人教版九上《Unit 2 I think that mooncakes are delicious!》作業(yè)設(shè)計

1單元作業(yè)設(shè)計框架第一部分作業(yè)體例英語學(xué)科人教版九年級第二單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級第一學(xué)期人教版Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1SectionA1a-2d&SectionB1a-1d2GrammarFocus語法第2課時3FullMoon,FullFeelings&AChristmasCarol第3課時4SectionB3a-3b&SelfCheck寫作與應(yīng)用第4,5課時二、單元分析(一)課標(biāo)要求等內(nèi)容。教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、故事、信件等連續(xù)性文本和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。(一)語言技能目標(biāo)1．聽：能根據(jù)語調(diào)和重音，理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)節(jié)日的談話，并能從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙，理解大意；能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。22．說：能就關(guān)于“節(jié)日”的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；能與他人溝通，合作完成任務(wù)；能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚荒芨鶕?jù)關(guān)于“節(jié)日”的話題進(jìn)行情景對話；能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。3．讀：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能夠使用“inferring”的閱讀技能。4．寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨立完成節(jié)日介紹的寫作，并在老師的指導(dǎo)下修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；(二)語言知識目標(biāo)1．詞匯：學(xué)會使用stranger,relative,pound,dessert,garden,tie,treat,Christmas,novel,business,warmth,dead,present,steal,lay,admire,lie,punish,warn,spread,puton,layout,endup。2．語法：掌握賓語從句的用法，尤其是由連接詞that,if,whether引導(dǎo)的賓語從句；掌握感嘆句的基本用法，明確what與how引導(dǎo)感嘆句的差別。3．功能：能準(zhǔn)確理解與運用相關(guān)語言談?wù)摴?jié)日話題。4．話題：圍繞節(jié)日話題恰當(dāng)理解與運用相關(guān)的語言表達(dá)形式。(三)情感態(tài)度目標(biāo)有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對中國節(jié)日文化有更深刻的了解，具有初步的國際理解意識。(四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在學(xué)習(xí)中積極思考，主動探究，善于發(fā)現(xiàn)語言(賓語從句和感嘆句)的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三；在課上能夠用英語與他人交流；在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上；能初步利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。(五)文化意識目標(biāo)了解世界上主要的節(jié)假日及慶祝方式；能初步用英語介紹祖國的主要節(jié)日3(二)教材分析本單元的主要內(nèi)容是介紹了國內(nèi)外不同的節(jié)日，文化氣息濃郁，教學(xué)內(nèi)容豐富。教材分別以對話和閱讀語篇等多模態(tài)語篇為載體，以同學(xué)們熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日開始，而且八年級已經(jīng)學(xué)過一些相關(guān)的內(nèi)容，素材來源于學(xué)生生活，同學(xué)們有表達(dá)的愿望和訴求。促進(jìn)學(xué)生對賓語從句和感嘆句兩個語法點的掌握，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)節(jié)日文化、積極交流和相互合作等情感態(tài)度，樹立多元文化意識。第1課時幾段對話主題分別為中國端午節(jié)，泰國潑水節(jié)和美國萬圣節(jié)。通過對話的形式，介紹了三個節(jié)日的相關(guān)單詞和詞組。通過學(xué)習(xí)三個國內(nèi)外不同節(jié)日的對話，讓學(xué)生學(xué)會這三種節(jié)日的相關(guān)單詞和詞組，以及對于賓語從句和感嘆句初步感知。通過呈現(xiàn)為兩位學(xué)生的對話情境，讓學(xué)生了解國內(nèi)外不同的節(jié)日；感受各自節(jié)日背后所蘊含的文化魅力。對話涵蓋三個不同節(jié)日，分別就中國端午節(jié)，泰國潑水節(jié)以及美國萬圣節(jié)展開。表達(dá)賓語從句的相關(guān)句型；表達(dá)三個節(jié)日相關(guān)的單詞及短語。第2課時通過書上12頁語法重點部分，展示了賓語從句和感嘆句的重點句型。4a為重組關(guān)于賓語從句和感嘆句的句型。4b在關(guān)于母親節(jié)和父親節(jié)的短文中尋找賓語從句。4c為小組探討喜賓語從句表達(dá)看法。通過展現(xiàn)句型，重組句型，信件按照信件來介紹母親節(jié)和父親節(jié)的特賓語從句，感第3課時3a的文章是關(guān)于中秋節(jié)的介紹，主要分為三段，第一段引入話題，介紹中國人過中秋節(jié)的方式．第二段第三段通過一個民間故3a通過以嫦娥奔月成仙、自我犧牲為主線，描述了人們在月下擺設(shè)香案，向嫦娥祈求吉祥平安，并由此傳承開來的中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。在語境中理解和掌握相關(guān)詞匯和短語，并能讀懂文本中介紹中秋節(jié)來歷和慶祝方式故事按照兩個故事來介紹中秋節(jié)和圣誕節(jié)的特點。4事介紹中秋節(jié)的由來。2b的文章主要介紹了圣誕節(jié)的節(jié)日文化，側(cè)重節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更深層次的理解西方的圣誕文化。的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在語境中感知和理解that引導(dǎo)的賓語從句。