2023-2024學(xué)年下學(xué)期杭州高一語文期中模擬測試卷3

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年下學(xué)期杭州高一語文期中典型卷3一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）1．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所下的定義是：指被各群體、團體有時被個人視為文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。它強調(diào)兩個重要的條件：一是各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進了文化多樣性和人類的創(chuàng)造力；二是在本公約中，只考慮符合現(xiàn)有的國標人權(quán)文件，各群體、團體和個人之間相互尊重的需要和順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式多種多樣，例如口頭傳說和表述，表演藝術(shù)，社會風俗、禮儀、節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐，傳統(tǒng)的手工藝技能等。所有這些形式都與孕育它的民族、地域生長在一起，構(gòu)成不可拆解的文化綜合體。以我國的古琴藝術(shù)為例。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古琴藝術(shù)的價值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù)，更重要的在于以古琴為聚合點而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，并且這種美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味貫穿于中華雅文化的發(fā)展當中。由于鍾子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深邃感人，而且歷久彌新。可以說，知音意識和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容，于是音樂境界與生命境界、樂品與詩品文品都互相溝通。而遵循大音希聲的哲學(xué)原理，古琴藝術(shù)又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠融匯于樂曲之中。每一項真正符合標準的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都不可能以一個物質(zhì)符號（比如古琴樂器本身）獨立存在。相對于物質(zhì)符號而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中那些無形的環(huán)境、抽象的宇宙觀、生命觀更具價值。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類遺產(chǎn)非常重要的資源，就語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝來說，它們都能讓我們從更深刻的角度了解其背后的人和這些人的日常生活。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個人都跟它脫不開關(guān)系，因為在每個人身上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)。（1）下列對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”定義的理解，不正確的一項是A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以是被群體或團體認同的文化遺產(chǎn)，也可以是被個人認同的文化遺產(chǎn)。B．隨著人們所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有不斷創(chuàng)新的特點。C．對于世界上那些已經(jīng)被認定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各個群體和團體都應(yīng)該具有認同感和歷史感。D．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該體現(xiàn)各群體、團體和個人之間相互尊重的需要，順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。（2）下列表述不符合原文意思的一項是A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無論有多少表現(xiàn)形式，都應(yīng)該與孕育它的民族、地域構(gòu)成不可拆解的文化綜合體。B．古琴藝術(shù)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，憑借的是它所蘊含韻美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味，而非其樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)。C．包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠韻味的古琴藝術(shù)，追求的是一種大音希聲的境界。D．借助語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以更深刻地了解一個民族及其日常生活。（3）根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是A．雅士階層之所以能夠?qū)⒁魳肪辰缗c生命境界、樂晶與詩品文品溝通，正是由于他們具有欣賞古琴藝術(shù)的水平。B．一個實物，如果不與非物質(zhì)的形式，如表演、表現(xiàn)形式、技能等相聯(lián)系，就不能獨立成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C．由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存在著無形的環(huán)境、抽象的宇宙觀、生命觀，所以它比其他形式的文化遺產(chǎn)更值得保護。D．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每個人身上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)，所以每個人身上都有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。在張壁，懷想劉武周和介子推林那北那天一到山西張壁，就有一腳踩到世外的感覺，或者是穿越，回到明，回到唐宋，甚至更早，比秦與漢。正下著雨，極其細密綿軟的那種，與其說是雨，其實更像是誰處心積慮躲暗處制造出氛圍宛若舞臺上干冰蕩出的彌天霧氣。濕起來的路因此泛出一層水汪汪的油亮，亮得干凈晶瑩。路是色與青色石頭鋪出的，中間三道豎砌，兩旁隨意橫排，極不規(guī)整，已經(jīng)被無數(shù)往來的腳踩得坑坑洼洼恰好就與路邊敦實的老屋、屋旁爬滿青苔的大樹有了呼應(yīng)，它們一起古色著，陳而不舊。因為有過一段做地方志的經(jīng)歷，我對“歷史”二字的敏感，常常超過現(xiàn)實。去過很多自封的古村落，其實都不過是拙劣的仿品，所謂修舊如舊后，假模假式地用以賺取門票的錢。張壁也是嗎？起這個警覺在心底確實暗暗浮動過。上過的當，往往自然而然就成為人生經(jīng)驗，讓我們的心漸漸堅破漠然。直至見過地道。地道在南堡門的右前方，沿階而下，就下到一個磚土混雜的寬闊空間，高處兩左右，低處也與我個子差不多，接近一米七，微微躬點腰就可通行。行人不多，但洞意外地長，并且漸漸下行，一層走過，又下一層，再下另一層，一共三層。一路上看到掛有“糧倉”“將軍洞”“屯兵洞”類的牌子，眼光都一掠而過。接下去突然一震——水井，地道里居然挖了井，竟有六口之多。六口可以供一兩萬人使用吧？更奇怪的是還有馬廄和馬槽，如此說來除了藏人，這里還藏得下馬匹？想起電影《地道戰(zhàn)》，以為不過是同一時期的產(chǎn)物，問了當?shù)厝撕蟠蟪砸惑@——它居然建于隋末，是一四百多年前的原物。冷兵器時代，馬才能享此殊榮，生死相依，榮辱與共啊。隋末，那個烽煙四起的亂世，李世民和尉遲恭都曾在這片土地上馬奔箭走，拿性命赴一場場鮮血四濺的紛爭。賭贏的李世民坐上龍椅，開創(chuàng)大唐盛世，而驍勇善戰(zhàn)的尉遲恭則以門神傳世，在百姓中的名氣也一點不遜。地道跟他們有關(guān)，但與另一個人的關(guān)系更直接，那就是劉武周，李世民的對手尉遲恭的上司。幾年后尉遲恭才歸了李世民，成為其心腹大臣。在清代章回小說《說唐全傳》中，劉武周的形象非常彪悍：“頭戴雙風搶珠的赤金盔，身穿黃金魚鱗鎖子甲，坐下走陣嘶風馬，手執(zhí)九環(huán)大砍刀，赤面黃須，一似天神下降；聲音洪亮，猶如二月春雷。”但最終他還是敗給李世民。