2024教育教學(xué)總結(jié)范文（32篇）

2024教育教學(xué)總結(jié)范文（通用32篇）

2024教育教學(xué)總結(jié)范文（通用32篇）

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇1

緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個學(xué)期中，我班各項工作

緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好

班級的每一項工作，認真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理

念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，

現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高，中班下學(xué)期教

育教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教

師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教育教學(xué)情況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與

班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時間，做有關(guān)

主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的

工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及

其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著

新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、

參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等，幼兒園中班工

作總結(jié)《中班下學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)》。縱觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋

的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適

用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提

高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)

上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推

薦課，效果教好。

二、保育、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來，在生活方面,

對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心

引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)

慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;

餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特

別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首

位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的

發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇2

時光匆匆，隨著“七、一”的到來，我校的國學(xué)教育實驗已轟轟

烈烈地開展了兩年整了。作為一名國學(xué)教育課的老師，每天帶領(lǐng)孩子

誦讀我國古代圣賢留給我們的寶貴財富，看到孩子們在國學(xué)教育的沐

浴下一天天的健康成長，心中充滿成就感與自豪感。

本學(xué)期，按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計劃的要求，我們二年級下期的誦

讀內(nèi)容是語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文10首及《千字文》全文。

為了順利完成誦讀任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：

一、認真?zhèn)浜脟鴮W(xué)教育課

為了改進以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國學(xué)教育

課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)國

學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《千字文》的注解和啟示，了解相關(guān)

的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思

教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑，讓學(xué)生興

趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦

競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提

高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們中

國的傳統(tǒng)文化。

二、不斷改進國學(xué)課堂面貌

經(jīng)典誦讀進入課堂兩年來，我和老師們在實驗中邊摸索邊改進。

至今，國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革：

（1）單一的誦讀指導(dǎo)實驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在教師

帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)

典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過后，漸漸對

這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。

（2）趣味化誦讀指導(dǎo)

為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教

師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，

學(xué)生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀

等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中，比如學(xué)生邊踢健子邊念，邊

跳繩邊念，邊打年背邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指

導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，

勁頭十足。

（3）全方位誦讀指導(dǎo)

隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經(jīng)

典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問“老師，這句講的什么

意思??？”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？

學(xué)校課題組也發(fā)現(xiàn)如果僅僅是單一的背誦，學(xué)生的收獲會受到局限,

何不順從孩子家長的意愿，在誦讀的同時適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴充孩

子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢？于是，從xx年9月起，我校的

國學(xué)教育課的教學(xué)目標由原來的一個（誦讀）擴展為三個（誦讀、識

字、理解）。

教學(xué)目標的修訂，促使我們國學(xué)教師努力改進課堂教學(xué)模式，創(chuàng)

造出更豐富的國學(xué)教育課堂。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在國學(xué)課上借

助拼音識字，查找各種資料理解文本，相互講解相關(guān)歷史典故，談?wù)?/p>

收獲，在理解的基礎(chǔ)上誦讀經(jīng)典內(nèi)容。他們讀經(jīng)的興致更高了，勁頭

更足了。

三、積極參與國學(xué)課研究，想方設(shè)法提高誦讀成效本學(xué)期，為了

深入地開展課題實驗，交流國學(xué)教育經(jīng)驗，提高國學(xué)課堂教學(xué)效率,

將國學(xué)教育引向更高的層次。

我們語文教研組16位教師人人通過賽課的方式，展開研究，逐

漸摸索出我校國學(xué)教育課堂的新模式。廖老師給學(xué)生印發(fā)了《千子文》

解釋資料，在一節(jié)課上完成了識字、理解大意、背誦三個目標。尹老

師則指導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱學(xué)習(xí)資料，將閱讀內(nèi)容理解得詳細透徹。我選

