體育心理學(xué)復(fù)習(xí)測試卷

第頁體育心理學(xué)復(fù)習(xí)測試卷1.一般來說，外界壓力越大，團(tuán)體凝聚力越低。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析2.比賽結(jié)果的不確定性越大，給運動員帶來的賽前狀態(tài)焦慮水平升高的可能性就越小。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析3.體育能力具有一般能力的特征，但不是一種特殊的能力。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析4.賽前心境狀態(tài)可以預(yù)測運動成績。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析5.直接動機(jī)和間接動機(jī)具有相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的作用。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析6.體育課堂心理氣氛具有相對的穩(wěn)定性和變化性的特點。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析7.體育態(tài)度從消極轉(zhuǎn)向積極，這是強(qiáng)度上的轉(zhuǎn)變。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析8.和諧型的課堂心理氣氛是體育教師為之努力追求的理想狀態(tài)。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析9.研究表明，設(shè)置具體的、可測量的目標(biāo)會比僅僅設(shè)置一般性目標(biāo)（如“盡最大努力”）產(chǎn)生更大的動機(jī)。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析10.一般而言，內(nèi)部動機(jī)對學(xué)生參與體育活動的推動力量較大，維持的時間也較長。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析11.批評的效果優(yōu)于表揚(yáng)的效果，批評更能提高學(xué)生的動機(jī)水平。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析12.體育心理學(xué)是研究人的認(rèn)知、情感和行為的科學(xué)。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析13.心境狀態(tài)可以作為監(jiān)測運動疲勞的指標(biāo)。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析14.團(tuán)體任務(wù)吸引力是指每個團(tuán)體成員就其自身對團(tuán)體任務(wù)的投入程度的感知。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析15.體育團(tuán)體凝聚力具有動態(tài)性。()A、正確B、錯誤【正確答案】：A解析：暫無解析16.探究學(xué)習(xí)法適用于所有年齡階段的學(xué)生。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析17.運動心理學(xué)的主要研究目的是提高教與學(xué)的效果。()A、正確B、錯誤【正確答案】：B解析：暫無解析填空題1.當(dāng)面對難度較大動作膽怯而不敢練，可以在心里對自己說“大膽些”。這是()調(diào)控。【正確答案】：自我暗示解析：暫無解析2.2、由學(xué)生自身以外的誘因引發(fā)的體育學(xué)習(xí)動機(jī)，如為了獲得教師的表揚(yáng)、同學(xué)的賞識等，這樣的動機(jī)屬于（）?！菊_答案】：外部動機(jī)或間接動機(jī)解析：暫無解析3.一般來說，運動技能越復(fù)雜，其適宜的喚醒水平要求()。【正確答案】：相對越低解析：暫無解析4.體育教學(xué)中()學(xué)生不能過度批評?！菊_答案】：抑郁質(zhì)解析：暫無解析5.()學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊意識和集體觀念?！菊_答案】：合作解析：暫無解析6.運動興趣持續(xù)時間的長短指的是運動興趣的()?！菊_答案】：穩(wěn)定性品質(zhì)解析：暫無解析7.()學(xué)習(xí)法特別有利于學(xué)生探究精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展?！菊_答案】：探究解析：暫無解析8.世界上第一個運動心理學(xué)的實驗是由()于1898年完成的，他研究了“社會促進(jìn)”現(xiàn)象?！菊_答案】：Triplett解析：暫無解析9.鍛煉者參與體育鍛煉是出于自身好奇或好勝心理，這種動機(jī)是()?！菊_答案】：內(nèi)部動機(jī)解析：暫無解析10.