未敗前，兩軍對壘，尚氣勢如虹的劉武周擇綿山之北，以黃土夯筑起一道周長一千三百多米、高近十米的堡墻，東西長三百多米、南北寬兩百多米，用以屯兵、蓄糧、御敵、休養(yǎng)、生息。地道就是在這個堡內(nèi)，由劉武周操持建造起來的。當初興建時，無論地上地下，都沒有形成任何文字。然后劉武周敗了，北逃，被殺，他精心建起的這座攻防兼?zhèn)涞某潜ぃ罱K也沒能保住他的性命。沒有查到他具體的生卒年，也沒有關(guān)于他子孫的半點信息。成王敗寇，現(xiàn)實永遠如此殘酷。站在城墻上向下俯視，堡內(nèi)只有南北兩道門，不對稱，主干道為防御故意修成S形，兩旁魚骨般岔開的巷子井然有序又玄機重重；堡的左、中、右各有一條深溝延伸著，西面峭壁陡坡，深達數(shù)十丈，東面居高臨下，阻隔著一條兵馬難逾的大溝塹。長吁幾口氣，不免暗生一絲心疼。有著如此細密心思和卓越才情的劉武周，他的下場不該那么凄涼。當年他可曾在同一個位置站立打量過這座城堡？或者再一抬頭，綿山便撲面而來了，此時春秋時期那個名叫介子推的賢士，是否在腦海浮現(xiàn)過？介子推陪晉獻公的兒子重耳顛沛流離十九年，甚至割股熬湯給重耳喝，重耳重回晉國，坐上王位后，他卻堅拒所有功名和賞賜，隱到綿山。即使大火圍山逼迫，他也寧死不違己意。如果劉武周肯效仿，退出江湖，安于城堡里的日常，他或許可以開啟另一種迥異的人生。這世界紛爭一直太多，后退半步，愛惜自己，內(nèi)心的嘈雜聲就會漸漸平息。我相信劉武周也不是沒有倦怠沮喪的時候，建起如此精巧的城堡和那么浩大的地道，至少他已經(jīng)表露出守的心態(tài)和姿勢了，只是抵不過自己蠢動的野心，慣性把他帶向千瘡百孔的不歸路。風云流散，建堡的人早已被歲月掩埋深處，堡卻留在原地，在這個細雨如絲的初秋里，謎一般肅靜佇立。而那裸不知是否劉武周親手種下的老槐樹，仍然年年催發(fā)新芽，并且用樹洞接納了一株柳樹，它們友好摟抱著，一起眷來秋往。在面積上萬平方米的張壁城堡內(nèi)，廟宇竟達二十多座，其中立于最高處的可罕廟，就是紀念曾被封過“可汗”的劉武周。偌大天下，這可能是唯一為他設(shè)立的廟宇。張壁還是沒有忘記他。如果劉武周的靈魂能夠在祠里安歇，日日注視城堡里的一磚一瓦被晨曦拂過、一草一木被晚霞籠罩，他該由衷祈望歲月從此靜好，不再烽火吧？云動墻不動，風走山不走。張壁屬于介休市，而“介休”正是得名于介子推。山上與山下，兩位曾在這塊土地上活過的男人，此時各自心懷感慨，欲說還休。（選自《文匯報》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.文章開頭說張壁給人的第一感覺是一腳踩到世外、穿越到過去，這樣的表述讓張壁的歷史感撲面而來。B.作者認為歷史上沒有留下劉武周的相關(guān)信息，這或許與其對手李世民有關(guān)，也進一步驗證了成王敗寇的邏輯。C.文章詳細描述了從城墻上向下俯視所看到的古堡結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出建造者劉武周細密的心思和卓越的才情。D.作者選取初秋里的“槐抱柳”形象，“催發(fā)新芽”“一起春來秋往”蘊含著世事變遷、自然永恒的客觀規(guī)律。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章開頭對潮濕環(huán)境的描寫，運用了“細密”“處心積慮”“躲暗處”等問，契合了參觀對象張壁古堡的氛圍。B.作者特意插入用“拙劣的仿品”賺取門票的段落，并以疑問句勾起讀者興趣，為下文參觀張壁古堡張本。C.文章游蹤與懷想交織，作者游覽張壁地道，古堡時聯(lián)想起建造者劉武周，游覽綿山時聯(lián)想起介子推。D.文章題目一目了然，既明確地指出了參觀的地點，也直接表明作者借“懷想”兩位歷史人物抒發(fā)感慨。（3）跟隨作者的文思，劉武周的形象逐漸展現(xiàn)在讀者眼前。請簡要分析文章是如何展現(xiàn)這一人物形象的。（4）文章結(jié)尾說：“山上與山下，兩位曾在這塊土地上活過的男人，此時各自心懷感慨，欲說還休?！闭埥Y(jié)合文本思考，這里的“感慨”包括哪些內(nèi)容？三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。①十六年春正月，天子命公世子丕為五官中郎將，置官屬，為丞相副。太原商曜等以大陵叛，遣夏侯淵、徐晃圍破之。張魯據(jù)漢中，三月，遣鐘繇討之。公使淵等出河?xùn)|與繇會。②是時關(guān)中諸將疑繇欲自襲，馬超遂與韓遂、楊秋、李堪、成宜等叛。遣曹仁討之。超等屯潼關(guān)，公敕諸將：“關(guān)西兵精悍，堅壁勿與戰(zhàn)?！鼻锲咴?，公西征，與超等夾關(guān)而軍。公急持之，而潛遣徐晃、朱靈等夜渡蒲阪津，據(jù)河西為營。公自潼關(guān)北渡，未濟，超赴船急戰(zhàn)。校尉丁斐因放牛馬以餌賊，賊亂取牛馬，公乃得渡。循河為甬道而南。賊退，拒渭口，公乃多設(shè)疑兵，潛以舟載兵入渭，為浮橋，夜，分兵結(jié)營于渭南。賊夜攻營，伏兵擊破之。超等屯渭南，遣信求割河以西請和，公不許。九月，進軍渡渭。③超等數(shù)挑戰(zhàn)，又不許；固請割地，求送任子，公用賈詡計，偽許之。韓遂請與公相見，公與遂父同歲孝廉，又與遂同時儕輩，于是交馬語移時，不及軍事，但說京都舊故，拊手歡笑。既罷，超等問遂：“公何言？”遂曰：“無所言也?！背纫芍Ｋ?，公又與遂書，多所點竄，如遂改定者；超等愈疑遂。公乃與克日會戰(zhàn)，先以輕兵挑之，戰(zhàn)良久，乃縱虎騎夾擊，大破之，斬成宜、李堪等。遂、超等走涼州，楊秋奔安定，關(guān)中平。諸將或問公曰：“初，賊守潼關(guān)，渭北道缺，不從河?xùn)|擊馮翊而反守潼關(guān)，引日而后北渡，何也？”公曰：“賊守潼關(guān)，若吾入河?xùn)|，賊必引守諸津，則西河未可渡，吾故盛兵向潼關(guān)。賊悉眾南守，西河之備虛，故二將得擅取西河；然后引軍北渡，賊不能與吾爭西河者，以有二將之軍也。連車樹柵，為甬道而南，既為不可勝，且以示弱。渡渭為堅壘，虜至不出，所以驕之也；故賊不為營壘而求割地。吾順言許之，所以從其意，使自安而不為備，因畜士卒之力，一旦擊之，所謂疾雷不及掩耳，兵之變化，固非一道也?！笔迹\每一部到，公輒有喜色。賊破之后，諸將問其故。公答曰：“關(guān)中長遠，若賊各依險阻，征之，不一二年不可定也。今皆來集，其眾雖多，莫相歸服，軍無適主，一舉可滅，為功差易，吾是以喜?！雹芏拢娮蚤L安北征楊秋，圍安定。秋降，復(fù)其爵位，使留撫其民人。十二月，自安定還，留夏侯淵屯長安。（節(jié)選自《三國志?魏書?武帝紀》）（1）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“世子”：指帝王、諸侯的嫡長子?！靶∽雍文獙W(xué)夫詩”中“小子”表現(xiàn)了孔子對百姓的歧視?！肮逻`蹇叔以辱二三子”中“二三子”是敬稱。B．“甬道”：是在兩側(cè)筑起墻垣以防劫奪的通道。“潼關(guān)”與“鐵馬秋風大散關(guān)”中“大散關(guān)”都是關(guān)防要隘，為兵家必爭之地。C．“孝廉”：漢武帝時設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目。詞語本義是孝順親長、廉能正直。后來，孝廉這個名稱變成明朝、清朝對舉人的雅稱。D．“點竄”：是涂改的意思。成語“文不加點”就是指文章一氣寫成，不用涂改，用來形容人文思敏捷，下筆成章。（2）下列對有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．征討馬超等將領(lǐng)叛亂時，馬超屯守潼關(guān)，由于關(guān)西兵特別強悍，曹操命令各位將領(lǐng)只需堅守營壘，不要和叛軍作戰(zhàn)。B．曹操西征，與馬超隔關(guān)對壘，暗中派遣徐晃、朱靈二將在夜里渡過蒲阪津，據(jù)守黃河以西修建營壘，等待時機。C．曹操采用賈詡的計策，假意答應(yīng)馬超割地、送人質(zhì)的請求，與韓遂相見，主要是因為與韓遂是故交，感情深，馬超卻對韓遂生疑。D．曹操答應(yīng)馬超割地的請求，是為了讓馬超放松警惕，趁機積蓄士兵的力量，最后讓自己能夠抓住機會一擊成功。（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①校尉丁斐因放牛馬以餌賊，賊亂取牛馬，公乃得渡。②若賊各依險阻，征之，不一二年不可定也。③以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（柳宗元《始得西山宴游記》）④故今具道所以，冀君實或見恕也。（王安石《答司馬諫議書》）四．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。聲聲慢?嘲紅木犀【1】辛棄疾【2】余兒時嘗入京師禁中凝碧池，因書當時所見。開元盛日【3】，天上栽花，月殿桂影重重。十里芬芳，一枝金粟玲瓏。管弦凝碧池上【4】，記當時、風月愁儂。翠華遠【5】，但江南草木，煙鎖深宮。只為天姿冷淡，被西風醞釀，徹骨香濃。枉學(xué)丹蕉，葉底偷染妖紅。道人取次【6】裝束，是自家、香底家風。又怕是，為凄涼、長在醉中。注釋：【1】木犀：桂花的別稱，花有濃香。其紅花者稱為丹桂?！?】辛棄疾：寫作本詞時作者被免職，于上饒帶湖閑居?！?】開元盛日：杜甫《憶昔二首》中有“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！薄?】凝碧池上：安史之亂，安祿山擄梨園弟子數(shù)百人，會于凝碧池，宴偽官數(shù)十人?！?】翠華遠：指北宋徽、欽二帝被金人擄走幽禁。