做守規(guī)則的小學(xué)生-德貴自律

做守規(guī)則的小學(xué)生-德貴自律做守規(guī)則的小學(xué)生

——德貴自律

想一想：什么是自律？

自律是一個(gè)文明人的最高境界。自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個(gè)樣，有干擾和沒干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得秩序井然、文明進(jìn)步。

從前有個(gè)叫許衡的人，他生逢亂世于是和很多人一起逃難。天氣很熱又走了很久的路都找不到水源，大家都口渴得要命。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿了果實(shí)的梨樹，大家都爭先恐后的去摘梨來解渴，只有許衡一個(gè)人端正坐在樹下，不去摘梨。有人就問他：“你怎么不去摘梨來吃呢？”許衡回答說：“那梨樹不是我的，我怎么可以隨便去摘來吃呢？”那人說：“現(xiàn)在時(shí)局這么亂，大家都各自逃難，這棵梨樹，恐怕早已沒有主人了，何必介意呢？”許衡說；“縱然梨樹沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”

我是決不會(huì)拿的“梨雖無主，我心有主?！惫湃嗽S衡是這樣自律的，讓我們?cè)倏匆豢船F(xiàn)實(shí)生活中的自律。他們自律了嗎？他們自律了嗎？看他們自律了嗎？看他們自律了嗎？看他們自律了嗎？看他們自律了嗎？想一想：

如果生活中你遇到這些情況，你會(huì)怎么想?會(huì)怎么做？1.放學(xué)了，老師不在，上下樓梯的時(shí)候，我……2.借閱的圖書看完了，我……3.校車來了，我……4.麥田里有條小路離家近，我……反思討論1.小組交流討論一下，在日常學(xué)習(xí)和生活中，自己在自律方面有哪些地方做的不好，選擇三條寫在紙條上。2.小組內(nèi)討論一下針對(duì)這三個(gè)問題以后該如何改正。時(shí)間4分鐘怎樣才能成為一個(gè)自律的學(xué)生？1.有學(xué)問的人只重空談，有勇氣的人才能實(shí)行。--孚希特萬格2.沒有行動(dòng)就沒有的成功。--安東尼羅賓3.行動(dòng)是萬事之首。--德謨斯吞斯4.偉大的目標(biāo)如不伴隨行動(dòng)，那也一文不值。--尼布勒馬5.想得好是聰明，計(jì)劃得好是更聰明，做得好是最聰明又最好。--拿破侖6.行動(dòng)是老子，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子。你要有孫子，非要有老子，兒子不可。--陶行知

一、落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中

明朝人徐博在求學(xué)時(shí)期，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，便別出心裁地想了一個(gè)妙法。它在書桌上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己做了一件壞事，說了一句壞話，想了一個(gè)壞念頭，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶里放一粒黃豆，開始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反??；過了一段時(shí)間，黑豆黃豆各占一半。他再接再厲，律己嚴(yán)格，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆屈指可數(shù)。徐博就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。二、貴在堅(jiān)持，持久約