2b從語言上看，這一部分呈現(xiàn)了圣誕節(jié)及相關(guān)的專屬文化詞匯，并進(jìn)一步強化對重點向型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。在策略上，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生對閱讀的深層理解，既除了理解話言的表層含義外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力，讀懂作者在字里行間所表達(dá)的深層含義。從文化意識和情感價值觀的角度看，通過探討圣誕節(jié)的含義，講述吝嗇于向?qū)W生傳達(dá)以下信息關(guān)愛，同情及憐憫之心是人類社會的寶貴財富。第4,5課時本課先設(shè)計了填寫學(xué)生喜愛的節(jié)日信息卡片，匯總相關(guān)節(jié)日關(guān)鍵詞匯，緊接著以給筆友寫信為由，介紹自己喜愛的節(jié)日。SelfCheck部分，通過三個題目，回顧復(fù)習(xí)本單元重點單詞詞組，感嘆句和賓語從句句型。通過創(chuàng)設(shè)給筆友寫信的情景，讓學(xué)生在情景中鍛煉寫舉可能用到的表達(dá)句式，幫助學(xué)生更好地表達(dá)。通過三個練習(xí)，在有關(guān)復(fù)活節(jié)語篇中回顧復(fù)習(xí)重點單顧感嘆句和賓語從句這兩個重點語法點的句型。教材編排了一個情景和一篇說明文。等多模態(tài)的形式呈現(xiàn)情景和說明文。鞏固應(yīng)用感嘆以及本單元重點單詞和詞組。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密，基于節(jié)日這一話題，分為四個功能板塊，利用5個課時分別設(shè)計一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點的語言學(xué)習(xí)和思維活動，進(jìn)行主題意義的探究。SectionA部分主要介紹東方節(jié)日，SectionB部分重點介紹西方節(jié)日。而且，最后的寫作也是向外國筆友介紹中國節(jié)日。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言和語用中的文化因素，了解中外文化的異同，逐步增強學(xué)生對不同文化的理解力，為開展跨文化交際做準(zhǔn)備。5(三)學(xué)情分析WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn在學(xué)習(xí)本單元之前，同學(xué)們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中外節(jié)日的詞匯和句型，而且對于本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各位同學(xué)在八年級已經(jīng)學(xué)習(xí)感恩節(jié)相關(guān)知識，對于本單元內(nèi)容有了一定的了解，而且中外節(jié)日是學(xué)生比較感興趣的話題。學(xué)生對于大部分節(jié)日特別是端午節(jié)和中秋節(jié)，都有親身的經(jīng)驗，話題難以熟練運用相關(guān)單詞和短語描述相關(guān)節(jié)日。對于賓語從句和感嘆句的句型缺乏系統(tǒng)性認(rèn)知。缺乏對國內(nèi)外的一些節(jié)日歷史文化背景的知識儲備。受熟練運用相關(guān)單詞和短語描述相關(guān)節(jié)日。受熟練地運用感嘆句和賓語從句的關(guān)鍵句型并能表達(dá)自己的感。加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，熱愛我國傳統(tǒng)文化，增加文化自信。了解外國一些重點節(jié)日，感受三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)受受1.能夠運用相關(guān)單詞和詞組，描述國內(nèi)外不2.能夠熟練地運用感嘆句和賓語從句的關(guān)鍵句型并能表達(dá)自己的感。3.能夠通過了解中國及世界上其他國家的傳統(tǒng)節(jié)日，感受文化多樣性。4.能夠通過運用目標(biāo)語言介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日升文化自信。1.能根據(jù)語調(diào)和重音，理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)節(jié)日的談話，并能從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙，理解大意；能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。2.能就關(guān)于“節(jié)日”的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；能與他人溝通，合作完成任務(wù)；能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?；能根?jù)關(guān)于“節(jié)日”的話題進(jìn)行情景對話；能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。3.掌握賓語從句的用法，尤其是由連接詞that,if,whether引導(dǎo)的賓語從句；掌握感嘆句的基本用法，明確what與how引導(dǎo)感嘆句的差別。4.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能夠使用“inferring”的閱讀技能64,5課時5.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨立完成節(jié)日介紹的寫作，并在老師的指導(dǎo)下修改；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能通過單元綜合性練習(xí)檢測自身掌握情況，對本單元重點知識點和有關(guān)節(jié)日話題寫作進(jìn)一步掌握和運用。(二)單元作業(yè)目標(biāo)1.掌握賓語從句和感嘆句相關(guān)句型，尤其是由連接詞that,if,whether引導(dǎo)的賓語從句，明確what與how引導(dǎo)感嘆句的差別。2.使用單元重點單詞、短語，結(jié)合相關(guān)信息，準(zhǔn)確描述相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日。3.掌握相關(guān)句型，學(xué)會介紹節(jié)日，并在生活情境中進(jìn)行實際應(yīng)用。1.學(xué)生能流利地讀本單元有關(guān)節(jié)日表達(dá)的單詞并正確地將與節(jié)日相關(guān)的單詞和相應(yīng)節(jié)日匹配。2.學(xué)生能夠結(jié)合課本文中的情景對話，聽力理解并對賓語從句建立整體認(rèn)知，感受并模仿對話的語音語調(diào)。3.學(xué)生通過不同類型的題目對于本單元核心語法點：即賓語從句和感嘆句進(jìn)行練習(xí)和鞏固。4.學(xué)生通過對文本的學(xué)習(xí)可以詳細(xì)了解國內(nèi)外不同的節(jié)日的知識，找出中西方節(jié)日所傳遞出的文化共性和差異性，從而促進(jìn)學(xué)生的文化意識的發(fā)展。