高考作文指導(dǎo)：擬題技巧

2025高考作文指導(dǎo)：

擬題技巧光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校：曹鳳玲擬題法（上海23高考作文題為例）一個(gè)人樂意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。1.好標(biāo)題的定義（1）準(zhǔn)確鮮明,突出主旨:題目能揭示材料中心，直言事理。如：知知與共，美人之美（2）簡(jiǎn)潔形象,富有意蘊(yùn):簡(jiǎn)短生動(dòng)，新穎別致。如：識(shí)廣尋根以致妙/跳出箱子思考好標(biāo)題是傳達(dá)給閱卷老師的接力棒，因此通過審視作文標(biāo)題，即可快速了解以下水平：（1）考生立意是否準(zhǔn)確（2）考生文體是否懂得（3）考生語言是否有功底2.擬題常見誤區(qū)（1）標(biāo)題偏離材料的限定。如《探索陌生世界的奧妙》（2）標(biāo)題與內(nèi)容不符。（3）標(biāo)題過大、寬泛，沒有針對(duì)性。如《談?wù)J識(shí)》（4）標(biāo)題過長(zhǎng)，顯得松散。如《以好奇心為起點(diǎn)，更有意識(shí)地去探索陌生世界》（5）過于平白直露。如《談好奇心》（6）標(biāo)題存在觀念、邏輯、語意、語法上的毛病。如《探索世界的樂趣》（7）無題，不擬題。3.擬題的主要原則（1）吃透材料，準(zhǔn)確立意，忌“離材”萬里;（2）態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，忌故作高深;（3）大題小做，以小見大，忌泛泛而談;（4）高度概括，言簡(jiǎn)意賅，忌拖沓冗長(zhǎng);（5）含蓄生動(dòng)，新穎獨(dú)特，忌平淡蒼白。4.擬題的方式（1）點(diǎn)題擬題法:從材料中提煉的中心話題直接或適當(dāng)添加或修改詞語擬題。這種擬題方式的作法一般是以“材料中的論點(diǎn)或關(guān)鍵詞”作題目。注意:A如果只是論題，不要直接照抄，要加詞表明觀點(diǎn)B如果是材料中的論點(diǎn)之一，可選一種觀點(diǎn)作題目。（2）添加前后綴法:尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法，以觀點(diǎn)作為題目?！妒加诤闷妫捎谪?zé)任》（3）修辭擬題法：這種擬題方式是充分利用各種修辭手法擬題以達(dá)到求新求美目的。修辭手法有比喻、擬人、反問、仿擬、對(duì)比、對(duì)偶、夸張、引用等，如果是名言名句或古詩(shī)詞，常通過逆轉(zhuǎn)擬題法、化用改裝擬題法。如比喻：《世界沒有藩籬，好奇只是序曲》、對(duì)偶《源與好奇，成于責(zé)任》、《播好奇之種育青春之花》變形《好奇+責(zé)任=生存發(fā)展》、化用名句《我求知，我探索》《好奇誠(chéng)可貴責(zé)任價(jià)更高》等（4）六字?jǐn)M題法也稱人民日?qǐng)?bào)擬題法，即學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》社論的寫法，主要用“讓”、“是”、“用”、“把”、“不”、“動(dòng)”這幾個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成祈使句或否定句，表達(dá)鮮明的立場(chǎng)或觀點(diǎn)。如《讓好奇心成為開啟未來大門的鑰匙》等等。（5）模版擬題法即用通用的議論文前后固定詞語結(jié)構(gòu)組成標(biāo)題，多用于現(xiàn)象類，思辨類也可以借鑒但需要慎用。如表達(dá)肯定：為……點(diǎn)贊，……又何妨？表達(dá)否定：……可以休矣；對(duì)……說不；……不可??；……不應(yīng)該；反對(duì)……；……應(yīng)該緩行；……堪憂！；悲哉，……；表達(dá)中立：……之思辨

