第20課 清朝君主專制的強化【大單元課時教案】-【大單元教學(xué)】2022-2023學(xué)年七年級歷史下冊同步備課系列（部編版）

第20課清朝君主專制的強化教學(xué)設(shè)計?教學(xué)分析?【2022版課標(biāo)】內(nèi)容要點：通過了解清朝加強皇權(quán)的舉措，初步認識君主專制帶來的社會弊端。認知提示：理解中國古代君主專制中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢。解讀：中國古代君主專制中央集權(quán)的政治體制，至康乾盛世時達到頂峰。軍機處的設(shè)立，文字獄與文化專制，就是清朝君主專制強化的具體體現(xiàn)?？登⑹廊〉玫妮x煌成就，大都與君主高度集權(quán)有關(guān)，但君權(quán)的極端強化，也預(yù)示著君主專制體制即將走到歷史盡頭。在君主專制統(tǒng)治下，吏治腐敗，軍備廢弛，貧富分化十分嚴重，社會矛盾不斷激化，加之西方殖民者不斷侵擾，中國出現(xiàn)了近代前夜的危機?！窘滩姆治觥俊肚宄鲗Ｖ频膹娀肥遣烤幇嫫吣昙墯v史下冊第三單元的內(nèi)容，是整個歷史教材的重點內(nèi)容之一。該單元的主題是“明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”。本課主要學(xué)習(xí)四個子目的內(nèi)容：軍機處的設(shè)立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會矛盾和閉關(guān)鎖國政策。君主專制的強化具體舉措，軍機處的設(shè)立標(biāo)志君主專制到達頂峰，文字獄與文化專制政策使得社會陷入僵化與恐怖之中，君主專制不斷強化的結(jié)果：內(nèi)部社會矛盾不斷加劇，對外閉關(guān)鎖國政策，使得中國落后于世界發(fā)展潮流。為便于教學(xué)，我將本課整合為：01、加強君主專制的措施；02、不斷加劇的社會矛盾。03、閉關(guān)鎖國政策以及通過本課的學(xué)習(xí)進行的反思與感悟“以史為鑒”?！緦W(xué)情分析】通過課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對康熙、乾隆知道的比較多，而對雍正的了解相對少一點，大部分學(xué)生沒聽說過軍機處，所以要交代好事件背景。他們對文字獄的案例很感興趣，教師可適當(dāng)舉例說明。另，學(xué)生在學(xué)習(xí)第18課“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”時已經(jīng)接觸過明末清初的反清復(fù)明斗爭，所以在交代文字獄的背景和解釋某些文字獄的案件的時候能夠進行知識的銜接，以便學(xué)生更好地理解?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握清朝設(shè)立軍機處的基本史實和影響。2.了解清朝制造文字獄與文化專制的基本史實及其造成的惡劣影響。3.掌握清朝實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和影響?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.了解清朝中樞機構(gòu)的沿革，設(shè)立軍機處的基本史實。了解清朝中后期，隨時間推移，不斷加劇的社會矛盾。（時空觀念）2.認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定是否得當(dāng)將直接影響到社會發(fā)展的道理。通過對明清經(jīng)濟發(fā)展的分析和對“閉關(guān)鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析的思辨能力。（史料實證）3.理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的對社會發(fā)展的危害；知道清朝實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果。（歷史解釋）4.分析清朝強化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義分析問題的能力。（唯物史觀）5.