翠華，皇帝儀仗中以翠羽為飾的旗幟?！?】取次：隨意。（1）下列對詞句的分析，不正確的一項是A.前三句寫唐宮丹桂美景，實際借唐喻宋，側(cè)面反映當時北宋的繁榮昌盛。B.“十里”兩句寫桂花之多、桂花之香，其花蕊猶如金粟點綴，獨具風采。C.“管弦”三句寫凝碧池上有管弦之音、清風明月，當時的賓主卻滿面愁容。D.“翠華遠”三句，緊承“風月愁儂”，寫了宋舊宮破敗，物是人非的愁苦。（2）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是A.詞人由眼前實景入手，縱橫古今，處處寫花，處處說人論事，融匯深沉的憂思。B.“但江南草木，煙鎖深宮”與“念橋邊紅藥，年年知為誰生”所表達的情感相近。C.詞人借木犀外表隨意、香氣濃郁的特點表達被迫賦閑、不改其志的高尚情操。D.此詞托物言志，以小見大，在今昔對照中寄托黍離之悲，詞意凄婉，含蓄幽深。（3）有人說結(jié)尾三句甚是巧妙，請結(jié)合詞句，簡述其妙處。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明了導(dǎo)致亡國的原因的句子是：，。（2）詩人徐志摩要和康橋離別，又生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，詩中“，”兩句運用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)了詩人的這種心情。（3）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請見魯莊公的根本原因是：，。（4）《赤壁賦》中描繪秋風拂來，江水澄凈，不起波浪的景色的詩句是：，。六．語言文字應(yīng)用（共1小題，滿分14分，每小題14分）6．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。雨后的四姑娘山下，盤山公路有些濕滑。恰逢雨季，因川西特殊的地質(zhì)原因，不時有翻滾而下的山石擋在路中，不過馬上就有清障車與公路維護人員來清理干凈。不多時就恢復(fù)了通暢。車輪滾滾，奔馳著的大小車輛載著的旅客、各式各樣的貨物駛向川西大地的深處。公路邊是川流不息的岷江，承載著川西的悠久歷史_____奔騰而過。兩側(cè)的山嶺壁立千刃，如劈如削，山上奇峰突起，危巖聳立。嶺間很是疏寬，四圍合壁，托舉起一個平原——阿壩藏族羌族自治州。平原上又揚起一個個山、水、村、田、路的單元組合。眼前是散落在川西高原阿壩州上多如繁星的古老村寨之一，一個曾經(jīng)交通閉塞、貧窮落后的水磨鎮(zhèn)。12年前那場大地震之后，一地有難，八方支援，再建重生的水磨古鎮(zhèn)，不僅保留和恢復(fù)了她獨特的民族文化和民俗風情，更被賦予了全新的_____。而今，在國家精準扶貧政策的推動下，水磨古鎮(zhèn)更成為川西高原雪山腳下一只重生的金色鳳凰。一棟棟新建的四層樓房從車窗外快速閃過。_____間，不時可以看到建筑風格獨特的羌家山寨依水而居。那一座座純泥奪筑的房子，裸露著高原的純色，展現(xiàn)著凝重而悠遠的風景，訴說著水磨鎮(zhèn)動人的故事……（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検茿.林林總總浩浩蕩蕩風姿綽約浮光掠影B.林林總總莽莽蒼蒼風姿綽約蜻蜓點水C.形形色色莽莽蒼蒼風姿雅韻蜻蜓點水D.形形色色浩浩蕩蕩風姿雅韻浮光掠影（2）下列各句中的破折號，和文中第二段中破折號作用相同的一項是A.一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。B.“你的這位小姐滿肚子以為自己不會好了，她有什么心事嗎？她——她希望有一天能畫那不勃斯海灣。”蘇艾說。C.讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡卷了。D.我甘心將這些臺銜讓給別人，在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人，一個世人特準的撒謊家！（3）比喻具有相似性，能使句子更有表現(xiàn)力。請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。七．選擇題（共1小題，滿分3分，每小題3分）7．（3分）下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A．賭博俱樂部貿(mào)然 B．松弛親和力技倆 C．濫殤結(jié)骨眼脅迫 D．寒暄哈蜜瓜蜚聲八．文言文閱讀（共1小題，滿分6分，每小題6分）8．（6分）閱讀下面文言材料，完成下面各題。甲吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命”。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳勝乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）乙陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。高祖時為陳涉置守順三十家碭，至今血食①。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）【注】①血食：祭祀。（1）下列語句中加點詞意義相同的一項是A.吳廣素愛人素湍綠潭B.廣故數(shù)言欲亡言陳王故情C.功宜為王陳勝王凡六月D.其所置遣侯王將相竟亡秦求二石獸于水中，竟不可得（2）下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是A.奪而殺尉系而罪之B.忿恚尉，令辱之之陳C.皆刑其長吏此其所以敗也D.殺之以應(yīng)陳涉諸將以其故不親附（3）對文中劃線句翻譯正確的一項是且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！A.而且壯士不死就罷了，要死就該成就尊崇的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎！B.況且壯士不死就算了，死就應(yīng)該舉出大的名號啊，王侯將相難道有（他們的）種族嗎！C.況且壯士不死便罷了，要死就該成就尊崇的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎！D.而且壯士不死便算了，死就應(yīng)該舉出大的名號啊，王侯將相難道有（他們的）種族嗎?。?）下列語句與之后的觀點搭配最為恰當?shù)囊豁検茿.公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而成死者固十六七——故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。B.且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉——得道多助，失道寡助。D.諸將以其故不親附，此其所以敗也——生于憂患，死于安樂。九．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（“贏”由五個漢字組成：亡、口、月、貝、凡，包含著贏家必備的五種意識或能力）請根據(jù)圖形內(nèi)容和寓意并結(jié)合自身發(fā)展寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年下學(xué)期杭州高一語文期中典型卷3參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）1．（16分）閱讀下面的文字，完成各題?！侗Ｗo非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所下的定義是：指被各群體、團體有時被個人視為文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。它強調(diào)兩個重要的條件：一是各個群體和團體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認同感和歷史感，從而促進了文化多樣性和人類的創(chuàng)造力；二是在本公約中，只考慮符合現(xiàn)有的國標人權(quán)文件，各群體、團體和個人之間相互尊重的需要和順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式多種多樣，例如口頭傳說和表述，表演藝術(shù)，社會風俗、禮儀、節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐，傳統(tǒng)的手工藝技能等。所有這些形式都與孕育它的民族、地域生長在一起，構(gòu)成不可拆解的文化綜合體。以我國的古琴藝術(shù)為例。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古琴藝術(shù)的價值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù)，更重要的在于以古琴為聚合點而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，并且這種美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味貫穿于中華雅文化的發(fā)展當中。