人教版七上《Unit7 How much are these socks？》 (5)作業(yè)設計

1安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英初中英語學科七年級Unit7作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語七年級第一學期人教版Unit7Howmucharethesesocks?單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號板塊內(nèi)容具體教學內(nèi)容課型課時1SectionA1a—2e依托詢問價格及描述衣服為主要話題的聽說訓練,學習詢問價格和描述衣服的目標句型和詞匯。聽說課第1課時2SectionAGrammarFocus對詢問價格和衣物描述的目標句型和詞匯進行鞏固練習,系統(tǒng)總結語法知語法課練習課第2課時3SectionB1a—1e復習基數(shù)詞表達，依托購物話題的聽力練習，開展要求遞增的綜合性的情景對話練習。聽說課第3課時2安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英4SectionB2a—2c閱讀并理解一篇關于服裝店銷售的廣閱讀課第4課時5SectionB3a—3c，Self-check立足閱讀總結，寫一篇相關商店銷售廣告。讀寫課第5課時二、單元分析(一)課標要求2022年版英語新課標要求：“以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎知識，設計課程內(nèi)容，增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式?！北窘滩牡膬?nèi)容組織以主題為引領，以單元的形式呈現(xiàn)。每一個單元都有一個圍繞單元主題展開的話題，以“話題”統(tǒng)領整個單元的教學內(nèi)容。一個單元一般由四到五個課時組成，課型不同，側(cè)重點不同，但是它們都是圍繞著本單元的主旋律——單元主題和中心話題而展開的。進行有效教學首先要研讀教材，明晰單元主題和中心話題。在主題意義的引領下，以語篇為依托，整合性地學習語言知識和文化知識，有利于全面把握該單元所有的教學內(nèi)容，從而樹立確實可行的教學目標和教學策略，提升教學效率，也為涉及合理高效的單元作業(yè)做好鋪墊。本單元的主題是sociallife(社會生活)，單元話題是shopping(購物)。本單元五個課時的具體語言知識與語言技能、語用和語感、文化與情感等都是圍繞這一話題展開的(如下面的話題思維導圖所示)。元話題思維導圖:3安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英。根據(jù)《義務教育英語課程標準(2022年版)》，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析。1.語言技能：(1)能夠聽懂關于購物的簡短對話，就衣服價格進行問答(Askaboutprices)；(2)能夠談論衣服的顏色和大小(Talkaboutclothing)；(3)能夠看得懂銷售廣告；(4)能夠為他人提供幫助或?qū)λ说膸椭Y貌地做出應答(Offerhelp)；(5)能夠表達感謝或?qū)e人的感謝禮貌地做出應答(Thanksomeone)。2.語言知識：(1)學習衣物買賣過程中涉及到的“T-shirt,sock,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt”等衣物名詞；(2)學會使用“small,big,long,short”等描述型形容詞；(3)掌握“buy,sell,sale,need,take,price，store”等進行買賣的常用名詞和動詞及相關短語和“ten,eleven,twelve,thirty”等數(shù)詞的使用；(4)在銷售或購物的過程中選擇符合交際場合和交際對象身份的語言形式等表達禮貌地道地進行購物和銷售；：①Howmuchis/are...?It’s/They’re.....②CanIhelpyou?③I’lltakeit.④Here’sthemoney.(5)理解購物和銷售用語的語氣和語調(diào)，以此來感知說話人的意圖和態(tài)度。3.思維品質(zhì)：(1)能通過了解一些購物和銷售禮儀，體會和思考在具體語境或?qū)嶋H生活相關語言的正確使用，對比思考中西文化異同等發(fā)展思維品質(zhì)；(2)積極參加綜合運用英語的實踐活動，能夠為他人提供幫助或?qū)λ说膸椭Y貌地做出應答(Offerhelp)，能夠表達感謝或?qū)e人的感謝禮貌地做出應答，發(fā)展積極的4安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英情感態(tài)度，保持良好的人際關系。4.學習策略：(1)將語言學習與實踐運用結合起來，學會有禮貌和地道地用英語進行購物和銷售；(2)看得懂并且會寫一則銷售廣告；(3)在銷售和購物時會注意禮貌和禮節(jié)。5.文化意識：在語言學習中，對貨幣單位“人民幣”和“美元”和一些購物禮儀增加了解，對比中西購物文化異同，培養(yǎng)跨文化交際意識，以及在實踐中運用語言的意識建構多元文化視角，培養(yǎng)社會責任感。(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的主題是sociallife(社會生活)，單元話題是shopping(購物)。本單元五個課時的具體語言知識與語言技能、語用和語感、思維與文化等都是圍繞這一話題展開的。SectionA主要圍繞“購物”這一主題展開，重點是學習表示衣物、顏色、形狀以及價格的詞匯，并運用Howmuch...?句式對衣物的價格進行問答，其中還涉及到指示代詞、形容詞和名詞的搭配。本部分的難點是掌握以復數(shù)形式出現(xiàn)的衣物類名詞，如socks，shorts，trousers等，在對他們進行價格詢問時，相應的語法規(guī)則的變化。SectionB在SectionA的基礎上繼續(xù)學習10以上的基數(shù)詞，為談論更寬泛的衣物價格提供了詞匯保證。本部分還拓展了SectionA部分營業(yè)員與顧客之間的購物對話題材，接下來的教學重點轉(zhuǎn)移到訓練學生閱讀商場促銷廣告海報，撰寫簡單的個性化廣告上。結合課堂教學的系統(tǒng)化，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，我們圍繞“shopping”這一單元主題，對單元內(nèi)各語篇進行深入研讀與分析，梳理語言知識和語言技能、語用和語感、思維與文化等之間的聯(lián)系，挖掘出語篇蘊含的育人價值，在單元主題意義和語篇內(nèi)容之間建立關聯(lián)，整體設計，系統(tǒng)地調(diào)整、組合單元內(nèi)各板塊學習內(nèi)容，明確預期核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)，搭建單元內(nèi)容框架，重新整合了人教版英語教材七年級上冊Unit7的教學內(nèi)容。