通過對清朝“閉關(guān)鎖國”政策后果的辯論分析，幫助學(xué)生學(xué)會以史為鑒，擁護今天改革開放政策，珍惜改革開放的成果，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（家國情懷）【重點難點】教學(xué)重點：清朝君主集權(quán)強化的表現(xiàn)、閉關(guān)鎖國政策的主要表現(xiàn)及其影響。教學(xué)難點：君主集權(quán)強化的利弊。君主集權(quán)的強化一方面加強了君主的權(quán)力，有利于政治安定;另一方面加強了對人民的控制，不利于社會的發(fā)展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從強化君主集權(quán)的目的與作用等方面進行分析和理解。分析閉關(guān)鎖國政策形成的原因。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課PPT展示材料：馬戛爾尼（英國人)的結(jié)論:“

(中國)至少在過去的一百年里沒有改善，沒有前進，或者更確切地說反而倒退了;當(dāng)我們每天都在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域前進時，他們實際上正在成為半野蠻人?！薄娥囸I的盛世:

乾隆時代的得與失》馬戛爾尼的結(jié)論有依據(jù)嗎？如果有，為什么中國會在過去一百多年沒有改善與前進？【板書課題】第20課《清朝君主專制的強化》（設(shè)計意圖：通過英國外交家的一段話，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生思考，自然引出清朝的君主專制的強化這一主題。）二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：加強君主專制的措施（一）設(shè)立軍機處1、設(shè)立情況自主學(xué)習(xí)1：閱讀書本101頁，找出清朝中樞權(quán)力機構(gòu)演變的相關(guān)信息。時期清初（皇太極）康熙雍正乾隆機構(gòu)名稱人員組成職責(zé)（設(shè)計意圖：.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及使學(xué)生了解任何事物的發(fā)展都是一個循序漸進的過程，從議政王大臣會議到軍機處，不是一蹴而就的，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到平時學(xué)習(xí)也是如此，腳踏實地一步一步，才能達到最終目標(biāo)。）2、職能：軍機處有什么職能？出示材料：材料一：為軍機大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣?！濉ぺw翼《檐曝雜記》材料二：諸臣(軍機大臣)只供傳述繕撰（shàn；zhuàn），而不能稍有贊畫于其間也。——清·趙翼《檐曝雜記》概括為八個字：跪受筆錄，上傳下達。3、特點：閱讀材料，歸納軍機處的特點？材料1：軍機處內(nèi)部陳設(shè)簡單，只有桌、椅、炕、筆、硯等設(shè)施和物品。軍機處全部辦事人員至多不過三四十人。出示《軍機處內(nèi)景圖》，提問：看到這幅圖第一感覺是什么？特點：（1）簡。材料2：軍機處每天處理奏折多至五六十件，年末時可達上百件，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。軍機大臣須每天值班，等候皇帝隨時召見。當(dāng)天必須處理完畢每天由下面送達的奏章，以保證軍機處處理政務(wù)的極高效率。出示《清朝故宮地圖》，標(biāo)示出軍機處與養(yǎng)心殿的位置，出示文字：皇帝有旨，隨時承辦，且規(guī)定必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。特點：（2）快（速）材料3：軍機處有非常嚴格的保密制度，使外人不能窺視其活動及文件等。即便是王公大臣，沒有皇帝的特旨，也不準出入軍機處。軍機處規(guī)定外官不得擅入，皇帝召見時，連太監(jiān)都不得在側(cè)。特點：（3）密4.讀材料和教材，分組回答問題：軍機處設(shè)立的作用和影響分別是什么？軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府也。