當(dāng)認(rèn)知狀態(tài)焦慮增加時，操作活動水平相應(yīng)()?！菊_答案】：降低解析：暫無解析11.和諧的課堂心理氣氛能造成一種感染力強(qiáng)，催人上進(jìn)的教學(xué)情境，使學(xué)生受到感染和熏陶，產(chǎn)生思想上的共鳴。這是體育課堂心理氣氛的()功能。三、概念題【正確答案】：教育解析：暫無解析12.當(dāng)團(tuán)體規(guī)模不斷擴(kuò)大，隊員的動機(jī)逐漸下降，就會產(chǎn)生()，從而降低活動效率?！菊_答案】：社會性懈怠解析：暫無解析13.自我效能是預(yù)測體育行為的重要變量，這種活動行為理論稱為()?！菊_答案】：社會認(rèn)知理論解析：暫無解析14.運動員損傷后，當(dāng)處于()心理階段時才可以進(jìn)行心理康復(fù)。三、概念題【正確答案】：承認(rèn)解析：暫無解析15.想到別的運動員比我傷得更重，心理就能得到某種寬慰，這種心理技能稱為()?！菊_答案】：投射解析：暫無解析16.學(xué)生在體育活動過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)成績的能力是()。【正確答案】：自我調(diào)節(jié)能力解析：暫無解析17.需要緊密團(tuán)結(jié)合作才能獲得優(yōu)異成績的體育項目稱為()。【正確答案】：互動項目解析：暫無解析18.學(xué)生的體育活動愿望強(qiáng)烈，運動持續(xù)的時間就可能較長。這是對運動動機(jī)()功能的闡釋。三、概念題【正確答案】：維持解析：暫無解析19.運動心理學(xué)創(chuàng)立標(biāo)志是()?！菊_答案】：Grrifith于1925年創(chuàng)建的第一個運動心理實驗室解析：暫無解析20.通過尋求有利的評價和避免負(fù)面的評價來顯示和證明自己的能力，這種目標(biāo)定向是()?！菊_答案】：成績目標(biāo)定向解析：暫無解析21.強(qiáng)調(diào)健康的個人信念是體育鍛煉行為的核心預(yù)測指標(biāo)的理論是()?！菊_答案】：健康信念模型解析：暫無解析簡答題1.簡述體育活動對情緒的影響。【正確答案】：（一）體育活動的抗抑郁效能（二）體育活動降低焦慮的效能（三）體育活動提高主觀幸福感的效能（四）體育活動中的特殊情緒體驗解析：暫無解析2.簡述運動動機(jī)的分類。【正確答案】：（一）生物性動機(jī)和社會性動機(jī)（二）內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)（三）直接動機(jī)和間接動機(jī)解析：暫無解析3.心境狀態(tài)【正確答案】：心境狀態(tài)是由環(huán)境刺激而引起的情緒或情感的喚醒狀態(tài)，是具有感染力的微弱而持久，但并非永久的持續(xù)狀態(tài)。解析：暫無解析4.體育能力：【正確答案】：體育能力具有一般能力的特征，又是一種特殊的能力，是由知識、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個性身心品質(zhì)的綜合體。解析：暫無解析5.體育待優(yōu)生的心理致因?！菊_答案】：（一）缺乏正確的學(xué)習(xí)動機(jī)（二）意志品質(zhì)薄弱（三）過分關(guān)注同伴對自己的評價（四）自信心不足解析：暫無解析6.體育心理學(xué)的研究方法?！菊_答案】：（一）實驗室研究法（1）實驗室實驗法（2）自然實驗法（3）準(zhǔn)實驗法（二）現(xiàn)場研究法(三）心理測量法解析：暫無解析7.任務(wù)凝聚力：【正確答案】：任務(wù)凝聚力是指團(tuán)體成員為達(dá)到特定的任務(wù)而在一起工作所做出的努力程度，它是與完成團(tuán)體目標(biāo)和成績指標(biāo)相聯(lián)系的。解析：暫無解析8.簡述體育學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法?！菊_答案】：（一）激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣（二）針對學(xué)生特點因材施教（三）創(chuàng)設(shè)情境鼓勵學(xué)生積極參與（四）強(qiáng)化元認(rèn)知（五）教給學(xué)生自我調(diào)控策略解析：暫無解析9.體育課堂心理氣氛的作用?！菊_答案】：（一）效應(yīng)功能（二）信號功能（三）教育功能解析：暫無解析10.體育心理學(xué):【正確答案】：體育心理學(xué)是研究體育運動這一特定情境中的心理和行為的科學(xué)。解析：暫無解析11.主觀幸福感【正確答案】：主觀幸福感是指描述個體目前體驗到的幸福程度的綜合性指標(biāo)，是評價者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量進(jìn)行的整體性評價。解析：暫無解析12.簡述運動損傷的心理康復(fù)方法。【正確答案】：（一）調(diào)整認(rèn)知（二）設(shè)置目標(biāo)（三）積極思維（四）社會支持（五）掌握心理應(yīng)對技能解析：暫無解析13.焦慮：【正確答案】：焦慮是個體在擔(dān)憂自己不能達(dá)到目標(biāo)或不能克服障礙而