單元設計遵循七年級學生的認知規(guī)律和思維特點，由淺入深，不斷引導學生將個人對所學語篇的理解和思考與語言的真實運用相結合，做到知行合一，實現(xiàn)課程育人，最后形成一個系統(tǒng)化的流程，并實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化，如下表：安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英5從表格中的“具體教學內(nèi)容”和“整合目的”兩欄，我們可以清晰地看出：(1)每一課時的教學內(nèi)容圍繞一個重點而展開，其綜合性和系統(tǒng)性更強；(2)每一課時的難度和系統(tǒng)性也在遞增，從基礎的語言知識和語言運用學習到系統(tǒng)和綜合的語言知識學習和運用；(3)從聽說到讀寫，學生的語言學習和運用能力、思維品質(zhì)、文化意識在其中得以以螺旋上升式發(fā)展，撇開重復內(nèi)容的教學，提升效率，減輕教學和學習負擔。2.單元結構分析從單元整體教學出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對A、B教學版塊進行統(tǒng)整、組合，引導學生對話題進行深入學習，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英6(三)學情分析Whatstudentshavelearned:Whatstudentsneedtolearn:Whatthey`reexpectedtolearn:學生在經(jīng)過小學和七年級上半學期的英語語基正逐還掌示代等描名詞單描分析、推理判斷等思維品質(zhì)。他們需要學會更多描述性形容詞，擴展數(shù)詞和衣物名詞的量，特別是正確掌握以復數(shù)形式出現(xiàn)的衣物類單詞，以及進行“購物”的相關句型結構，地道而又有禮貌地進行“購物”話題的練習。在此基礎上，進行此話題的書面表達，提高語言綜合運用能力，理解購物和銷售用語的語氣和語調(diào)，以此來感知說話人的意圖和態(tài)度。希望學生能通過了解一些購物和銷售禮儀，體會和思考在具體語境或?qū)嶋H生活中相關語言的正確使用，對比思考中西文化異同等發(fā)展思維品質(zhì)；積極參加綜合運用英語的實踐活動，發(fā)展積極的情感態(tài)度，保持良好的人際關系。提升自己的語言能力，思維品質(zhì)，文化意識以及學習能力。7安徽省銅陵市第四中學三、單元學習與作業(yè)目標作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英(一)單元學習目標在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學生形成正確的價值觀、必備品格和關鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力為核心，設計出能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生自主與合作的學習能力,促進學生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。單元整體學習目標是整個單元設計的方向標。明晰單元主題和話題之后，應該接著設定指向?qū)W生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展的、序列化、遞進式的在單元整體學習目標。在人教版英語教材七年級上冊Unit7的教學設計中，基于主題語境是“社會生活”之“購物”，以及對本單元各板塊內(nèi)容的解讀分析，設定本單元的整體學習目標。(二)單元作業(yè)目標在確定單元整體教學目標之后，將單元教學目標分解到各個課時中，確定各課時教學目標。各課時目標重點突出，螺旋上升，呈序列化?；谡w目標，分課時目標的確定為各課時的教學指明了方向和設定了評價標準，環(huán)環(huán)相扣，為實現(xiàn)高效課堂奠定基礎，也為作業(yè)設計做好了鋪墊。8安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英四、單元作業(yè)設計思路在《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的“堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)”的要求指導下，整體設計單元作業(yè)目標應明確單元內(nèi)容的位置,根據(jù)學業(yè)評價的要求,結合學生已有的認知,設計符合學情可實現(xiàn)的學習目標;基于單元作業(yè),拓展豐富的評價方式,以課標學業(yè)評價為依據(jù),精心設置單元作業(yè),走向英語學科素養(yǎng)發(fā)展有效實現(xiàn)教學評的一致性。以校本學生層次為基準,滿足學生的高階思維能力需求,以大單元體系為導向,關注開放與知識的縱向聯(lián)系,以原創(chuàng)與規(guī)范為主旨,回歸教材與知識的本源。1.整體思路依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學課時劃分，以課時為單位，每課時分別設計出預習感知類作業(yè)、鞏固應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型；以單元為單位設計出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。2.具體流程9安徽省銅陵市第四中學3.作業(yè)設計要素作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英(1)以目標為基點，設計作業(yè)內(nèi)容。在分析《課程標準》要求、教學內(nèi)容和學情的基礎上,制定本單元的學習目標和作業(yè)目標。學習目標關聯(lián)課前、課中和課后的所有學習活動,作業(yè)目標是為了實現(xiàn)學習目標和檢驗學習目標而設定。本單元的主要學習目標為：學習使用詢問價格的目標句型，運用顏色、大小等描述性詞語談論衣物；能夠表達感謝；在實際生活中能夠為他人提供幫助，并對別人的感謝禮貌地做出應答。本單元的主要作業(yè)目標為：學會運用所學與“購物”的相關句型以及更多描述性形容詞，擴展數(shù)詞和衣物名詞，地道而又有禮貌地進行“購物”話題的練習，理解購物和銷售用語的語氣和語調(diào)，以此來感知說話人的意圖和態(tài)度，掌握銷售廣告的特征和技巧，并在生活情境中進行交際應用。在此基礎上，進行此話題的書面表達，提高語言綜合運用能力。其中，為服裝店設計一則購物廣告海報，并結合所設計海報，用英文向同學介紹海報內(nèi)容以及為小袁面館和呆記水果店各設計兩到三句廣告詞等練習的設計，復習、鞏固本單元已學的核心語言，提升學生分析與判斷能力，并檢測學生在實際語境中對于目標語言的掌握及使用，同時又形成得體的交際意識和能力、樂于助人的品質(zhì)并感受文化多樣性的學習目標，主要是在課堂教學中學生通過完成系列綜合性、關聯(lián)性活動而達成。(2)以學情為基礎，設置作業(yè)形式、作業(yè)層次。依據(jù)學情，充分尊重學生的主體地位，堅持引導性、真實性、合作性和趣味性原則，設計不同層次的作業(yè)，設置不同類型的要求。課時作業(yè)一般包含預習感知類作業(yè)、鞏固應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型：預習感知類作業(yè)以多種形式幫助學生溫故而知新；鞏固類作業(yè)注重也以多種形式幫助學生歸納整合并鞏固所學知識和技能；拓展性作業(yè)注重拓展和延伸，為學生走進生活場景，在真實的語境中準確地使用本單元的目標語言提供可能，同時，在關聯(lián)性、綜合性的語言學習和思維活動中，培養(yǎng)學生的語言理解和表達能力。