取了古詩《別董大》作為國學(xué)課堂探討內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀，邊理

解，邊體會人物思想感情，在深入挖掘這首詩思想含義的基礎(chǔ)之上,

引導(dǎo)學(xué)生回顧多首送別詩，從而找出送別詩的相同與不同之處，擴大

了學(xué)生視野。此課得到了聽課老師們的廣泛贊賞，促進了我的國學(xué)教

學(xué)水平的提高。

四、認真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動

國學(xué)教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以

起到豐富學(xué)生知識，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日

常生活學(xué)習(xí)、社會活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物

細無聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動。

如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清

明情思祭先烈”系列活動，我承擔(dān)了其中的《清明獻詞》節(jié)目和宣誓

時的領(lǐng)誓指導(dǎo)，在短短十幾天里，我上課之余，擠出時間組織學(xué)生編

排隊型，進行朗讀指導(dǎo)，放棄了許多休息時間，錄音那天忙到晚上

12點多才回家。辛勤的汗水換來了節(jié)目的成功演出，我們的《清明

獻詞》節(jié)目不但在主題集會上得到了與會領(lǐng)導(dǎo)來賓的夸獎，并當(dāng)即被

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)，參加區(qū)各界人士在烈士墓進行的清明祭掃活動。

在端午節(jié)來臨之際，我校又承擔(dān)了由重慶市文明辦、重慶市教委、

重慶市語委、重慶廣電集團（總臺）主辦，江北區(qū)教委承辦的“中華

魂，愛國情”迎端午經(jīng)典詩文誦讀會。我又和幾位老師一起負責(zé)了其

中的《經(jīng)典誦讀串燒》節(jié)目，我們集中用了4天的時間，放棄了周六

的休息，排練、配樂、錄音。圓滿的完成了演出任務(wù)，該節(jié)目在重慶

電視臺播出，獲得了一致好評。

一學(xué)期來，我佶助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書

的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀

中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學(xué)習(xí)成績也不

斷進步。先賢有言“不積蹉步無以致千里，不積小流無以成江海J

我相信，隨著我們國學(xué)教育的深入開展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校

長的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定

會逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基

礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇3

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在各方面都有所提高，從身體素

質(zhì)到技能的掌握都有不同程度的提高。

1、使學(xué)生初步認識了自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及

方法學(xué)會了一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)了學(xué)生認真鍛煉身體

的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)了田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項

目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，

提高了學(xué)生身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、

頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、取得成績的經(jīng)驗

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認識統(tǒng)一，目標明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。

首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育

工作計劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學(xué)校舉行和參

加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、

時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂

體育工作計劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進行工作總結(jié)，平時則共同探討，

解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一

課”的進行，以推動學(xué)校的體育工作進一步發(fā)展。

長期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對體育工作的認識不夠，

學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我

校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作

放在應(yīng)有的位輅，絕不允許占用學(xué)生體育活動的時間。

2、建立激勵制度，搞活動體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對

各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率

作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師

對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹?/p>

身影。同樣也促進了學(xué)校各項體育活動的開展。

三、存在的不足

1、個別教師認為體育并非主課，從而忽略了他的重要性，導(dǎo)致

課堂沒有收到較好的效果。

2、教師個人體育素質(zhì)有待于提高，特別是在技能技巧上。

四、改進措施

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課既然如此，就必須認

真對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié)；活動

有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查c要

求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、

備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，

讓學(xué)生掌握基本的運動技能，有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教

案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標準，因地制宜制訂教學(xué)計劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。

3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的矣伸的教學(xué)觀念。體育競賽

活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實效的檢驗。只有讓學(xué)生掌握基

本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育

運動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體

活動，都要列入體育教學(xué)計劃之中，對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了

競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，

提高了體育課的實效性和學(xué)生的興趣。

4、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的

有力保證。

5、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師

資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育

組及早地制訂了切實可行的計劃。做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。

運動員的競技水平有了很的提高?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，

在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇4

本年度，根據(jù)教辦工作分工，我主要負責(zé)教育教學(xué)、特色學(xué)校創(chuàng)

建、實驗教學(xué)、普教等工作，分管電教、教育科研和教育宣傳等工作。

一年來，本人大力加強自身學(xué)習(xí)，嚴格落實市教育局要求和教辦各項

規(guī)定，團結(jié)教辦其他同志，認真完成分管的各項工作，取得了較好的

成績。

一、本年度工作成績的回顧

1、教育教學(xué)成績保持全市上游水平。一年來，本人端正工作思

想，與教辦分管人員一起，大力突出教學(xué)中心，全面落實教辦加強教

學(xué)管理的各項要求，上半年在面臨合校等不利因素影響下，與兩初中

分管干部一起，認真抓好了畢業(yè)班的教學(xué)管理，今年學(xué)業(yè)水平考試我

街道取得優(yōu)異成績，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學(xué)質(zhì)量先進

單位。全面抓好小學(xué)的教學(xué)過程管理，各小學(xué)教育質(zhì)量顯著提高，在

上半年教科研中心組織的教學(xué)抽測中，我街道名列全市第二名，中心

小學(xué)、仇家小學(xué)成績突出，受到大會表彰。其他小學(xué)的教學(xué)成績也都

有較大提升。在期末升級考試中，6處小學(xué)總成績的差距都越來越小，

最高與最低分差不足9分。

2、課堂教學(xué)改革繼續(xù)得到深化。一年來，與各中小學(xué)校長一起，

制定課堂教學(xué)計劃，完善實施課堂教學(xué)改革的措施，加強對各學(xué)校課

堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)與過程評價，上年半，文家一中被確定為全市課堂

教學(xué)改革典型學(xué)校，文家一中的“提交式”課堂教學(xué)改革模式獲得濰

坊教科院和壽光教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。今年4月，文家一中、

文家中心小學(xué)、西城小學(xué)被評為壽光市教育教學(xué)示范校，獲獎數(shù)量居

全市首位。今年底，文家中學(xué)順利通過了港坊市課堂教學(xué)改革示范學(xué)

