幼兒園語言文字自查報(bào)告范文

幼兒園語言文字自查報(bào)告范文幼兒園語言文字自查報(bào)告范文轉(zhuǎn)眼間一段時(shí)間的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，既存在亮點(diǎn)，也存在不足，需要認(rèn)真地為此寫一份自查報(bào)告。那么好的自查報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園語言文字自查報(bào)告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園語言文字自查報(bào)告1講好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字的應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在幼兒園階段要做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力，都具有十分重要的意義。近年來，我們開拓進(jìn)取，不斷拓寬語言文字工作的途徑，努力使幼兒園的語言文字工作在規(guī)范中創(chuàng)新、在改革中發(fā)展。一、完善制度，強(qiáng)化管理（一）加強(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園語言文字工作精神要求。1、將語言文字工作融入在幼兒園一日常規(guī)工作中。在多年的工作實(shí)踐中，我園教師都已經(jīng)深刻地認(rèn)識到了：語言文字的規(guī)范化工作從幼兒抓起的重要性。為深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，全面落實(shí)全國學(xué)校語言文字工作會議精神，我園成立了由園長擔(dān)任組長，副園長、保教副主任擔(dān)任副組長，教研組長及各段段長參加的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、各班主任擔(dān)任工作小組成員，層層負(fù)責(zé)、人人參與的工作機(jī)構(gòu)，從而把語言文字規(guī)范化工作融入到幼兒園的一日常規(guī)工作中。園分管領(lǐng)導(dǎo)還不定期地召開專門會議，組織有關(guān)部門和人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究，布置工作任務(wù)。每學(xué)年度我園都會制定詳細(xì)的語言文字工作計(jì)劃，力求保證語言文字規(guī)范化工作有機(jī)地融合在日常的保育教育工作中。為了得到全面落實(shí)，以實(shí)現(xiàn)全員參與為目標(biāo)，從本園實(shí)際出發(fā)，將語言文字工作的各項(xiàng)任務(wù)、指標(biāo)量化分解到每一位教師的具體工作中，作為每學(xué)期的考核內(nèi)容之一，使每位教師都提高了使用普通話和規(guī)范字的自覺性。為了保證語言文字規(guī)范化工作的具體實(shí)施，幼兒園還每年從緊張的辦園經(jīng)費(fèi)中提出部分經(jīng)費(fèi)專門用于語言文字工作的開展，如教師的培訓(xùn)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、班級布置等；在園環(huán)境的建設(shè)上，以外購和自己制作相結(jié)合，將“我是中國娃，愛講普通話”、“請講普通話，方便你我他”、“請說普通話，請寫規(guī)范字”等內(nèi)容，以標(biāo)語牌形式展示于顯眼之處，創(chuàng)造出一種良好的宣傳氛圍。2、將語言文字工作納入幼兒培養(yǎng)目標(biāo)中。多年來，我園堅(jiān)持把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。具體做法是：把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)：納入教育、教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入幼兒的課程體系和一日活動組織。如幼兒園為每個(gè)班定期配備圖書資料，各班都有圖書角，并結(jié)合自己班特點(diǎn)開展了圖書借閱活動，并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。（二）加強(qiáng)語言文字工作的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極推進(jìn)用字用語規(guī)范化。園領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期舉行會議，研究布置全園的語言文字工作，小組成員針對實(shí)施階段所出現(xiàn)的具體問題，經(jīng)常不定期召開碰頭會，尋求解決方法，達(dá)成共識。為卓有成效地開展語言文字工作，我園根據(jù)有關(guān)部門部署，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，并落實(shí)在常規(guī)工作的管理中：1、將《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)資料上傳到網(wǎng)上，并告知每位教師，通過廣泛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了用語用字的規(guī)范意識。2、向全園教師家長發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，自覺帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。普通話成為了幼兒園的日常語言，形成了人人都講普通話的良好氛圍。3、新教師招聘和考核中，將語言文字內(nèi)容作為考核依據(jù)之一，實(shí)行一票否決制，嚴(yán)格做到不講普通話不能進(jìn)課堂。4、將語言文字工作與教師考核掛鉤。把語言文字規(guī)范化條件作為教師聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)依據(jù)。5、實(shí)行優(yōu)質(zhì)課、研究課評課“一票否決制”。凡語言、文字及普通話不規(guī)范的不能參加評選。6、認(rèn)真宣傳，積極組織教師參加普通話等級測試。