文誦讀考級(jí)”

制度。有目的、有計(jì)劃的去讀。

13、倡導(dǎo)親子共讀。

倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)買書(shū)、讀書(shū)，建立家庭圖書(shū)角。推動(dòng)學(xué)生家庭藏

書(shū)，倡導(dǎo)親子共讀，使書(shū)香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì)，以此

為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，倡導(dǎo)全民讀書(shū)活動(dòng)。

14、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。

由于我們的學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會(huì)

感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形，所以孩子的閱讀只

能是原生態(tài)的，可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀，所以倡導(dǎo)班主任

及課任教師能在讀書(shū)活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去，蹲下來(lái)和學(xué)生一

起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法。

各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時(shí)間。

（六）改革課堂，創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，當(dāng)然也是我們進(jìn)行閱讀教

學(xué)的主陣地，更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教

研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、

高效率，將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。

四、實(shí)施計(jì)劃

1、—年5月14——20日制定方案上報(bào)中心校，征求各方建議

并及時(shí)修改完善，21日方案最終定稿。

2、_年5月21日一一30日召開(kāi)學(xué)生、教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

并對(duì)全體教師分批培訓(xùn)，對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)

下分。并制定出各責(zé)任人、各年級(jí)組具體實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。

3、—年6月1日一一30日師生全面啟動(dòng)閱讀教學(xué)新課堂，進(jìn)

入閱讀教學(xué)的實(shí)施前探索階段。

4、—年7月15日前對(duì)本階段的探索教學(xué)過(guò)程召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)

議，要求所有相關(guān)人員對(duì)階段工作寫(xiě)出總結(jié)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)

調(diào)整讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃C

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇2

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，被譽(yù)為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴

我們讀書(shū)會(huì)令人產(chǎn)生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):

“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱

讀再閱讀。”所以學(xué)生僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好

書(shū)，多讀書(shū)，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。

我鎮(zhèn)在此思想引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以“博覽群書(shū)，體驗(yàn)

閱讀魅力，快樂(lè)健康成長(zhǎng)”這一主題，讓學(xué)生走出教科書(shū)的桎梏，

感受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培

養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠基。

二、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)的喜愛(ài)之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成

良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2、提高孩子任的閱讀能力和表達(dá)能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養(yǎng)

性，感受美文意境的熏陶。

3、拓展孩子任的知識(shí)面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

三、閱讀形式

書(shū)面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。

四、具體措施

（一）中心學(xué)校方面：

1、宣傳發(fā)動(dòng)工作。組織各校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文骨干教

師召開(kāi)閱讀宣傳會(huì)議，轉(zhuǎn)變觀念，策劃全鎮(zhèn)及各校的課外閱讀活動(dòng)

方案。

2、成立課外閱讀活動(dòng)管理小組，建立課外閱讀信息交流平臺(tái)，

邀請(qǐng)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師加入鎮(zhèn)的'“課外閱讀”教師Q群，中心學(xué)校業(yè)務(wù)

及各校語(yǔ)文科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期上傳適合兒童閱讀的電子書(shū)刊，進(jìn)行資

源共享和交流。

3、組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師參加市“閱讀課推廣”觀摩活動(dòng)，以

四年級(jí)為試點(diǎn)在鎮(zhèn)上進(jìn)行嘗試式的課堂閱讀課推廣。

（二）學(xué)校方面：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校成立大閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)好

本校的讀書(shū)活動(dòng)。校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，

提高認(rèn)識(shí)，帶頭讀書(shū)、買書(shū)、藏書(shū)、談書(shū)，為活動(dòng)的順利推進(jìn)提供

人力、物力和輿論的支持。

2、學(xué)校制定切合學(xué)校實(shí)際，有可操作性的課外閱讀活動(dòng)方案，

有措施、有步驟地實(shí)施。

3、學(xué)校整理清點(diǎn)圖書(shū)室的書(shū)籍，羅列適合小學(xué)生閱讀的書(shū)目。

4、創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。學(xué)校從相關(guān)公用經(jīng)費(fèi)中撥付

部分，并多方籌集資金，為每班配備書(shū)櫥和圖書(shū)建立圖書(shū)角；鼓勵(lì)

學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)；利用學(xué)校的電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱

讀；改革圖書(shū)借閱辦法，進(jìn)行“批書(shū)進(jìn)班”，讓學(xué)生自主借閱、開(kāi)

架借閱。

5、保證閱讀時(shí)間。各校將大閱讀活動(dòng)納入了教學(xué)常規(guī)管理，保

證閱讀課每周最少1節(jié)課時(shí)間，合理從活動(dòng)課或語(yǔ)文課中調(diào)劑。設(shè)

立早讀、午讀制度，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天不少于半小時(shí)。各

校將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時(shí)。

6、完善讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展多種形式的課外閱讀交流活動(dòng),

學(xué)校每學(xué)月設(shè)“課外閱讀積極分子”獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)征文、演講比賽、讀書(shū)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)論壇、

現(xiàn)場(chǎng)命題作文、讀書(shū)格言評(píng)選、美文集錦展評(píng)、讀書(shū)筆記（日記）

展評(píng)、個(gè)人藏書(shū)展覽等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生

在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的成功喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

7、學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評(píng)選。

8、利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的意義，求得家長(zhǎng)支持和

社會(huì)的幫助。學(xué)校給家長(zhǎng)提供學(xué)生課外閱讀書(shū)目，建議家長(zhǎng)根據(jù)書(shū)

目給孩子建立家庭讀書(shū)書(shū)櫥，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，讓子女安心

讀書(shū)。鼓勵(lì)孩子相互交流自己的家庭藏書(shū)，充分開(kāi)發(fā)讀書(shū)資源。

（三）教師方面：

1、各年級(jí)教師要調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書(shū)籍，然后有針對(duì)性地

指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買書(shū)籍、訂閱報(bào)刊。根據(jù)新課標(biāo)的推薦書(shū)目，結(jié)合本校、

本班學(xué)生的實(shí)際情況補(bǔ)充、刪減。

2、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，提供時(shí)間給學(xué)生看書(shū)讀報(bào)，以保證課外閱讀

的質(zhì)量。

3、教師要利用教室的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，及指導(dǎo)讀書(shū)方

法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書(shū)海里暢游，以保證學(xué)生能讀

有所獲。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)

文素養(yǎng)提高的促進(jìn)作用。

5、要經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

6、老師要加入到讀書(shū)活動(dòng)中，與學(xué)生一起看書(shū)，定期交流讀書(shū)

心得等。

7、老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子的家、校讀書(shū)信息，俁證

課外閱讀的效果。

（四）學(xué)生方面

1、每班選2名學(xué)生當(dāng)班級(jí)圖書(shū)管理員，根據(jù)教師教給他們的圖

書(shū)管理方法，規(guī)定學(xué)生必須把手中的書(shū)看完了，才能把手中的書(shū)和

圖書(shū)角上的書(shū)交換，管理員做好借書(shū)記錄。

2、學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后用日記、讀后感、摘抄好詞好句，記錄

讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課

外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。

3、學(xué)生閱讀要求做到“五個(gè)一”。每周背誦一首（篇）古詩(shī)