(3)以課時作業(yè)(單元作業(yè))為單位，編排作業(yè)總量，預估作業(yè)時間。本單元作業(yè)以3個課時作業(yè)和1個單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個課時作業(yè)以整合后的課時教學內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學習內(nèi)容編排作業(yè)。作業(yè)設計關注了時長、難度和學生自身的學習能力和水平，體現(xiàn)了有效性。(4)以激勵為導向，開展作業(yè)評價?；谧鳂I(yè)評價的育人功能，每項課時作業(yè)后均安排評價量表(包括評價標準和評價方式)，開展學生自評、同伴互評和教師評價有機結合。評價維度指向作業(yè)內(nèi)容，學生完成后，結合不同評價維度，可以反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。安徽省銅陵市第四中學五、課時作業(yè)(一)預習感知類作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英看圖填空。ThisisaphotoofLisa’sfamily.Thereare(1)f______peopleinherfamily.(2)T______areherparents,AlanandMarry.Alanwearsawhiteand(3)b______shirt,apairofgrey(4)t______andwhiteshoes.Marylikes(5)p______verymuchandsheisinitnow.ThathappygirlisLisa.Shewearsawhite(6)T-______andapink(7)d______.Thesetwocolorsareherfavorites(最愛).Youcanseeher(8)s______arewhitetoo.Theboynexttoherisherbrother.Haha,heistoosleepy(困的).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標激活已學的表示顏色的詞語和指示代詞，檢查學生本課時衣物名詞的預習情況。學會根據(jù)上下文及觀察圖片完成對文本的理解。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽□說?讀?看?寫認知水平□記憶?理解□應用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評同伴互評3.評價量表看圖填空評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標單詞填寫的準確度全部準確錯2題錯3題錯4題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，有4處及以上涂改。安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英4.參考答案(1)four(2)These/Those(3)blue(4)trousers(5)purple(6)T-shirt(7)dress(8)socks(二)鞏固應用類詞搭配順序。從方框中選詞組成短語，寫在表格相應的欄目中。Determiner(限定詞)SizeColorClothesPhrasesanmytheirthethisthatthesethosesmallmedium(中等的)biglongshortorangeredyellowgreenpurplepinkbrownwhiteT-shirttrouserssweatershortsjacketskirtsockshatthismediumyellowT-shirt觀察以上句型，可發(fā)現(xiàn)：限定詞，表示尺寸大小的詞，表示顏色的詞，表示衣物的詞排列順序為：________________________________________________________________________________________________________安徽省銅陵市第四中學(1)A:Howmuchisthis/thatbigblue…?B:It’s…yuan.(2)A:Howmucharethese/thoseshort…?B:They’re…yuan.作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英NameClothesColorSizePrice(￥)Like/dislikeLisaT-shirtwhitemedium65like2.作業(yè)屬性作業(yè)目標歸納、整合對話中描述某物時，限定詞、表示顏色、尺寸大小的詞和名詞的排列順序以及運用howmuch詢問價格的相關語言知識。設計意圖形成結構化知識，并在真實的情境中進行鞏固、應用。語言技能聽說讀看寫認知水平記憶理解應用分析評價□創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)完成時間作業(yè)(一)5分鐘；作業(yè)(二)10分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評?同伴互評3.評價量表作業(yè)1評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標組詞的準確度全部準確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有涂改。大小寫有誤，有4處及以上涂改。詞序規(guī)律總結準確度全部準確錯1處及以上安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英作業(yè)2評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標語言的準確度、流利度語言準確無誤且流利順暢，語音清晰，語調(diào)地道。語言基本無誤，基本流利，發(fā)音清晰，語調(diào)得當。懂語言有三到四處錯誤，基本能表達語義，發(fā)音基本能聽懂。語言有四處以上的錯誤，無法準確表達自己的意思，中英文混雜，語調(diào)不正確。書寫的正確度、美觀度全部正確，書寫規(guī)范，無涂改。書寫規(guī)范，有1-2處涂改，有1處錯誤。書寫不規(guī)范，字跡較為清晰，有3處涂改，有2處錯誤。書寫不規(guī)范，字跡不清晰有4處涂改，有3處及以上錯誤。4.