二、創(chuàng)設(shè)氛圍，提升素質(zhì)為更有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，幼兒園利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全園師生中達(dá)成共識，掀起熱潮。（一）標(biāo)準(zhǔn)化普通話已成為全園教師和幼兒的教學(xué)語言、在園語言。參評以來，我們在思想上進(jìn)一步重視，加大了推普的力度，采取強(qiáng)有力的措施，通過各種有效途徑，迅速提高本園教師的普通話水平，如結(jié)合節(jié)日組織詩歌朗誦會、演講比賽、書法比賽，邀請家長做評委等等，使全園廣大教職工的普通話意識得到增強(qiáng)，普通話口語表達(dá)能力大為提高。大家逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的表現(xiàn)，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，實(shí)現(xiàn)了由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在全社會上起到了很好的示范帶動作用。我們還利用國旗下講話、家園欄、班級活動等多種形式和途徑，在園內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話、使用規(guī)范字”的重要性，全面推進(jìn)“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。特別是在國旗下的講話活動，我園由幼兒主持，總結(jié)一周來幼兒在園的情況，在照顧全體幼兒的同時(shí)也讓一部分有語言天賦的孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語言方面的優(yōu)秀人才。（二）用字規(guī)范化我園將用字規(guī)范化納入教師的備課制度，要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書、書寫評語用字規(guī)范化。并且加大監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起全體教師的高度重視。重視培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣、習(xí)慣、能力，每天教師都利用餐前、餐后或者午睡前的時(shí)間給幼兒講述故事，并精選用字規(guī)范的圖書投入到各班圖書角，供幼兒自主閱讀。各班的家園聯(lián)系欄、教育主題墻飾等所有面向家長和幼兒的欄目和板塊，都成為各班的推普園地。此外，我們還采用推門聽課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，進(jìn)一步推動語言文字規(guī)范化工作。不定期地對園公共場所及各班的語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、印刷品、校園網(wǎng)站、走廊裝飾）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查；在各類文件、宣傳資料上做到用字恰當(dāng)準(zhǔn)確規(guī)范，以發(fā)揮環(huán)境對教師、幼兒、家長的潛移默化作用。（三）推進(jìn)多樣化1．理論提升《綱要》指出：語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。我們在相關(guān)語言發(fā)展理論支持下，結(jié)合幼兒年齡和興趣特點(diǎn)，根據(jù)本園本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，開展早期閱讀，引發(fā)幼兒想說、愛說、會說、敢說。并面向幼兒和家長積極組織故事續(xù)編和親子語言游戲等活動，形成家園合力，更好地促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。2．活動滲透結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動及各重大節(jié)日，幼兒園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展了一系列形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師節(jié)詩歌朗誦比賽、推普周書法比賽、六一節(jié)幼兒故事大王比賽、元宵節(jié)猜燈謎活動、感恩節(jié)親子剪貼報(bào)比賽等。我園還將語言文字工作融入到畢業(yè)晚會、運(yùn)動會、系列環(huán)?；顒又?。如“畢業(yè)晚會”上，我們有朗誦畢業(yè)詩、三句半、小品、講故事等語言類節(jié)目；“環(huán)保活動”中進(jìn)行了環(huán)保知識競賽，搶答要求語言規(guī)范，并且制作親子環(huán)保手抄報(bào)，請家長們也參與到活動中來。每一個(gè)活動都突出了個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性，受到了廣大師幼及家長的歡迎、支持。由于參與人數(shù)多、宣傳面廣、影響大，有力地促進(jìn)了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。我園還堅(jiān)持以幼兒園為中心，輻射到家庭、社會，教師的很多活動在開展的同時(shí)，面向家長、邀請家長代表做評委，通過教師之手，牽動孩子的小手，拉動家長的大手，使普通話由園語言邁向社會語言。無論是哪一種形式的活動，我們總是把教師用字用語的規(guī)范作為第一的評判標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽秩缙淙?，開口的語言更是一個(gè)教師最綜合的反映。全體教師的政治、師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一線教師的備課、說課、半日活動書寫，教師的反思和教育筆記撰寫，以及參加上級組織的一切活動，我們都要求教師講普通話、寫規(guī)范字。這一系列活動增強(qiáng)了老師們語言文字規(guī)范化的意識，提高教師自身的語言能力，更提升了教師的教育理念。3．環(huán)境滲透我們幼兒園有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)活動游戲的樂園。根據(jù)幼兒教育的特點(diǎn)，我們在關(guān)注美化、綠化、兒童化、教育化的同時(shí)，更加努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范化的語言文字環(huán)境。