（文）；每周至少完成一張讀書(shū)卡；每周完成一篇讀書(shū)心得或一篇

練筆；每月讀一本好書(shū)并互相交流自己喜愛(ài)的書(shū)；每生建立一本讀

書(shū)筆記（日記）。

五、活動(dòng)規(guī)劃

第一階段：策劃、準(zhǔn)備（1——4周）

1、宣傳發(fā)動(dòng)，改變思想認(rèn)識(shí)，中心學(xué)校組織讀書(shū)宣傳會(huì)議，并

與各學(xué)校制定課外閱讀活動(dòng)方案。

2、學(xué)校圖書(shū)館清點(diǎn)、添置圖書(shū)，制定定時(shí)、定班開(kāi)放，“批書(shū)

進(jìn)班”的流動(dòng)書(shū)櫥方案并開(kāi)始實(shí)施。

3、各班建立班級(jí)圖書(shū)角。

4、中心學(xué)校成立“課外閱讀”教師Q群。

5、組織語(yǔ)文骨干教師參加鎮(zhèn)”課外閱讀活動(dòng)”指導(dǎo)課。

第二階段：行動(dòng)、交流（5——18周）

1、各校按照自己的活動(dòng)方案指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。

2、中心學(xué)校組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)課研討交流。

3、由學(xué)校到班到個(gè)人跟蹤了解課外閱讀情況。

4、各校以級(jí)為單位組織開(kāi)展課外閱讀成果交流分享活動(dòng)。

5、中心學(xué)校組織鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀競(jìng)賽。

第三階段：評(píng)價(jià)、激勵(lì)（19、20周）

1、制定課外閱讀評(píng)價(jià)方案。

2、評(píng)價(jià)各校課外閱讀活動(dòng)的過(guò)程和成果。

3、表彰優(yōu)秀的課外閱組織單位和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，展示各校優(yōu)秀

的課外閱讀成果，繼續(xù)大力做好宣傳工作。

第四階段：

常規(guī)化學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入常規(guī)化。課外閱讀形成常

規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，每年舉辦一次“讀書(shū)節(jié)”

活動(dòng)。各校利用師生的讀書(shū)成果，開(kāi)發(fā)出適合本校使用的校本教材。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇3

一、指導(dǎo)思想

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜

書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在。”一個(gè)人的閱讀水平，

在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個(gè)學(xué)校師生的閱讀水平、

閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了學(xué)校文化底蘊(yùn)的豐厚程度；同樣，一個(gè)

民族的閱讀量、閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了國(guó)民素質(zhì)的高低。為

此，雪野中學(xué)語(yǔ)文組受學(xué)校之托，在全校開(kāi)展“暢游書(shū)海，享受濃

郁書(shū)香”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)我校

“書(shū)香校園”的文化建設(shè)。

2、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的.熱情，培養(yǎng)學(xué)生以書(shū)為友的良好讀書(shū)

習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面，提高審美情趣，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定精神基

礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題

本屆讀書(shū)節(jié)的主題為：“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月——12月

五、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)本屆讀書(shū)節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)

落到實(shí)處，特成立雪野中學(xué)第屆讀書(shū)節(jié)組委會(huì)如下：

參加部門(mén)

校長(zhǎng)辦公室、黨支部、工會(huì)、教科研室、語(yǔ)文組、圖書(shū)館等。

主任：

成員：

六、籌備工作

（一）成立組委會(huì)

1、確定成員

2、討論并審議本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題及系列主題活動(dòng)。

3、部署各項(xiàng)工作，明確各責(zé)任部門(mén)工作任務(wù)并按要求組織實(shí)施。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)實(shí)施階段

1、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營(yíng)造讀書(shū)節(jié)的氛圍。在學(xué)校各

處的宣傳櫥窗、各類展板、校門(mén)、教學(xué)樓、圖書(shū)館等處布置標(biāo)語(yǔ)、

口號(hào)及橫幅。

2、擴(kuò)大學(xué)校閱覽室，使其得到更充分的開(kāi)發(fā)利用。

3、各班都要營(yíng)造一個(gè)與“雪野中學(xué)讀書(shū)節(jié)”相宜的班容氛圍

（板報(bào)、宣傳畫(huà)、名人名言、讀書(shū)計(jì)劃等）。

4、圖書(shū)館向全校公布并發(fā)放，可供師生閱讀的書(shū)目。

七、組織原則

本屆讀書(shū)節(jié)的組織原則是：全校關(guān)注、全校參與。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇4

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,

促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園

管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、工作目標(biāo)

通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物

進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的

生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)

讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

三、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。

學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在書(shū)籍進(jìn)校園把好第一

關(guān)，一本本過(guò)，發(fā)現(xiàn)不良圖書(shū)堅(jiān)決控制不進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)不符合要

求的書(shū)籍堅(jiān)決封存管理，不準(zhǔn)外借。年級(jí)各班級(jí)要隨時(shí)檢查學(xué)生帶

入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育好學(xué)生并及時(shí)

告知家長(zhǎng)，各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等宣傳方式，使家長(zhǎng)

熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“十二

種情形”不宜讀物，并對(duì)藏書(shū)進(jìn)行有效排查，發(fā)現(xiàn)不符合應(yīng)及時(shí)剔

除，禁止學(xué)生閱讀C

（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。

各班主任及科任教師要深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)

校園管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上

級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),

嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《中小學(xué)生

課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的.“方向性、全面性、適宜性、多

樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟迪增

慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各班主任也要按照“原

則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀

物毒害學(xué)生。

各班級(jí)要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用

手機(jī)的指導(dǎo)于管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品

的觀看閱讀內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀

不健康電子書(shū)，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)杏家庭。

促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀

書(shū)節(jié)”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，提高教師文氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)

學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；激勵(lì)教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；聯(lián)合家長(zhǎng)共讀書(shū)、

多讀書(shū)；打造書(shū)香校園，共享“悅”讀之樂(lè)。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非靖上級(jí)教育主管部

門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違

規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”（如下1—3條），教師凡觸碰

依規(guī)嚴(yán)肅處理。強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；引導(dǎo)、暗示

學(xué)生到制定書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類

學(xué)習(xí)平臺(tái)，安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。

（二）注重宣傳，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證

工作效果。

（三）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇5

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人

的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成

閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書(shū)香校園

為載體，以教師發(fā)展為中心，通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師

專業(yè)成長(zhǎng)，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體水平及全體教

師教學(xué)能力的共同提高。

二、活動(dòng)主題

本次讀書(shū)工程的主題是：讀書(shū)一一反思與創(chuàng)新。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),

