規(guī)劃課題申報(bào)范例：中國(guó)戲劇藝術(shù)家、劇本研究及影像信息資料數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)（附可修改技術(shù)路線圖）

研究課題設(shè)計(jì)論證經(jīng)典范例（文檔后附三個(gè)可修改的技術(shù)路線圖）中國(guó)戲劇藝術(shù)家、劇本研究及影像信息資料數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)課題設(shè)計(jì)論證中國(guó)戲劇演出史研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀中國(guó)戲劇演出史作為文化歷史的重要組成部分，近年來(lái)受到越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注。然而，現(xiàn)有研究多集中于經(jīng)典劇目的文本分析、著名演員的藝術(shù)生涯探討以及特定歷史時(shí)期的戲劇發(fā)展概述。對(duì)于戲劇演出史的系統(tǒng)性、整體性研究尚顯不足，尤其是在跨時(shí)期、跨地域的綜合比較方面存在較大空白。此外，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)戲劇演出形式正面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，這也為戲劇演出史的研究提出了新的課題。2、選題意義本課題旨在填補(bǔ)上述研究領(lǐng)域的空白，通過(guò)對(duì)不同歷史階段戲劇演出實(shí)踐的深入挖掘，探索中國(guó)戲劇從古至今的發(fā)展脈絡(luò)及其社會(huì)文化背景下的演變規(guī)律。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)環(huán)境，分析戲劇演出在新時(shí)代背景下面臨的問(wèn)題及可能的出路，為中國(guó)戲劇的傳承與發(fā)展提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。3、研究?jī)r(jià)值-學(xué)術(shù)價(jià)值：豐富和完善中國(guó)戲劇史學(xué)體系，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科交叉融合。-社會(huì)價(jià)值：提高公眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與興趣，增強(qiáng)民族文化自信。-應(yīng)用價(jià)值：為現(xiàn)代戲劇創(chuàng)作、表演及教育提供歷史借鑒，助力傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)-構(gòu)建全面系統(tǒng)的中國(guó)戲劇演出史框架。-深入解析各歷史時(shí)期戲劇演出的特點(diǎn)、成就及其背后的社會(huì)文化因素。-探討戲劇演出在現(xiàn)代社會(huì)中的作用與未來(lái)發(fā)展方向。2、研究對(duì)象以時(shí)間為軸線，涵蓋自先秦至近現(xiàn)代各個(gè)歷史階段的戲劇演出活動(dòng)；重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的劇種、劇目、演出團(tuán)體及藝術(shù)家等。3、研究?jī)?nèi)容-不同歷史時(shí)期戲劇演出形式的變化及其原因分析。-戲劇演出與社會(huì)變遷、文化發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系。-當(dāng)代戲劇演出面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。-傳統(tǒng)戲劇演出如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路采用文獻(xiàn)研究與田野調(diào)查相結(jié)合的方法，廣泛搜集并整理相關(guān)史料，實(shí)地考察現(xiàn)存的戲劇演出場(chǎng)所，訪談老中青三代戲劇工作者，力求多角度、全方位地展現(xiàn)中國(guó)戲劇演出的歷史全貌。2、研究方法-文獻(xiàn)分析法：對(duì)已有的研究成果進(jìn)行梳理總結(jié)，奠定理論基礎(chǔ)。-案例研究法：選取典型劇目或演出事件作為研究對(duì)象，深入剖析其特點(diǎn)與影響。-比較研究法：將中國(guó)戲劇與其他國(guó)家或地區(qū)的戲劇進(jìn)行對(duì)比，揭示共性與差異。-定量與定性分析相結(jié)合：利用統(tǒng)計(jì)學(xué)手段處理數(shù)據(jù)資料，輔以質(zhì)性描述，確保結(jié)論的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。3、創(chuàng)新之處-視角新穎：從演出實(shí)踐的角度切入，而非僅限于文本解讀，更加貼近戲劇的本質(zhì)特征。-方法多元：綜合運(yùn)用多種研究方法，克服單一方法的局限性，使研究結(jié)果更為可靠。-關(guān)注現(xiàn)實(shí)：緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)背景，探討戲劇演出的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型路徑，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員具備豐富的戲劇史學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，且擁有良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。