讓孩子從幼兒階段開始，就置身于規(guī)范的語言文字的感染與熏陶中。在幼兒園草地四周設(shè)有固定的具有童趣的“推普”宣傳標(biāo)語牌；在教師辦公室、走廊的醒目位置設(shè)置以“請講普通話，請寫規(guī)范字”為主題的永久性宣傳標(biāo)牌；教室里，“孩子，我們一起來說普通話！”、“我是中國娃，愛講普通話”、“世界最美的語言——普通話”天真而貼切的話語讓每個(gè)置身于其中的人都悄然心動。在區(qū)角里，“娃娃家”、“巧手加工廠”、“建構(gòu)區(qū)”、“快樂書吧”、“智力快車”等讓你向往。如此充滿個(gè)性、洋溢童趣的語言讓孩子更容易如入學(xué)習(xí)的氛圍。充分利用幼兒園廣播站、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關(guān)文字法的知識，倡導(dǎo)幼兒和教師把普通話和方言結(jié)合起來進(jìn)行比照性學(xué)習(xí)，有針對性地強(qiáng)化對自身方言的糾正。通過宣傳，努力營造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓幼兒和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。三、不足和對策：對照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，我園的語言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的`長效機(jī)制還有待完善，教師用語規(guī)范還存在一些問題等等。針對這些問題，我園特制定如下對策：（一）進(jìn)一步健全和完善幼兒園語言文字工作管理機(jī)制，不斷提升幼兒園語言文字工作水平。（二）將語言文字素質(zhì)培養(yǎng)作為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開創(chuàng)我園語言文字工作新局面。（三）將“提升全園教職工、聘用人員語言文字應(yīng)用能力”作為我園新一輪自培工作的目標(biāo)，不同崗位制定不同的語言文字工作目標(biāo)，讓普通話真正成為校園語言。（四）細(xì)化考核制度，加大考核力度，進(jìn)一步提高全園教職工的規(guī)范意識，激發(fā)其對語言文字規(guī)范工作的熱情。（五）將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由幼兒園延伸到家庭、社區(qū)。同時(shí)，語言文字工作是一項(xiàng)長期艱巨的工作，我園將積極開展語言文字工作，為成為語言文字規(guī)范化學(xué)校而奮斗。以上是我園開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)幼兒園語言文字工作再上臺階。幼兒園語言文字自查報(bào)告2我園創(chuàng)建于2009年9月，并于2010年春季正式面向社會招生，是羅田城區(qū)的一所公辦園。自創(chuàng)建以來，我園始終堅(jiān)持“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的辦園宗旨，堅(jiān)持“以愛為源，做最好的自己”的辦園理念，堅(jiān)持“健康、自信、合作、樂學(xué)”的培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，規(guī)范辦園行為，對幼兒實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育，著力營造“安全、文明、和諧”的校園環(huán)境，促進(jìn)全園師生健康快樂的成長。自建園以來，我們非常重視語言文字規(guī)范化工作，一直堅(jiān)持將“講普通話、寫規(guī)范字”要求落實(shí)在一日活動中。尤其是在2011年我園被評估為市級示范園以后，我們更加迫切的意識到創(chuàng)建語言文字規(guī)范化活動的重要性，結(jié)合《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》精神，我園正式啟動了“語言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建活動，并于20xx年12月獲得“黃岡市第六批語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。本學(xué)期，我園又提出了申報(bào)省級語言文字示范校的申請，并且對照湖北省語委下發(fā)的《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》相關(guān)要求，對我園語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作進(jìn)行了如實(shí)自查、自糾，效果顯著。現(xiàn)將我園語言文字規(guī)范化工作情況總結(jié)如下：一、幼兒園語言文字規(guī)范化工作慨況歷經(jīng)五年，我園教學(xué)班由5個(gè)擴(kuò)展到12個(gè)，幼兒由百余名增至現(xiàn)在的四百余名，教職工由幾名增長到幾十余名，嚴(yán)格實(shí)行每班“兩教一保”的人員配置。目前全園教職員工48名，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員4人，其中一名普通話水平達(dá)一級乙等，其余3名普通話水平達(dá)二級甲等；24名專職教師有5人獲市級骨干教師稱號，所有教師都持有教師資格證且普通話水平均是二級甲等及以上水平；12名保育教師普通話水平均是二級乙等及以上水平；8名非教學(xué)人員也都參加過普通話測試培訓(xùn)且普通話水平均達(dá)三級甲等及以上水平。全園?？萍耙陨蠈W(xué)歷29人，合格率學(xué)歷為100%，保教人員平均年齡在35歲以下，是我縣最年輕最有活力的教師隊(duì)伍。在學(xué)校逐漸形成規(guī)模與特色的發(fā)展過程中，我們特別深刻地體會到：開展語言文字規(guī)范化工作，在提高廣大教師的人文素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針推進(jìn)素質(zhì)教育和提高幼兒園辦學(xué)品位、塑造城南幼教品牌方面具有重要意義。因此，我園大力開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，力求更進(jìn)一步地提升我們語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮語言文字的基礎(chǔ)作用和積極影響。