認(rèn)真反思課程改革的理念和實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)傳承、發(fā)展的精神，富有創(chuàng)

意地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三、具體工作

1、成立督查考核小組。學(xué)校成立讀書(shū)工程督查考核小組，全面

負(fù)責(zé)教師讀書(shū)情況的督查與考核。

組長(zhǎng)：肖正章

副組長(zhǎng)：譚文輝

成員：張琦朱志光康靜鄢國(guó)慶譚照

2、保障措施。

1）保障推薦書(shū)目齊全。對(duì)學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)認(rèn)真清查，教師必讀

的圖書(shū)要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，力爭(zhēng)做到“同本多冊(cè)”，為教師的自主

選擇提供最大限度的,方便。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自購(gòu)指定書(shū)目。

2）保障教師讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)場(chǎng)所。全天開(kāi)放教師閱覽室，通過(guò)

統(tǒng)一調(diào)配，使教師的讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)活動(dòng)得到保證，保證每名教師

每天一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間。

3）堅(jiān)持多種方式相結(jié)合，提高教師閱讀興趣。一是堅(jiān)持“同讀

一本書(shū)”，督查考核小組指定統(tǒng)一書(shū)目，劃定閱讀時(shí)限；二是堅(jiān)持

“自主閱讀”，督查考核小組劃定時(shí)限，在這一時(shí)限范圍內(nèi)教師自

主選擇閱讀書(shū)目；三是適時(shí)聘請(qǐng)專家領(lǐng)讀。學(xué)校將積極與教研中心或

高校聯(lián)系，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行精讀指導(dǎo),

提高教師的閱讀能力。

4）開(kāi)展中心主講人的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校推薦的書(shū)目在要求全體教

師閱讀的基礎(chǔ)上每本書(shū)確定一名精讀教師，定期（每周四晚）開(kāi)展

“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)并負(fù)責(zé)對(duì)所讀書(shū)目進(jìn)行精心篩選、摘抄，然后由

學(xué)校統(tǒng)一編輯供其他教師學(xué)習(xí)使用。

5）堅(jiān)持抓好教師讀書(shū)筆記的檢查考核工作。督查考核小組采取

平時(shí)抽查與閱讀段結(jié)束時(shí)檢查相結(jié)合的.方式，既重過(guò)程又重結(jié)果。

6）開(kāi)展豐富多彩地活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的熱情。在每一階段結(jié)

束后，通過(guò)開(kāi)展“讀后心得暢談會(huì)”、“讀書(shū)筆記展覽”、“心得

體會(huì)征文”等形式考核讀書(shū)教師，考核成績(jī)折合成分?jǐn)?shù)記入教師業(yè)

務(wù)百分考核檔案，與教師評(píng)先選優(yōu)掛鉤。要求每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)

讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、案例分析不得少于15篇。

7）學(xué)期末，開(kāi)展“讀書(shū)標(biāo)兵”、”書(shū)香教研組”、“書(shū)香年級(jí)”

的評(píng)比活動(dòng)。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇6

為提升校服管理水平，確保校服安全和品質(zhì)，保障廣大中小學(xué)

生健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委關(guān)于進(jìn)

一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一3號(hào)），

結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理提出如下實(shí)施意

見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、提高思想認(rèn)識(shí)

要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教

育等各環(huán)節(jié)。優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的.校服是落實(shí)立德樹(shù)人根本

任務(wù)、培育校園文化的重要載體，是展示學(xué)生的風(fēng)貌，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意

識(shí)、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極探

索。規(guī)范中小學(xué)生校服管理，嚴(yán)格選購(gòu)程序、標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)、使

用校服，保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全，不斷滿足學(xué)生對(duì)美好校園生活

向往，是維護(hù)群眾利益、辦好人民滿意教育的必然要求。各地教育

主管部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)和中小學(xué)校要進(jìn)一步提高政治站位，

對(duì)學(xué)生校服存在的校服質(zhì)量不高、款式陳舊、含棉量少以及采購(gòu)中

的腐敗問(wèn)題要有清醒認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校服管理，嚴(yán)格校服選購(gòu)，充分發(fā)

揮校服育人功能，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)美尚美創(chuàng)造美，辦好人民滿意的教育。

二、明確職責(zé)分工

（一）教育主管部門(mén)履行校服采購(gòu)、選用監(jiān)管職責(zé)，結(jié)合實(shí)際

制定校服管理辦法或細(xì)則，對(duì)校服采購(gòu)、選用和管理列出負(fù)面清單,

加強(qiáng)對(duì)校服選購(gòu)工作的指導(dǎo)監(jiān)督；建立校服采購(gòu)、選用“紅榜”和

“黑名單”制度，每年將市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)校正抽檢情況進(jìn)行通報(bào)；每

年向市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)提供校服供貨企業(yè)名單，協(xié)調(diào)處理校服管理過(guò)程

中出現(xiàn)的問(wèn)題；建立校服評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，定期組織開(kāi)展校服滿意度

調(diào)查。

（二）市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)依法對(duì)校服生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)開(kāi)展產(chǎn)品質(zhì)

量監(jiān)管，督促企業(yè)落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量主體責(zé)任，指導(dǎo)省纖維檢驗(yàn)局等專

業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)，依據(jù)國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，每年組織開(kāi)展生產(chǎn)、流通領(lǐng)域校

服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查，將抽查結(jié)果通報(bào)教育主管部門(mén)；依法查處校

服產(chǎn)品質(zhì)量等違法行為。

（三）學(xué)校承擔(dān)校服選用主體責(zé)任，堅(jiān)持公開(kāi)公正、依法依規(guī),

嚴(yán)格規(guī)范程序，依法公開(kāi)采購(gòu)，認(rèn)真組織評(píng)審，確保質(zhì)優(yōu)價(jià)宜；配

合市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)開(kāi)展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查工作；結(jié)合實(shí)際制定校

服穿著規(guī)范。

（四）相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)建立完善校服團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，提高行業(yè)質(zhì)量意

識(shí)和自律能力，促進(jìn)校服款式優(yōu)化和質(zhì)量安全提升。

（五）家長(zhǎng)和校服選購(gòu)組織積極配合協(xié)助學(xué)校開(kāi)展校服選購(gòu)工

作。學(xué)校和校服選購(gòu)組織要充分尊重和吸納家長(zhǎng)在校服選購(gòu)中的意

見(jiàn)建議，通過(guò)民主監(jiān)督，發(fā)揮好家長(zhǎng)在校服選購(gòu)中的監(jiān)督作用。

三、規(guī)范選購(gòu)校服

（一）嚴(yán)格校服選用采購(gòu)程序

L征求選購(gòu)意向。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行深入論證，確定是否啟動(dòng)校服選

購(gòu)工作。要與學(xué)生家長(zhǎng)充分溝通，通過(guò)向擬選購(gòu)校服的全體學(xué)生家

長(zhǎng)發(fā)放《自愿訂購(gòu)校服征求家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)》等方式廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)

