16.1《赤壁賦》課件 高中語文必修上冊-3

赤壁賦字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋杰出的文學(xué)家，書畫家，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”,同在“唐宋八大家”之列。在任地方長官期間，他關(guān)心民眾疾苦，做了許多利民的好事，深受民眾擁戴。蘇軾的文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。作者簡介蘇軾1037-1101“三蘇”“唐宋八大家”“歐蘇”作者簡介多才的一生文詩詞書“蘇黃”：蘇軾、黃庭堅(jiān)“蘇辛”：蘇軾、辛棄疾宋書法四大家:蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，合稱“蘇黃米蔡”。文體常識賦

賦是我國古代的一種文體。賦的特點(diǎn):內(nèi)容上,“體物寫志”,即通過寫事物來抒發(fā)情志,寄托誠喻之意;形式上,“鋪采摛文”,即注重鋪敘,辭藻華美,濃墨重彩。賦將散文章法與詩歌韻律合二為一,句式長短錯(cuò)落,聲韻和諧,多用排比、對偶,以鋪陳事理、保存詩意。文體常識

賦的發(fā)展:賦出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期。其流變經(jīng)歷騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等階段。騷賦為楚辭體,是詩向賦之過渡,如屈原的《離騷》。漢賦篇幅較長,極盡鋪陳排比之能事,多用主客問答的形式,韻散夾雜,喜用典故,如司馬相如的《上林賦》。駢賦多為四六言,講究平仄押韻,駢偶用典,辭藻綺麗,如江淹的《別賦》。律賦為唐宋時(shí)科舉考試所用,題目、字?jǐn)?shù)、韻式、平仄皆有嚴(yán)格限制。文賦是唐宋古文運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。它大體以散文語言為主,在體式上部分借鑒漢大賦的主客問答的結(jié)構(gòu)和押韻格式,以及六朝抒情小賦的駢偶句式。與賦體相比,它更為散化;與散文相比,它又改變了慣常以議論說理、敘事為體式的特點(diǎn)而借用了詩歌的“意境”來傳情達(dá)意。其中,整散結(jié)合的語言、主客問答的結(jié)構(gòu)、情感濃摯的意境,是文賦最主要的三種文體特點(diǎn)。這在《赤壁賦》中表現(xiàn)尤為明顯。寫作背景宋神宗

宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”，被貶到黃州（今湖北省黃岡縣）任團(tuán)練副使。公元1082年，他曾兩次游覽黃州城外的赤壁（也叫赤鼻磯），寫下了著名的詞《念奴嬌·赤壁懷古》及兩篇賦，即《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。研讀第一段壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。干支紀(jì)年，宋神宗元豐五年通常指農(nóng)歷每月十五

緩慢勸請起。一會(huì)兒放任斗宿、牛宿……的樣子同“憑”，乘

狀語后置定語后置名詞作動(dòng)詞，吟誦往

狀語后置籠罩小船越過停止脫離人世

作者游赤壁的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、環(huán)境和感受。

2、夜游赤壁的人物活動(dòng)有哪些？（原文）

舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。3、夜游赤壁的人物感受是什么？（原文）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。1、文章第一自然段寫交代了什么信息？樂樂在何處二、美景:1.清風(fēng)徐來，水波不興2.月出于東山之上,徘徊于斗牛之間3.白露橫江，水光接天4.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然四、賞心（豪情）:浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。三、樂事：1、與客泛舟，游于赤壁之下。2、舉酒屬客。3、誦明月之詩，歌窈窕之章。一、良辰:七月既望研讀第二段

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。在這時(shí)古詩文多以指所思慕的人。常用代指君主。使動(dòng)用法，使……起舞

應(yīng)和、伴奏用來形容聲音婉轉(zhuǎn)悠長。修飾

……的樣子定語后置程度副詞，到了極點(diǎn)劃破逆流而上悠遠(yuǎn)的樣子循、依嗚咽到了第二段作者的心情是否有了變化？樂——悲，悲從何來？高潔的品性賢君明主香草美人“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”香草美人意象高潔的品質(zhì)圣明的君主美好的理想（1）作者遭受貶謫后內(nèi)心苦悶，觸景生情，見茫茫月色江水，產(chǎn)生知音天各一方之嘆，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。（2）被客人幽怨悲涼催人淚下的洞簫聲所。作者想借歌詞表達(dá)怎樣的情懷？明確:“美人”指所傾心的對象，這里指的是圣明的君主。代表一種理想的追求。它表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。樂——悲，悲從何來？作者是怎樣描寫蕭聲之悲的？運(yùn)用比喻、夸張、正側(cè)面描寫的手法渲染了簫聲的悲涼，將抽象而不易捉摸的聲、情寫得形象生動(dòng)、具體可感。通過簫聲的悲涼傳達(dá)出客內(nèi)心的悲涼。

“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！被橄鬄榫唧w比喻夸張、想象把洞簫悲咽低回的哀音表現(xiàn)的十分形象真切細(xì)弱悠長，久久不停息具有強(qiáng)大感染力正面描寫側(cè)面描寫研讀第三段蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，這樣、那樣疑問代詞賓語前置：誰何奚安胡容色改變的樣子名詞作狀語，向西同“繚”，盤繞當(dāng)端正地