校的驗收。

3、教師隊伍建設(shè)有了重大進展。本年度，針對本街道名師薄弱

的現(xiàn)實，認真制度了名師培養(yǎng)計劃，大力落實名師培養(yǎng)培訓(xùn)和要求,

積極創(chuàng)造條件，為名師成長搭建平臺，采取“走出去，請進來”等方

式，加大骨干教師和實驗教師的培養(yǎng)力度，中小學(xué)有一大批青年教師

迅速成長為教學(xué)改革的帶頭教師。在今年7月份，全國創(chuàng)新教育學(xué)會

組織的課堂教學(xué)大賽中，文家中學(xué)岳金萍一個獨得說課大賽、課件評

選和優(yōu)質(zhì)課和論文評選3個一等獎、一個二等獎。文家中學(xué)趙建亭、

王萬濤兩人代表壽光市參加濰坊優(yōu)質(zhì)課比賽。小學(xué)朱曉青、吳文慶被

評為濰坊市教學(xué)能手，小學(xué)張曉麗參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得第3

名。

4、學(xué)校特色創(chuàng)建成果顯著。一年來，在學(xué)校管理和建設(shè)中，根

據(jù)教辦“一校一品”的要求，結(jié)合各校實際，制定規(guī)劃目標和措施，

大力強化學(xué)校特色創(chuàng)建工作，取得了顯著效果。今年上半年，文家一

中被教育部命名為“校本項目全國實驗學(xué)?！?；西城小學(xué)和逢源小學(xué)

在上半年通過壽光市特色學(xué)校復(fù)驗的基礎(chǔ)上，逢源小學(xué)被中國教育學(xué)

會和中國關(guān)心下一代工作委員會命名為“全國百所優(yōu)秀學(xué)校文化建設(shè)

基地”，被教育部語言文字應(yīng)用管理司評為國家級規(guī)范漢字書寫教育

特色學(xué)校，被中國教育學(xué)會命名為中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地。

同時，教辦被濰坊市委、市政府授予“20—年度壽光市文明單位”，

西城小學(xué)被市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位仇家小

學(xué)的京劇進課堂、西文小學(xué)的“剪紙”通過了市局藝術(shù)特色項目驗收。

5、素質(zhì)教育實施有了新的突破。上半年，根據(jù)市教育局安排，

與其他分管同志一起，認真落實市教育局開展的各項素質(zhì)教育活動，

取得了優(yōu)異成績。在全市中小學(xué)生素質(zhì)展評活動中，先后獲得全市小

學(xué)詩文誦讀展示活動、小學(xué)讀書征文活動、小學(xué)寫字展示活動、小學(xué)

英語讀報知識競賽活動等先進單位稱號，并獲初中學(xué)案設(shè)計、第七屆

和第八屆“新華杯”讀書征文活動、濰坊市首屆“新華畫報杯”作文

競賽先進單位稱號c今年上半年，文家一中和西城小學(xué)被市教育局評

為“中小學(xué)活動育人示范校:在今年上半年“建設(shè)幸福中國”讀書

活動中成績顯著，我教辦被濰坊市教育局命名為優(yōu)勝組織單位。

6、實驗教學(xué)取得優(yōu)異成績。在今年標準化學(xué)校建設(shè)水平大幅度

提高的前提下，我們?nèi)ψズ昧藢嶒灲虒W(xué)設(shè)施的開發(fā)與應(yīng)用，會同

教辦其他成員，認真抓好了教育局儀器站安排的各項工作，今年上半

年獲得壽光市實驗技能大賽先進單位。在今年下半年濰坊市學(xué)生實驗

操作技能比賽中，西城小學(xué)有一名學(xué)校代表壽光參加濰坊市比賽，取

得了優(yōu)異成績。兩初中的學(xué)生生物實驗比賽和學(xué)生創(chuàng)新實驗比賽也取

得了較好的成績。

7、教育現(xiàn)代化建設(shè)水平有了大幅度提高。一年來，本人協(xié)助教

辦夏光杰同志積極抓好學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，在大力抓好設(shè)施配備

的基礎(chǔ)上，重點抓好電教設(shè)施的應(yīng)用工作。在今年6月16——6月

17日，于安丘青云學(xué)府舉行的中國芯計算機表演賽山東區(qū)決賽中，

我街道西城小學(xué)低年級組和高年級組參加二匕賽的六名選手，表現(xiàn)異常

卓越，包攬了所有全國賽名額，8月10日，他們代表山東省進京參

賽，六名選手全部獲得全國三等獎。在上半年山東省“七巧板”科技

大賽中，我街道取得突出成績，教辦先后被評為山東省和壽光市優(yōu)秀

組織單位，西城小學(xué)、仇家小學(xué)被評為壽光市優(yōu)秀組織單位。今年上

半年，在第十三屆中小學(xué)電腦制作活動中，教辦獲壽光市優(yōu)秀組織獎。

在上半年市科技創(chuàng)新大賽中，西城小學(xué)被評為優(yōu)勝組織單位。

8、協(xié)調(diào)落實好了教辦其它各項工作。一年來，本人還積極協(xié)助

教辦其他成員落實好各自工作，協(xié)助抓好了教育科研、教育宣傳、教

師培訓(xùn)和電教等工作，保證教辦工作協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，并取得了優(yōu)異成