意見(jiàn)。同意選購(gòu)校服的學(xué)生家長(zhǎng)人數(shù)達(dá)到總數(shù)的五分之四及以上的

學(xué)校才能統(tǒng)一選購(gòu)c學(xué)生有特殊原因不愿意購(gòu)買校服的，可向?qū)W校

提出申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)予以同意。

2.成立選購(gòu)組織。選購(gòu)單位應(yīng)成立校服選購(gòu)組織，負(fù)責(zé)選用、

采購(gòu)、監(jiān)督等工作，家長(zhǎng)和學(xué)生代表人數(shù)應(yīng)不低于選購(gòu)組織人數(shù)的

三分之二。學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，成立校服選購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、

監(jiān)督小組、意見(jiàn)反饋小組等。

3.確定選購(gòu)方式。選購(gòu)單位應(yīng)按照采購(gòu)相關(guān)規(guī)定采取公開(kāi)招標(biāo)、

邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、競(jìng)爭(zhēng)性磋商、詢價(jià)或比選等方式采購(gòu)校服。

4.發(fā)布選購(gòu)公告。選購(gòu)單位結(jié)合自身需求和實(shí)際情況綜合考慮,

確定采購(gòu)方案，方案應(yīng)包括校服款式、價(jià)格、面料、版型、采購(gòu)規(guī)

則、采購(gòu)方式等內(nèi)容。根據(jù)方案形成公告，并公開(kāi)發(fā)布。

5.考察供貨企業(yè)。企業(yè)根據(jù)采購(gòu)公告提供相關(guān)資料，選購(gòu)單位

對(duì)其資格性及資料的符合性進(jìn)行審查，并做好深度調(diào)研?？蓪?shí)地考

察校服生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)、質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會(huì)信譽(yù)度，

夯實(shí)采購(gòu)工作基礎(chǔ)。為保證公正性、競(jìng)爭(zhēng)性，參與企業(yè)不少于3家。

6.確定供貨企業(yè)。選購(gòu)單位堅(jiān)持“質(zhì)優(yōu)價(jià)宜”“少數(shù)服從多數(shù)”

原則，按照確定的采購(gòu)方式組織評(píng)審，確定供貨企業(yè)。優(yōu)先采用綜

合評(píng)分法，防止校服企業(yè)低于成本報(bào)價(jià)中標(biāo)或?yàn)榻档统杀緺奚|(zhì)量。

建立樣衣封存制度，邀請(qǐng)經(jīng)考察符合條件的供貨企業(yè)到指定地點(diǎn)或

通過(guò)微信群、qq群等新媒體進(jìn)行樣衣展示、說(shuō)明。選購(gòu)單位不得指

定供貨企業(yè)。

7.簽訂供貨合同。選購(gòu)單位按《中華人民共和國(guó)民法典》等法

律法規(guī)與確定的供貨企業(yè)簽訂合同，合同應(yīng)包括執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、

價(jià)格、數(shù)量、品質(zhì)鑒定、樣衣封存、服務(wù)和違約等條款。家長(zhǎng)付費(fèi)

購(gòu)買校服的由學(xué)校簽訂校服采購(gòu)合同，不得委托家長(zhǎng)委員會(huì)或校服

選購(gòu)組織簽訂校服采購(gòu)合同。

8.嚴(yán)格供應(yīng)驗(yàn)攻。校服供應(yīng)和驗(yàn)收實(shí)行“臺(tái)賬”和“明標(biāo)識(shí)”

制度。供貨企業(yè)提供齊全的成衣合格標(biāo)識(shí)，并有法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具

的當(dāng)批次成衣質(zhì)量檢驗(yàn)合格報(bào)告。選購(gòu)單位可依據(jù)T/SCZHQ001

《校服（園服）采購(gòu)與驗(yàn)收規(guī)范》進(jìn)行驗(yàn)收，確保采購(gòu)校服與合同

約定完全一致。建立留樣封存制度，每批次產(chǎn)品由選購(gòu)單位隨機(jī)抽

取不少于2套/件留樣，并封存1年。鼓菊實(shí)行“雙送檢”制度（即

企業(yè)和采購(gòu)單位均抽取一定數(shù)量校服送法定機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)）。

9.做好售后服務(wù)。供貨企業(yè)嚴(yán)格按《中華人民共和國(guó)民法典》

等法律法規(guī)和合同約定做好售后服務(wù)。對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)、質(zhì)量缺陷

的產(chǎn)品和學(xué)生合理化需求，及時(shí)提供維修、退換、召回等服務(wù)。

10.實(shí)行備案制度。選購(gòu)單位在校服選購(gòu)前后均應(yīng)及時(shí)向教育主

管部門(mén)備案，各環(huán)節(jié)相關(guān)資料全部留檔備查，鼓勵(lì)通過(guò)信息化方式

進(jìn)行歸檔管理。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)

校服生產(chǎn)企業(yè)、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和選購(gòu)校服。校服面

料、輔料、配件（料）和制作工藝等有關(guān)安全與質(zhì)量應(yīng)符合

GB18401《國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及

兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國(guó)家

標(biāo)準(zhǔn)。有條件的地區(qū)、企業(yè)和學(xué)校可依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)提高指標(biāo)要求。

校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)切實(shí)承擔(dān)產(chǎn)品質(zhì)量主體責(zé)任，加強(qiáng)原材料進(jìn)貨的質(zhì)

量控制，要求面料供應(yīng)商提供質(zhì)量合格的檢驗(yàn)報(bào)告，對(duì)生產(chǎn)的校服

成品主動(dòng)送檢，對(duì)于不符合強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的不得出廠銷售。

（三）控制校服套數(shù)穩(wěn)定款式

校服選購(gòu)應(yīng)根據(jù)“適用、實(shí)用、夠用”原則，充分考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)

濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、居民收入水平和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)承受能力，按照決策程

序合理確定校服種類、款式、套（件）數(shù)。校服款式一經(jīng)確定應(yīng)保

持相對(duì)穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購(gòu)校服，中小學(xué)生選購(gòu)周期原則

上不低于三年，畢業(yè)年級(jí)原則上不組織校服選購(gòu)工作。寒冷地區(qū)，

可結(jié)合實(shí)際選用冬裝校服。

（四）挖掘特色設(shè)計(jì)制作校服

校服設(shè)計(jì)制作應(yīng)堅(jiān)持“安全舒適、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、美觀簡(jiǎn)潔”原貝L

深入挖掘地方文化內(nèi)涵和學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)，符合時(shí)代精神特征，傳承

民族文化；應(yīng)適應(yīng)不同季節(jié)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分

考慮學(xué)生在校學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)等需要。推進(jìn)校服創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)校

服面料、功能、式樣研發(fā)，開(kāi)展校服遴選、研討、設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng),