由于鍾子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深邃感人，而且歷久彌新?？梢哉f，知音意識和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容，于是音樂境界與生命境界、樂品與詩品文品都互相溝通。而遵循大音希聲的哲學(xué)原理，古琴藝術(shù)又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠融匯于樂曲之中。每一項真正符合標準的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都不可能以一個物質(zhì)符號（比如古琴樂器本身）獨立存在。相對于物質(zhì)符號而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中那些無形的環(huán)境、抽象的宇宙觀、生命觀更具價值。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類遺產(chǎn)非常重要的資源，就語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝來說，它們都能讓我們從更深刻的角度了解其背后的人和這些人的日常生活。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個人都跟它脫不開關(guān)系，因為在每個人身上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)。（1）下列對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”定義的理解，不正確的一項是CA．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以是被群體或團體認同的文化遺產(chǎn)，也可以是被個人認同的文化遺產(chǎn)。B．隨著人們所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有不斷創(chuàng)新的特點。C．對于世界上那些已經(jīng)被認定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各個群體和團體都應(yīng)該具有認同感和歷史感。D．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該體現(xiàn)各群體、團體和個人之間相互尊重的需要，順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。（2）下列表述不符合原文意思的一項是BA．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無論有多少表現(xiàn)形式，都應(yīng)該與孕育它的民族、地域構(gòu)成不可拆解的文化綜合體。B．古琴藝術(shù)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，憑借的是它所蘊含韻美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味，而非其樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)。C．包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠韻味的古琴藝術(shù)，追求的是一種大音希聲的境界。D．借助語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以更深刻地了解一個民族及其日常生活。（3）根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是BA．雅士階層之所以能夠?qū)⒁魳肪辰缗c生命境界、樂晶與詩品文品溝通，正是由于他們具有欣賞古琴藝術(shù)的水平。B．一個實物，如果不與非物質(zhì)的形式，如表演、表現(xiàn)形式、技能等相聯(lián)系，就不能獨立成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C．由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存在著無形的環(huán)境、抽象的宇宙觀、生命觀，所以它比其他形式的文化遺產(chǎn)更值得保護。D．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每個人身上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)，所以每個人身上都有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。【考點】論文；分析概括作者觀點態(tài)度；篩選信息，歸納要點．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表【解答】（1）C、“各個群體和團體都應(yīng)該具有認同感和歷史感”與原文第一段意思不符，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不是要求各個團體都應(yīng)該具有認同感和歷史感。（2）B、“而非其樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)”錯誤，原文第三段第一句話可知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)。（3）A、“正是由于他們具有欣賞古琴藝術(shù)的水平”原文沒提到這一點；C、“所以它比其他形式的文化遺產(chǎn)更值得保護”錯誤，原文最后一段只說是更有價值并不代表更值得保護。D、“所以每個人身上都有非物質(zhì)文化遺”錯誤，并不是所有社會傳統(tǒng)都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，原文最后一段表述為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個人都跟它脫不開關(guān)系，因為在每個人身上都存在著他所在社會的傳統(tǒng)”。答案：（1）C（2）B（3）B【點評】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分16分，每小題16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。在張壁，懷想劉武周和介子推林那北那天一到山西張壁，就有一腳踩到世外的感覺，或者是穿越，回到明，回到唐宋，甚至更早，比秦與漢。正下著雨，極其細密綿軟的那種，與其說是雨，其實更像是誰處心積慮躲暗處制造出氛圍宛若舞臺上干冰蕩出的彌天霧氣。濕起來的路因此泛出一層水汪汪的油亮，亮得干凈晶瑩。路是色與青色石頭鋪出的，中間三道豎砌，兩旁隨意橫排，極不規(guī)整，已經(jīng)被無數(shù)往來的腳踩得坑坑洼洼恰好就與路邊敦實的老屋、屋旁爬滿青苔的大樹有了呼應(yīng)，它們一起古色著，陳而不舊。因為有過一段做地方志的經(jīng)歷，我對“歷史”二字的敏感，常常超過現(xiàn)實。去過很多自封的古村落，其實都不過是拙劣的仿品，所謂修舊如舊后，假模假式地用以賺取門票的錢。張壁也是嗎？起這個警覺在心底確實暗暗浮動過。上過的當，往往自然而然就成為人生經(jīng)驗，讓我們的心漸漸堅破漠然。直至見過地道。地道在南堡門的右前方，沿階而下，就下到一個磚土混雜的寬闊空間，高處兩左右，低處也與我個子差不多，接近一米七，微微躬點腰就可通行。行人不多，但洞意外地長，并且漸漸下行，一層走過，又下一層，再下另一層，一共三層。一路上看到掛有“糧倉”“將軍洞”“屯兵洞”類的牌子，眼光都一掠而過。接下去突然一震——水井，地道里居然挖了井，竟有六口之多。六口可以供一兩萬人使用吧？更奇怪的是還有馬廄和馬槽，如此說來除了藏人，這里還藏得下馬匹？想起電影《地道戰(zhàn)》，以為不過是同一時期的產(chǎn)物，問了當?shù)厝撕蟠蟪砸惑@——它居然建于隋末，是一四百多年前的原物。冷兵器時代，馬才能享此殊榮，生死相依，榮辱與共啊。隋末，那個烽煙四起的亂世，李世民和尉遲恭都曾在這片土地上馬奔箭走，拿性命赴一場場鮮血四濺的紛爭。賭贏的李世民坐上龍椅，開創(chuàng)大唐盛世，而驍勇善戰(zhàn)的尉遲恭則以門神傳世，在百姓中的名氣也一點不遜。地道跟他們有關(guān)，但與另一個人的關(guān)系更直接，那就是劉武周，李世民的對手尉遲恭的上司。幾年后尉遲恭才歸了李世民，成為其心腹大臣。在清代章回小說《說唐全傳》中，劉武周的形象非常彪悍：“頭戴雙風搶珠的赤金盔，身穿黃金魚鱗鎖子甲，坐下走陣嘶風馬，手執(zhí)九環(huán)大砍刀，赤面黃須，一似天神下降；聲音洪亮，猶如二月春雷?！钡罱K他還是敗給李世民。未敗前，兩軍對壘，尚氣勢如虹的劉武周擇綿山之北，以黃土夯筑起一道周長一千三百多米、高近十米的堡墻，東西長三百多米、南北寬兩百多米，用以屯兵、蓄糧、御敵、休養(yǎng)、生息。地道就是在這個堡內(nèi)，由劉武周操持建造起來的。當初興建時，無論地上地下，都沒有形成任何文字。然后劉武周敗了，北逃，被殺，他精心建起的這座攻防兼?zhèn)涞某潜ぃ罱K也沒能保住他的性命。