5.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題分析文本，教會他們運用合理的閱讀技巧快速準(zhǔn)確的找到關(guān)鍵信息。6.鞏固，運用本單元的目標(biāo)語言，夯實基礎(chǔ)知識，提高寫作能力。四、單元作業(yè)設(shè)計思路充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計具體實施時還要關(guān)注諸多設(shè)計要素，要特別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：7(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計依據(jù)的科學(xué)性知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性作目習(xí)的意自，文教(三)設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計內(nèi)容的整合性目作固(四)明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性，屬8作業(yè)設(shè)計流程圖五、課時作業(yè)第一課作業(yè)(第1課時)第一部分：基礎(chǔ)鞏固作業(yè)(必做)1、Listenandnumberthefestivalsintheorderyouhearthemaccordingtothekeywords.(音頻掃碼)A.theMid-AutumnFestival()B.Christmas()C.theDragonBoatFestival()D.theLanternFestival()E.TheSpringFestival()F.Halloween()G.theWaterFestival()參考答案：4123765設(shè)計意圖:本單元的知識目標(biāo)在于通過基本詞匯的學(xué)習(xí)，了解相關(guān)中外節(jié)日的習(xí)俗和特征。通過聽取關(guān)鍵詞，給不同節(jié)日排序，掌握本單元重點單詞。為了方便學(xué)生聽，可以掃二維碼得到音頻。92.Fillintheblankswiththerightinformation.Peopleallovertheworldcelebratethenewyear.Inmanycountries,thenewyearbeginsonJanuary1st,butpeoplestartcelebratingonDecember31st,NewYear'sE__(1)___.NewYear'sDayisoftenafamilyday.It‘sa__(2)____(傳統(tǒng))formanypeopletogettogetherwiththeirr___(3)___andfriends.Theyoften____(4)___(招待)theirfriendsandrelativeswithabigmeal.Sometimestheirguestswillbuysomed___(5)___asp____(6)___tothankthemfortheirdeliciousmeals.OnNewYear'sDay,manypeoplemakeresolutionsforthenewyear.Theywritedownalistofthings,suchas"Iwillhelpoutmorewithhousework.”or”Iwillfinishmy__(7)___(小說)thisyear!"Theybelievet__(8)___theywillfollowtheirresolutions.It'satimetosaygoodbyetotheoldyear,andtowelcomethenewpeopleincountries.Happinessandwarmth____(9)___ (蔓延)onthisday.W___(10)__awarmdayitis!參考答案：1.Eve2.tradition3.relatives4.treat5.desserts6.presents7.novel8.that9spread10.What設(shè)計意圖:本單元的主題為“節(jié)日”，通過元旦這一熟悉話題，將單元重點單詞編入文本，讓學(xué)生在熟悉的話題中結(jié)合語境進(jìn)一步掌握重點單詞的運用。讓知識貼合生活，鍛煉學(xué)生綜合能力。3.Listentothetapeandcompletetheconversation.(音頻掃碼)Clara:Guesswhat?____(1)___Ben:Wow,soundslikefun!ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.Clara:___(2)____Butthere'sawaterfestivaltherefromApril13thto15th.Ben:Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Clara:Yes,Ithinkso.ThisisthetimeoftheThaiNewYear.____(3)___Ben:Cool!__(4)____Clara:Becausethenewyearisatimeforcleaningandwashingawaybadthings.___(5)_____A.Yes,that'strue.B.Butwhydotheydothat?C.I'mgoingtoChiangMaiintwoweeks.D.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.E.Thenyou'llhavegoodluckinthenewyear.參考答案：CADBE設(shè)計意圖:通過音頻掃碼再次回歸課本2D，讓基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生對課文復(fù)聽和練習(xí)，熟悉“節(jié)日”話題。通過變換任務(wù)形式，學(xué)生不僅能夠鞏固課本知識，也可以通過對語音語調(diào)有所感知。第二部分：拓展創(chuàng)新作業(yè)(選做)1.端午節(jié)即將來到，請各位同學(xué)拍攝一個時長不超過五分鐘的vlog(視頻日志)，用英語記錄自己的端午節(jié)假期是如何度過的。思考并回答以下問題，不少于三點：onBoatFestivalstivalWhenWhereHowWhatdoyoulikebestaboutit?1......2.......3........1.Ilike....best.Because....2.Ilike....best.Because....3.Ilike....best.Because....設(shè)計意圖:此項作業(yè)為拓展作業(yè)，通過讓學(xué)生用英語記錄自己的端午節(jié)假期，拓展學(xué)生自主探究能力和實際運用能力，并利用目標(biāo)語音談?wù)撟约旱目捶?，鞏固所學(xué)知識，用vlog的形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，從生活中來，到生活中去。2.尋找國內(nèi)外你認(rèn)為有趣的節(jié)日，做一個簡短的英文介紹，并用Ithinkthat...句型表達(dá)自己的看法。