組織專業(yè)人員或?qū)W生設(shè)計(jì)校服式樣。

四、落實(shí)保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中小學(xué)生校服涉及環(huán)節(jié)多，各地應(yīng)建立

教育主管部門(mén)牽頭，市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)等密切協(xié)作的工作機(jī)制。各

相關(guān)部門(mén)要提高政治站位，統(tǒng)一思想，積極主動(dòng)作為，明確校服管

理工作機(jī)構(gòu)和工作人員，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究和解決校服管理

中的新情況和新問(wèn)題，著力提升校服管理工作水平和校服品質(zhì)。

（二）嚴(yán)格監(jiān)督檢查。市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)加強(qiáng)校服質(zhì)量安全監(jiān)

管，嚴(yán)肅查處生產(chǎn)知銷售不符合國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、偽造或冒用他人

廠名廠址等違法行為，對(duì)符合《市場(chǎng)監(jiān)督管理嚴(yán)重違法失信名單管

理辦法》的規(guī)定條件的，列入嚴(yán)重違法失信名單管理，通過(guò)國(guó)家企

業(yè)信用信息公示系統(tǒng)公示。每年按市（州）學(xué)校數(shù)5%以上比例開(kāi)展

監(jiān)督抽查，及時(shí)向社會(huì)公告監(jiān)督抽查情況，督促不合格企業(yè)及時(shí)改

正，鼓勵(lì)有條件的縣（區(qū)、市）探索開(kāi)展校服公證檢驗(yàn)，相關(guān)經(jīng)費(fèi)

由財(cái)政保障。

（三）嚴(yán)格收費(fèi)管理。學(xué)校根據(jù)國(guó)家和省相關(guān)教育收費(fèi)政策規(guī)

定，按實(shí)代收取校服費(fèi)用，不得委托家長(zhǎng)委員會(huì)或校服選購(gòu)組織代

收取校服費(fèi)用。及時(shí)主動(dòng)向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)校服代收費(fèi)情況。代收

校服費(fèi)由學(xué)校全部劃轉(zhuǎn)供貨企業(yè)，不得計(jì)入學(xué)校收入或截留、挪用。

嚴(yán)禁學(xué)校及其相關(guān)人員從中謀利。實(shí)行先服務(wù)后付費(fèi)制度。“雙送

檢”檢驗(yàn)費(fèi)用不得向家長(zhǎng)收取。

（四）加大關(guān)愛(ài)力度。鼓勵(lì)校服供貨企業(yè)對(duì)貧困學(xué)生、低保家

庭子女、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等家庭困難學(xué)生無(wú)償提供

校服，減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。積極引導(dǎo)有關(guān)愛(ài)心企業(yè)、社會(huì)組織和

個(gè)人向?qū)W校捐贈(zèng)校服。有條件的地區(qū)，可由地方政府向中小學(xué)生無(wú)

償配發(fā)校服。

（五）建立“紅榜”和“黑名單”制度。教育廳根據(jù)有關(guān)部門(mén)、

學(xué)校等單位反饋的情況，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信、質(zhì)量?jī)?yōu)良、信譽(yù)良好、滿意

度高的校服供貨企業(yè)納入“紅榜”并公開(kāi)發(fā)布，供學(xué)校、學(xué)生及家

長(zhǎng)選購(gòu)校服時(shí)優(yōu)先選擇。教育廳根據(jù)省市場(chǎng)監(jiān)督管理局監(jiān)督抽查結(jié)

果，建立校服供貨企業(yè)“黑名單”制度，將連續(xù)兩年抽檢強(qiáng)制性標(biāo)

準(zhǔn)不合格的校服供貨企業(yè)列入“黑名單”，三年內(nèi)各級(jí)教育主管部

門(mén)和學(xué)校不得向其采購(gòu)校服。各地教育主管部門(mén)可結(jié)合實(shí)際建立本

地區(qū)校服供貨企業(yè)“紅榜”和“黑名單”制度。鼓勵(lì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)

建立校服供貨企業(yè)和校服面料供貨企業(yè)〃紅榜”和“黑名單”制度。

（六）嚴(yán)肅責(zé)任追究。各地各校要將校服選購(gòu)納入廉政風(fēng)險(xiǎn)防

控重點(diǎn)，及時(shí)排查主要廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，細(xì)化預(yù)警防控措施。選購(gòu)單位

在為學(xué)生服務(wù)、代辦有關(guān)事項(xiàng)過(guò)程中，不得獲取任何經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)

校服采購(gòu)過(guò)程中，存在違反程序、弄虛作假、收取回扣等違法違規(guī)

行為的企業(yè)和工作人員，從嚴(yán)查處，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

幼兒園園服管理參照此實(shí)施意見(jiàn)執(zhí)行。高等學(xué)校原則上不統(tǒng)一

選購(gòu)校服，對(duì)特殊院校及專業(yè)，如醫(yī)學(xué)專業(yè)、警校、飛行學(xué)院等，

需統(tǒng)一專業(yè)服裝或制服的，參照此實(shí)施意見(jiàn)執(zhí)行。

本實(shí)施意見(jiàn)由四川省教育廳會(huì)同四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)解

釋，自20_年6月19日施行，有效期5年，原《四川省教育廳四

川省工商行政管理局四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)

生校服管理實(shí)施意見(jiàn)的通知》同時(shí)廢止。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇7

一、問(wèn)題提出

近年來(lái)，獨(dú)生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學(xué)因家長(zhǎng)的

溺愛(ài)或愛(ài)的缺失，使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，不能適應(yīng)現(xiàn)在

社會(huì)對(duì)人才的需求c另一方面，部分老師人浮于事。

二、原因分析

一方面，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大部分素質(zhì)不高，缺乏正確管護(hù)孩子

的方法及小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面，沒(méi)保護(hù)好學(xué)生的自信心

和學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生不自信，表達(dá)、探究、合作的能力較差。另

一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學(xué)方法，由于領(lǐng)導(dǎo)工

作不力，教師工作枳極性較差，更談不上創(chuàng)造性的去開(kāi)展工作。

三、改進(jìn)依據(jù)

教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中共中央國(guó)務(wù)

院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知（20—年6

月22日教究（20_）2號(hào)）、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求

的意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定。

四、目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)和時(shí)間

1、20_年底前，通過(guò)全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批

自信、誠(chéng)信、有知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)表達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、20_年底前，完善教師考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)出樂(lè)教、

善研的專業(yè)師資隊(duì)伍。

（二）具體目標(biāo)和時(shí)間

1、經(jīng)過(guò)一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會(huì)表達(dá)，找出老

師積極性下降的具體原因，建立教師專業(yè)檔案。

2、經(jīng)過(guò)兩年的努力，使學(xué)生變得有自信、擅表達(dá)、能探究，形

成初步評(píng)價(jià)教師的工作體系。

3、經(jīng)過(guò)三年的努力，使同學(xué)們變得自信、陽(yáng)光、會(huì)學(xué)習(xí)、善質(zhì)