……之思考

……的冷思考5.開篇常見誤區(qū)①開頭冗長(zhǎng)，入題太慢。開頭動(dòng)輒用很多的筆墨繞彎子，煩瑣而冗長(zhǎng)，但與題目不沾邊，主題千呼萬喚出不來。②語言平庸，平鋪直敘。開頭語言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，讓人提不起閱讀興趣。③草草收束，虎頭蛇尾。有的文章開頭寫得尚可，洋洋灑灑，但到結(jié)尾處卻無話可說，草草應(yīng)付幾句就煞尾，或添上一些無關(guān)緊要的東西湊字?jǐn)?shù)。④畫蛇添足，拖泥帶水。有的作文本可自然結(jié)尾，卻偏偏把無須交代的人物一一交代清楚，把本可悟出的含意一語捅破，或者信馬由韁，無法剎住話題，拖泥帶水，游離于文章主旨和話題之外。擬題原則議論文作文的擬題藝術(shù)，精髓在于原則的巧妙融合，我將以上原則概括為四個(gè)詞：準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。1、準(zhǔn)確：此乃擬題之基石，要求題目必須精準(zhǔn)對(duì)接材料的主旨與文章的核心內(nèi)容，避免任何形式的偏離或模糊。2、鮮明：鑒于新材料作文常要求就特定問題發(fā)表個(gè)人見解。3、簡(jiǎn)潔：標(biāo)題應(yīng)力求精煉，字?jǐn)?shù)控制在合理范圍內(nèi)，一般以不超過10個(gè)字為宜。4、生動(dòng)：在遵循前三項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，方法指導(dǎo)針對(duì)以上幾個(gè)問題，結(jié)合擬題原則，我們應(yīng)該先審題、后擬題。先審題分為三個(gè)方法1、概括中心法：三步驟，先概括中心，人（物）＋事件＋結(jié)果。然后思考為什么，提煉道理，最后確定立意。2、關(guān)鍵詞句法：關(guān)鍵詞往往是對(duì)主要對(duì)象的修飾語，對(duì)主要形象評(píng)價(jià)性的詞語，反復(fù)出現(xiàn)的詞。關(guān)鍵句往往是議論性句子，開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子。3、多向輻射法：有些材料比較散，常常出現(xiàn)許多人或事，那需要你去尋求共性，差異，結(jié)合題干要求確立立意。擬題我們可以從學(xué)、練、記三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所謂學(xué)，即學(xué)習(xí)擬題的方法，常見的方法有以下幾種：（一）六字法擬題《人民日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體的時(shí)評(píng)文章中，我們常常能見到六個(gè)關(guān)鍵字——“以”、“讓”、“是”、“用”、“把”、“不”（否定詞，還包括勿，莫等），它們?nèi)缤瑯?gòu)建文章標(biāo)題的基石，既簡(jiǎn)潔又富有力量。我們稱之為“六字?jǐn)M題法”，這種方法雖不求辭藻華麗，卻勝在實(shí)用且直擊要點(diǎn)。在為一則關(guān)于讀書的意義及其作用的材料作文擬題時(shí)，將“六字?jǐn)M題法”應(yīng)用于此，可以擬題為：1.《以書為友，啟迪智慧之門》此標(biāo)題將書籍比作朋友，強(qiáng)調(diào)讀書能夠啟迪智慧，開闊視野，引導(dǎo)我們走向更廣闊的知識(shí)世界；