設(shè)計意圖:此項作業(yè)為拓展作業(yè)，通過讓學(xué)生自己查找有趣節(jié)日，能夠在其中感受不同節(jié)日所蘊含的獨特文化魅力，拓展學(xué)生知識面，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在總結(jié)中鍛煉相關(guān)賓語從句句型。作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的中外傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗的相關(guān)短語,學(xué)會通過多種聽說作業(yè)形式運用賓語從句及感嘆句句型談?wù)摴?jié)日相關(guān)話題。設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用聽、看、讀等語言技能。語言技能?聽?說?讀?看□寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評同伴互評優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)單詞匹配的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確重點單詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確補全對話的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確第二課作業(yè)(第2課時)必做作業(yè)：復(fù)習(xí)重點語法知識一、賓語從句的應(yīng)用，舉例說明。1定義:在動詞或介詞后充當(dāng)賓語的句子，叫做賓語從句。賓語從句的構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句。2關(guān)聯(lián)詞：(1).連詞that無意義。(2).連詞if/whether：意思是是否，兩個可以互換，有ornot時只能用whether.在句中有實際意義。3:語序:賓語從句要是運用陳述語序，即從句結(jié)構(gòu)為“主語+謂語+其他”的順序。4:時態(tài):(1).當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時，賓語從句根據(jù)實際情況來使用時態(tài)。Ihear(that)heisinterestedinEnglish.Ihear(that)shewillcometomorrow.Ihear(that)shecameyesterday.(2)當(dāng)主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。從句的一般現(xiàn)在時態(tài)要轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的一般過去時態(tài)；現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)要轉(zhuǎn)換為過去進(jìn)行時態(tài)；現(xiàn)在完成時態(tài)要轉(zhuǎn)換為過去完成時態(tài)；一般將來時態(tài)要轉(zhuǎn)換為過去將來時態(tài)。IhearthatheisinterestedinEnglish.IheardthathewasinterestedinEnglish.Iseethatheisdancingintheroom.Isawthathewasdancingintheroom.IknowthathehasbeeninChinaforthreeyears.IknewthathehadbeeninChinaforthreeyears.Shesaysthatshewillgoshoppingtomorrow.Shesaidthatshewouldgoshoppingthenextday.(3)當(dāng)賓語從句說明的是客觀存在的事實或真理時,不受主句時態(tài)的影響，用一般(設(shè)計意圖：通過對賓語從句的復(fù)習(xí)，能夠使用關(guān)聯(lián)詞if/whether,who,whom,whose,what,which,where,when,how,why.表達(dá)自己的態(tài)度和看法。二、感嘆句的使用并舉例說明(what,how引導(dǎo)的感嘆句)感嘆句一般由“what”和“how”來開頭的句子。what修飾名詞，how修飾形容詞/副詞。(1)What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)！(2)What+形容詞+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式(+主語+謂語)！Whataninterestinggame(thisis)!Whatgoodteachers(theyare)!Whatbadweather(itis)!(3)How+形容詞/副詞+主語+謂語！Howfinetheweatheris！HowquicklyhespeaksEnglish!(4)How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)Howwonderfulafilm(itis)!(5)How+主語+謂語！Howtimeflies!(設(shè)計意圖：通過對感嘆句的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握what和how引導(dǎo)的感嘆句。)分層作業(yè)：通過對本單元重點語法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更有針對性地加強鞏固復(fù)習(xí)，逐步提高能力。鍛煉了學(xué)生基本的回顧、總結(jié)和篩選課堂知識的能力。針對英語學(xué)習(xí)不同程度的同學(xué)，教師分別布置選做基礎(chǔ)鞏固A作業(yè)和拓展創(chuàng)新B作業(yè)。基礎(chǔ)鞏固A作業(yè)1.—WearegoingtotakepartinRunningMan.—__________excitingnews!A.WhatB.WhatanC.HowD.Howa(答案：A解析：news是不可數(shù)名詞。根據(jù)感嘆句句型What+形容詞+不可數(shù)名詞(+主語+謂語)！)2.—HaveyouwatchedtheboatracesthisDragonBoatFestival?__________—Yes.wonderfulraces__________A.WhatanB.WhataC.WhatD.How(答案：C解析：races是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)根據(jù)感嘆句句型What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(+主語+謂語)！)3.__________wonderfulspeechEmmagaveattheUNconference!A.HowB.WhatC.WhataD.Whatan(答案：C解析：speech是可數(shù)名詞的單數(shù)根據(jù)感嘆句句型What+(a/an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語！)4.—Doyouknowsomerobotsareabletoserveaswaitersinrestaurants?—Really?