績。

一年來，個人在指導(dǎo)各校教學(xué)方面雖然做了一定工作，但也存在

一定問題與不足，特別是到學(xué)校聽課少，參與教研活動少，對教師的

成長指導(dǎo)少，提高教學(xué)質(zhì)量的壓力很大。在安排教學(xué)管理方面，被動

應(yīng)付多，主動創(chuàng)新少，對分管工作的標準和要求低，只滿足于落實教

育局工作要求，有些工作對個人和學(xué)校要求不嚴格，存在一定的應(yīng)付

現(xiàn)象。上述缺點與問題，還需要在今后工作中加大力度，努力改正。

二、新年度工作打算。

新年度，本人決心認真學(xué)習(xí)和落實市教育局與教辦的各項措施與

規(guī)定，大力抓好中小學(xué)教育教學(xué)工作，深化中小學(xué)特色創(chuàng)建工作，全

面落實素質(zhì)教育，創(chuàng)新學(xué)校與師生評價機制，促進我街道教學(xué)工作再

上新臺階。要努力提高個人工作境界和工作要求，對分管的各項工作

和上級安排的各項活動，都要確定具體的落實標準和要求，抓好活動

的過程管理。

1、不斷提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后，個人要積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和

理論學(xué)習(xí)，特別是要認真學(xué)習(xí)上級出臺的關(guān)于教育教學(xué)的新的文件、

綱領(lǐng)和要求，認真參加教育局各項工作會議和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴格落實好

街道教辦的各項管理規(guī)定，與時俱進地提高個人的業(yè)務(wù)水平，提高自

己指導(dǎo)教育教學(xué)的素質(zhì)。

2、持之以恒地抓好教學(xué)質(zhì)量的提高。今后，要繼續(xù)深入學(xué)校、

師生和課堂，積極主動地抓好對中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，配合市

教育局和各學(xué)校的要求，沉下心來，積極參與各學(xué)校的教育教學(xué)活動,

深入學(xué)校、師生和課堂，—教學(xué)管理難題，關(guān)注教師專業(yè)成長，精心

打造中小學(xué)名師隊伍，抓好各校重點實驗課題的研究工作，提升各學(xué)

校的教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、大力推進中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建。要發(fā)揮本街道特色名校的帶

動作用，各學(xué)校因地制宜，結(jié)合本校實際，制定特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃與

實施計劃，加強過程管理，搭建創(chuàng)建平臺，力爭使特色創(chuàng)建工作在我

街道中小學(xué)全面開花，力爭推出我街道3-4所濰坊市級名校，并通過

特色創(chuàng)建工作大力提高中小學(xué)的管理水平。

4、抓好教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。在今年標準化學(xué)校建設(shè)取得重

大進展的前提下，大力抓好教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。要重點抓好音體

美等課程的開設(shè)與評價，開足時時，抓好圖書與實驗器材的管理與應(yīng)

用，抓好課外興趣分組的輔導(dǎo)和中學(xué)的社團建設(shè)，爭取讓教育設(shè)施發(fā)

揮更大作用，落實好市儀器站的各項活動，抓好師生實驗技能大賽各

項活動，力爭優(yōu)勝單位，以此帶動學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

5、強化教育現(xiàn)代化建設(shè)。一是抓好教育設(shè)施在課堂教學(xué)中的運

用，特別是重點落實好電子白板的使用，提高課堂教學(xué)效率和效果;

二是大力抓好微機課教學(xué)，努力提高學(xué)生的微機操作水平，抓好學(xué)生

的信息技術(shù)等級證書考試工作，力爭所有學(xué)生全部合格；三是大力落

實好電腦制作、科技創(chuàng)新大賽等活動的開展，抓好學(xué)生的課外輔導(dǎo),

爭取有更多的學(xué)生加學(xué)校獲獎。

6、深化素質(zhì)教育實施工作。新年中，要繼續(xù)采取有效措施，完

善獎懲機制，落實好市教育局教科研中心和普教科開展的各項素質(zhì)教

育評比活動，特別是在師生讀書、素質(zhì)教育展示、育人課程評選、素

質(zhì)教育項目等工作，要求早作準備，確定帶頭學(xué)校和帶頭師生，抓好

過程指導(dǎo)和活動輔導(dǎo)，爭取項項工作都取得優(yōu)異成績。

新年度，本人決心要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，端

正工作思想，牢固梃立服務(wù)意識，認真指導(dǎo)好中小學(xué)的教育教學(xué)工作,

力爭各項工作齊頭并進，為全街道教育工作再上新臺階作出自己的貢

獻。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇5

一、落實教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。

1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的

教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考

核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、

是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是

否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認真做好記錄。教

導(dǎo)處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查，主要檢查教案進度

是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進

意見。同時對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、

作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、

期末檢測外，教導(dǎo)處每月對教學(xué)質(zhì)量進行檢測，以月考為主。教導(dǎo)處

親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會

議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進措施。通過檢查，我們

欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮

躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。

2、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)

在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校

學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過

電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處通過召開教師工作會議，研究學(xué)困

生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素

質(zhì)。以長補短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應(yīng)

及時給予充分肯定，讓他們也能感

受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習(xí)

題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方

法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,

學(xué)校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進了家長與學(xué)

校間的溝通，達到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)迨良好的家庭與社會育人環(huán)

境教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)

