第25課《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史。全書(shū)共130篇，包括本紀(jì)(帝王傳記)10篇，世家(記諸侯本系)祝茲(zī)侯棘(jí)門(mén)彀(gòu)弓弩(nǔ)按轡(pèi)徐行以河內(nèi)守(守：太守)軍士吏被甲(被：同“披”,穿著)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(乃：就使：派遣使：使臣持：手持節(jié)：符節(jié)詔，傳言(傳令)壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎(謂：對(duì)……說(shuō)從屬：隨從車(chē)騎：車(chē)隊(duì))翻譯：于是(文帝)任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上。1.本文記敘了一件什么事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言予以概括。第2課時(shí)(一)學(xué)習(xí)第一段。明確：匈奴大入邊，以備胡。小結(jié)：第一段，先點(diǎn)明背景——匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等將軍奉命備1.指名學(xué)生朗讀第二段，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2.思考：本段主要寫(xiě)了一件什么事情?明確：文帝親自去慰勞軍隊(duì)。3.文帝先到哪里慰勞軍隊(duì)?他們表現(xiàn)怎樣?明確：至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。4.文帝到周亞夫軍細(xì)柳與到前面的兩個(gè)軍營(yíng)比較，有哪些不一樣的地方?第三難：“于是上乃使使持節(jié)詔將軍：‘吾欲入勞軍。”入門(mén)難4.文帝入周亞夫軍細(xì)柳后，跟前面兩支軍隊(duì)比，又有什么不同?明確：之前是“直馳入，將以下騎送迎”。這里：“于是天子乃按轡徐行”“亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)’”。5.學(xué)生再次朗讀第二段(朗讀時(shí)注意節(jié)奏，讀出情感)。(三)學(xué)習(xí)第三段。齊聲朗讀(注意讀出情感：讀出感嘆句，反問(wèn)句的語(yǔ)氣),思考：皇帝為什么沒(méi)有生氣呢?從第三段中找出答案。明確：“此真將軍矣!”“至于亞夫，可得而犯邪?”三、合作探究再次播放音頻課文，學(xué)生用心聽(tīng)讀，小組合作探究下面問(wèn)題?！揪氛n件】1.本文題為《周亞夫軍細(xì)柳》,為何寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍?明確：寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍，與周亞夫軍細(xì)柳形成鮮明對(duì)比，襯托出周亞夫軍細(xì)柳軍隊(duì)的軍紀(jì)嚴(yán)明，也襯托出周亞夫的治軍嚴(yán)整。2.“群臣皆驚”,為什么“驚”?明確：(1)驚恐：天子遠(yuǎn)駕勞軍，卻多次受到軍營(yíng)規(guī)定的約束，有損天子之威。明確：(1)細(xì)柳軍與前兩軍對(duì)比：