沒有查到他具體的生卒年，也沒有關(guān)于他子孫的半點信息。成王敗寇，現(xiàn)實永遠如此殘酷。站在城墻上向下俯視，堡內(nèi)只有南北兩道門，不對稱，主干道為防御故意修成S形，兩旁魚骨般岔開的巷子井然有序又玄機重重；堡的左、中、右各有一條深溝延伸著，西面峭壁陡坡，深達數(shù)十丈，東面居高臨下，阻隔著一條兵馬難逾的大溝塹。長吁幾口氣，不免暗生一絲心疼。有著如此細密心思和卓越才情的劉武周，他的下場不該那么凄涼。當年他可曾在同一個位置站立打量過這座城堡？或者再一抬頭，綿山便撲面而來了，此時春秋時期那個名叫介子推的賢士，是否在腦海浮現(xiàn)過？介子推陪晉獻公的兒子重耳顛沛流離十九年，甚至割股熬湯給重耳喝，重耳重回晉國，坐上王位后，他卻堅拒所有功名和賞賜，隱到綿山。即使大火圍山逼迫，他也寧死不違己意。如果劉武周肯效仿，退出江湖，安于城堡里的日常，他或許可以開啟另一種迥異的人生。這世界紛爭一直太多，后退半步，愛惜自己，內(nèi)心的嘈雜聲就會漸漸平息。我相信劉武周也不是沒有倦怠沮喪的時候，建起如此精巧的城堡和那么浩大的地道，至少他已經(jīng)表露出守的心態(tài)和姿勢了，只是抵不過自己蠢動的野心，慣性把他帶向千瘡百孔的不歸路。風云流散，建堡的人早已被歲月掩埋深處，堡卻留在原地，在這個細雨如絲的初秋里，謎一般肅靜佇立。而那裸不知是否劉武周親手種下的老槐樹，仍然年年催發(fā)新芽，并且用樹洞接納了一株柳樹，它們友好摟抱著，一起眷來秋往。在面積上萬平方米的張壁城堡內(nèi)，廟宇竟達二十多座，其中立于最高處的可罕廟，就是紀念曾被封過“可汗”的劉武周。偌大天下，這可能是唯一為他設(shè)立的廟宇。張壁還是沒有忘記他。如果劉武周的靈魂能夠在祠里安歇，日日注視城堡里的一磚一瓦被晨曦拂過、一草一木被晚霞籠罩，他該由衷祈望歲月從此靜好，不再烽火吧？云動墻不動，風走山不走。張壁屬于介休市，而“介休”正是得名于介子推。山上與山下，兩位曾在這塊土地上活過的男人，此時各自心懷感慨，欲說還休。（選自《文匯報》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA.文章開頭說張壁給人的第一感覺是一腳踩到世外、穿越到過去，這樣的表述讓張壁的歷史感撲面而來。B.作者認為歷史上沒有留下劉武周的相關(guān)信息，這或許與其對手李世民有關(guān)，也進一步驗證了成王敗寇的邏輯。C.文章詳細描述了從城墻上向下俯視所看到的古堡結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出建造者劉武周細密的心思和卓越的才情。D.作者選取初秋里的“槐抱柳”形象，“催發(fā)新芽”“一起春來秋往”蘊含著世事變遷、自然永恒的客觀規(guī)律。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.文章開頭對潮濕環(huán)境的描寫，運用了“細密”“處心積慮”“躲暗處”等問，契合了參觀對象張壁古堡的氛圍。B.作者特意插入用“拙劣的仿品”賺取門票的段落，并以疑問句勾起讀者興趣，為下文參觀張壁古堡張本。C.文章游蹤與懷想交織，作者游覽張壁地道，古堡時聯(lián)想起建造者劉武周，游覽綿山時聯(lián)想起介子推。D.文章題目一目了然，既明確地指出了參觀的地點，也直接表明作者借“懷想”兩位歷史人物抒發(fā)感慨。（3）跟隨作者的文思，劉武周的形象逐漸展現(xiàn)在讀者眼前。請簡要分析文章是如何展現(xiàn)這一人物形象的。（4）文章結(jié)尾說：“山上與山下，兩位曾在這塊土地上活過的男人，此時各自心懷感慨，欲說還休?！闭埥Y(jié)合文本思考，這里的“感慨”包括哪些內(nèi)容？【考點】散文；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；發(fā)掘作品主題意蘊．【答案】（1）B（2）C（3）①通過對張壁古堡的描寫，展現(xiàn)出劉武周的細密心思和卓越才情。②通過引用《說唐全傳》中對劉武周形象的描寫，凸顯了他的英勇。③通過懷想介子推，在兩者不同人生選擇的對比中，凸顯人物的悲情色彩。（4）①劉武周應(yīng)該明白成王敗寇的邏輯，如果能夠放棄戰(zhàn)爭和野心，學(xué)會堅守，或許能有歲月靜好的結(jié)局；②介子推拒絕功名，堅守平淡，才能在身后贏得美名；③歷史不會變道，但人生可以變通，后人應(yīng)懂得退一步海闊天空的道理?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時，要明確文本的藝術(shù)特色，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生分析人物形象展現(xiàn)方法的能力。解答時，要篩選文本相關(guān)內(nèi)容，再分析作答。（4）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的能力。解答時，要篩選文本相關(guān)內(nèi)容，再分析作答。【解答】（1）B.“這或許與其對手李世民有關(guān)”不是作者的觀點，選項屬于主觀臆斷。故選B。（2）C.“游覽綿山時聯(lián)想起介子推”錯誤，由文中“或者再一抬頭，綿山便撲面而來了”可知，作者并沒有“游覽綿山”。故選C。（3）文章既有對張壁古堡的描寫，也有對歷史人物的懷想，且這些內(nèi)容都與劉武周密切相關(guān)。寫張壁古堡的精巧與浩大，展現(xiàn)出建造者劉武周的細密心思和卓越才情；對劉武周生平事跡的懷想，引用了《說唐全傳》中的描寫，顯示出人物的英勇；對介子推的懷想，重在展現(xiàn)其與劉武周人生選擇的不同，在對比中顯出劉武周身上的悲情色彩。（4）這里的“感慨”實際說的是作者借劉武周和介子推之口表達的思考。該句前面提到，劉武周“該由衷祈望歲月從此靜好，不再烽火吧？”“‘介休’正是得名于介子推”，再結(jié)合文章后半部分的“懷想”，可知作者推崇介子推的不慕名利，堅持歸隱，認為如果劉武周能夠效仿介子推，放棄欲望和紛爭，“安于城堡里的日?！?，也許下場就不會那么凄涼，“可以開啟另一種迥異的人生”。由此，我們可以進一步概括出作者的思考，即這兩人的經(jīng)歷告訴我們退一步海闊天空。答案：（1）B（2）C（3）①通過對張壁古堡的描寫，展現(xiàn)出劉武周的細密心思和卓越才情。②通過引用《說唐全傳》中對劉武周形象的描寫，凸顯了他的英勇。③通過懷想介子推，在兩者不同人生選擇的對比中，凸顯人物的悲情色彩。（4）①劉武周應(yīng)該明白成王敗寇的邏輯，如果能夠放棄戰(zhàn)爭和野心，學(xué)會堅守，或許能有歲月靜好的結(jié)局；②介子推拒絕功名，堅守平淡，才能在身后贏得美名；③歷史不會變道，但人生可以變通，后人應(yīng)懂得退一步海闊天空的道理?！军c評】文學(xué)類選擇題解答步驟：第一步：細讀選項，抓關(guān)鍵。此類題4個選項，答題區(qū)域涉及文本的各個角落，因此需要仔細閱讀選項，把握選項中的部分關(guān)鍵詞語，給第二步打好基礎(chǔ)。第二步：精準定位，找區(qū)間。根據(jù)選項中的關(guān)鍵性詞語，迅速瀏覽文本，找與之匹配的關(guān)鍵詞，從而確定選項的答題區(qū)間。第三步兩相比較，問三問。兩相比較就是把選項和相關(guān)區(qū)域的原文進行比較，在具體比較時可以“問三問”：選項有沒有篡改內(nèi)容，有沒有混淆邏輯，有沒有主觀臆想；是否篡改了原文中表范圍、程度、時間等的內(nèi)容；是否混淆了原文中幾個語句之間的邏輯關(guān)系，原文中有沒有此類信息。選項命制時加入了命題者的臆想，主觀臆想的選項內(nèi)容往往是無中生有的。三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。①十六年春正月，天子命公世子丕為五官中郎將，置官屬，為丞相副。太原商曜等以大陵叛，遣夏侯淵、徐晃圍破之。張魯據(jù)漢中，三月，遣鐘繇討之。公使淵等出河?xùn)|與繇會。②是時關(guān)中諸將疑繇欲自襲，馬超遂與韓遂、楊秋、李堪、成宜等叛。遣曹仁討之。超等屯潼關(guān)，公敕諸將：“關(guān)西兵精悍，堅壁勿與戰(zhàn)?！鼻锲咴拢髡鳎c超等夾關(guān)而軍。公急持之，而潛遣徐晃、朱靈等夜渡蒲阪津，據(jù)河西為營。公自潼關(guān)北渡，未濟，超赴船急戰(zhàn)。校尉丁斐因放牛馬以餌賊，賊亂取牛馬，公乃得渡。循河為甬道而南。賊退，拒渭口，公乃多設(shè)疑兵，潛以舟載兵入渭，為浮橋，夜，分兵結(jié)營于渭南。賊夜攻營，伏兵擊破之。超等屯渭南，遣信求割河以西請和，公不許。九月，進軍渡渭。③超等數(shù)挑戰(zhàn)，又不許；固請割地，求送任子，公用賈詡計，偽許之。韓遂請與公相見，公與遂父同歲孝廉，又與遂同時儕輩，于是交馬語移時，不及軍事，但說京都舊故，拊手歡笑。既罷，超等問遂：“公何言？”遂曰：“無所言也?！背纫芍Ｋ?，公又與遂書，多所點竄，如遂改定者；超等愈疑遂。公乃與克日會戰(zhàn)，先以輕兵挑之，戰(zhàn)良久，乃縱虎騎夾擊，大破之，斬成宜、李堪等。遂、超等走涼州，楊秋奔安定，關(guān)中平。諸將或問公曰：“初，賊守潼關(guān)，渭北道缺，不從河?xùn)|擊馮翊而反守潼關(guān)，引日而后北渡，何也？”公曰：“賊守潼關(guān)，若吾入河?xùn)|，賊必引守諸津，則西河未可渡，吾故盛兵向潼關(guān)。賊悉眾南守，西河之備虛，故二將得擅取西河；然后引軍北渡，賊不能與吾爭西河者，以有二將之軍也。連車樹柵，為甬道而南，既為不可勝，且以示弱。渡渭為堅壘，虜至不出，所以驕之也；故賊不為營壘而求割地。