合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開了

兩次家長會。在家長會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了

學(xué)校的情況，向家長提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明

顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起

到了積極的作用。

二、存在問題

12月23日至27日，中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對全鎮(zhèn)中小

學(xué)教育教學(xué)工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長張躍

進帶隊，走進每一所學(xué)校，走進教室，深入課堂，采取聽、看、問、

查等多種形式，及時了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，及時推廣

好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完

整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方

面起著重要的促進作用。針對本次檢查結(jié)果，我校認真進行了反思:

1、教科研氛圍不濃，成績不高。

本學(xué)期教導(dǎo)處認真黃徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作

精神，全面落實學(xué)期工作計劃，帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功，促

進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責(zé)任心

不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學(xué)習(xí)；老教師

觀念未改，按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,

并且質(zhì)量不高，沒有獲獎?wù)撐?。新聞報道也不多，大多?shù)教師懶得動

腦筋，不愿動筆。進取精神不住。

2、教學(xué)管理存在重形式、走過場等浮躁作風(fēng)。

備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒有一

點互相學(xué)習(xí)，互相幫助的風(fēng)氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助

長了懶漢作風(fēng)，學(xué)生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，

沒有主人翁的意識C

3、開辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。

本學(xué)期雖然計劃訂了，活動也開展了一些，但礙于學(xué)生安全、人

員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書法、繪畫、

音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。

三、經(jīng)過對前一段工作認真總結(jié)和反思，使我認識到在學(xué)校的管

理上，應(yīng)該做好以下幾個方面

1、抓制度管理。

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地

貫徹執(zhí)行，形成科學(xué)有效的運行機制，使學(xué)校管理達到了制度化、規(guī)

范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動

廣大教師的工作積極性。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

我們山水灣中心小學(xué)是一所普通的小學(xué)，受生源、師資、設(shè)備、

經(jīng)費的限制、進行整體改革，辦特色校有一定的阻力。于是學(xué)校采取

了多種形式開展素質(zhì)教育，在新教學(xué)改革中，堅持以教學(xué)為中心，全

面質(zhì)量管理的原則，并要求教師樹立“小學(xué)?！贝蠼逃^，更新兩個

觀念人才觀和質(zhì)量觀，要正確對待人才和質(zhì)量。還要求教師樹立教育

要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力使學(xué)生獲得生動活潑、

主動的發(fā)展等教育思想，

3、抓業(yè)務(wù)提高。

只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)校可通過學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)典型教師；通過請進來，走出去的方法，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國各先

進的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。

制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴管理的同時，更要實

施情感管理，感情管理出效益。“既嚴格又帶有濃厚人情味”的管理

模式大大提高了教師的凝聚力，教師素質(zhì)普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)

量也穩(wěn)步提高。

4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

下學(xué)期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程

計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生

的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作

的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，

創(chuàng)造性地使用教材，

恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大

家共同關(guān)注和思考的問題。下學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進行檢查。

每次檢查，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚

優(yōu)點。

(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教

師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長

以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微

觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，

(3)、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行新的考評

辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改

情況進行抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好,

作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改

不夠認真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有

布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出

不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正

的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的

問題，認真處理，及時讓學(xué)生改正。

(4)、抓課后埔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育,

加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)、抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，

在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反

思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手

段。要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、

小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們不怕

在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導(dǎo)今

后的工作，在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得

更大的進步。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大

力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心,

理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為山水灣中心小學(xué)，為

山水灣的人民譜寫教育新篇章！

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇6

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們

倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市

一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的

臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班

子團結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的

辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學(xué)

期的各項任務(wù)，取得了顯著成效。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié):

一.規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強了對教師的業(yè)

務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使

廣大教師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)

成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

二.積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進行。在師資培訓(xùn)方

面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)

合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課

評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展,

激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方

面均有一定程度的進步。

其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進經(jīng)驗

談體會，切實幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水

平提出不

同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總

結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取

得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的

基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教

育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把了解的新信

息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實踐中去，起到以點帶面

的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機開展幼兒園中青年教師教學(xué)展

評活動，提高教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力。

三學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》

為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》

的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科

學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教

師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計、組織活動。

為了豐富幼兒的在園生活，20_年10月份，根據(jù)《我愛祖國》

主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)

好的幼兒進行頒獎,這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎

與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

四.深入一線，加強管理

L為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園

長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的

教學(xué)，聽課后和教師及時進行反潰本學(xué)期聽課率達100%以上。

2.根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運用

檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進行評估。

3.完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料

的整理與收集。

五.家園協(xié)調(diào)，合作共贏

1.各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系

方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通。

2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實，同時

通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。

3.11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過

觀摩教學(xué)活動，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

4.積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時，我

園還積極參加蛀二社區(qū)組織的“金蛀節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不

僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。

六.存在的不足

1、教育理念和教師的教學(xué)實踐還存在著一定的距離，教師在活

動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

2.教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師,

讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

3.區(qū)角活動開展不扎實、有效。

一學(xué)期來，幼兒園的.教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下

一學(xué)期的工作中進一步改進提高。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年

新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx

年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取

得更大更優(yōu)異的成績！

道蛀府幼兒園

日期：20xx年1月7日

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇7

一、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，強化細節(jié)管理

20xx年，xx鎮(zhèn)提出了“精細管理”的策略和目標，要求各中小

學(xué)校將“精細意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個步驟都精心，每

一個環(huán)節(jié)都精細，每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生

員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績'’的觀點。

中心學(xué)校馬永忠校長在“精細管理動員與輔導(dǎo)會”上強調(diào)，教育要發(fā)