__________interestingitis!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa(答案：C解析：How+形容詞+主語+謂語！)5.-Wouldyouliketotellme______？-Sure．Practicemakesperfect．A．howcanIlearnEnglishbetterB．howIcanlearnEnglishbetterC．whatcanIlearnEnglishbetterD．whyIcanlearnEnglishbetter(答案B解析:賓語從句要運用陳述語序，即從句結(jié)構(gòu)為“主語+謂語+其他”的順序6.Aftertravelling,studentstalkedabout________.A.whatdidtheygetB.whattheygotC.whatwilltheygetD.whattheyget(答案B解析：當(dāng)主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。)7.Theywonder________robotswillmakehumanslosetheirjobsornot.(答案B解析：連詞if/whether的意思都是“是否”，兩個可以互換。但是句中有ornot時只能用whether.)A.thatB.ifC.whetherD.what8.--CanyousparetimetocometoourThanksgivingparty?--Well,Idon’tknow________A.thatIcanfinishmyworkbythenB.ifcanIfinishtheworkbythenC.whetherIcanfinishtheworkbythenD.thatcanIfinishtheworkbythen(答案：C解析：連詞if/whether：意思是是否，兩個可以互換。但是賓語從句都是運用陳述語序)設(shè)計意圖：讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能夠及時鞏固本單元的核心語法知識點。選做作業(yè)B一、將下列句子改為感嘆句1.OurjourneytoBritainlastsummerwasamazing.____________________ourjourneytoBritainlastsummerwas!(答案：Howamazing解析：How+形容詞+主語+謂語！)2.Itisveryfuntowatchabasketballgame.____________________itistowatchabasketballgame!(答案：Howfun解析：How+形容詞+主語+謂語！)3.Thestoryhasaverysurprisingending.______________________________endingthestoryhas!(答案：Whatasurprising解析：What+(a/an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂4.Itisexcitingnews.____________________newsitis!Whatexciting(答案：Whatexciting解析：What+形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語！)二、根據(jù)漢語句子的意思完成下列英語句子1.你知道一個雙人間多少錢嗎？Doyouknow_____________adoubleroomis?(答案：howmuch解析：根據(jù)句意，howmuch用來詢問價格)2.請你告訴我我們外出多長時間好嗎？Couldyoutellme____________we’regoingtobeaway?(答案：howlong解析：根據(jù)句意howlong用來詢問多長時間)3.叔叔說他正在寫一本新小說。_____________Unclesaidthatheanew_____________(答案：waswriting解析：當(dāng)主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時態(tài)。)4.杰克說他有重要事情要做。Jacksaidhe_______somethingimportanttodo.(答案：had解析：當(dāng)主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應(yīng)的過去時設(shè)計意圖：通過創(chuàng)新練習(xí)，使基礎(chǔ)扎實的同學(xué)能夠?qū)Ρ竟?jié)課的核心語言點和語法結(jié)構(gòu)得以提升。作業(yè)目標(biāo)通過賓語從句和感嘆句的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，針對不同層次的同學(xué)復(fù)習(xí)和鞏固賓語從句和感嘆句。設(shè)計意圖識，對本節(jié)課的核心語言點和語法結(jié)構(gòu)得以鞏固和提升。語言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解口應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)?練習(xí)作業(yè)口書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價教師評價學(xué)生自評□同伴互評優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)相關(guān)語法歸納準(zhǔn)確度100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確相關(guān)練習(xí)準(zhǔn)確度全部正確第三課作業(yè)(第3課時)第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)A，F(xiàn)ullMoon,FullFeelings1,Readthefirstparagraphandanswerthequestionsingroups.1)WhatdoweeatontheMid-AutumnFestival?2)Whatdomooncakeslooklike?3)WhydoweeatthemontheMid-AutumnFestival?2,ReadthesecondparagraphandchooseTorF.()ThereisonlyonetraditionalfolkstoryabouttheMid-AutumnFestival.()AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns()Chang’erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall()Onenight,PangMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.()HouYiquicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.設(shè)計意圖:讓學(xué)生帶著問題分析文本，訓(xùn)練他們運用合理的閱讀策略快速準(zhǔn)確的找到關(guān)鍵信息，從而訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧。參考答案：1.Fullmoon,fullfeelings1)Mooncakes2)Afullmoon3)Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.2.FTFFTB，AChristmasCarol1.Readthepassagequicklyandmatcheachparagraphwiththesentences.paragraph1paragraph2paragraph3paragraph4a.Scroogechangeshislife.b.ThreeghostsvisitScrooge.c.ThetruemeaningofChristmas.d.AChristmasCarolisafamousnovel.設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用快速閱讀策略獲取文章每一段的大體意思，先不要注重細(xì)節(jié)，達(dá)到初步理解文章意義的目的。以此訓(xùn)練學(xué)生快速獲取文章段落大意的閱讀能力。參考答案：c,d,b,a第二部分：拓展性作業(yè)(選做)圣誕節(jié)是西方一年中最重要的節(jié)日。這個節(jié)日對西方人意義重大。關(guān)于圣誕節(jié)的來歷你知道嗎？而在我們中國最重要的節(jié)日就是春節(jié)了。關(guān)于春節(jié)的來歷你知道嗎？請上網(wǎng)查一查有關(guān)這兩個節(jié)日的故事，并思考它們所傳遞出的文化精神是否有共同之處？了解之后，請根據(jù)你找到的信息完成下面的思維導(dǎo)圖。設(shè)計意圖:通過自己親自上網(wǎng)查找相關(guān)節(jié)日信息，既鍛煉了學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力，也使他們能更加深入的了解中西方文化的差異和相似之處，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。參考答案：(答案不唯一)作業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握一些有用的閱讀技巧，通過學(xué)習(xí)探索中西節(jié)日的一些知識，了解中西方文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。設(shè)計意圖1培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生分析與判斷能力。2.通過對比中西方文化的差異，開闊學(xué)生的中西方文化視野。語言技能□聽說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價教師評價?學(xué)生自評?同伴互評優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確度全部正確誤練習(xí)準(zhǔn)確度全部正確誤20第四課作業(yè)(第4課時)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!寫作作業(yè)目標(biāo)1夯實英語基礎(chǔ)知識。2了解外國文化，促進(jìn)中西文化的融合，弘揚中華文化。題型寫作第一部分基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1寫作假如你是李華，你的筆友Mary想了解中國的節(jié)日。春節(jié)是中國人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，請寫一封e-mail給Mary,向她介紹中國春節(jié)的傳統(tǒng)活動，講講中國人是如何慶祝春節(jié)的設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)知識，提高寫作能力。學(xué)科素養(yǎng)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，提升文化意識和文化自信。能力維度：理解、表達(dá)應(yīng)用第二部分拓展創(chuàng)新類作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1制作節(jié)日小卡片，豐富教室文化墻。設(shè)計意圖：貼近生活，學(xué)以致用。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用、思維的發(fā)展和提升跨文化交際能力。能力維度：培養(yǎng)思維品質(zhì)，增強文化自信。2小組討論：1)WhydoChinesepeoplecelebratethesefestivals?2)WhatdoyouthinkoftheChinesetraditionalfestivals?3)Howwillyoupassonthetraditionalfestivals?Afterdiscussion,writeareportandshareitwithclassmates.參考答案基礎(chǔ)鞏固類：1.DearMary，Thankyouforyourlastletter.YouaskedmesomethingabouttheChinesefestivals.Nowletmetellyousomethingaboutmyfavoritefestival—theSpringFestival.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalforChinese.ItisusuallycelebratedinJanuaryorFebruary.Duringthisfestivalallfamilymembersgettogetherandhaveabigmeal.Someparentsandchildrenlightcrackers.Thewholeskyislightedbrightly.Onthefirstdayofthenewyear，almosteveryoneisdressedinhisorherbestclothes.Whenpeoplemeetontheway，theysaytoeachother“HappyNewYear”．It'smyfavoritefestivalbecauseIcanhavealongholiday，andIamfreetogoonatriporvisitmyfriendsorhavepartieswithourfamily.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.IhopeyouwillcometoChinatospendtheSpringFestivalwithme.Yours,LiHua初中英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，涵蓋了所有內(nèi)容要點，或在發(fā)揮時內(nèi)容有新意有亮點；語言基本無誤，行文連貫，表達(dá)清楚。完成試題規(guī)定的任務(wù)，涵蓋了基本的內(nèi)容要點；語言有少量錯誤，行文基本連貫，表達(dá)基本清楚。基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，寫出了一些內(nèi)容；語言有一些錯誤，行文不夠連貫。較差)：(8—5分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)，語言錯誤較多，行文不夠連貫。