外研版九上英語課件你值得擁有

外研版九上英語課件你值得擁有目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元主題1.2課程內(nèi)容1.3教學(xué)要求二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸思考題13.3實(shí)踐活動建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元主題：Makingpredictions1.2課程內(nèi)容：1.2.1單詞：future,success,failure,dream,goal,decision,possibility,advice1.2.2短語：makeadecision,followone'sdream,haveasuccessfulfuture1.2.3語法：情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)1.2.4閱讀理解：關(guān)于預(yù)測未來的文章1.3教學(xué)要求：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)，提高預(yù)測能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)對未來的預(yù)測。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，提高預(yù)測能力，理解文章的主旨大意。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極面對未來的態(tài)度，樹立追求夢想的信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成預(yù)測任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。3.3合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版九上英語教材Module9Unit24.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)預(yù)測未來的文章和視頻4.3音視頻資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)的運(yùn)用5.2重點(diǎn)：理解文章主旨，提高預(yù)測能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆6.2學(xué)具準(zhǔn)備：教材、筆記本、文具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：利用圖片和提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ξ磥淼念A(yù)測。7.2新課展示環(huán)節(jié)（10分鐘）：講解情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)，并通過例句展示其用法。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）：學(xué)生分組討論，用情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)表達(dá)對未來的預(yù)測。7.4鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過教材自主學(xué)習(xí)情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)。8.2合作學(xué)習(xí)活動：分組討論，相互交流對未來的預(yù)測。8.3互動交流活動：學(xué)生上臺展示自己的預(yù)測，其他學(xué)生給予評價和反饋。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)9.2板書結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：完成課后閱讀理解練習(xí)，運(yùn)用情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。10.3作業(yè)評價：教師批改作業(yè)，給予評價和建議。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：含有與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、例句、練習(xí)和視頻材料。11.3課件交互：教師與學(xué)生之間的互動，學(xué)生分組討論和展示。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：通過學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價教學(xué)效果。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：根據(jù)學(xué)生需求，補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：提供關(guān)于未來預(yù)測的英文文章，供學(xué)生自主閱讀。13.2延伸思考題：設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。13.3實(shí)踐活動建議：建議學(xué)生進(jìn)行小組研究，調(diào)查人們對未來的預(yù)測。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評估：學(xué)生作業(yè)評價和課堂表現(xiàn)評估。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。情態(tài)動詞包括can,may,must,should,will等，它們后面跟動詞原形，用于表達(dá)猜測、可能性、建議等意義。例如："Hecanbeateacherinthefuture."（他將來可能會成為一名教師。）在教學(xué)過程中，教師需要通過舉例、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一結(jié)構(gòu)?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，如："Whatdoyouthinkshewilldointhefuture?"（你認(rèn)為她將來會做什么？）二、閱讀理解能力的培養(yǎng)閱讀理解是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過閱讀文章，理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過快速瀏覽、仔細(xì)閱讀、尋找關(guān)鍵詞等方法來提高閱讀理解能力。例如，在閱讀關(guān)于預(yù)測未來的文章時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的、首尾段落、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，以快速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時，教師還可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高預(yù)測能力。三、學(xué)生表達(dá)能力的提升在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用情態(tài)動詞+動詞原形結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對未來的預(yù)測。然而，許多學(xué)生可能在這一方面存在困難，不敢開口說英語或表達(dá)不準(zhǔn)確。1.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于開口說英語。教師可以用鼓勵、表揚(yáng)的方式激發(fā)學(xué)生的自信心，如："Goodjob!"（做得好?。?、"Great!"（太棒了?。┑?。2.開展小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。這樣可以降低學(xué)生的緊張感，提高他們的表達(dá)欲望。例如："Pleaseworkingroupsanddiscussyourpredictionsforthefuture."（請分組討論你對未來的預(yù)測。）四、學(xué)生預(yù)測能力的培養(yǎng)在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識對未來的情況進(jìn)行預(yù)測。然而，許多學(xué)生可能在這一方面存在困難，不知道如何進(jìn)行預(yù)測或缺乏預(yù)測的勇氣。1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的現(xiàn)象和趨勢，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。例如："Lookaroundyou,whatchangesdoyouthinkwillhappeninthefuture?"（觀察周圍，你認(rèn)為未來會發(fā)生什么變化？）2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行預(yù)測。教師可以通過展示圖片、播放視頻等方式，為學(xué)生提供預(yù)測的背景材料，如："Imagineyouareintheyear2030,whatwillyoubedoing?"（想象你到了2030年，你會做什么？）3.鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的預(yù)測，培養(yǎng)他們的自信心。教師可以用鼓勵的語言激發(fā)學(xué)生的預(yù)測欲望，如："Ibelieveyoucanpredictthefuture!"（我相信你能預(yù)測未來?。┑取Ｎ?、合作學(xué)習(xí)與互動交流在本節(jié)課中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論和互動交流，共同完成預(yù)測任務(wù)。然而，合作學(xué)習(xí)過程中可能存在學(xué)生參與度不高、討論不積極等問題。1.合理分組，確保學(xué)生在小組內(nèi)有充分的討論機(jī)會。教師可以根據(jù)學(xué)生的性格、成績等因素進(jìn)行分組，使每個小組成員都能積極參與討論，如："YouareinGroup1.Pleaseworktogetherandmakeapredictionforthefuture."（你們是第一組，請合作預(yù)測未來。）2.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)置一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行互動交流，如："Pleasecreateashortplayaboutthefuture,andperformitinfrontoftheclass."（請編寫一個關(guān)于未來的短劇，并在班上表演。）3.及時反饋，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。教師可以在學(xué)生討論過程中給予適當(dāng)?shù)姆答?，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，如："Greatjob,Group2!Icanseeyouareactivelyparticipatinginthediscussion."（第二組做得很好！我看到你們在積極討論。）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力?？梢允褂蒙{(diào)、降調(diào)、停頓等語音特點(diǎn)，使講解更具表現(xiàn)力。例如，在提問時，可以使用升調(diào)來表示疑問，如："Willyoupleasetellmewhatyouthinkaboutthefuture?"（你能告訴我你對未來有什么想法嗎？）二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以采用開放式問題、封閉式問題等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時，注意提問的層次性，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如："Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?"（你認(rèn)為未來會發(fā)生什么？）四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過展示圖片、播