2.《讓書香沁入心田》此題通過“讓”字，形象地描繪了書籍如同清泉般滋養(yǎng)心靈的場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)個(gè)人內(nèi)心的滋養(yǎng)作用；3.《讀書，是終身的伴侶》利用“是”字，明確地將讀書定位為人生旅途中不可或缺的伴侶，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和生活的持久影響；4.《用經(jīng)典筑就人生的基石》：強(qiáng)調(diào)經(jīng)典書籍對(duì)于塑造個(gè)人品格、奠定人生基礎(chǔ)的重要作用。5.《把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣》通過“把”字，鼓勵(lì)讀者將閱讀視為日常生活中不可或缺的一部分，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；6.《不讀書，何以觀世界？》：以“不”字開篇，提出一個(gè)反問，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)于拓寬視野、理解世界的重要性，引人深思。(二)動(dòng)賓法擬題動(dòng)賓結(jié)構(gòu)在議論文擬題中的巧妙運(yùn)用，不僅能夠賦予標(biāo)題以動(dòng)態(tài)的生命力，還能精準(zhǔn)地概括文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這種方法通過“動(dòng)詞+賓語”的組合，將抽象概念具象化，使文章立意躍然紙上?！蹲x書慧人生》這個(gè)標(biāo)題中的慧”字有智慧之意，《以書為舟，智啟人生新航程》，這里“智啟”由“智慧啟迪”簡(jiǎn)化而來，暗示著讀書是開啟智慧、引領(lǐng)人生新階段的鑰匙。(三)修辭法擬題在議論文的擬題過程中，巧妙地運(yùn)用修辭手法是提升文章吸引力的關(guān)鍵。這不僅能讓標(biāo)題更加生動(dòng)有趣，還能精準(zhǔn)傳達(dá)文章的主旨，給讀者留下深刻印象。1.比喻擬題：《隔離是霧，愛是光》，通過比喻，將隔離的阻礙比作迷霧，而人與人之間的關(guān)愛則如同穿透迷霧的光芒，寓意即使面對(duì)隔離，愛也能照亮彼此。2.反問句擬題：使用反問句來擬寫議論文的題目，可以有效地增強(qiáng)標(biāo)題的語氣，激發(fā)讀者的思考，并引導(dǎo)他們對(duì)文章的主題產(chǎn)生濃厚的興趣。《若無擔(dān)當(dāng)，何以肩扛時(shí)代重任？》，此題目以反問形式探討擔(dān)當(dāng)精神的重要性，激勵(lì)讀者思考個(gè)人在時(shí)代背景下的責(zé)任與使命；3.比擬擬題：《知識(shí)之翼，讓心靈翱翔》，將知識(shí)賦予翅膀的形象，象征通過學(xué)習(xí)知識(shí)，人的心靈可以超越限制，自由飛翔。4.對(duì)偶擬題：《持正義之劍，護(hù)和諧之舟》，對(duì)偶句式強(qiáng)調(diào)正義與和諧的重要性，劍代表勇氣與公正，舟則象征社會(huì)穩(wěn)定與人民安寧。5.夸張擬題：《一書一宇宙，字里行間藏乾坤》，夸張地表達(dá)了書籍中蘊(yùn)含的知識(shí)與智慧如同浩瀚宇宙，每一個(gè)字句都蘊(yùn)藏著無盡的奧秘。6.引用擬題：可以引用詩(shī)詞，歌詞，《小善常為，大德方成》，引用并化用古語，強(qiáng)調(diào)從身邊小事做起，積累善行，方能成就高尚品德。7.化用擬題：《勿讓偏見蔽真理，慧眼識(shí)珠見真心》，化用古詩(shī)意境，提醒人們不要因偏見而遮蔽對(duì)真理的洞察，強(qiáng)調(diào)保持清醒與洞察力的重要性。8.雙關(guān)擬題：《“慢”品生活，“心”享歲月》《用“心”品味》《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》等。題目在“慢”、“心”、“洋相”和“牛脾氣”字加上雙引號(hào)，一語雙關(guān)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。（四）活用法擬題文言文有活用現(xiàn)象，其實(shí)現(xiàn)代文也有，很多時(shí)候合理活用一個(gè)詞語，可以文采頓生，別有意蘊(yùn)，值得品味。具體舉例如下：《讀書慧人生》，“慧”本是名詞，這里活用做動(dòng)詞，帶“人生”賓語，頓生文采。然而光說不練假把式，學(xué)習(xí)過這些方法之后，學(xué)生還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，我們既可在每周作文貫徹這些方法，亦可在考試時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，唯有通過大量的練習(xí)，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)了不背，時(shí)間浪費(fèi)；學(xué)記搭配，效果翻倍。這些方法雖然在一定程度上可以幫助學(xué)生擬好標(biāo)題，但是也需要你自己積累標(biāo)題常用實(shí)詞或詞組、議論性短詩(shī)、短句、成語等，多讀人民日?qǐng)?bào)好標(biāo)題。這樣才可舉一反三，靈活使用。例如一些百搭標(biāo)題：1.×塑×，×塑×

家風(fēng)塑人，國(guó)風(fēng)塑世

發(fā)展塑國(guó)風(fēng)，奮斗塑責(zé)任2.左手××，右手××

左手家風(fēng)，右手人生

左手發(fā)展，右手奮斗3.

一×可×

一風(fēng)可正，一家可興

一人可奮斗，一國(guó)可發(fā)展4.施以××，方成××

施以責(zé)任擔(dān)當(dāng)，方成大國(guó)雄風(fēng)

5.××哪得清如許，唯從××二字來

生活哪得清如許，唯從家風(fēng)二字來

發(fā)展哪得清如許，唯從奮斗二字來6.為××故，××不可拋

若為人生故，家風(fēng)不可拋

若為發(fā)展故，奮斗不可拋高質(zhì)量作文標(biāo)題及如何擬寫吸睛作文標(biāo)題，讓你起標(biāo)題不再愁！一.