已初步收集了大量珍貴的一手資料，為后續(xù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、保障條件-資金支持：爭(zhēng)取到國(guó)家社科基金的支持，確保研究工作的順利開(kāi)展。-技術(shù)支持：與多家高校、科研院所建立合作關(guān)系，共享資源和技術(shù)力量。-人員配備：組建了一支由資深教授領(lǐng)銜，年輕博士后為主力的研究隊(duì)伍。3、研究步驟-第一階段（2024年12月-2025年6月）：資料收集與整理，確定研究框架。-第二階段（2025年7月-2026年3月）：深入分析與討論，形成初步研究報(bào)告。-第三階段（2026年4月-2026年12月）：修改完善報(bào)告，準(zhǔn)備結(jié)項(xiàng)材料，舉辦成果發(fā)布會(huì)。-最終成果：出版專(zhuān)著《中國(guó)戲劇演出史》，發(fā)表系列學(xué)術(shù)論文，舉辦專(zhuān)題研討會(huì)。課題設(shè)計(jì)論證通用模板課題研究的基本思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟，教育科研課題研究的基本程序。（一）研究思路本課題遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專(zhuān)家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與學(xué)校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解課題內(nèi)容方面的基本看法，收集課題研究方面存在問(wèn)題的基本做法等，分析課題研究?jī)?nèi)容等方面存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向?qū)W校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)校為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線注：以下為通用技術(shù)路線模板，適應(yīng)各類(lèi)研究課題。技術(shù)路線模板一：本課題將嚴(yán)格按照“資料搜集——前期調(diào)查——課題論證——制訂方案——實(shí)踐研究——分析總結(jié)——形成報(bào)告——撰寫(xiě)論文——申請(qǐng)結(jié)題”的路線有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。技術(shù)路線模板二：課題論證---前期調(diào)研---確定主題---制訂計(jì)劃---提出假設(shè)，建立模型---獲取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析---完成論文，形成報(bào)告---收集意見(jiàn)，完善成果。技術(shù)路線模板三：前期調(diào)研（文獻(xiàn)研究、調(diào)研各級(jí)各類(lèi)學(xué)校）——?jiǎng)討B(tài)規(guī)劃（厘清關(guān)系，理清思路）——課題論證（理論依據(jù)，實(shí)踐基礎(chǔ)）——課題綱要（確定內(nèi)容、構(gòu)建框架）——課題準(zhǔn)備（精選人員、任務(wù)分解）——課題實(shí)施（編制問(wèn)卷、訪談對(duì)象、綱舉目張）——階段調(diào)適（反思問(wèn)題、調(diào)整思路）——定向研究（聚焦問(wèn)題、突破瓶頸）——階段總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)交流、論點(diǎn)創(chuàng)新）——驗(yàn)證論點(diǎn)（旁征博引、廣泛求證）——對(duì)策建議（制度保障、主動(dòng)調(diào)適）——形成報(bào)告——推廣應(yīng)用。（四）實(shí)施步驟（24個(gè)月）第一階段：研究準(zhǔn)備階段（3個(gè)月）1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（6個(gè)月）1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢(xún)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（9個(gè)月）1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專(zhuān)家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（6個(gè)月）1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類(lèi)匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。教育科研課題研究的基本程序一、確定研究主題1.從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找研究主題；2.對(duì)主題進(jìn)行詳細(xì)定義和明確化；3.確定研究的目標(biāo)和具體問(wèn)題。二、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述1.搜索相關(guān)文獻(xiàn)；2.閱讀并整理文獻(xiàn)；3.總結(jié)和分析文獻(xiàn)；4.提出文獻(xiàn)綜述，為研究提供理論和實(shí)證支持。三、設(shè)計(jì)研究方案1.確定研究方法；2.設(shè)計(jì)研究流程；3.制定數(shù)據(jù)收集和分析計(jì)劃；4.制定倫理審查計(jì)劃。四、數(shù)據(jù)采集與分析1.