展，校長必須精心治校，與時俱進，用先進的教育理念與文化治理學(xué)

校。中層干部必須精細操作，用目標督導(dǎo)過程，把每一個管理環(huán)節(jié)做

實做細做深。教學(xué)更是如此，從備課到教學(xué)，從講授到訓(xùn)練，從考試

到批改，這每個步疑都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細。

各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實有效的常態(tài)課。

立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。

1、督有重點，把每個項目抓落實。

圍繞精細管理，全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班，指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每

月或一個階段一個項目主題，先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起

始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精

講強練常規(guī)管理”等專題，每一個專題的督辦，均做到“聽匯報”,

“查資料”，“進課堂”，“看效果:在聽取專題匯報時，做到“兩聽

兩對口”，一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對

口；二是每月集中聽取校長成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。

2、查在細處，在深層次上求發(fā)展。

我們將“常規(guī)教學(xué)管理''作為精細管理的切入口，教學(xué)督查逐步

向教學(xué)的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工

作，被廣大教師所接受認可，成為促進教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督

查的方式上，既有定期，也有隨機；督查的目的性上，既有促進教師

教學(xué)工作層面，也有促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。

xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查，也有對學(xué)科的特定督查，

還有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細要求并考核，學(xué)生作業(yè)進行室外展示。

學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報，起到相互促進的作

用。XX中學(xué)開展校級領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作，關(guān)注教

師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格，項目齊，有具體的

分值，便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針

對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。

3、積淀特色，建自己的管理文化。

我們深知，只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時候，才會有效益。鎮(zhèn)

中心學(xué)校以“調(diào)研一一部署一一跟進一一考評一一通報”為工作主線，

確保各項目工作的實效。各中小學(xué)從細節(jié)上研究管理策略，形成自己

的工作機制和模式。XX中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師用足用

好教本，重在教前的復(fù)備和教后的反思，大大地提高備課的實效性；

在學(xué)困生輔導(dǎo)上，建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案，全程動態(tài)地監(jiān)控

學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。XX小學(xué)對學(xué)?；顒忧闆r以“教學(xué)簡報”形式向

全體教師反饋，有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時，老

師的教學(xué)反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老

師，而是絕大多數(shù)老師，都在認真做好教學(xué)反思，并做到打印裝訂成

冊。從內(nèi)容上看，其特點是：時效性，針對性，案例式，論文式，字

數(shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長，是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實

踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。

二、專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展，強化校本教研

我們在總結(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時，往往會忽視教師的因素,

特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正

反映了教師的態(tài)度與精神?；谶@樣的認識，我們開始關(guān)注教師的專

業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負重

爬坡，有一個問題越來越清晰，那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠，

培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學(xué)生

良好的習(xí)慣需要引導(dǎo)，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學(xué)校一

要有認知指導(dǎo)，二要細化要求，如上課時間到底怎樣才算認真聽講？

課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓(xùn)練，如：為培養(yǎng)學(xué)

生良好的守紀習(xí)慣，學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月,

對學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準備、作業(yè)習(xí)慣等方面進行培訓(xùn)。四要營造

氛圍，如利用班隊活動議習(xí)慣。五要情感溝通，讓學(xué)生心理健康。

今天，我們離目標的距離依然遙遠，但我們依然相信，只要我們

依然保持對教育的情懷，精細每一個過程，關(guān)注每一個細節(jié)，教育教

學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇8

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計

劃。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對

我校教師隊伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實際，我們著重從提高

教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加

強教師隊伍建設(shè)：

1、加強教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，

培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻；

在教師隊伍中倡導(dǎo)愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教

師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過每周一次

的學(xué)習(xí)，我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結(jié)進取的高尚師德

風(fēng)尚。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界

觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，

促進學(xué)生生動活潑、主動積極地發(fā)展，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，

培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增強師生

雙方的交流。

3、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的文化

素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專函授學(xué)習(xí)，其中有些教師年齡比較

大，記憶力較差，英語基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大。

因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時做好

函授學(xué)習(xí)的教師的思想工作，使他們充分認識學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷檔次的

重要性，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續(xù)

學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學(xué)習(xí)補助外，還為他們提

供電腦、紙張等幫助學(xué)習(xí)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。

4、認真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)

問題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓(xùn)和考試工作。我校

一共有12位教師，11位參加了計算機的培訓(xùn)和考試。在培訓(xùn)階段中，

為了使教師有更多的機會練習(xí)計算機的操作，我們想方設(shè)法，又得到

教辦領(lǐng)導(dǎo)的支持，找來了兩臺二手計算機讓教師練習(xí)。結(jié)果，我校的

11位教師參加XX年3月的計算機考試，全部過關(guān)，其中3位教師得

到了優(yōu)秀的好成績C

二、積極開展教研活動，改革課堂教學(xué)方法

三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作

四、完善獎教獎學(xué)方案，增強競爭意識

本學(xué)期，我們進一步完善了獎教獎學(xué)方案。根據(jù)我校實際，設(shè)立

統(tǒng)考成績前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，優(yōu)秀論文獎等多個獎勵項目。引入競爭機制，增強