——《清史稿·軍機大臣年表序》軍機大臣既無品級，也無俸祿。軍機大臣之任命，完全出于皇帝的自由意志?！爸还﹤魇隹樧荒苌杂匈澁嬘谄溟g”?！堕芷仉s記》提示：(1)作用：只是皇帝的一個秘書處，無實權(quán)，形式上始終是一個臨時機構(gòu)。(2)影響：軍機處設(shè)立后，議政王大臣會議名存實亡；便于皇帝獨掌朝政，君主專制進一步強化。5.教師提問：指出軍機處設(shè)立的利與弊。學(xué)生回答：利：可以提高政府辦事效率,鞏固清朝統(tǒng)治。弊:軍機處造成了君主獨斷專行,使國家的興衰成敗取決于君主個人的品質(zhì)優(yōu)劣和能力高下。同時權(quán)力的過度集中,容易導(dǎo)致權(quán)貴爭權(quán)奪利,進一步激化社會矛盾。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料的能力，提取信息和解讀史料的能力，客觀理性辯證分析問題的能力）（二）大興文字獄1.根據(jù)材料歸納“文字獄”的含義。案例結(jié)局

雍正時期庶吉士徐駿作詩：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書。”“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”

。斬首

雍正時期內(nèi)閣學(xué)士查嗣庭在江南主持科舉時，出了一道考題：“維民所止”。入獄自殺，戮尸梟示，滿門抄斬。

乾隆時期湖南學(xué)政胡中藻作詩：“又降一世夏秋冬，一把心腸論濁清”。腰斬株族，禍及師友。清翰林官林駿所寫詩句本意為：大自然清爽的風(fēng)又不識書上的字，為什么要翻看本人的書。清朝當(dāng)權(quán)者認為是詩人在嘲諷：滿清統(tǒng)治階級不懂得治理國家，為什么要在祖國大好河山上面胡亂施行。林駿因此被判斬立決?！熬S民所止”，出自《大學(xué)》一書，是宋國君王祭祀殷高宗武丁時所唱的樂歌，歌頌武丁中興的功業(yè)?！鞍铉芮Ю铮S民所止”，維通“為”，止即“住所”。意思是“都邑周邊千里遠，都是商民居住地”。然而清廷卻提出“維”和“止”去了字頭，是要砍雍正的頭?！芭f時謂統(tǒng)治者為迫害知識分子，故意從其著作中摘取字句，羅織成罪”?！_竹風(fēng)《漢語大詞典》定義：康熙、雍正、乾隆三朝，經(jīng)常從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造大批冤獄，人們把這種做法稱“文字獄”。2.結(jié)合下列材料和課本知識，分組討論清朝大興文字獄的基本情況(包括背景、時間段、特點)。材料1：“清代文字獄，主要集中在前期，歷順治、康熙、雍正、乾隆四代君王，綿延一百三十余年。無論就時間之長，案件之多，還是規(guī)模之大，株連之廣，花樣之翻新，手段之殘忍來看，在中國的封建時代，都是沒有前例的?！薄茏谄妗段淖知z紀實》序言材料2：提示：(1)背景：清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴密控制知識分子。(2)興盛的時期：康雍乾三代。(3)特點：規(guī)模大，次數(shù)多。3.教師接著提問：結(jié)合教材說說清朝大興文字獄的影響。提示：造成了社會恐怖，摧殘了許多人才；文字獄的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進步。（三）文化專制政策除了文字獄從思想方面控制知識分子，清朝統(tǒng)治者還頒布文化專制政策。閱讀材料，歸納清朝文化專制政策的表現(xiàn)與影響：材料1：順治九年(1652年)九月，他親率諸王大臣等到太學(xué)隆重釋奠孔子，親行兩跪六叩禮。福臨還命內(nèi)院諸臣翻譯五經(jīng)。他主持編修《資政要覽》、《勸善要言》、《順治大訓(xùn)》、《范行恒言》、《人臣儆心錄》等，均親自撰寫序言。材料2：由紀昀等多位高官學(xué)者撰寫，3800多人抄寫，耗時13年編成的叢書。是對中國所有文字記載以來所存文獻的最大集結(jié)于總匯。共有3.6萬冊，曰8億字。分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫。材料3：清人纂修《四庫全書》而古書亡矣！......全毀，抽毀，剜去之類也且不說，最陰險的是刪改了古書的內(nèi)容?！斞福骸恫『箅s談之余》材料4：（乾隆）在長達19年的禁書過程中，共禁毀書籍3100多種、151000多部，銷毀書板80000塊以上?！?.大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模進行整理文獻和編纂書籍的活動；乾隆時期纂修的《四庫全書》是中國古代最大叢書，借編書之名行查書之實，破壞古書。