“動(dòng)詞＋于＋使動(dòng)者”表示被動(dòng)名詞做動(dòng)詞，攻占名詞做動(dòng)詞、東下整理旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！泵~做動(dòng)詞一下子就實(shí)現(xiàn)賓語前置長矛您葫蘆做的酒器斟酒名詞意動(dòng)用法

而，修飾本來偕同，和簫聲的余音寄托存在寄托渺小哀嘆片刻懷抱著悲涼的秋風(fēng)本段感情色彩如何？主要寫了什么？本段寫對“客”的回答——闡發(fā)了客悲的原由。固一世之雄也，而今安在哉？寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。文本探究客人因何而悲？悲自身渺小人生短暫求而不得英雄不在人生無常古人今人對比個(gè)人與天地對比長江無窮，人生短暫理想與現(xiàn)實(shí)對比文本探究這“四悲”只是客人的悲傷嗎？一主一客其實(shí)都是作者的獨(dú)白，這些正是蘇軾貶謫黃州后苦悶與迷惘的寫照，只不過是借客人之口表達(dá)出來罷了。研讀第四段

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

終究享有賓語前置即使只有禁止句首發(fā)語詞，表假設(shè)。滿缺流水這樣那樣句首發(fā)語詞，引出下文議論假如自然那消失簡直從主宰竭盡文本探究針對客的悲情，蘇子是怎么來勸慰友人的？客亦知夫水與月乎？蓋將自其變者而觀之……自其不變者而觀之而吾與子之所共適面對秋江秋月，順手拈來，舉水與月的例子，說明事理。從變與不變的角度借水的流逝，月的盈虛，來說明人個(gè)體生老病死，總在變化，人類代代相承，又是永恒的。從“取”與“不取”的角度來看問題，物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。第五段客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。相當(dāng)于“于”：在已經(jīng)明亮枕著靠著再，又文本探究聽了蘇子寬慰的話，客有何反應(yīng)？客喜而笑滿面春風(fēng)，換去愁顏思考?xì)w納主作為道家的蘇軾

樂觀

因緣自適隨遇而安客作為儒家的蘇軾悲觀人生短暫生命渺小其實(shí)是蘇軾思想的兩個(gè)層面你認(rèn)為當(dāng)初的月夜泛舟真有這么一番主客問答嗎？對這場人生觀討論的意義當(dāng)如何認(rèn)識？思考?xì)w納作者思路怎樣，全文以什么為線索？感情線索樂－悲－樂時(shí)間線索月初出—東方既白藝術(shù)特色蘇軾

一個(gè)集儒釋道于一身的矛盾的蘇軾！景情理情因景生景以情顯移情于理月夜泛舟之樂（1）客吹洞簫之悲(2)感嘆人生之悲(3)釋然生命之樂(4、5)赤壁賦藝術(shù)特色

課文描寫了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，通過客人的洞蕭吹奏極其幽怨的聲調(diào)，引起主客之間的一場問答，轉(zhuǎn)移到關(guān)于人生態(tài)度問題的論辯上，寫出歷史人物的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的“悲’，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達(dá)樂觀。表現(xiàn)出作者“樂——悲——樂”的感情變化。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描寫之中，滿腔的悲憤寄寓在曠達(dá)的風(fēng)貌之下。課文小結(jié)藝術(shù)特色默寫練習(xí)1.在《赤壁賦》中，蘇軾用“

，

”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下的軍容之盛。2.蘇軾《赤壁賦》中從聽者感受的角度側(cè)面寫出琴聲凄婉動(dòng)人的句子是“

，

?！?.蘇軾在《赤壁賦》中闡述了“盈虛”與“水月”關(guān)系，從“變者”的角度看，兩者關(guān)系應(yīng)是

，

?！?.蘇軾《赤壁賦》中寫作者與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是：

，

。

5.蘇軾在《赤壁賦》中，闡明從變動(dòng)的一面看天地萬物，天地萬物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的功夫都不停止的道理的句子是

“

，

”。6.蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己的神仙和明月同在的兩句是“

，

”。舳艫千里旌旗蔽空舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦

蓋將自其變者而觀之

則天地曾不能以一瞬駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬挾飛仙以遨游抱明月而長終藝術(shù)特色7.蘇軾《赤壁賦》中描寫江面美景，和“秋水共長天一色”有異髓同工之妙的兩句是“

，

”。8.蘇軾《赤壁賦》中“客”感嘆自己生命短暫、羨慕江水長流不息的句子是“

，

”。9.蘇軾《赤壁賦》

，

兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。10.詩人在飲酒后，唱出對遠(yuǎn)在天邊的女子的思念：

，

。11.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有：

，

。12.描寫詩人行舟的感覺，像身上長上了翅膀：

縱一葦之所如凌萬頃之茫然哀吾生之須臾羨長江之無窮白露橫江水光接天渺渺兮予懷望美人兮天一方茍非吾之所有雖一毫而莫取飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙,藝術(shù)特色13.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：

，

。14.寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是：