師生的競爭意識，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，激勵教師抓好課堂教學(xué),

積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一年來，我校全體教師盡職盡責(zé)，認真做好教學(xué)工作總結(jié)，目的

是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮(zhèn)的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的

總成績比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中，語文、數(shù)學(xué)的成績不

理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問題，加強對教

學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇9

XX年，教育圍繞“辦好每一所學(xué)校，成就每一個學(xué)生”的均衡

發(fā)展主題，堅持“立足常態(tài)，抓實細節(jié)”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興

鎮(zhèn)”的工作核心，全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情，行進著一條漫漫爬坡之

路。

一、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，強化細節(jié)管理

XX年，XX鎮(zhèn)提出了“精細管理”的策略和目標，要求各中小學(xué)

校將“精細意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個步驟都精心，每一

個環(huán)節(jié)都精細，每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員

工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”的觀點。

中心學(xué)校馬永忠校長在“精細管理動員與輔導(dǎo)會”上強調(diào)，教育要發(fā)

展，校長必須精心治校，與時俱進，用先進的教育理念與文化治理學(xué)

校。中層干部必須精細操作，用目標督導(dǎo)過程，把每一個管理環(huán)節(jié)做

實做細做深。教學(xué)更是如此，從備課到教學(xué)，從講授到訓(xùn)練，從考試

到批改，這每個步喋都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細。

各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實有效的常態(tài)課。

立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。

1、督有重點，把每個項目抓落實。

圍繞精細管理，全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班，指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每

月或一個階段一個項目主題，先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起

始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精

講強練常規(guī)管理”等專題，每一個專題的督辦，均做到“聽匯報”，

“查資料”，“進課堂”，“看效果:在聽取專題匯報時，做到“兩聽

兩對口”，一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對

口；二是每月集中聽取校長成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。

2、查在細處，在深層次上求發(fā)展。

我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細管理的切入口，教學(xué)督查逐步

向教學(xué)的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工

作，被廣大教師所接受認可，成為促進教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督

查的方式上，既有定期，也有隨機；督查的目的性上，既有促進教師

教學(xué)工作層面，也有促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。

xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查，也有對學(xué)科的特定督查，

還有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細要求并考核，學(xué)生作業(yè)進行室外展示。

學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報，起到相互促進的作

用。XX中學(xué)開展校級領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作，關(guān)注教

師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格，項目齊，有具體的

分值，便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針

對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。

3、積淀特色，建自己的管理文化。

我們深知，只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時候，才會有效益。鎮(zhèn)

中心學(xué)校以“調(diào)研一一部署一一跟進一一考評一一通報”為工作主線，

確保各項目工作的實效。各中小學(xué)從細節(jié)上研究管理策略，形成自己

的工作機制和模式QXX中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師用足用

好教本，重在教前的復(fù)備和教后的反思，大大地提高備課的實效性；

在學(xué)困生輔導(dǎo)上，建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案，全程動態(tài)地監(jiān)控

學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。XX小學(xué)對學(xué)?；顒忧闆r以“教學(xué)簡報”形式向

全體教師反饋，有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時，老

師的教學(xué)反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老

師，而是絕大多數(shù)老師，都在認真做好教學(xué)反思，并做到打印裝訂成

冊。從內(nèi)容上看，其特點是：時效性，針對性，案例式，論文式，字

數(shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長，是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實

踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。

二、專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展，強化校本教研

我們在總結(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時，往往會忽視教師的因素,

特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正

反映了教師的態(tài)度與精神?；谶@樣的認識，我們開始關(guān)注教師的專

業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負重

爬坡，有一個問題越來越清晰，那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠，

培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學(xué)生

良好的習(xí)慣需要引導(dǎo)，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學(xué)校一

要有認知指導(dǎo)，二要細化要求，如上課時間到底怎樣才算認真聽講？

課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓(xùn)練，如：為培養(yǎng)學(xué)

生良好的守紀習(xí)慣，學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月,

對學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準備、作業(yè)習(xí)慣等方面進行培訓(xùn)。四要營造

氛圍，如利用班隊活動議習(xí)慣。五要情感溝通，讓學(xué)生心理健康。

今天，我們離目標的距離依然遙遠，但我們依然相信，只要我們

依然保持對教育的情懷，精細每一個過程，關(guān)注每一個細節(jié)，教育教

學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。

2024教育教學(xué)總結(jié)范文篇10

參加學(xué)校的工作的第二個年頭，由躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工

作的勵練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當(dāng)教

師的幸福感與樂趣「做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，

也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的

工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作

為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德

本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守

法。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學(xué)習(xí)，

并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生

如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思

想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,

結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計劃，有組織，有步躲地開展。

愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我

為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每

一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子

體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力

樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言

傳身教”，特別是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的

典范。因此，我贈送給學(xué)生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣C上

學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽他們的

心里話；這既是愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和

學(xué)生的交流中，學(xué)旦真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育

教學(xué)工作更容易開展了。

能

本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動

中，我與陳向陽老師結(jié)成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保

留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個學(xué)期中，進步不少，

為我的工作點亮了引航明燈。我們師徒制定好計劃，相互聽課進行

問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對自

己教學(xué)工作有以下總結(jié)：

1、初步形成“新課程標準”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。

剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經(jīng)驗，對“新課標”只是霧

里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀

念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流

中，陳老師點出了我課堂的薄弱點一一觀念更新才能上出活而不亂的

課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓

我終于明白：其實"新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)