參考答案(1)作業(yè)1(onepossibleanswer)Determiner(限定詞)SizeColorClothesPhrasesanmytheirthethisthatthesethosesmallmedium(中等的)biglongshortorangeredyellowgreenpurplepinkbrownwhiteT-shirttrouserssweatershortsjacketskirtsockshatthismediumyellowT-shirtabigpurplejacketthatshortpinksweatertheselongbrownsockstheirsmallredtrousersthemediumgreenskirtthesebigredshortshissmallwhitehat限定詞，表示尺寸大小的詞，表示顏色的詞，表示衣物的詞排列順序為：限定詞+表示尺寸大小的詞+表示顏色的詞+衣物名詞安徽省銅陵市第四中學(2)作業(yè)2(onepossibleanswer)作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英NameClothesColorSizePrice(￥)Like/dislikeLisaT-shirtwhitemedium65likeBobtrouserstblackbig200dislikeMaryshoesblack&bluesmalllikeLindadressdpurplelongldislike(三)拓展創(chuàng)新類LookLook!Thisismynewlook!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ilooknice.SoIlikemynewlookverymuch.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標能夠綜合運用一二課時所學，對衣物進行正確的關于顏色尺寸大小以及價格的描述，對限定詞、表示顏色、尺寸大小的詞和名詞進行正確的排列順序。設計意圖培養(yǎng)學生綜合運用語言的技能，尤其是書面表達的能力和創(chuàng)造性思維。語言技能□聽□說□讀看?寫認知水平□記憶□理解?應用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價□學生自評同伴互評安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英3.評價量表“新形象”描述書面表達評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標行文的流暢度整篇文章有明確的寫作思路。有1處邏輯。應有2處邏輯混亂，不能呼應。應有2處以上邏輯混亂，不能呼應。語言的準確性語言準確無誤。語言較為準處錯誤。語言較為準確語言較為準上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多重復。變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標點符號的使用標點符號選擇正確且無遺漏。標點符號選1-2處錯誤或遺漏。標點符號選擇準確，但有3-4處錯誤或遺漏。標點符號選擇不準確，但有4處以上錯誤或遺漏。4.參考答案(onepossibleanswer)LookLook!Thisismynewlook!Mybiglightyellowandredhatismyfavoriteanditis120yuan.Theredandbluesweaterwithsomesnow-shapedpicturesisonly60yuan.Mymediumblueskirtisalsocheap.Howmuchisit?It’sjust60yuantoo.Ilikebluealot,soIwearapairofbluejeansandshoes.Theyaresocool,aren’tthey?Atlast,pleaselookatmylongdarkyellowsocks!Theyarefreebecausemymothermakesitforme.Ilooknice.SoIlikemynewlookverymuch.安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英(一)預習感知類Culture(看視頻)Pricesofobjects(物品價格)Waysofaskingpricesandanswering(價格提問及回答)Readytolearn(將知)Textbook(課內(nèi))Extracurricular(課外)Challenges:Challenges:2.作業(yè)屬性作業(yè)目標利用舊知導入新知，預習價格表達和價格詢問法，感知即將學習的內(nèi)容。設計意圖利用聽力和視頻等多種渠道，拓展學生的知識，深化學生學習和利用知識的能力。語言技能?聽□說?讀?看?寫認知水平?記憶?理解□應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評□同伴互評3.評價量表預習作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標歸納及定位準確度信息全面且準確80%信息準確60%信息準確60%以下信息準確安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英視頻目標語言觀察記錄準確度全部辨認正確1-2個辨認錯誤3個辨認錯誤3個以上辨認錯誤4.參考答案Culture(看視頻)Pricesofobjects(物品價格)Waysofaskingpricesandanswering(價格提問及回答)Readytolearn(將知)Textbook(課內(nèi))Extracurricular(課外)Sweaters--Fifteendollars15Trousers--Twenty-twodollars22Jackets--Thirtydollars$30Skirts--Twentydollars$20Shoes--Twenty-eightdollars$28Longsleeveshirts--Fortyninety-nine$40.99Pants--Thirty-threefifty$33.50Darkerpants--Twenty-fourninety-nine$24.99Dress--Forty-twofifty$42.50-HowmuchistheT-shirt?--It’ssevendollars./$7.(2)--Howmucharethesesocks?--They’retwodollars./$2.(1)--Howmuchdoesthiscost?--It’sfortyninety-nine./$40.99.(2)--Whataboutthesepants?--They’rethirty-threefifty.$33.50.(3)--What’sthepriceofthisdress?--It'sforty-twofifty./$42.50.Challenges:HowtoreadthemChallenges:Howtousethem安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英(二)鞏固應用類1.作業(yè)內(nèi)容聽文章音頻，結合文章中數(shù)字表達完成短文填空，并請同學朗讀作答。