6《陶罐和鐵罐》課件三年級下冊語文

陶罐和鐵罐爭辯惱怒廚柜羞恥懦弱陶罐奚落輕蔑掘開樸素流逝宮殿驕傲傲慢謙虛覆滅倒塌廢墟立即相提并論和睦相處弱提塵捧虛謙傲驕代價懦我會寫

我會寫懦弱書寫指導：雨字下框變?yōu)橼?、左右各兩點要勻稱，而字上橫稍短、下框要扁寬。懦nuò結構：左右組詞：怯懦懦弱無能造句：小明不是一個懦弱的孩子。音序：N部首：忄我會寫懦弱書寫指導：左右要勻稱，弓字三個折豎下邊都稍向左拉，下邊的折要長、末端帶鉤。弱ruò結構：左右組詞：強弱老弱病殘造句：小芳用柔弱的雙肩扛起了

整個家。音序：R部首：弓

默讀課文，想一想課文講了一個什么故事？并能用這個句式試著說一說：

這個故事講了許多年以前，國王的御廚有

和

。

瞧不起

。經常奚落

。許多年過去了，陶罐

，而鐵罐

。

國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。自學提示：自由讀(2-9自然段)，用“——”畫出陶罐說的話，用“﹋﹋”畫出鐵罐說的話。并想一想應該用怎樣的語氣去讀？“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐爭辯說，我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“你敢碰我嗎？陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”讀一讀自主探究

1.鐵罐，你為什么這么傲慢??？2.陶罐，聽了鐵罐的傲慢的語氣，你沒有生氣，反而很謙虛，又是為什么呢？3.

再說……”這個省略號表示什么？陶罐：謙虛

友愛善良

鐵罐：驕傲，自大，傲慢無理時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。時間久遠

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。從“捧”“倒”“擦”體現(xiàn)了人們對陶罐的愛惜。這句話寫陶罐被擦洗干凈后光潔如新，樸素，美觀，這是對陶罐外觀的贊美，也暗指陶罐的心靈是純樸的、美的?！爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了?！碧展薜脑挶憩F(xiàn)了什么？人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到?！暗恰北硎巨D折，這段話交代了鐵罐可悲的下場。

小知識：氧化

鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。

拓展知識

易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。

這個寓言故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點。一課一法一練對比的寫法1.對比可以是對立的兩個事物之間進行比較，也可以是同一個事物不同的兩個方面進行比較。2.要選好所比較的點，雙方必須是鮮明對立的。主題概括

這篇寓言故事講的是國王櫥柜里的鐵罐自持堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐則很謙虛，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻已不復存在。告訴我們，我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點。每個人都有___________，要善于看到__________，正視__________，互相尊重，和睦相處。長處和短處別人的長處自己的短處課文結構國王的櫥柜陶罐和鐵罐各有所長和睦相處陶罐——謙虛友善鐵罐——傲慢無禮荒涼的廢墟陶罐——歷史文物鐵罐——消失不見

課堂檢測根據(jù)課文內容填空。

1．許多年以前，鐵罐之所以說陶罐懦弱，是因為它（）；陶罐之所以不承認自己懦弱，是因為它（）。

2．許多年以后，人們挖掘出來的陶罐還是那樣的（），（），（）。而鐵罐卻不知道在什么年代（），早已（）。