語文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點撥下，進行個性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。

我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動

的參與者、組織者。我把這種觀念運用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的

課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣「一，

坐好！“，學(xué)生做不到符合我的要求時，我總是“同學(xué)們應(yīng)該.....二

整個課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個

體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動，學(xué)生

的積極，課堂氣氛不活躍；這個學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教

學(xué)語言更多的是“讓我也來評一評.....”，“我也來夸一夸......”

“我先來說一說.....”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了

民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過老師這參與者的示范，就

清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活

躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有

不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開，

漸漸形成樂說、愛說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練

出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求

配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個學(xué)期的時間進行訓(xùn)練,

培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時

上課沒有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，

沒有落實的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。

而這個學(xué)期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩

子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都

比不上(2)班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是

就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了

訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅持每課一得，

以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、

自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標是培養(yǎng)孩子們的

質(zhì)疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作

的習(xí)慣培養(yǎng)。

3、根據(jù)實際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。

教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性

地出現(xiàn)于課堂中的c這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時調(diào)整教學(xué)策

略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，保護學(xué)生獨特的感受，張揚學(xué)

生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，

以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自

己的教學(xué)設(shè)計，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因為這兩次公開課，

我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型

的課，多看多思考C

以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，有收獲，必然有不

足，希望下一個階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進步。

1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。

“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我

教學(xué)設(shè)計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學(xué)生的回答都沒有認

真聽?，F(xiàn)在回想起夾，這樣處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)該保持開放的心

態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時引導(dǎo)、點拔學(xué)生，讓他們能獲取最有

效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，

達到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補救,

如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這

一缺點。

2、勤思考，多動手。

剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼

勤、腳勤、腦勤、手勤”，現(xiàn)在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了

很大的進步，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現(xiàn)

象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯，這都多得“眼勤、

腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。

然而，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么,

沒有挖根尋底。因此教學(xué)要勤思考，不能做一個只是“拿來主意”，

而毫無自己特色的老師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我

們專業(yè)水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面

的，

從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學(xué)設(shè)計靈感，吸取別人的

優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學(xué)特點。另外，除了勤思考，最重要

的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學(xué)生生活識字，

讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，

更進使孩子并沒有形成良好的習(xí)慣。所以，手勤還包括對措施“是否

堅持落實

這個學(xué)期既有攻獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學(xué)期

有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為

孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。

二、職

本學(xué)期本人能認真、負責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

在班主任工作方面，我抓住時機，有計劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要

求開展工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑

地成長，回顧如下：

1、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。

班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向?qū)Аτ趧傔M

小學(xué)的一年級學(xué)生來說這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才

能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是這學(xué)期的工作始終圍繞建立一個積極向上

的文明班集體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團結(jié)、創(chuàng)新”

作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集

體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。

有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢？于是我結(jié)合學(xué)校工作

的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，“爭創(chuàng)六星班級，爭

做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽”等活動；更

結(jié)合我班的各種實際，如，有一段時間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不

好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使“，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓，孩子們的

衛(wèi)生習(xí)慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說：“老師，

衛(wèi)生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們

班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻，十分重視班集體

榮譽，當(dāng)這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：“老師，

我們這節(jié)課表現(xiàn)得很好，有十分”，當(dāng)個別同學(xué)違反了紀律，沒有滿

分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：“老師，我們今天只有8.5

分!”

我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情二

在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風(fēng)班貌，畢竟

孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓

孩子們形成習(xí)慣，有更強的集體榮譽感。本學(xué)期在我與副班主任的共

同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里

都能得到六星文明班級的稱號。這是我們?nèi)?3名學(xué)生與三位老師，

共36人共同努力的成果，也是同學(xué)們認為之自豪的。

2、營造良好的班級氛圍，切實地關(guān)愛學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生

活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造

一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這

樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力

幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”

活動，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以交流；更

利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現(xiàn)的

不良苗頭。如，最近發(fā)現(xiàn)孩子們在語言文明中，會經(jīng)常說人家的花名，

為此我召開了名為《爭當(dāng)文明語言大使》的班會，讓孩子們明確知道

這是不對的，并時刻提醒自己和別人，讓友愛春風(fēng)灑遍我們一年一班。

我更抓緊下課或午坂的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他

們的作業(yè)，使成績不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟

我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說

那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！

3、加強與家長聯(lián)系。

平時，我除了關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的

同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的

閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但

發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、

主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家

長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一

系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作有成功，也有不足的地方：

1、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