Saleswoman:MayI(1)you,sir?Customer1:Yes,Iwaswondering,doyouhaveany(2)sleeveshirts?Saleswoman:Yes,wedo,righthere.Customer1:(3)doesthiscost?Saleswoman:It’s(4).Customer1:Whataboutthisone?It’sasmallersize.Saleswoman:Thebiggeronesandthesmalleronesarethe(5)price.Customer1:Whataboutthese(6)?Howmucharethey?Saleswoman:They’re$33.50.Customer1:$33.50?Whataboutthesedarkerones?Saleswoman:Theyarecheaper.Theyare(7)thisweekatonly$24.99.Wealsohavesuitsforsalethisweek.Customer2:What’sthe(8)ofthisdress?Saleswoman:It’s$42.50.Customer2:Doyouhaveanythataremore(9)?Saleswoman:Takealookatthese,buttheyaremore(10).Theyare$55.00.Customer2:That’snottoomuchmoreexpensive.Ilikethisone.Doyouhavesomething(11)lessformal?Saleswoman:Howaboutthisone?Customer2:Yes,thatis(12).I’lltrythis.安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英2.作業(yè)屬性作業(yè)目標填空。設計意圖語言技能?聽說?讀?看?寫認知水平□記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評□同伴互評3.評價量表短文填空評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標及定位準確度信息全面且準確80%信息全面且準確60%信息全面且準確60%以下信視頻目標語言觀察記錄準確度全部記錄正確1-2個記錄錯誤3個記錄錯誤3個以上記錄錯誤(重點詞匯、短讀準確度100%發(fā)音準確80%發(fā)音準確60%發(fā)音準確60%以下發(fā)音準確4.參考答案(1)help(2)long(3)Howmuch(4)$40.99.(5)same(6)pantsonsalepricecolorfulexpensivealittle(12)love20安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英作業(yè)2根據(jù)圖文完成任務。WelcometoXinghuaClothesStore.It'sanewfashionclothingstore.Wehavemanygoodthingsatverygoodprices.Onthefirstday，alltheclothesareonsale.Wehavelotsofsweatersinallcolorsforonly$10.Wesellsocksforonly$4each.Wehaveshortsinblack.Theyare$6.Andwehavemanyshoesforonly$8.WealsohavecoolT-shirtsinallcolorsforonly$10each.What'smore(而且)，wehavesomehatsforonly$2.Forboys，wehaveblueshortsfor$15.Forgirls，wehaveredskirtsforonly$8each.Alltheclothesaregoodandcheap.Andthefirstfivepeopleatthestoreonthefirstdaywill(將)meetasportsstar.Youcantakephotoswithhim.Comeandseeforyourself！Don'tmiss(錯過)it!ActivityReadandanswer.．Whenarealltheclothesonsale?2．Howmucharetheblackshorts?4．What'sthecheapest(最便宜的)thinginthestore?5．Whowillmeetasportsstaratthestoreonthefirstday?21安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英2.作業(yè)屬性作業(yè)目標設計意圖語言技能□聽□說?讀?看?寫認知水平□記憶?理解?應用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評□同伴互評3.評價量表任務型閱讀評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標確度全部理解正確誤2個理解錯誤2個以上理解錯誤回答問題語言準確度填寫完全正確1個填寫錯誤2個填寫錯誤2個以上填寫錯誤4.參考答案Activity(1)Onthefirstdayalltheclothesareonsale.(2)Theblackshorts/Theyare$6/sixdollars.(3)Blueshortsareforboys./Wehaveblueshortsforboys.(4)Somehatsarethecheapestthings(inthestore).(5)Thefirstfivepeoplewillmeetasportsstar(atthestoreonthefirstday).22安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠(三)拓展創(chuàng)新類裝店設計一則購物廣告海報。(2)分工設計海報內(nèi)容，最終完成海報的整體設計和創(chuàng)造；(3)用英語撰寫文稿，介紹海報內(nèi)容，并做口頭介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標設計意圖，提升英語在日常生活中的使用和理解。語言技能?聽?說讀?看?寫認知水平□記憶□理解□應用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價學生自評?同伴互評3.評價量表服裝店設計圖作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標小組分工動有序活動較有序分工基本明確，活動基本有序分工不明確，活動無序海報完成度100%完成海報設計85%完成海報設計60%完成海報設計60%以下完成海報設計23安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英價格英文標注準確度100%標注規(guī)范準確85%標注規(guī)范準確60%標注規(guī)范準確60%以下標注規(guī)范準確語言組織流暢度100%連接自然，過渡流暢85%連接自然，過渡流暢60%連接自然，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢語言使用正確度100%語言語法正確85%語言語法正確60%語言語法正確60%以下語言語法正確4.