二、創(chuàng)建工作開展情況（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定總體規(guī)劃說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高人員素質(zhì)都具有重要意義。因此，我園為了更加有序地落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，特成立了以朱莉園長為組長，班子成員為副組長，辦公室、年級組、班主任、教師為成員的推普及創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程管理，使之常態(tài)化規(guī)范化。其次，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對語言文字規(guī)范化工作給予了高度重視將其列入重要議事日程，并投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。同時(shí)組織相關(guān)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，經(jīng)過認(rèn)真討論，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”創(chuàng)建工作。同時(shí)，利用我園的優(yōu)勢，發(fā)揮推普的輻射作用，加強(qiáng)對結(jié)對園“雙推”工作的指導(dǎo)。（二）營造良好氛圍，扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動1、積極創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。我們利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化工作，為大家創(chuàng)設(shè)良好的語言文字創(chuàng)建環(huán)境：園內(nèi)有固定性的宣傳語言文字工作的標(biāo)語，設(shè)有語言文字宣傳櫥窗欄；班級活動室走廊墻壁有語言文字宣傳畫、宣傳欄等。2、精心組織“推普周”活動。我園本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實(shí)處。我園“推普周”活動每年都有明確的主題，如今年推普周主題為“說好普通話，圓夢你我他”；我園“推普周”活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，我園把“語言文字規(guī)范化工作”納入園務(wù)計(jì)劃中，成立了由園長朱莉任組長、副園長周曉軍、張水喬、張文芳為副組長、年級主任童妍、李朝霞、樊娜、周甜為組員，青年教師晏玲迪為推普員的領(lǐng)導(dǎo)小組部署推普周系列活動；我園“推普周”活動內(nèi)容豐富，形式多樣。既有幼兒活動如升國旗、快樂時(shí)光、每日故事分享、“每周之星”評比、區(qū)域游戲等，又有教師參與的活動，如每周例會、周三集體備課、見習(xí)生座談會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、啄木鳥行動等，這些活動將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到了廣大師生的歡迎與支持，收到了很好的效果，有效推進(jìn)了幼兒園語言文字工作的順利開展。3、全面普及提升幼兒園普通話水平與應(yīng)用能力幼兒園教育是推廣語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，我們在園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布署下，結(jié)合我園教師和幼兒的實(shí)際，做了大量的推普工作：①建立健全制度。把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列有關(guān)語言文字規(guī)范化的規(guī)章制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況。②加大教師普通話培訓(xùn)力度提升全園教師普通話水平。我園每學(xué)期都要組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)與測試工作，使普通話等級未達(dá)標(biāo)教師都要達(dá)標(biāo)，已經(jīng)達(dá)標(biāo)的教師鼓勵(lì)她們提升等級水平。目前我園24名專職教師全部都是二級甲等及以上水平，本期我們還將組織5名人員參與普通話測試培訓(xùn)活動，力爭取得更高一層次水平成績。③普通話成為教學(xué)語言和校園語言。經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成為全園教職工和幼兒的教學(xué)語言和校園語言。在日常教育教學(xué)工作中，我們要求教師在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，書寫規(guī)范漢字，各班要設(shè)立語言區(qū)，將語言活動滲透到幼兒的一日活動中，并經(jīng)常開展語言教研活動，希望通過各種實(shí)踐研討，探究語言活動的新模式，提高幼兒的語言表達(dá)能力與運(yùn)用。三、我園語言文字工作的特色三年來，我園的語言文字規(guī)范化工作開展得有聲有色，也形成了自己的一些特色與亮點(diǎn)：借助教學(xué)比武與教學(xué)質(zhì)量考核活動，我園每年要組織一次教師技能大賽；借助教師讀書活動開展，我園每期都要組織一次教師朗誦比賽；借助師德教育活動開展，我們每期要開展一次學(xué)習(xí)模范事跡、教師工作經(jīng)驗(yàn)交流或干部述職組長競爭上崗活動；借助園本培訓(xùn)平臺我園每月要組織一次有主題的普通話培訓(xùn)活動；我們的?？锻脑础访吭掳l(fā)行一次，校園網(wǎng)站有語言文字工作網(wǎng)頁，并做到及時(shí)更新，校園廣播每天定時(shí)開通，幼兒每天入園離園時(shí)間都有園領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)在門口用普通話熱情的迎接和護(hù)送。校園宣傳欄是我園的一道亮麗的風(fēng)景線，美麗的畫面配以簡單規(guī)范的文字，優(yōu)美語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)潛移默化的提高了孩子的閱讀識字能力。每天7:30-8:30