吾順言許之，所以從其意，使自安而不為備，因畜士卒之力，一旦擊之，所謂疾雷不及掩耳，兵之變化，固非一道也?！笔?，賊每一部到，公輒有喜色。賊破之后，諸將問其故。公答曰：“關(guān)中長遠，若賊各依險阻，征之，不一二年不可定也。今皆來集，其眾雖多，莫相歸服，軍無適主，一舉可滅，為功差易，吾是以喜?！雹芏?，軍自長安北征楊秋，圍安定。秋降，復(fù)其爵位，使留撫其民人。十二月，自安定還，留夏侯淵屯長安。（節(jié)選自《三國志?魏書?武帝紀》）（1）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA．“世子”：指帝王、諸侯的嫡長子?！靶∽雍文獙W(xué)夫詩”中“小子”表現(xiàn)了孔子對百姓的歧視?！肮逻`蹇叔以辱二三子”中“二三子”是敬稱。B．“甬道”：是在兩側(cè)筑起墻垣以防劫奪的通道?！颁P(guān)”與“鐵馬秋風大散關(guān)”中“大散關(guān)”都是關(guān)防要隘，為兵家必爭之地。C．“孝廉”：漢武帝時設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目。詞語本義是孝順親長、廉能正直。后來，孝廉這個名稱變成明朝、清朝對舉人的雅稱。D．“點竄”：是涂改的意思。成語“文不加點”就是指文章一氣寫成，不用涂改，用來形容人文思敏捷，下筆成章。（2）下列對有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA．征討馬超等將領(lǐng)叛亂時，馬超屯守潼關(guān)，由于關(guān)西兵特別強悍，曹操命令各位將領(lǐng)只需堅守營壘，不要和叛軍作戰(zhàn)。B．曹操西征，與馬超隔關(guān)對壘，暗中派遣徐晃、朱靈二將在夜里渡過蒲阪津，據(jù)守黃河以西修建營壘，等待時機。C．曹操采用賈詡的計策，假意答應(yīng)馬超割地、送人質(zhì)的請求，與韓遂相見，主要是因為與韓遂是故交，感情深，馬超卻對韓遂生疑。D．曹操答應(yīng)馬超割地的請求，是為了讓馬超放松警惕，趁機積蓄士兵的力量，最后讓自己能夠抓住機會一擊成功。（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①校尉丁斐因放牛馬以餌賊，賊亂取牛馬，公乃得渡。②若賊各依險阻，征之，不一二年不可定也。③以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（柳宗元《始得西山宴游記》）④故今具道所以，冀君實或見恕也。（王安石《答司馬諫議書》）【考點】歷史事件；文言翻譯；內(nèi)容理解；古代文化常識．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（2）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）A．“小子”指孔子以長者的口吻來教育年輕人，不是歧視。（2）C．“主要是因為與韓遂感情深”無中生有。（3）①“餌”：名詞用作動詞，引誘；“亂”：混亂；“乃”：才。譯文為：校尉丁斐（見情況緊急）于是放出大批牛馬來引誘敵兵，敵兵爭搶牛馬導(dǎo)致混亂，曹公才得以渡過黃河。②“險阻”：形容詞用作名詞，指險要的地形；“征”：征討，討伐。譯文為：假如賊兵各自憑依險要的地形，（我們）要征討他們，非沒有一兩年的時間不能平定啊。③“凡”：所有、總共；“是”：這；“山水有異態(tài)者”句式；“皆我有也”句式；“未始”：不曾；“之”：取獨。譯文為：（我）認為所有這個州有奇異形態(tài)的山水，都被我所享有了，但從不知道西山怪異獨特。④“所以”：表原因；“冀”：希望；“見”：我。譯文為：所以現(xiàn)在我詳細地說明這樣做的理由，是希望君實（您）或許會寬恕我。答案：（1）A（2）C（3）①校尉丁斐（見情況緊急）于是放出大批牛馬來引誘敵兵，敵兵爭搶牛馬導(dǎo)致混亂，曹公才得以渡過黃河。②假如賊兵各自憑依險要的地形，（我們）要征討他們，非沒有一兩年的時間不能平定啊。③（我）認為所有這個州有奇異形態(tài)的山水，都被我所享有了，但從不知道西山怪異獨特。④所以現(xiàn)在我詳細地說明這樣做的理由，是希望君實（您）或許會寬恕我?！緟⒖甲g文】建安十六年春天正月，天子漢獻帝任命曹公的世子【世子：指帝王、諸侯的嫡長子】曹丕擔任五官中郎將，并設(shè)置所屬官員【以往，不置官屬，表明加重榮寵，提高政治地位】，是丞相的副手。太原商曜（yào）等人憑借占據(jù)的大陵縣反叛，曹公派夏侯淵、徐晃帶兵攻破大陵。張魯占據(jù)漢中郡，三月，曹公派鐘繇前去討伐他，又命令夏侯淵等人從河?xùn)|郡出兵，與鐘繇會合。這時，關(guān)中的將領(lǐng)們都懷疑鐘繇會來襲擊自己。馬超于是與韓遂、楊秋、李堪、成宜等人起兵叛亂。曹公派曹仁征討他們。馬超等人在潼關(guān)屯兵，曹公告誡【敕：告誡】眾將說：“關(guān)西士兵精勇強悍，（你們一定要）堅守營壘不要與他們交戰(zhàn)?！蓖昵锲咴?，曹公率兵西征，和馬超的軍隊隔著潼關(guān)駐扎下來。曹公用快速運動牽制住馬超的部隊，卻暗中派徐晃、朱靈等將在夜里渡過蒲阪渡口，占領(lǐng)黃河以西的地區(qū)作為營地。曹公從潼關(guān)北面渡過黃河，還沒有渡過，馬超趕來，猛攻曹軍的渡船。校尉丁斐（看到情況緊急）于是放出大批牛馬來引誘敵兵，敵兵爭搶牛馬導(dǎo)致混亂，曹公才得以渡過黃河，沿著河道修筑通道往南推進【甬道：在兩側(cè)筑起墻垣以防劫奪的通道】。賊兵退走，占據(jù)渭口抵抗，曹公便多處設(shè)置疑兵【疑兵：為了虛張聲勢、迷惑敵人而布置的軍隊】，暗中用船運送士兵進入渭水，架設(shè)浮橋，當夜，分兵在渭水南岸結(jié)成營壘。敵軍夜里進攻軍營，（被）曹公伏兵擊敗。馬超等人駐扎在渭南，派遣信使【信：信使】，以割讓黃河以西為條件求和，曹公不答應(yīng)。九月，大軍渡過渭水，馬超等人多次挑戰(zhàn)，曹公卻不應(yīng)戰(zhàn)，對方再三請求割讓土地，要求互派人質(zhì)求和【任子：人質(zhì)，指為取信對方而用作抵押的人】，曹公采用賈詡的計謀，假意應(yīng)允他。韓遂請求與曹公會面，曹公與韓遂的父親是同年孝廉【孝廉：漢代察舉官吏的科目名。孝，指孝子；廉，指廉潔的官吏】，又和韓遂是朋輩【儕chái輩：，朋輩、同輩】之人，因此兩人并馬馬在陣前交談多時，不談軍事情況，只說了些過去在京城里的交往舊事，（說到投機處）二人拍手【拊fǔ手：拍手】大笑。事后馬超等人問韓遂：“曹操說了些什么事？”韓遂回答：“沒說什么。”于是馬超等人對韓遂起了疑心。幾天以后，曹公又給韓遂寫了封信，上面故意涂抹改動很多地方，好像是韓遂改定的，馬超等人見了之后更加懷疑韓遂。曹公于是與他們約定【克：約定】日期會戰(zhàn)，先用輕裝部隊挑逗敵軍，打了很長時間后，這才派出精銳勇猛的虎騎夾攻，把他們打得大敗，斬了成宜、李堪等。韓遂、馬超等人逃往涼州，楊秋逃往安定郡，關(guān)中被平定。眾將有問曹公說：“開始時，賊兵守衛(wèi)潼關(guān)，渭水以北未曾設(shè)防，我們不從河?xùn)|出擊攻打馮翊，反而在潼關(guān)與敵兵相持，拖延時日以后才北渡黃河，這是為什么呢？。”曹公回答：“賊兵占據(jù)潼關(guān)，如果我軍進入河?xùn)|，賊兵必然會守住黃河上的各個渡口，那就不能渡過西河，為此我故意重兵逼近潼關(guān)；賊兵全力來守防南邊，導(dǎo)致西河防備空虛，因此徐晃、朱靈二將才能輕易占領(lǐng)西河。此后我?guī)Т筌姳倍牲S河，賊兵不能與我們爭奪西河，是因為有二將的軍隊在。連結(jié)戰(zhàn)車、豎起柵欄做通道向南推進，既是創(chuàng)造了敵軍不能取勝的條件，同時又表明我軍力量薄弱（借此麻痹敵人）。渡過渭水之后筑造深溝固壘，敵軍來挑戰(zhàn)堅持不出來，也是為了助長敵人驕氣，因此賊軍不造營壘，只求割地講和，我便順著他的意思佯應(yīng)下來，之所以依著他們的意圖，是為了使他們安心放松而不做一點準備，我軍則養(yǎng)精蓄銳，一旦出擊，就構(gòu)成了所謂迅雷不及掩耳之勢。用兵重在隨機應(yīng)變，本來就不是一成不變的。”開始的時候，賊兵每到一支部隊，曹公臉上就增添一分喜色。賊兵被打敗以后，眾將問他高興的原因，曹公回答：“關(guān)中地域遼闊，假如賊兵各自憑依險要的地形，（我們）要征討他們，非沒有一兩年的時間不能平定啊。如今都來此處聚集，盡管人數(shù)眾多，但彼此互不歸服，沒有統(tǒng)一的主帥【適：專主、統(tǒng)一】，一戰(zhàn)即可消滅，建立戰(zhàn)功頗為容易【差：副詞，頗】，我因此高興。”冬季十月，曹軍從長安出發(fā)，北征楊秋，包圍了安定。楊秋投降，又恢復(fù)了他的爵位，讓他留下安撫當?shù)氐陌傩?。十二月，從安定班師而回朝，留夏侯淵駐守長安?！军c評】完成文言文閱讀要注意以下幾點：1．把握整體，觀照局部。文本中的時、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個局部之間的關(guān)系要弄清，各個局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清。2．審讀題干，明確指向。題干中的所有要求不能遺漏。題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎。3．重視注釋，尋求“外援”。文后注釋絕非可有可無，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對選項正誤的判斷。四．