參考答案(2)陳述稿Possibleanswer:Look!XinghuaClothesStoresellsalltheirclothesatgreatprices.It’sanewandfashionclothingstoreandyoucanbuywhatyouwanthere.Colorfulsweaters,cheapsocksandshoes,coolT-shirtsandhats,shortsforboysandbeautifuldressesforgirls.Youcannotonlybuythecheapestclotheshere,butalsoyoucanmeetasportsstarifyouarethefirstfivepeopleatthestoreonthefirstday!Canyoubelieveit?Don’twasteyourtimeanymore,cometoXinghuaClothesstoretobuybeautifulclothesandmeetthesportsstar.Don’tmissit24安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英(鞏固應用類)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容(1)閱讀下面的廣告，用直線在文中劃出談論具體價格相關的句子，用波浪線劃出廣告語。Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatverygoodprices.Doyoulikesweaters？Wehavegreensweatersforonly$15!Yellowsweatersareonly$12!Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly$22.Andshortsareonly$16!Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveblackshoesforonly$28.Socksareonly$2forthreepairs!CometoMr.Cool’sClothesStorenow!(2)根據(jù)生活經(jīng)驗為以下商品定價并且用不同的方式談論商品價格。Wehave/sell________foronly____yuan.Youcanbuy____________only____yuan.________areonly____yuan.Wehave/sell________foronly____yuan.Youcanbuy____________only____yuan.________areonly____yuan.25安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英2.作業(yè)屬性作業(yè)目標歸納、鞏固與運用本單元談論衣物價格的基本句型。設計意圖1.復習、鞏固本單元已學的核心語言，提升學生分析與判斷能力。2.鞏固并檢測學生在實際語境中對于目標語言的掌握及使用，培養(yǎng)學生的語用能力。語言技能O聽說讀?看?寫認知水平□記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價O教師評價?學生自評?同伴互評3.評價量表鞏固應用評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標目標語言歸納準確性(問路與指路)100%信息準確80%信息準確60%信息準確60%以下信息準確補全對話準確度全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案(1)Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatverygoodprices.Doyoulikesweaters？Wehavegreensweatersforonly$15!Yellowsweatersareonly$12!Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly$22.Andshortsareonly$16!Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveblackshoesforonly$28.Socksareonly$2forthreepairs!CometoMr.Cool’sClothesStorenow!26安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英(2)Wesell(have)blackshoesforonlytwentydollars./Youcanbuyblackshoesforonlytwentydollars./Blackshoesareonlytwentydollars.Wesell(have)redskirtsforonlynineteendollars./Youcanbuyredskirtsforonlynineteendollars./Redskirtsareonlynineteendollars.Wesell(have)bluesweatersforonlythirtydollars./Youcanbuybluesweatersforonlythirtydollars./Bluesweatersareonlythirtydollars.Howmuchisthebluesweater?Onlythirtydollars.作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容為下圖中的小袁面館(XiaoyuanNoodlehouse)和呆記水果店(DaijiFruitStore)各設計兩到三句廣告詞。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標在真實的語境中準確地使用本單元的廣告用語。設計意圖語言技能?說□讀?看?寫認知水平□記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價學生自評?同伴互評27安徽省銅陵市第四中學3.評價量表作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英綜合運用評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標語言描述準確度100%準確80%準確60%準確60%以下準確表達流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準確度100%準確80%準確60%準確60%以下準確地圖繪制準確度100%準確80%準確60%準確60%以下準確注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案(1)WelcometoXiaoyuanNoodleHouse.Wehaveallkindsofnoodlesatverygoodprices.Ifyoulikenoodles,cometoournoodlehousenow!(2)Doyoulikefruit?Wesellfreshanddeliciousfruit.Comeandbuyfruitatourgreatsale!(二)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1小集市:每個學生準備一至兩件物品，在課堂上展示并向其他學生介紹物品特點及價格，吸引其他學生購買，最后評選出最佳銷售小能手。