分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)，行文不通，不能獨立成篇。21拓展創(chuàng)新類：nBoatFestivalstivalDateFoodActivitiespurposeThe5thdayofthe5thmonthintheChineselunarmonth.Zongzi(ricedumplingswithmeat,,peanuteggyolkorotherfillingswrappedinbambooleavesDragonBoatRacing(賽龍舟)EatingzongziPickingherbs(采草藥)FlyingkitesWearingsachet(佩香囊)Inmemoryofthepatriotic(愛國的)poetQuYuan2.InChina,therearelotsoftraditionalfestivals,whichstandforcertainmeanings.Mostofthefestivalsarecelebratedbygettingtogether,havingabigdinnerandholdinginterestingfestivals.ThefamilyreunionmeansalottoChinesepeople.Moreover,somefestivalsarecelebratedtomemorizetheimportantpeopleandthespecialeventsduringthelonghistoryofChina.AsaChinese,itismydutytopassonthetraditionsofourcountrytopeoplearoundtheworld.IwillspreadourChineseculturethroughtheInternetandvolunteeractivities.作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。2.了解本土文化，增強文化自信，做弘揚本土文化的小使者。設(shè)計意圖1.將語言知識和文化知識遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對目標(biāo)語言的綜合語用能力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語言實踐活動中，了解并熱愛家鄉(xiāng)，增強其社會責(zé)任感和家國情懷。語言技能聽□說□讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?看書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價?教師評價學(xué)生自評?同伴互評2223優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)作文評分17-20分13-16分9-12分8分以下六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)作業(yè)內(nèi)容Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Writtentestpart從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個可以填入空白處的最佳選項。1.Mr.Greenistoo_______toraisemoneyforthepoor,sonobodylikeshim.A.patientB.secretC.meanD.active2.My_______partnerMrs.KingandIopenedourownrestaurant.A.knowledgeB.dessertC.conversationD.business3.—Let’sgoouttolunch—thisismy_______.—Really?That’ssoniceofyou.A.treatB.trickC.prizeD.pound4.AlthoughLaurie_______for50days,Icanfeelherspiritwithme.A.isdeadB.hasdiedC.hasbeendeadD.dies5.Don’t_______inbedallmorning!Getupquicklyandhelpme_______outyogurtandbreadforyourhungrykidstoeat.A.lie;layB.lay;lieC.lie;lieD.lay;lay6.Ifyoucontinuetosteal,you’ll_______inserioustrouble.A.dressupB.endupC.cheerupD.getup247.Iwonder_______givemesomeinformationaboutplacestovisitinyourhometown.A.whetheryoucouldB.whethercouldyouC.thatyoucouldD.thatcouldyou8.Myteachertouchedmyheadandpatientlytoldme_______nevertoolatetolearn.A.ifitisB.ifitwasC.thatitisD.thatitwas_______9.—_______—Thankyou.Welcometocomenexttime.A.HowfantasticisyourserviceB.HowfantasticyourserviceisC.WhatfantasticisyourserviceD.Whatfantasticyourserviceis10.—_______?Ijustgotmyfirstroleinamovie.—Welldone!A.SowhatB.HowcomeC.WhynotD.GuesswhatⅡ.完形填空(每小題1分，共10分)閱讀下列短文，從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。TheSpringFestivalisoneofthemostimportantholidaysinChina.Lastyear,Ihadthechanceto11itwithafamilyofoneofmydearChinesefriendsinalittletowninChina’sAnhuiProvince.The12wasinteresting.Iarrivedaftermyfriend’sfamilyhadcleanedtheirwholehouse,anddonetheirshopping,sotheywerekindof13.Myfriendshowedmearoundthetowneveryday.OntheNewYear’sEve,Ienjoyedabigmealwithmyfriend’sfamily.WewatchedaspecialshowonTV.AsI14understandChinesewell,thetimeseemedtopassveryslowly.Whenmidnightcame,everyoneinthehouseshoutedin15.EverymorninginthefollowingdaysI16tothesoundsoffirecrackers(鞭炮)asearlyas5a.m.Myfriendtoldmethatpeoplewerechasingoffevilspirits(趕走邪靈).Hetookmetovisit17relativesduringtheday.Wewereusuallyinvitedtostayfordinner.Weoncehappenedtoseealiondanceonthestreet.Everybusinessownerwashappyifthe“l(fā)ions”stoppedbytheirshop,18thatusuallymeansgoodluckwillcome.BeforeIleft,myfriend’sparentshandedmearedenvelope(信封)19somemoneyinit.Thefathersaiditwastoprotectmeontheroad,bringmegoodluckandwishmeahappynewyear.ItfeltlikeIwaspartofthe20,thoughIcouldn’tchat(聊天)withtheparentsatall.2511.A.keepB.meetC.spendD.study12.A.planB.feelingC.decisionD.experience13.A.relaxedB.shockedC.safeD.shy14.A.needn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mustn’t15.A.surpriseB.worryC.lonelinessD.excitement16.A.wokeupB.setupC.gaveupD.putup17.A.myB.hisC.ourD.their18.A.orB.butC.thoughD.because19.A.ofB.forC.withD.from20.A.luckB.yearC.familyD.tradition閱讀下列短文，從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。There’snobetterwaytoexperienceaplacethanthroughitsfood.Myhometownishometotheworld’slargestfoodfestival:TheTasteofChicago.Growinguphere,I’vebeentothefestivalmanytimeswithmyfamily.AsoneofAmerica’sbestfoodfestivals,TheTasteofChicagodatesbackto1980.Agroupofrestaurantownerssuggestedtheideaofafoodfestival.JaneByrne,thethen-mayor(市長)ofChicago,agreed.Andthecityhasbeenhostingtheeventeversince.Atfirst,TheTasteofChicagowasaone-dayeventheldonthefourthofJulyandabout25,000peopleenjoyeditalongChicago’sNorthMichiganAvenue.Popularityoftheeventwashigh.Sothenextyear,organizersdecidedtomovetheplaceoftheeventtoChicago’sfamousGrantPark.Also,itgrewtobeaten-dayevent.TodaythefestivalisheldforfivedayseveryJulyanditisthecity’sbiggestevent.Aboutfourmillionpeoplegothereeveryyear.Lotsofrestaurantsfromacrossthecitycometogethertoshowofftheirmenus.Therearealsodifferentactivitiesandeventsincludingconcerts,ridesandgames.Thefestivalisfreetogetin,butifyouwanttoenjoythefood,youmustbuyfoodtickets.Theticketscomeinstrips(條)of14for$10andyoucanusethemfortaste-sizeandfull-sizeportions(份).Ifyouwanttotryasmanynewtasteexperiencesasyoupossiblycan,askforataste-sizeportion.You’llgetitforanywherebetweenoneandsixticketsanduptotwentyforafull-sizeportion.21.TheTasteofChicagohasahistoryof______.A.12yearsB.22yearsC.32yearsD.42years2622.WhatdoweknowaboutthefirstTasteofChicagofestival?A.Itwasagreatsuccess.B.Itwasaten-dayevent.C.ItwasheldinlateJuly.D.ItwasheldinGrantPark.23.IfonewantstoknowhowtogetfoodatTheTasteofChicago,hecanfindtheinformationin______.A.Paragraph2B.Paragraph3C.Paragraph4D.Paragraph524.WhichofthefollowingisTRUEaboutTheTasteofChicago?A.ItwasJaneByrne’sidea.B.Thereareconcertstoenjoy.C.Foodticketsarehardtoget.D.25,000peoplegotoiteveryyear.25.Thewriterwrotethepassageto______.A.introduceabigfestivalinhishometownB.describehistravelingexperienceinChicagoC.sharehisexperienceasafoodfestivalorganizerD.encouragemorerestaurantstojoininTheTasteofChicagoⅣ.單詞拼寫(每小題1分，共5分)根據(jù)首字母及漢語提示，完成下列單詞的拼寫，使句意明確，語言通順。26.Wespenttheweekvisitingfriendsandr______(親屬)duringtheSpringFestival.27.IttookTimthreeyearstowritehistwon_______(小說).28.Hewast_____(拴)hisdogtoatreewhenapolicemanwarnedhimnottodoso.29.Weareenjoyingthew_______(溫暖)ofthesunonthebeachthewholemorning.30.Ididn’twanttosharearoomwithas_______(陌生人).Ⅴ.完成句子(每小題1分，共5分)根據(jù)漢語意思，完成英語句子，每空一詞。31.他在鎮(zhèn)上到處傳播這一消息。_____________________Hearound_____________________32.Kim的生日蛋糕是火車的形狀。Kim’sbirthdaycakewas____________________________atrain.33.在獲勝者名單中看到我的名字多么令人驚奇??！_____________________toseemynameonthewinner’slist!34.這個禮物總是讓我想起媽媽對我深深的愛。Thepre