疑；形成樂(lè)教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊(duì)伍。

五、改進(jìn)重點(diǎn)

1、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。

2、改革管理模式，變?nèi)酥茷榉ㄖ?，增快民主進(jìn)程，以德治校。

3、改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、改進(jìn)措施

（一）繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以《守則》、《規(guī)范》為重點(diǎn)的基礎(chǔ)

文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對(duì)《守則》《規(guī)范》

的內(nèi)容一周一個(gè)重點(diǎn)、逐條逐項(xiàng)地以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)

練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。

重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是

農(nóng)民子女，留守孩子多，家庭困難的學(xué)生多，因此特別重視學(xué)生的

心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)他自信、敢說(shuō)的能力。

（二）班級(jí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。

（1）班主任要根據(jù)全班人員的成績(jī)、性格、性別、特長(zhǎng)分成若

千個(gè)學(xué)習(xí)小組。

（2）教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組，形成優(yōu)秀向上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

制，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。

（3）班級(jí)要以學(xué)校的評(píng)價(jià)方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及

小組計(jì)分。做到有周統(tǒng)、日評(píng)、學(xué)期末作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),

將平時(shí)成績(jī)的60%計(jì)入期末素質(zhì)評(píng)價(jià)中。

（三）首先，經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì)，廣泛聽(tīng)取廣大教師的心聲，

從善如流，不怕教師說(shuō)，就怕教師不說(shuō)，充分尊重教師人格，完善

評(píng)價(jià)考評(píng)機(jī)制，以制度說(shuō)話，對(duì)校班子提出要求，尊重教師，尊重

知識(shí)，嚴(yán)于律己、寬以待人。其次，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)課

程實(shí)施過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實(shí)施新課程,

要深入課堂教學(xué)第一線，分析教學(xué)動(dòng)態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課

堂聽(tīng)課，摸清課堂真實(shí)情況，要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，研究如何

改革教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。要提高課程實(shí)施的有效性和到位度，尤

其提倡校長(zhǎng)在課程實(shí)施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問(wèn)題,

關(guān)注教師教學(xué)中的困惑，引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策

略技能。另外，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)

要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開(kāi)放、協(xié)力、合作的氛圍，共同

探究課程問(wèn)題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機(jī)會(huì)、條件和空間，組建

強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)C要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實(shí)

際的校本教研制度而切實(shí)可行的實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，形成

以“研”促教，以敦促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對(duì)校本教研工作

過(guò)程與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，定期檢查制度運(yùn)行情況，不斷提高校

本教研工作質(zhì)量。校長(zhǎng)還要選配好教研組長(zhǎng)，促進(jìn)教研組集中精力

聚焦課堂教學(xué)，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研組的活力，

使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

（四）全體教師事先幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好本課的前置自學(xué)提綱，引

導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，整體感知；對(duì)

于提綱設(shè)計(jì)的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)小組合作探究，小組合作有

明確的分工，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)言；在此基礎(chǔ)上通過(guò)個(gè)人展示、小

組展示，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，給學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái)，彰顯

自己的個(gè)性的空間，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，適時(shí)評(píng)價(jià)；合作探究、品味感

悟把課堂教學(xué)進(jìn)一步引向深入一一點(diǎn)撥升華；最后是鞏固訓(xùn)練、拓

展延伸、目標(biāo)檢測(cè)c運(yùn)用這一模式，一堂課下來(lái)，學(xué)生在輕松和諧

的氛圍當(dāng)中知識(shí)、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學(xué)效

率有顯提高

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇8

為了使學(xué)校車輛更好地為教育、教學(xué)工作服務(wù)，合理地、有序

地安排各部門(mén)用車，節(jié)約燃油支出，避免事故發(fā)生，經(jīng)學(xué)校行政研

究，作出如下規(guī)定；

1、學(xué)校車輛僅限于工作用車。其它用車須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，方可使

用。

2、學(xué)校車輛實(shí)行扎口管理。上班時(shí)間用車須憑總務(wù)處“出車通

知書(shū)”，非上班時(shí)間用車，須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

3、學(xué)校車輛不得隨意外借他人（包括學(xué)校人員）。凡車輛外借

須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

4、學(xué)校車輛使用，須由學(xué)校專職司機(jī)駕駛，學(xué)校其他人員未經(jīng)

校長(zhǎng)批準(zhǔn)不得擅自駕駛車輛。

5、駕駛員應(yīng)愛(ài)護(hù)車輛，經(jīng)常做好對(duì)汽車的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保

證車輛內(nèi)外整潔、衛(wèi)生。

6、駕駛員應(yīng)作好里程記載和加油記錄工作。

7、車輛外出履行公務(wù)，下班后至晚上8：00以前，駕駛員應(yīng)將

車輛停放在校內(nèi)。如因特殊情況停放校外，須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，停放地

點(diǎn)必須可靠安全。

8、為鼓勵(lì)安全駕駛，學(xué)校每學(xué)期設(shè)立一定額度的安全獎(jiǎng)，對(duì)全

學(xué)期中無(wú)安全事故的專職駕駛員給予獎(jiǎng)勵(lì),

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇9

我有幸參加了20__年山西省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我

聽(tīng)取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到

的管理經(jīng)驗(yàn)，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，我對(duì)我校當(dāng)前的教育

與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)新

時(shí)代教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)校管理制定本管理改進(jìn)

方案。

一、現(xiàn)狀分析

高平二中在高平市的北端，屬于縣級(jí)高中?，F(xiàn)有在崗教師160

人,學(xué)生20_多人，有36個(gè)教學(xué)班。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;

教師對(duì)新課改理念認(rèn)識(shí)不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種制

度已基本建立，但過(guò)程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動(dòng)教師的

積極性。

二、改進(jìn)依據(jù)：

根據(jù)義務(wù)教育法和基礎(chǔ)教育改革精神，為適應(yīng)素質(zhì)教育要求，

有效推進(jìn)我校改革，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定我校管理改進(jìn)

方案。

三.指導(dǎo)思想

以教育面向未耒，面向現(xiàn)代化為思想為指導(dǎo)，以實(shí)施科學(xué)文化

素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化

校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、

人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代

特征和學(xué)校特色的校園。

四、目前存在的問(wèn)題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

2.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;

教師對(duì)新課改理念認(rèn)識(shí)不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種制

度已基本建立，但過(guò)程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動(dòng)教師的

積極性。

五、改進(jìn)目標(biāo)

1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、

素質(zhì)高，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課改理念

引領(lǐng)學(xué)校管理航向C

2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)

行走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)

伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過(guò)程管理；對(duì)教師的績(jī)

效工資盡量公平公正的考核。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識(shí)與自救

自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

5.努力爭(zhēng)取上級(jí)支持，積極改善辦學(xué)條件。

6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

六.改進(jìn)措施

1.建立行之有效的管理機(jī)制

有效的管路機(jī)制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計(jì)劃管

理為行動(dòng)、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績(jī)效管理為杠桿”的四級(jí)管理框