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標激發(fā)學生使用語言的欲望，將學習和游戲有機結合，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提供練習核心句式的語境。設計意圖在實踐性學習活動中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，促進教育信息化在學習中的融合創(chuàng)新應用以及不同學科間的課程融合。語言技能聽說讀?看□寫認知水平□記憶理解應用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價學生自評?同伴互評28安徽省銅陵市第四中學3.評價量表作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英書面表達評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標內(nèi)容充實涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分大部分內(nèi)容信息缺失表達連貫表達連貫表達較為連貫表達基本連貫表達不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”4.參考答案Hello,everyone!Look!What’sthis?Yes,it’sawatch.It’sverynice,isn’tit?Doyoulikeit？Youcanbuyitforonly50yuan.Ifyouareinterestedinit,pleaseraiseyourhand.作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容安徽土特產(chǎn)專賣店你知道安徽有哪些特產(chǎn)嗎？碭山的酥梨你嘗過嗎？黃山毛峰的香氣你聞過嗎？宣紙徽墨的韻味你品過嗎？你還知道哪些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)？小組討論準備在安徽土特產(chǎn)專賣店銷售哪些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)并合作繪制一張介紹自己家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的海報，每組推薦一位同學向全班介紹。參考詞匯：LocalSpecialty地方特產(chǎn)29安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英2.作業(yè)屬性作業(yè)目標1.準確地使用本單元的核心語言介紹家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。2.了解本土文化，增強文化自信，做弘揚本土文化的小使者。3培養(yǎng)學生獲取信息的能力設計意圖1.將語言知識和文化知識遷移到生活中，發(fā)展學生對目標語言的綜合語用能力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學習的語言實踐活動中，了解并熱愛家鄉(xiāng)，增強其社會責任感和家國情懷。語言技能O聽?說□讀?看?寫認知水平□記憶□理解□應用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間30分鐘作業(yè)評價?教師評價O學生自評?同伴互評繪制海報評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀合格未達標海報主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報設計色彩搭配合理，圖文并色彩搭配較合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無圖。海報內(nèi)容用詞恰當，較為豐富。詞有小部分當，內(nèi)容不太豐富。用詞大部分不恰當，內(nèi)容單。海報匯報達無誤。語言流暢，表達絕大部分無誤。語言較流暢，表達大部分無誤。不流暢，表達錯誤多注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。30安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英4.參考答案AnhuiLocalSpecialtyWelcometoAnhuiLocalSpecialtyStore!Wesellallourlocalspecialtiesatverygoodprices.DoyoulikeChineseartpaper?Youcanbuyitforonly20yuantwodozens.WehaveHuangshangreenteaforonly100yuanabottle.Huangshangreenteaisonly100yuanabottle.AndDangshanpearsareonly10yuanakilo.Cometoourstorenow!31安徽省銅陵市第四中學六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英Unit7Howmucharethesesocks?(一)作業(yè)內(nèi)容單元測試卷(考試時間70分鐘滿分100分)第一部分聽力(共四大題滿分15分)I.短對話理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)每段對話后有一個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。()1.Whatdoesthegirlwanttobuy?()2.Whatdoesthestoresell?A.HatsB.FruitsC.Vegetables()3.WhatcolordoesBillwant?A.Red.B.Brown.C.White.()4.HowmuchisaT-shirt?A.It's17dollarsB.It's18dollarsC.It's27dollars.()5.Where’sthewoman?A.Inalibrary.B.Inaclothesstore.C.InaparkII.長對話理解(共3小題；每小題1分，滿分3分)個選項中選出最佳答案。對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第6至8小題。()6.Whendotheymeet?A.Inthemorning.B.Intheafternoon.C.Intheevening.()7.WhatcolorisMike’ssweater?A.Green.B.Blue.C.White.()8.Howmucharetwopairsoftrousersinthestore?A.50dollars.B.28dollars.C.46dollar32安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英Ⅲ.