2.對全國書籍進行全面檢查，把認為是對清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書，收繳并銷毀。3.一切的措施實質(zhì)：加強思想文化控制，維護君主專制統(tǒng)治。君主專制不斷強化，看似盛世實際危機已出現(xiàn)，社會矛盾不斷加劇。【知識拓展】:回顧所學(xué)知識,秦、漢、明、清為了維護集權(quán)統(tǒng)治,在思想文化上采取的措施有哪些?提示：（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀史料的能力，客觀理性辯證分析問題的能力）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、不斷加劇的社會矛盾：1.根據(jù)教材和材料概括：清朝有哪些不斷加劇的社會矛盾？（表現(xiàn)）出示材料：“三年清知府，十萬雪花銀?！薄宄鱾鞯拿裰{出示和珅圖片與文字材料：乾隆帝時期的大貪官和珅，貪污的現(xiàn)金資產(chǎn)折合人民幣約268億！坐擁21.5億的豪宅！得出結(jié)論：①政治：官場腐敗出示文字：嘉慶皇帝南巡杭州，目睹了旗兵表演騎馬射箭的尷尬場面：“射箭箭虛發(fā)，馳馬人墜地?！背鍪緢D片《養(yǎng)鳥的旗人》得出結(jié)論：②軍事：軍備廢弛出示文字：康熙、雍正兩朝精心管制，存銀高達7000萬兩；到了嘉慶十九年，存銀僅為1240萬兩，只相當(dāng)于乾隆朝存銀最多時的六分之一。得出結(jié)論：③經(jīng)濟：財政危機出示圖片《清代賣身契》《清代農(nóng)民賣兒賣女圖》得出結(jié)論：④民眾生活：困苦2.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材討論：清朝社會矛盾加劇的原因。提示：官僚體制日益腐敗，官場上賄賂成風(fēng)，結(jié)黨營私；各級官吏，敲詐民眾；官場的腐敗之風(fēng)也在軍隊中蔓延。3.教師接著提問：清朝社會矛盾加劇有何影響？提示：社會的貧富分化十分嚴重，廣大民眾的生活日益困苦，社會危機重重。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三、閉關(guān)鎖國政策：1.教師講述：什么是閉關(guān)鎖國？提示：閉關(guān)鎖國就是嚴格限制對外貿(mào)易（≠完全禁絕對外交流）。2.閱讀材料，說說清政府實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因？材料一：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷（外國）貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢等為西洋各國及爾國必須之物，是以（所以）加恩體恤?！?793年乾隆致英國國王書材料二：“天朝富有四海，豈需爾小國些微貨物?”——嘉慶帝的敕諭材料三：浙民習(xí)俗易囂，洋商錯處，必致滋事?！肚甯咦谑ビ?xùn)》提示：主觀原因：清朝統(tǒng)治者認為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進行經(jīng)濟交流?？陀^原因：清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。根本原因：自給自足的自然經(jīng)濟不需要外來商品也可以自我供給。3.學(xué)習(xí)與探究：閱讀教材，歸納清朝政府是怎樣一步步實行“閉關(guān)鎖國”政策的？提示：海禁：順治時期，頒布“禁海令”，實行嚴厲的禁海政策，沿海居民不得擅自出海貿(mào)易。設(shè)關(guān)：清朝在臺灣設(shè)立行政建制后（1684年），開放寧波、漳州等地，作為對外通商口岸，嚴格的限制出口的商品種類和數(shù)量。閉關(guān)：1757年（乾隆時），下令只開廣州一處作為對外通商口岸，由“廣州十三行”統(tǒng)一管理。4.教師接著提問：你認為“閉關(guān)鎖國”能御敵于國門之外嗎？它有何影響？提示：閉關(guān)鎖國政策不可能御敵于國門之外。積極：清朝的閉關(guān)鎖國政策推行了近兩百年，對西方殖民者的侵略活動起到過一定的自衛(wèi)作用。消極：閉關(guān)自守，導(dǎo)致國家的閉塞，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。