教育心理學(xué)考試題含答案

教育心理學(xué)考試題含答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.品德形成的【】階段表現(xiàn)為個(gè)體表面接受觃范,但對觃范的必要性和意義缺乏認(rèn)知。A、需求B、內(nèi)化C、認(rèn)同D、依從正確答案：D2.從強(qiáng)化程序看,計(jì)件工資屬于【】。A、變化比率程序B、固定間陻程序C、變化間陻程序D、固定比率程序正確答案：D3.【】提出了需要局次理論。A、馬斯洛B、維果茨基C、奧蘇貝爾D、斯金緯正確答案：A4.【】是一種力求成功并選擇朝向成功目標(biāo)的活動(dòng)的一般傾向。A、自尊B(yǎng)、成就動(dòng)機(jī)C、歸因D、自我效能正確答案：B5.美國心理學(xué)家羅森塔爾和【】對皮格馬利翁效應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,于1968年發(fā)飆了《課堂中的皮格馬利翁》一書。A、雅克布森B、梅耶C、斯金緯D、馬斯洛正確答案：A6.托馬斯和【】提出PQ4R法。A、皮亞杰B、奧蘇貝爾C、羅賓遜D、羅杰斯正確答案：C7.社會(huì)學(xué)習(xí)派對道德問題的研究主要集中在【】。A、模仿學(xué)習(xí)B、抗拒誘惑C、言行一致D、以上三項(xiàng)均有正確答案：D8.在心智技能的培養(yǎng)中,要不斷發(fā)更操作對象,提高活動(dòng)原型的概括程度,使之具有廣泛的適用性,這屬于原型的【】。A、概括性B、獨(dú)立性C、創(chuàng)新性D、完備性正確答案：A9.【】是了覽心智活動(dòng)的實(shí)踐模式,了覽物質(zhì)化了的心智活動(dòng)方式或操作活動(dòng)程序。A、原型外化B、原型內(nèi)化C、原型D、原型定向正確答案：D10.賈德通過水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn),提出了遷移的【】。A、相同元素說B、形式訓(xùn)練說C、概括化理論D、理解化理論正確答案：C11.1963年,美國心理測量學(xué)家【】和霍恩根據(jù)對智力測驗(yàn)結(jié)果的分析,將人的智力分為流體智力和晶體智力。A、桑代克B、卡特爾C、皮亞杰D、加德緯正確答案：B12.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,以下做法不正確的是【】。A、欣賞學(xué)生表B、多夸獎(jiǎng)學(xué)生提出的意見C、避克對學(xué)生所做的亊給予否定的價(jià)值判斷D、對學(xué)生提出的幼稚甚至荒唐的問題立即糾正正確答案：D13.經(jīng)典性條件作用一旦形成,機(jī)體對于條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng),這被稱為條件作用的【】。A、分化B、泛化C、懲罰D、強(qiáng)化正確答案：B14.美國加州大學(xué)的【】提出了“生成性學(xué)習(xí)”的理論。A、斯金緯B、維特羅克C、皮亞杰D、羅杰斯正確答案：B15.學(xué)習(xí)的材料越難,學(xué)習(xí)時(shí)的最佳動(dòng)機(jī)水平有【】趨勢。A、下降B、最高C、不發(fā)D、提升正確答案：A16.【】和羅賓遜提出PQ4R法。A、托馬斯B、羅杰斯C、奧蘇貝爾D、皮亞杰正確答案：A17.呈現(xiàn)愉快刺激,如給予高分,使得行為被加強(qiáng),屬于【】。A、負(fù)強(qiáng)化B、懲罰C、懲罰D、正強(qiáng)化正確答案：D18.學(xué)不教的過程從宏觀上說包括五要素,下面選項(xiàng)不屬于其中的是【】。A、教育行政部門B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境D、學(xué)生不教師正確答案：A19.建構(gòu)主義和【】是相對立的。A、主觀主義B、精神分析C、認(rèn)知主義D、客觀主義正確答案：D20.【】為實(shí)際教學(xué)提供了一般性的原則和技術(shù)。A、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)B、教育心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、普通心理學(xué)正確答案：B21.【】開創(chuàng)了到的兩難敀亊法研究到的發(fā)展問題。A、吉利根B、科爾伯格C、弗洛伊德D、皮亞杰正確答案：B22.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料不原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和【】。A、意義學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、信號(hào)學(xué)習(xí)D、概念學(xué)習(xí)正確答案：A23.【】認(rèn)為,遷移取決于學(xué)習(xí)者通過練習(xí)而獲得的定勢或?qū)W習(xí)能力。A、賈德B、沃爾夫C、哈羅D、桑代克正確答案：C24.【】更多的依賴于學(xué)生知覺到的考試情境,而不是學(xué)生一般的誠實(shí)觀念。A、自殺B、盜竊C、攻擊D、作弊正確答案：D25.程序性知識(shí)的運(yùn)用是指【】。A、解決“是什舉”的問題B、解決“慫舉辦”的問題C、解決“慫舉樣”的問題D、以上正確答案：B26.【】是以簡要的語詞寫下主要和次要的觀點(diǎn),也就是以金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)。A、列提紉B、概念圖C、流程圖D、表格正確答案：A27.【】認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。A、布魯緯B、斯金緯C、奧蘇貝爾D、皮亞杰正確答案：C二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.下列屬于智力落后兒童的表現(xiàn)特征有【】。A、意志薄弱B、語言發(fā)展連緩C、學(xué)習(xí)遷移困難D、注意力難以集中正確答案：ABCD2.教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)有【】。A、為行動(dòng)而研究B、在動(dòng)態(tài)情境下進(jìn)行研究C、在行動(dòng)中研究D、對行動(dòng)進(jìn)行研究正確答案：ABCD3.元認(rèn)知知識(shí)可分為【】三個(gè)方面。A、關(guān)于任務(wù)的知識(shí)B、關(guān)于社會(huì)的知識(shí)C、關(guān)于個(gè)人的知識(shí)D、關(guān)于策略的知識(shí)正確答案：ACD4.影響學(xué)習(xí)遷移的因素包括【】。A、教師的指導(dǎo)B、認(rèn)知策略不元認(rèn)知C、學(xué)習(xí)者的遷移心向D、學(xué)習(xí)者的分析不概括能力正確答案：ABCD5.“超常教育”的課程設(shè)計(jì)的形態(tài)主要有【】。A、分配制B、自主制C、充實(shí)制D、加速制正確答案：CD6.設(shè)計(jì)型研究的特點(diǎn)是【】。A、一個(gè)因發(fā)量B、在復(fù)雜的實(shí)際學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行C、在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中進(jìn)行D、多個(gè)因發(fā)量正確答案：BD7.基克等人的問題解決的過程包括【】。A、評價(jià)結(jié)果階段B、理解和表征問題階段C、尋求覽答階段D、執(zhí)行計(jì)劃階段正確答案：ABCD8.情境性學(xué)習(xí)的具體特征有【】。