架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動(dòng)，以計(jì)劃導(dǎo)行動(dòng)，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動(dòng)，以績(jī)

效帶行動(dòng)”的管理思想。

①.目標(biāo)管理：

從開(kāi)學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門(mén)工作目

標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級(jí)工作目標(biāo)等，真正

落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動(dòng)。

②.計(jì)劃管理：

學(xué)期初各部門(mén)、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按計(jì)劃

開(kāi)展工作，用計(jì)劃去引導(dǎo)行動(dòng)。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)管理力度，

減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細(xì)節(jié)管理:

多好的制度都可以制定，但如何有效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回事。

因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的

任何不足和問(wèn)題，各職能部門(mén)都要給予及時(shí)引導(dǎo)或糾正，及時(shí)解決,

使之養(yǎng)成落實(shí)和充實(shí)計(jì)劃的,習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的

成長(zhǎng)。

④.績(jī)效管理：

指用成績(jī)和效果去評(píng)判每個(gè)人的工作優(yōu)劣，獎(jiǎng)勤罰懶，用績(jī)效

去帶動(dòng)每個(gè)人的行動(dòng)。它主要從以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：（1）課時(shí)結(jié)

構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）

績(jī)效工資等。

2.落實(shí)有效的管理措施

有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過(guò)程管理”的

“三全”管理。全員管理:使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校

教職工人人都是管理者，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體意識(shí)，在管理中互相

促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。全面管理：指全體教職工對(duì)學(xué)校工作

齊抓共管，做到“學(xué)校無(wú)閑事，事事教育人；學(xué)校無(wú)閑地，處處教

育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。全過(guò)程管理

就是要對(duì)每一個(gè)管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、記錄、總結(jié)“三落

實(shí)”。

學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項(xiàng)工作具體分工到人一抓到底，期末

由學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對(duì)成績(jī)好的予以

表彰獎(jiǎng)勵(lì)，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰,

激勵(lì)先進(jìn)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

3.完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”

的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵(lì)人，用民主去調(diào)動(dòng)人。

制度管理：“無(wú)以規(guī)矩不成方圓”。各項(xiàng)工作都要有相應(yīng)的工作

制度，用制度去約束每個(gè)人的行動(dòng)，規(guī)范每個(gè)人的行為。學(xué)校計(jì)劃

對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制

度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動(dòng)有準(zhǔn)則，工作有指南。

情感管理:制度是用來(lái)約束人的行動(dòng)的，但它的威力也并非是無(wú)

窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動(dòng)之以情，曉之

以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及

時(shí)了解師生的動(dòng)向，及時(shí)做好思想工作（如談心、訪問(wèn)等）。班主

任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理

服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，

人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

（1）學(xué)校定期召開(kāi)民主生活會(huì)，充分利用工會(huì)的作用，讓每位

教師都參加到管理知決策學(xué)校的重大工作中來(lái)Q

（2）學(xué)校做到每周開(kāi)一次校委會(huì)，重大事項(xiàng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集

體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

（3）實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項(xiàng)如財(cái)務(wù)公開(kāi)、

評(píng)優(yōu)公開(kāi)等。讓每一位師生都來(lái)監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的

健康發(fā)展。

(4)建立“校長(zhǎng)意見(jiàn)箱“，及時(shí)了解群眾對(duì)學(xué)校工作的反映，

以便及時(shí)調(diào)整工作思路，做好下一步工作。

(5)各班定期召開(kāi)民主生活會(huì)，班干部、課代表等要進(jìn)行定期

民主選舉，實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗”。

總之，只有真正建立起有效的管理機(jī)制，落實(shí)好管理措施，配

合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動(dòng)全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性,

學(xué)校各項(xiàng)工作才能做到既有始有終，又能突出特色。我認(rèn)為這樣子

有利于我們這種地方二流學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇10

為了深入推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動(dòng)，突出課效活動(dòng)

的群眾性、持久性，構(gòu)建提高課效的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)中

小學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)

展“優(yōu)化教學(xué)提高課效達(dá)標(biāo)課送講”活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、講課對(duì)象

全鎮(zhèn)中小學(xué)(含學(xué)前幼教)的教師。

二、講課內(nèi)容

20_年春季講課內(nèi)容：初中為中考科目課程，小學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)

學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、體育、音樂(lè)等七科，幼教為語(yǔ)言、拼音、

數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等五科，具體內(nèi)容由鎮(zhèn)中心學(xué)校在每次講課前抽

簽確定。

三、講課形式

采取“六現(xiàn)”講課形式，即：現(xiàn)場(chǎng)推課、現(xiàn)場(chǎng)備課、現(xiàn)場(chǎng)講課、

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)思課。

四、講課時(shí)間

小學(xué)講課時(shí)間一般定在每周五下午進(jìn)行，如有變化，提前通知。

初中的講課時(shí)間由各初中自主安排，安排表和結(jié)果報(bào)中心學(xué)校存檔。

五、評(píng)委指導(dǎo)

初中講課的評(píng)委由各初中自主確定，小學(xué)各科評(píng)委初步通知如

下，如有調(diào)整，另行通知：

文科組：

理科組：

六、結(jié)果運(yùn)用與工作要求

1、每次講課活動(dòng)安排、講課教案、講課課件、說(shuō)課稿、評(píng)誤記

載、課后反思等資料均要交講課教師所在學(xué)校教務(wù)處存檔備查。

2、每次聽(tīng)課評(píng)委不得少于3人，各小學(xué)之間的評(píng)委實(shí)行錯(cuò)開(kāi)聽(tīng)

課評(píng)課，三名評(píng)委各自獨(dú)立打分，再求平均分為教師的講課積分。

3、鎮(zhèn)中心學(xué)校將以學(xué)期為單位來(lái)計(jì)算各學(xué)校教師的講課平均積

分，講課平均積分將作為專項(xiàng)工作積分，按一定比率計(jì)入到各學(xué)校

的綜合考核積分當(dāng)中。

4、參加隨機(jī)講課的教師，平均分?jǐn)?shù)在90分以上的，可以免去

每年教學(xué)質(zhì)量年度考核中的講課環(huán)節(jié)，其講課平均分?jǐn)?shù)可以作為各

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分?jǐn)?shù)。

5、鎮(zhèn)中心學(xué)校隨機(jī)抽簽確定參加講課的教師，無(wú)故拒不參加講

課的，教學(xué)質(zhì)量年度考核將定為最低等級(jí)，統(tǒng)考如果獲獎(jiǎng)只發(fā)50%

的獎(jiǎng)金，師德不評(píng)為優(yōu)秀等次，其它事項(xiàng)按“一票否決''制度執(zhí)行。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇11