堅(jiān)定信念1.《點(diǎn)燃起信仰的明燈》2.《萬象人生，堅(jiān)守自我》3.《一念海角，一念天涯》4.《莫畏嘲笑遮望眼》5.《我的路，我的門》6.《初心不改，奔流到?！?.《不忘來路，才能走向遠(yuǎn)方》8.《初心不泯，人生不息》9.《稼穡蓬勃，夢(mèng)想熠熠》10.《回首來路漫漫，矢志不改初心》二.

拼搏奮斗1.《不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄》2.《人生逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)》3.《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》4.《以我之力，追我所愿》5.《噴泉精神，泉水人生》6.《千帆競(jìng)發(fā)奮楫者進(jìn)》7.《低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力》8.《人生在勤，不索何獲？》9.《行勞神不倦，吃苦趁年華》10.《江山如此多嬌，與爾一競(jìng)風(fēng)流》三.

堅(jiān)持不懈1.《人生路，不回頭》2.《走下去，前面是片芳草地》3.《風(fēng)，可以穿越荊棘》4.《做自己生命中的擺渡者》5.《起筆精彩，收筆飽滿》6.《畫好人生的延長(zhǎng)線》四.

不畏困難1.《生命，有一種硬度》2.《我和未來有個(gè)約會(huì)》3.《墻，推倒了就是橋》4.《錢塘潮涌奇，我自泛扁舟》5.《傾聽生命拔節(jié)的聲音》6.《有一種失敗叫成功》7.《無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰》五.

家國(guó)情懷1.《走好長(zhǎng)征路，領(lǐng)航新時(shí)代》2.《且看少年芳華，助力國(guó)之成長(zhǎng)》3.《只問使命，無問西東》4.《握嶄新機(jī)遇，擔(dān)永恒使命》5.《中國(guó)——一部世紀(jì)的交響》6.《復(fù)興之夢(mèng)，夢(mèng)在不息》7.《以小我之勞，鑄大國(guó)之夢(mèng)》8.《開放共享，成就大美中國(guó)》9.《穿過你的世界、我的中國(guó)》10.《憶五四崢嶸歲月，請(qǐng)長(zhǎng)纓不負(fù)青春》11.《寄一段家國(guó)梅香，譜一曲時(shí)代長(zhǎng)歌》12.《飛梁筑夢(mèng)華夏，攜世界謀共贏》13.《時(shí)代長(zhǎng)征路，青年伴祖國(guó)共行》14.《中國(guó)，如鵬騰飛而起》15.《傳時(shí)代風(fēng)，鑄強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》16.《吾有所愛，其名華夏》六.

傳統(tǒng)文化1.《不能承受的文化之輕》2.《悠悠文墨貫古今》3.《漂其黑，守其白》4.《民族智慧，代代傳承

》5.《任是流行也精彩》6.《弦歌不輟，薪火相傳》7.《撥動(dòng)世界心弦的聲音》8.《小樓聽雨聽新舊，云海乘風(fēng)乘古今》9.《觀今宜鑒古，無古不成今》10.《終日乾乾，與時(shí)偕行》11.《古老文明，文化傳承》12.《人生之書，心靈之傳》13.《沉心語文，燦若花開》14.《粗糲能甘，紛華不染》15.《羚羊掛角，詩(shī)之神韻》七．青春成長(zhǎng)1.《以青春之花，結(jié)奮斗之果》2.《誰的青春不迷茫，趁年輕逆風(fēng)飛翔》3.《于蕭瑟中剛強(qiáng)，于逆風(fēng)中飛翔》4.《少年，到遠(yuǎn)方看看》5.《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》6.《心若凌云,清風(fēng)自來》7.《青春恰似火，正逢揚(yáng)帆時(shí)》8.《展青春姿態(tài)，續(xù)學(xué)習(xí)征途》9.《借實(shí)干整飭自我，以篤行豐盈青春》10.《青春之我，時(shí)代之音》11.《

聚百年理想，燃熱血青春》12.《百年青春，當(dāng)燃有我》13.《做燃系青年，顯青春擔(dān)當(dāng)》14.《青春無問西東，奮斗自成芳華》15.《青春因愛國(guó)而高光》16.《用行動(dòng)書寫青春答卷》17.《讀百年團(tuán)史，燃青春熾火》18.《在青春的賽道上奮力奔跑》19.《矗立凌云之志，揮斥青春力量》20.《踔厲奮發(fā)不怠，譜就青春之歌》八.

工匠精神