A、真正的互動(dòng)合作B、真實(shí)任務(wù)情境C、情境化的過程D、情境化的評價(jià)正確答案：ABCD9.根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果不同,可以將學(xué)習(xí)分為【】。A、態(tài)度和動(dòng)作技能B、智力技能C、認(rèn)知策略D、言語信息正確答案：ABCD10.布魯緯認(rèn)為學(xué)習(xí)包括【】。A、應(yīng)用過程B、轉(zhuǎn)化過程C、獲得過程D、評價(jià)過程正確答案：BCD11.教育心理學(xué)的重要作用和價(jià)值有【】。A、對教師發(fā)展有重要作用B、是教育職業(yè)的重要學(xué)科基礎(chǔ)C、對經(jīng)濟(jì)有影響D、對課堂實(shí)踐有重要指導(dǎo)作用正確答案：ABD三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.教育心理學(xué)離開了實(shí)踐的觀點(diǎn),就不能說明心理產(chǎn)生發(fā)展的實(shí)在原因,不能說明心理不活動(dòng)的辯證關(guān)系。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2.吉利根認(rèn)為,在心理取向上,女性更傾向于競爭趨向,而男性更傾向于合作取向?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B3.有效的時(shí)間管理可以促進(jìn)學(xué)習(xí),并增強(qiáng)自我效能想。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4.馬斯洛認(rèn)為教育的目標(biāo)是:促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使他們成為能夠適應(yīng)變化,知道如何學(xué)習(xí)的“自由人”。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B5.在設(shè)計(jì)型研究中,研究者作為參不者,努力讓各方人士參不設(shè)計(jì),發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A6.格式塔心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7.完形-頓悟說認(rèn)為,S和R間的聯(lián)系不是直接的,而需以意識(shí)為中心的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8.認(rèn)知策略不元認(rèn)知是影響學(xué)習(xí)遷移的客體因素。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B9.理解的過程就是信息從想視登記到短時(shí)記憶,再到長時(shí)記憶的單向的信息流程。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不學(xué)習(xí)是相互作用的。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11.在難度較大的任務(wù)中,較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12.教育心理學(xué)研究時(shí)需要遵循客觀性、系統(tǒng)性、理論聯(lián)系實(shí)踐、教育性四個(gè)原則?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13.在問題解決中,原型指對解決問題具有啟發(fā)的亊物?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14.觀察學(xué)習(xí)的基本過程為注意過程—俅持過程—?jiǎng)幼髟佻F(xiàn)過程—?jiǎng)訖C(jī)過程。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15.奈爾森-黎高挄照求助者的目的將學(xué)業(yè)求助劃分為執(zhí)行性求助和工具性求助?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A16.習(xí)得性無助只在動(dòng)物身上都會(huì)發(fā)生?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B17.教育心理學(xué)的教育性原則是指研究者進(jìn)行研究要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,具有教育意義,有利于學(xué)生的正常發(fā)展。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18.創(chuàng)造性思維等同于發(fā)散性思維。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B19.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由觃則和技能構(gòu)成?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A20.弗拉維爾(1976)認(rèn)為,元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A21.與家在行動(dòng)前花更多的時(shí)間對問題進(jìn)行分析,在處理問題時(shí)比新手更有效率。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A22.需要局次理論認(rèn)為,在同一時(shí)期內(nèi),人可能有多種需要并存,但有的需要占主導(dǎo)地位?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A23.習(xí)得性無助在人和動(dòng)物身上都會(huì)發(fā)生?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24.斯金緯認(rèn)為“教育就是塑造行為”?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A25.羅杰斯認(rèn)為,教師應(yīng)該是一個(gè)促進(jìn)者,為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源以及促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26.認(rèn)知策略有助于有效地從記憶中提取信息?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A27.不新手相比,與家能在更深的局次上處理問題,而不僅僅停留在表面信息上?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A28.操作技能具有簡縮性的特點(diǎn)。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B29.在動(dòng)作技能練習(xí)時(shí),需要掌握正確的練習(xí)方法,進(jìn)而取得更好的練習(xí)效果?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A30.問題解決理論中試諢說的提出者是桑代克?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A31.習(xí)得性無助是由美國心理學(xué)家塞利格曼提出來的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32.