短文理解(共4小題；每小題1分，滿分4分)你將聽到一篇短文，短文后有2個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給()9.Howmanypeoplearethere?A.TwoB.FourC.Eight()10.WhatsportdoesDavelike?A.Ping-pong.B.Basketball.C.Volleyball.()11.Howmuchisthehat?A.2yuanB.18yuanC.30yuan()12.WhatdoesAnnawanttobuy?A.Asweater.B.AT-shirt.C.Askirt.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換(共3小題；每小題1分，滿分3分)你將聽到一篇短文，請根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下面表格中所缺的單詞，每空僅填一詞。短文讀兩遍。ThingsColorsPricesShortsBlack3dollarsShirtsBlue,blackand137dollarsand14dollarsSocksWhite1dollar Black18dollars第二部分英語知識運用(共四大題，滿分35分)V.單詞拼寫(共5小題；每小題1分，滿分5分)根據(jù)短文內(nèi)容和首字母提示，在空白處寫出單詞的正確形式。TodayisSunday.TheclothesatMrWang’sClothesStoreareons16.Iwanttobuysomeclothesformybrother,parentsandmyself.Thisyellowsweateritisataverygoodp17—only16dollars.AnditisOKformybrother.Andtherearemanydresses(連衣裙)inallc18.Iknowmymotherlikesblueverymuch,soIwillbuyabluedressforher.whataboutthiswhiteT-shirt?myfathercanwear(穿)it.In19somesocks.Atlast,Itakef20pairsofsocks.Onepairisblue,andtheotherfourpairsareyellow.33安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英VI.根據(jù)漢語意思完成句子。(共5小題；每小題2分，滿分10分)21.—托比，我可以用你的尺子嗎？—當然，給你?！猅oby,canIuseyourruler?22.那件棕色的夾克衫對我來說太短了。Thatbrownjacketis________________________________.23.你的新自行車多少錢？_____________________ofyournewbike?24這件紫色的毛衣看上去非常好看。Thispurplesweater___________________________.25.我妹妹想買兩雙上學穿的鞋子。Mysisterwantstobuytwopairsof____________________________.VII.單項選擇(共10小題；每小題1分，滿分10分)從每小題所給的A、B、C、D四個選項中，選出一個可以填入空白處的最佳選項。()26.—Doyouknowthat_______besidethetree,Anna?—Yes.He’sDavid,Alice’sbrother.A.boyB.girlC.womanD.sport()27.MrGreendoesn’tlikehiscarnow.Hewantsto_______it.A.getB.takeC.buyD.sell()28.—_____arethebluetrousers?—Theyare$49.A.HowB.WhatcolorC.HowmuchD.What()29.Thirtyorangesareinthebox._______forboysandseventeenforgirls.A.TwelveB.ThirteenC.SixteenD.Eighteen()30.—Idon'tlikethishat.It'stoobig.—Well,hereisa_______oneforyou.A.shortB.longC.smallD.tidy()31.—Isthatyourteacher？_____—Youmeanthemanblue_____34安徽省銅陵市第四中學作者：汪慧瓊鄭敏程辰龐永遠丁巧英A.onB.inC.withD.under()32.Thisdictionaryistwenty-two_______.A.yuansB.poundC.dollarD.dollars()33.—WhatcanIdoforyou?—I'dliketobuy_____formysister.A.onepairofshoesB.onepairsofshoeC.onepairofshoeD.onepairsofshoes()34.Helenwashappybecause_____ofherthreesonscamebackonMother'sDay.A.eitherB.neitherC.bothD.all()35.Look!There_____apairofglassesandtwoboxesonthetable.A.hasB.haveC.isD.areVIII.完形填空(共10小題；每小題1分，滿分10分)ABC、D四個選項中，選出一個最佳選項Schoolwillstarttomorrow.MygoodfriendLiPengandIwanttobuysomeschoolthings.Wegototheshopfortheschoolthings36myhome.Therearemany37intheshop.LiPengbuysagreenpenandtwopencils,ablackoneandaredone.Hebuysapencilbox,too.Mysister38alotofpensandpencils,soIonlybuysomenotebooks."Look!Thereisa39watchonthefloor.Isthatyours,LinTao?"LiPengasksme."No,"Isay.Thenhepicksup(撿起)thewatchand40agirlnearus,"Excuseme,isthiswatchyours?""No,41isathome,"thegirlanswers.Justthen,aboycomestousandsays,“It'smywatch.It'sabirthday42frommymother."“But43doweknowit'syours?"asksLiPeng.“Therearetwo44onthebackofthewatch.They'reMaJun.MynameisMaJun,”theboysays.Whenwelookattheback,we45thetwowords.Sowegivethewatchtotheboy.()36.A.inB.onC.nearD.under()37.A.womenB.studentsC.oldpeopleD.men()38.A.getsB.hasC.takeD.like()39.A.niceB.dirtyC.boringD.right()40.A.callsB.tellsC.says