33人類對宇宙的探索(一)課件浙教版七年級上冊科學(xué)

人類對宇宙的探索年級：七年級學(xué)科：初中科學(xué)（浙教版）視頻導(dǎo)入“天宮課堂”第四課開課啦！從地心說到日心說情境導(dǎo)入

2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講，航天員為廣大青少年開講啦帶來一堂精彩的太空科普課，并通過視頻與地面課堂師生進行實時互動交流。

人類為什么孜孜不倦地探索宇宙?探索宇宙有哪些發(fā)現(xiàn)?從地心說到日心說新知講解

地球曾被人們認為是宇宙中獨一無二的天體，是宇宙的中心。科學(xué)研究表明，地球位于太陽系內(nèi)，太陽系位于銀河系比較邊緣的一個普通的位置，并沒有明顯的獨特地位。關(guān)于宇宙和我們賴以生存的地球，從古到今，人們的認識經(jīng)歷了根本性的變革。那么，我們對宇宙的認識是如何改變的?古代人對地球的認識從地心說到日心說新知講解我們心中的宇宙從地心說到日心說新知講解

宇宙原來是混沌的一團氣，后來盤古用神斧把這一團混沌氣劈開，輕的上升為天，重的下降為地，盤古死后，身體的各個部分成為天地間的萬物。盤古開天辟地古代人對地球的認識從地心說到日心說新知講解古代人對地球的認識天圓地方學(xué)說我國戰(zhàn)國時期的“蓋天說”認為天圓如張蓋，地方如棋盤。蓋天說這種宇宙觀，雖然已經(jīng)擺脫了神話的影響，但遠沒有揭示宇宙的本質(zhì)。從地心說到日心說新知講解古代人對地球的認識到秦漢時期，人們初步認識了太陽、月球和5顆行星的基本運動規(guī)律，并能推算天象的發(fā)生。從地心說到日心說新知講解

公元2世紀，希臘科學(xué)家托勒密創(chuàng)立了“地心說”模型。

托勒密認為，地球處于宇宙中心靜止不動，日、月、行星和恒星等所有天體都圍繞著地球在各自的圓形軌道上繞地球運轉(zhuǎn)。托勒密的“地心說”從地心說到日心說新知講解托勒密的“地心說”模型從地心說到日心說新知講解哥白尼的“日心說”16世紀，哥白尼用自制的簡陋儀器，經(jīng)過20年的天文觀測與研究發(fā)現(xiàn)，與其他5顆行星一樣，地球也是一顆行星。天空中觀察到的行星運動可通過旋轉(zhuǎn)的地球來簡單地解釋。在得出地球是一顆行星后，哥白尼為太陽系建立了一個“日心說”模型?！叭招恼f”認為：太陽是宇宙的中心從地心說到日心說新知講解哥白尼的“日心說”《天球運行論》從地心說到日心說新知講解

1609年，伽利略用自制的望遠鏡觀測天空，為“日心說”提供了新的觀測證據(jù)。伽利略發(fā)現(xiàn):太陽上有黑子,說明太陽并不完美;圍繞著木星的有4顆衛(wèi)星，說明并非所有天體都在繞地球運行。

木星有衛(wèi)星運轉(zhuǎn)的事實為哥白尼學(xué)說提供了強有力的證據(jù)。金星的位相變化也說明金星并不是圍繞地球公轉(zhuǎn)的。從地心說到日心說新知講解

伽利略的觀測發(fā)現(xiàn)與當時人們對宇宙的普遍認識并不一致，挑戰(zhàn)了居于統(tǒng)治地位的“地心說”。1633年，羅馬宗教裁判所判處伽利略終身監(jiān)禁，隨后改為軟禁，直到他在1642年病逝。從地心說到日心說新知講解從地心說到日心說新知講解從地心說到日心說思考與討論“日心說”中有關(guān)宇宙以太陽為中心的提法也是不正確的，用你知道的相關(guān)知識加以解釋。

太陽也不是宇宙的中心。太陽系屬于銀河系，太陽系也不在銀河系的中心，而銀河系也只是眾多星系中的一個，并非宇宙的中心。從地心說到日心說新知講解從地心說到日心說新知講解從地心說到日心說知識梳理我國古人的天圓地方學(xué)說托勒密建立的宇宙地心體系哥白尼提出的宇宙日心體系從地心說到日心說課堂小結(jié)天圓地方戰(zhàn)國時期“蓋天說”太陽是宇宙的中心16世紀“日心說”托勒密認為，地球處