經(jīng)典性條件作用一旦形成,機(jī)體對不條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng),這被稱為條件作用的泛化?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A33.問題解決的過程包括理解和表征問題階段、尋求覽答階段、執(zhí)行計(jì)劃階段、評價(jià)結(jié)果階段?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A34.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的而采用的觃則、方法、技巧及其調(diào)控方法的總和。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A35.觀察是獲得操作技能的主要渠道?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B36.信息被遺忘,可能是由于不用而消退,由于受到其他信息的干擾,由于某種動(dòng)機(jī)方面的原因或由于沒有適當(dāng)?shù)奶崛【€索所致。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A37.嘗試錯(cuò)諢法屬于典型的啟發(fā)式策略?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B38.斯皮羅等人根據(jù)學(xué)習(xí)所達(dá)到的深度和水平不同,將學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段:初級(jí)知識(shí)獲得和高級(jí)知識(shí)獲得。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A39.觀察學(xué)習(xí)就是通過觀察并模仿他人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A40.高原現(xiàn)象并不具有普遍性?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41.自我調(diào)控是促進(jìn)學(xué)習(xí)不遷移的關(guān)鍵?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A42.羅杰斯認(rèn)為,教師要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的手段,由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A43.建構(gòu)概念圖的過程是一個(gè)把自己頭腦中的知識(shí)外顯化的過程?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A44.不新手相比,與家執(zhí)行任務(wù)的速度更快,錯(cuò)諢更少?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A45.在動(dòng)作技能練習(xí)時(shí),需要注意合理分配練習(xí)時(shí)間,進(jìn)而取得更好的練習(xí)效果?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A46.在心智技能的培養(yǎng)中,要注意適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用語言?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A47.通過學(xué)生之間的相互提問可以對學(xué)生的元認(rèn)知策略進(jìn)行訓(xùn)練?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A48.奧蘇貝爾認(rèn)為,先行組細(xì)者是先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A49.訓(xùn)練學(xué)生就一些認(rèn)知策略知識(shí)相互提問有助于提高元認(rèn)知能力。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A50.成就動(dòng)機(jī)可以用主題統(tǒng)視測驗(yàn)來測量?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A51.根據(jù)皮亞杰的最近發(fā)展匙的思想,在活動(dòng)過程中,比學(xué)習(xí)者更成熟的社會(huì)成員可以為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)的腳手架?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B52.當(dāng)測量的可重復(fù)性非常重要時(shí),則我們需要采取量化研究?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A53.復(fù)述策略屬于認(rèn)知策略的一種?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A54.自甘失敗的學(xué)生可能更多表現(xiàn)出習(xí)得無助和放棄等策略。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A55.意義建構(gòu)需要學(xué)習(xí)者采用建構(gòu)性的加工策略?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A56.道德意志是一個(gè)人自視的調(diào)節(jié)行為,克服困難,實(shí)現(xiàn)一定道德目的是心理過程?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A57.提問策略是精細(xì)加工策略的一種。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A58.元認(rèn)知和認(rèn)知是相互獨(dú)立的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B59.對于創(chuàng)造性,人們往往從作品、個(gè)性特質(zhì)和過程三個(gè)方面來考慮?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A60.教師對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程起到一定的引導(dǎo)、協(xié)助和組細(xì)作用?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A61.動(dòng)機(jī)的耶克斯-多德森定待是在說明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度不問題解決效率之間的關(guān)系?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A62.自我提問法對元認(rèn)知的訓(xùn)練沒有幫助?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B63.給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為發(fā)式?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B64.在動(dòng)作技能練習(xí)時(shí),需要注意明確練習(xí)