對比唐、宋、明、清的對外交往的事例、政策，談?wù)剬裉熘袊l(fā)展經(jīng)濟，擴大對外開放有什么啟示。我們應(yīng)該怎么做？提示：啟示：開放則發(fā)展，閉關(guān)則落伍。做法：要堅持對外開放，善于學(xué)習(xí)交流，加強友好合作。（設(shè)計意圖：通過對清朝“閉關(guān)鎖國”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護今天改革開放政策、珍惜改革開放成果的自覺性。使學(xué)生明白，只有與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，才能保持自己的好成績。）以史為鑒學(xué)習(xí)完這課大家有什么感受？（可以從君主專制加強和閉關(guān)鎖國政策等為出發(fā)點考慮）閉關(guān)導(dǎo)致落后，落后就要挨打，改革開放才是強國之路。專制導(dǎo)致腐敗，激化社會矛盾，必須實行民主的制度。三、課堂總結(jié)清朝君主集權(quán)的強化，起到鞏固清朝專制統(tǒng)治的作用，但也嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步。除此之外，清代中期以來的政治腐敗導(dǎo)致經(jīng)濟衰退，國力虛弱，社會危機重重?！伴]關(guān)鎖國”這種背離世界發(fā)展潮流的對外政策，使中國落后于世界發(fā)展趨勢，同時也加速了封建制度走向衰亡的進程。（設(shè)計意圖：小結(jié)，升華本課主題，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力與家國情懷。）?板書設(shè)計??教學(xué)反思?基于歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)有機械分離，但在教學(xué)過程中，值得肯定的是五個方面都涉及，可操作性強；就教學(xué)過程而言，導(dǎo)入部分需要與本課的聯(lián)系性更強，并且更能夠引起學(xué)生的興趣；新課講授部分，對于初一的學(xué)生而言，史料研讀能力有限，需要進一步提升學(xué)生史料信息提取能力，教法需進一步的改進，學(xué)法指導(dǎo)方面需要提升；辯論環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、語言表達能力，但遺憾的是參與度不高，教師課堂活動要能夠調(diào)動、引導(dǎo)、把控。此外，近幾年，屏幕上充斥著清宮戲，將里面的皇帝個個塑造得光鮮照人，如圣人完人。學(xué)完本課后，可以讓同學(xué)們認識到真正的封建帝王，他們不光有鮮亮的一面，而且還有黑暗的一面，要讓學(xué)生有正確的歷史觀和人生觀，以抵制電視節(jié)目對歷史的誤讀帶來的不良影響。四、課堂檢測1.（2022年安徽）成立于雍正年間，由幾位滿漢親信大臣組成，被西方人意譯為“大顧問班子”的機構(gòu)是A.議政王大臣會議 B.南書房C.軍機處 D.總理衙門2．（2022年四川眉山）思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，對歷中學(xué)習(xí)有獨特價值，下圖是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填的關(guān)鍵詞是A．君主專制 B．經(jīng)濟發(fā)展 C．思想控制 D．邊疆管理3．（2022年湖北江漢、潛江）“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”等類似的詩句，被當(dāng)朝統(tǒng)治者認為是“大逆不道”的。這表明當(dāng)時的統(tǒng)治者在思想領(lǐng)域?qū)嵭蠥．“焚書坑儒” B．“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”C．“八股取士” D．“文字獄”4.（2022年甘肅天水）18世紀時，轟鳴的機器把西方社會帶人工業(yè)化時代，而古老的中國卻對外界的變化一無所知。這主要是因為清朝A強化君主專制 B.實行“閉關(guān)鎖國”大興“文字獄” D.實行文化專制【參考答案】1.【答案】C【解析】根據(jù)材料“成立于雍正年間，由幾位滿漢親信大臣組成”、“大顧問班子”及所學(xué)知識可得，軍機處的設(shè)立，使君主專制達到高峰，C項正確；議政王大臣會議是中國清代前期滿族宗王、八旗、貝勒等上層貴族參與