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）4．（9分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。聲聲慢?嘲紅木犀【1】辛棄疾【2】余兒時嘗入京師禁中凝碧池，因書當時所見。開元盛日【3】，天上栽花，月殿桂影重重。十里芬芳，一枝金粟玲瓏。管弦凝碧池上【4】，記當時、風月愁儂。翠華遠【5】，但江南草木，煙鎖深宮。只為天姿冷淡，被西風醞釀，徹骨香濃。枉學(xué)丹蕉，葉底偷染妖紅。道人取次【6】裝束，是自家、香底家風。又怕是，為凄涼、長在醉中。注釋：【1】木犀：桂花的別稱，花有濃香。其紅花者稱為丹桂?！?】辛棄疾：寫作本詞時作者被免職，于上饒帶湖閑居。【3】開元盛日：杜甫《憶昔二首》中有“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！薄?】凝碧池上：安史之亂，安祿山擄梨園弟子數(shù)百人，會于凝碧池，宴偽官數(shù)十人。【5】翠華遠：指北宋徽、欽二帝被金人擄走幽禁。翠華，皇帝儀仗中以翠羽為飾的旗幟?！?】取次：隨意。（1）下列對詞句的分析，不正確的一項是CA.前三句寫唐宮丹桂美景，實際借唐喻宋，側(cè)面反映當時北宋的繁榮昌盛。B.“十里”兩句寫桂花之多、桂花之香，其花蕊猶如金粟點綴，獨具風采。C.“管弦”三句寫凝碧池上有管弦之音、清風明月，當時的賓主卻滿面愁容。D.“翠華遠”三句，緊承“風月愁儂”，寫了宋舊宮破敗，物是人非的愁苦。（2）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是AA.詞人由眼前實景入手，縱橫古今，處處寫花，處處說人論事，融匯深沉的憂思。B.“但江南草木，煙鎖深宮”與“念橋邊紅藥，年年知為誰生”所表達的情感相近。C.詞人借木犀外表隨意、香氣濃郁的特點表達被迫賦閑、不改其志的高尚情操。D.此詞托物言志，以小見大，在今昔對照中寄托黍離之悲，詞意凄婉，含蓄幽深。（3）有人說結(jié)尾三句甚是巧妙，請結(jié)合詞句，簡述其妙處?！究键c】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感．【答案】（1）C（2）A（3）結(jié)尾三句語意雙關(guān)，既寫出紅木犀之凄涼，又寫人借酒消愁，其中蘊含著詞人深沉的憂患意識?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詞句的賞析能力。解答時，要理解詩句的含義及手法使用，再結(jié)合現(xiàn)行比對判斷。（2）本題考查學(xué)生對詩詞的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥＃?）本題考查學(xué)生煉句的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析。【解答】（1）C.“當時的賓主卻滿面愁容”錯誤。“儂”，我?！俺顑z”，使我悲傷。所以并不是當時的賓主滿面愁容。故選C。（2）A.“眼前實景”錯誤。由“余兒時嘗入京師禁中凝碧池，因書當時所見”可知，作者所寫的是回憶兒時曾經(jīng)進入京城皇宮中所見到過的凝碧池的景色，是作者回憶的景色，而不是眼前之景。故選A。（3）結(jié)尾三句的意思是只怕是因為處境凄涼，它借酒澆愁使臉色酡紅。結(jié)尾三句關(guān)合人、花，語意雙關(guān)，既遠承“煙鎖深宮”，寫紅木犀之凄涼；又因花及人，寫人借酒消愁。“為凄涼、長在醉中”，言外之意是說做個“眾人皆醉我獨醒”的“獨醒”者更痛苦，正話反說，其中蘊含著詞人深沉的憂患意識。答案：（1）C（2）A（3）結(jié)尾三句語意雙關(guān)，既寫出紅木犀之凄涼，又寫人借酒消愁，其中蘊含著詞人深沉的憂患意識。譯文：我小時候到過京城宮中的凝碧池，于是寫下了當時所見。遙想在開元盛世的時候，皇宮里栽滿了桂樹，月光下樹影重重。滿城飄散著清香，原來是枝頭上玲瓏精致的桂花正在綻放，香徹十里。記得當時，在凝碧池邊，管弦樂聲不斷，微風吹拂，月色正濃?；铡J二帝被金人擄走，只可惜那如煙環(huán)般栽植在宮中的桂樹，卻永遠被鎖在了深宮之中。只因為她（桂樹）生來就素凈淡雅，秋風的吹拂醞染，使它釀就一身濃香徹骨?？上齾s要白白地效仿丹蕉樹，偷偷將葉里的花染成鮮艷的紅色。桂花好像道人衣著隨意，這是它自身香氣的本色。只怕是因為處境凄涼，它借酒澆愁使臉色酡紅。賞析：這首詞雖然是“嘲紅木犀”，卻寄托著君國之憂和滄桑之感。詞的上片追憶兒時所見北宋舊宮中高大的桂樹，芬芳香濃。這里曾經(jīng)歌舞升平，而今徽、欽二帝北入絕域，江南草木鎖于深宮。下片寫紅木犀雖然改變了顏色，卻仍然沒有脫離木犀的氣息，所謂自家“家風”，寄寓了詞人深刻的民族觀念。結(jié)尾兩句為木犀解嘲，兼以自嘲。詞人將千古興亡、百年悲歡都在詠紅木犀中呈現(xiàn)出來，其中蘊藏的是深沉的家國之痛。全詞借花喻人，以小見大，在今昔對照中寄托黍離之悲，詞意凄婉，含蓄幽深。上片泛詠舊京故宮草木。開篇化用杜甫詩，借唐喻宋，謂北宋盛時，宮中花木繁盛，桂影重重。從一個側(cè)面，反映出北宋的繁榮昌盛。這和李清照所說：“中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五”一樣，都有以小見大之意?！笆锓曳肌倍溆纱蟮叫?，映帶出紅木犀。木犀、金粟，都是桂花的別名?！笆锓曳肌鄙铣小肮鹩爸刂亍?，寫桂花之多、桂花之香；“一枝金粟”，寫紅木犀的耀眼出眾?！傲岘嚒倍謩t把木犀花蕊似金粟點綴的風采準確地描寫出來，但點到為止，為下片正面描寫紅木犀預(yù)留了充分的余地。凝碧池本來是唐代宮廷中的池沼名，天寶末年，安祿山攻陷長安，王維身陷賊手，賦詩云：“秋槐零落深宮里，凝碧池頭奏管弦?！辈贿^，唐宋的凝碧池并非同一處，詞人是借用王維詩意，說明當時凝碧池上雖有管弦之音，卻不能給人以快慰之感，反倒使人感風吟月，滿懷愁云。“翠華遠”三句緊承“風月愁儂”寫詞人發(fā)愁的原因：二帝被囚遠方，故宮荒蕪，昔日的奇花異草難見天日，其“君國之憂”與滄桑之感表露無遺。下片正面賦寫紅木犀。“只為”兩句寫紅木犀的色與香。“天姿冷?！?，謂其質(zhì)姿天然而不艷冶；“徹骨香濃”，言其香之經(jīng)久不息。以“天姿冷澹”和“徹骨香濃”八字賦紅木犀，可謂形神兼?zhèn)?。而“被西風醞釀”五字，不僅點出了木犀開花的季節(jié)，還暗示出它的孕育過程，運筆細密?！巴鲗W(xué)”二句正面點明所賦為紅木犀?！叭~底偷染妖紅”，謂木犀花之紅可以和丹蕉相比。而“枉學(xué)”是說花雖艷紅，卻開不逢時，已無人去欣賞它了?！暗廊恕倍溆没尢枚U師為黃庭堅說法的典故，謂即使木犀花淡紅多葉，只要其香為木犀之香，依然是“道人家風”，風韻不減?！坝峙率恰倍潢P(guān)合人、花，語意雙關(guān)，既遠承“煙鎖深宮”，寫紅木犀之凄涼；又因花及人，寫人借酒消愁?！盀槠鄾觥㈤L在醉中”，言外之意是說做個“眾人皆醉我獨醒”的“獨醒”者更痛苦，正話反說，其中蘊含著詞人深沉的憂患意識。這首詞名義上是追憶兒時入禁中凝碧池所見所感，事實上滲透著詞人當時的悲苦情緒。全詞由回憶入手，縱橫古今，雖處處寫花，卻只出現(xiàn)一次本體“桂”字，表現(xiàn)出詞人豐富的學(xué)識和表現(xiàn)技巧；又雖處處寫花，卻處處說人論事，融匯深沉的家國憂思、民族傷感，藏而不露，含蓄幽深?！军c評】怎樣才算讀懂詩歌？1.明白表層意思。能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物。2.領(lǐng)會深層意思。寫出了什么意境（形象、氛圍）；表達了什么情感（情緒、心境）；反映了什么思想（態(tài)度、觀點）。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明了導(dǎo)致亡國的原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（2）詩人徐志摩要和康橋離別，又生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，詩中“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”兩句運用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)了詩人的這種心情。（3）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請見魯莊公的根本原因是：肉食者鄙，未能遠謀。（4）《赤壁賦》中描繪秋風拂來，江水澄凈，不起波浪的景色的詩句是：清風徐來，水波不興?！究键c】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）入則無法家拂士，出則無敵國外患者（重點字：拂）（2）夏蟲也為我沉默沉默是今晚的康橋（重點字：默）（3）肉食者鄙未能遠謀（重點字：鄙）（4）清風徐來，水波不興（重點字：清）【點評】《赤壁賦》中的名句輯錄：1．寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。2．概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。3．敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。4．用高超的手法描寫動人的音樂：余音裊裊，不絕如縷。（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。）