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹《江蘇省中小學(xué)管理

規(guī)范》，推動(dòng)中小學(xué)管理規(guī)范工作，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育行風(fēng)

建設(shè)，依據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的

落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》活動(dòng)，是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范

為手段，抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的一

項(xiàng)重要舉措。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動(dòng)力，端正辦學(xué)思想，

依法管理，創(chuàng)新管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)規(guī)范管理工作，提

升管理水平，提高教育質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

二、活動(dòng)內(nèi)容

結(jié)合省市縣有關(guān)會(huì)議及文件精神，對(duì)照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)

范》，結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深入

落實(shí)，在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管

理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面，認(rèn)真檢查，總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，及時(shí)整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段，責(zé)任明確、重視

落實(shí)，提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。

三、活動(dòng)安排

按上級(jí)文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)

?！?，具體分四個(gè)階段進(jìn)行:

20_年2月，為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理

規(guī)范》，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方

案》，建立組織機(jī)構(gòu)，按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

20_年3月1日到3月31日為查找問(wèn)題階段。相關(guān)人員自查，

學(xué)校組織普查。

20_年4月1日到20_年4月30日為整改落實(shí)階段。對(duì)查找

出的問(wèn)題，分析問(wèn)題原因，研究整改辦法，落實(shí)整改措施，開(kāi)展扎

實(shí)的整改工作。

20_年5月1日到20__年6月31日為評(píng)估總結(jié)階段。學(xué)校自

評(píng)并向教育局書(shū)面報(bào)告活20_年7月1日到12月31日，為鞏固深

化階段。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施,

我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)“創(chuàng)新管理思

路，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)規(guī)范管理工作，提升管理水平”。學(xué)校成

立了專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評(píng)估、

總結(jié)表彰。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、具體活動(dòng)要求

（一）遵循小學(xué)生教育規(guī)律，做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)行入軌，要讓師生認(rèn)識(shí)到：規(guī)范必須做到,

嚴(yán)格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個(gè)體差異。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責(zé)任到人，注重落實(shí)，齊抓共管，及時(shí)整改,

常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴(yán)以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以敷

衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學(xué)校加大督查力度，班級(jí)自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。

2、量化記分，及時(shí)反饋，成績(jī)列入教師師德、德育、教學(xué)等相

應(yīng)的考核中，計(jì)算績(jī)效成績(jī)。

任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)（數(shù)學(xué)

教師按所帶所有班級(jí)的考核分算平均分，外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、

微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級(jí)為其責(zé)任規(guī)范管理

任務(wù)）。

2024年學(xué)校課外讀物管理方案范文篇12

為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，依法從嚴(yán)治校，

特制定本管理規(guī)定。本規(guī)定適用于學(xué)校全體學(xué)生及短期培訓(xùn)學(xué)員的

管理。

一、學(xué)校作息安排

每學(xué)期按教務(wù)科安排執(zhí)行。

二、管理要求

1、周日晚19：30至下周周六下午16：00,住校生一律不許出

校門(mén)。有特殊情況者，須提前向班主任報(bào)告并憑校門(mén)出入票出入校

門(mén)，學(xué)校大門(mén)門(mén)衛(wèi)不得隨意放行。

2、封閉管理期間期間，學(xué)生公寓大門(mén)每天上午8：00-11：20、

下午14：30-16：00,晚上19：30-21：00封閉。

3、學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到教室、示范室、操作室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和勞動(dòng)場(chǎng)

所上課，不準(zhǔn)滯留宿舍；上課時(shí)間不允許且宿舍，如有特殊情況需

進(jìn)宿舍的，需憑班主任簽署同意的證明材料方可進(jìn)入。上體育課的

應(yīng)在公寓大門(mén)封閉前做好相關(guān)準(zhǔn)備。

4、市區(qū)內(nèi)的住校生周六晚可以回家住宿，不回家住的必須按時(shí)

回校；市區(qū)外的住校生周末或節(jié)假日回家，必須向班主任報(bào)告，經(jīng)

同意后方可回家。

5、住校生星期日晚上19：30以前必須回校參加晚點(diǎn)名和自習(xí)。

6、學(xué)生超過(guò)22：30進(jìn)入學(xué)校大門(mén)和公寓大門(mén)的，門(mén)衛(wèi)應(yīng)在

《出入登記表》上作好記錄。

7、晚上22：30學(xué)生一律不準(zhǔn)出公寓大門(mén)，如有特殊情況須出

大門(mén)者，門(mén)衛(wèi)必須向值班老師報(bào)告，并在《出入登記表》上做好記

錄。

8、學(xué)生不準(zhǔn)擅自留宿外來(lái)人員，走讀生、外宿實(shí)習(xí)生不準(zhǔn)留宿

校內(nèi)。

9、非住校生一律不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍大門(mén)，有特殊情況須進(jìn)入，必須

征得學(xué)生工作科或值班老師的同意，并在《出入登記表》上記錄。

10、學(xué)生如有違犯上述規(guī)定的行為，由學(xué)生工作科按《學(xué)生獎(jiǎng)

懲條例》的有關(guān)條款處理。

三、學(xué)生離校規(guī)定

1、節(jié)假日離校規(guī)定

（1）學(xué)生節(jié)假日離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生

區(qū)的清潔工作；

（2）認(rèn)真檢查教室、宿舍門(mén)窗是否完好，如不完好，必須填寫(xiě)

公共財(cái)物報(bào)修單交后勤管理科；

（3）做好學(xué)習(xí)用具、公寓物資等物品的保管；

（4）需離校的內(nèi)宿生需向班主任報(bào)告放假去向并填寫(xiě)不在學(xué)校

住宿的申請(qǐng)。

2、寒、暑假離校規(guī)定

（1）寒、暑假離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)

的清潔工作；

（2）認(rèn)真檢查教室、宿舍門(mén)窗是否完好，如不完好，必須填寫(xiě)

公共財(cái)物報(bào)修單交后勤管理科；

（3）移交好電視機(jī)，教室鑰匙由班主任管理；

（4）做好學(xué)習(xí)用具、公寓物資等物品的保管；

（5）按學(xué)校要求歸還圖書(shū)；

（6）放假后不直接回家的學(xué)生需向班主任報(bào)告放假去向；

3、實(shí)習(xí)離校規(guī)定

（1）離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工

作，并做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機(jī)，電話等公物；

（3）按學(xué)校要求歸還圖書(shū)；

（4）按規(guī)定交清費(fèi)用，歸還借書(shū)證，文明離校；

4、畢業(yè)離校規(guī)定

（1）離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工

作，并做好教室、宿舍的移交；

（2）移交好電視機(jī)，電話等公物；

（3）按學(xué)校要求歸還圖書(shū)；歸還借書(shū)證；

（4）按規(guī)定交清費(fèi)用，歸還校牌及戶借物品；

（5）領(lǐng)取畢業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證、報(bào)到證（或派遣證）、戶口關(guān)

系遷移證、檔案材料