5．蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。6．融情景理于一爐，生發(fā)“理”的詩句：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。7．寫清風明月為吾享用的句子：惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。六．語言文字應(yīng)用（共1小題，滿分14分，每小題14分）6．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。雨后的四姑娘山下，盤山公路有些濕滑。恰逢雨季，因川西特殊的地質(zhì)原因，不時有翻滾而下的山石擋在路中，不過馬上就有清障車與公路維護人員來清理干凈。不多時就恢復(fù)了通暢。車輪滾滾，奔馳著的大小車輛載著的旅客、各式各樣的貨物駛向川西大地的深處。公路邊是川流不息的岷江，承載著川西的悠久歷史_____奔騰而過。兩側(cè)的山嶺壁立千刃，如劈如削，山上奇峰突起，危巖聳立。嶺間很是疏寬，四圍合壁，托舉起一個平原——阿壩藏族羌族自治州。平原上又揚起一個個山、水、村、田、路的單元組合。眼前是散落在川西高原阿壩州上多如繁星的古老村寨之一，一個曾經(jīng)交通閉塞、貧窮落后的水磨鎮(zhèn)。12年前那場大地震之后，一地有難，八方支援，再建重生的水磨古鎮(zhèn)，不僅保留和恢復(fù)了她獨特的民族文化和民俗風情，更被賦予了全新的_____。而今，在國家精準扶貧政策的推動下，水磨古鎮(zhèn)更成為川西高原雪山腳下一只重生的金色鳳凰。一棟棟新建的四層樓房從車窗外快速閃過。_____間，不時可以看到建筑風格獨特的羌家山寨依水而居。那一座座純泥奪筑的房子，裸露著高原的純色，展現(xiàn)著凝重而悠遠的風景，訴說著水磨鎮(zhèn)動人的故事……（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検荄A.林林總總浩浩蕩蕩風姿綽約浮光掠影B.林林總總莽莽蒼蒼風姿綽約蜻蜓點水C.形形色色莽莽蒼蒼風姿雅韻蜻蜓點水D.形形色色浩浩蕩蕩風姿雅韻浮光掠影（2）下列各句中的破折號，和文中第二段中破折號作用相同的一項是AA.一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。B.“你的這位小姐滿肚子以為自己不會好了，她有什么心事嗎？她——她希望有一天能畫那不勃斯海灣。”蘇艾說。C.讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡卷了。D.我甘心將這些臺銜讓給別人，在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人，一個世人特準的撒謊家！（3）比喻具有相似性，能使句子更有表現(xiàn)力。請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。【考點】詞語辨析；破折號；比喻．【答案】（1）D（2）A（3）①句中把舊貌換新顏的水磨古鎮(zhèn)比作重生的金色鳳凰，體現(xiàn)了比喻的相似性；②鳳凰變成金色，需要經(jīng)過重生，水磨古鎮(zhèn)面貌的改變，是經(jīng)過國家扶貧政策的推動，二者都經(jīng)過質(zhì)的變化。③這句話，生動形象地寫出了在國家精準扶貧政策的推動下，水磨古鎮(zhèn)的巨變，富有表現(xiàn)力。【分析】（1）本題考查理解和辨析近義成語的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析看是否使用合適。（2）本題考查標點符號的使用能力。平時要注意識記常見標點符號的使用規(guī)則。（3）本題考查理解運用常見修辭的能力。解答時注意分析比喻修辭的特點和表達效果。【解答】（1）第一組，林林總總：形容雜亂眾多。形形色色：各種各樣；種類很多。此空陳述對象是“旅客”，指人很多，各種各樣的人都有，所以應(yīng)選“形形色色”。第二組，浩浩湯湯：原形容水勢廣大的樣子；后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。莽莽蒼蒼：指原野遼闊，無邊無際。此空陳述對象是“岷江”，所以應(yīng)選“浩浩湯湯”。第三組，風姿綽約：形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。風姿雅韻：形容文雅而有禮貌。此空陳述對象是“再建重生的水磨古鎮(zhèn)”，不是女子，所以應(yīng)選“風姿雅韻”。第四組，浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻。蜻蜓點水：蜻蜓碰一下水面就立刻飛開。比喻做事情不深入實際。此空說“一棟棟新建的四層樓房從車窗外快速閃過”，側(cè)重強調(diào)“觀察不細致”，所以應(yīng)選“浮光掠影”。故選D。（2）例句，解釋說明，具體解釋“這個平原”是一個自治州。A．解釋說明，解釋了中年人具體是誰；B．聲音延長，指說話人的一種遲緩；C．語義轉(zhuǎn)折，委婉的說馬克思去世了；D．引出下文，引出書寫的內(nèi)容。故選A。（3）本句使用了比喻的修辭手法。本體是“在國家精準扶貧政策的推動下的水磨古鎮(zhèn)”，喻體是“重生的金色鳳凰”，二者的相似性都是“都是舊貌換新顏”。具有獨特的民族文化和民俗風情的水磨古鎮(zhèn)，在國家的精準扶貧下變得一片欣欣向榮，就像鳳凰涅槃，獲得新生一樣，賦予了新的生命力，生動形象地寫出了水磨古鎮(zhèn)發(fā)生的巨大變化，給人的風姿雅韻的感覺，歌頌了黨的精準扶貧的好政策。這種修辭手法的運用，給人一種耳目一新的感覺。答案：（1）D（2）A（3）①句中把舊貌換新顏的水磨古鎮(zhèn)比作重生的金色鳳凰，體現(xiàn)了比喻的相似性；②鳳凰變成金色，需要經(jīng)過重生，水磨古鎮(zhèn)面貌的改變，是經(jīng)過國家扶貧政策的推動，二者都經(jīng)過質(zhì)的變化。③這句話，生動形象地寫出了在國家精準扶貧政策的推動下，水磨古鎮(zhèn)的巨變，富有表現(xiàn)力。【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；2．理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；3．判斷標點符號使用是否正確；4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；5．改正語段中的病句；6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。七．選擇題（共1小題，滿分3分，每小題3分）7．（3分）下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A．賭博俱樂部貿(mào)然 B．松弛親和力技倆 C．濫殤結(jié)骨眼脅迫 D．寒暄哈蜜瓜蜚聲【考點】字形．【答案】A【分析】本題考查字形。結(jié)合詞語的意思分析作答?！窘獯稹緼.正確。B.“技倆”的“技”應(yīng)改為“伎”。C.“結(jié)骨眼”的“結(jié)”應(yīng)改為“節(jié)”。D.“哈蜜瓜”的“蜜”應(yīng)改為“密”。故選：A?！军c評】字形積累：眼高手低刨根問底詆毀民生凋敝狗尾續(xù)貂掉書袋吊胃口掉以輕心尾大不掉提心吊膽沽名釣譽重疊層巒疊嶂層見疊出疊床架屋更迭花樣迭出迭挫強敵高潮迭起后悔不迭喋喋不休喋血通牒間諜諜報影碟碟子頂禮膜拜鼎力相助三足鼎立大名鼎鼎革故鼎新紗錠簽訂合同修訂書刊裝訂訂書機碰釘子釘扣子褻瀆瀆職牛犢買櫝還珠窮兵黷武贖罪尺牘連篇累牘渡過難關(guān)渡江度假村暗度陳倉端詳斷章取義兌現(xiàn)墮落腐化墜入深淵點綴綴句成文拾掇輟學(xué)咄咄逼人揆情度理安步當車螳臂當/擋車獨當一面兵來將擋八．文言文閱讀（共1小題，滿分6分，每小題6分）8．（6分）閱讀下面文言材料，完成下面各題。甲吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命”。乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）乙陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。高祖時為陳涉置守順三十家碭，至今血食①。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）【注】①血食：祭祀。（1）下列語句中加點詞意義相同的一項是DA.吳廣素愛人素湍綠潭B.廣故數(shù)言欲亡言陳王故情C.功宜為王陳勝王凡六月D.其所置遣侯王將相竟亡秦求二石獸于水中，竟不可得（2）下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是AA.奪而殺尉系而罪之B.忿恚尉，令辱之之陳C.皆刑其長吏此其所以敗也D.殺之以應(yīng)陳涉諸將以其故不親附（3）對文中劃線句翻譯正確的一項是C且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！A.而且壯士不死就罷了，要死就該成就尊崇的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎！B.況且壯士不死就算了，死就應(yīng)該舉出大的名號啊，王侯將相難道有（他們的）種族