彩虹色的花-繪本說課稿

PAGEPAGE4說課稿《彩虹色的花》各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！今天我說課的題目是：《彩虹色的花》，以下我將從教材、教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面闡述。一、說教材《\t"/item/%E5%BD%A9%E8%99%B9%E8%89%B2%E7%9A%84%E8%8A%B1/_blank"彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開來……強(qiáng)烈的色彩畫面能使學(xué)生感受故事情緒，加深孩子們對(duì)顏色的理解。利用生動(dòng)的故事和色彩體驗(yàn)來訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力?；趯?duì)教材的理解和分析，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：目標(biāo)1；會(huì)表達(dá)與顏色有關(guān)的比喻和擬人句。目標(biāo)2：嘗試仿寫彩虹色的花幫助其他小動(dòng)物的小對(duì)話。目標(biāo)3：發(fā)展孩子想象力，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。二、說教法、學(xué)法基于對(duì)教材的理解，以及對(duì)學(xué)生的了解，我在教學(xué)時(shí)采用以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法、多媒體演示法，對(duì)比法，以及畫思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在展示中感悟，以到達(dá)教學(xué)中認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟的統(tǒng)一。在學(xué)法上，采用集體讀，分角色讀，自己讀的方式閱讀繪本，通過討論交流來自主探究故事細(xì)節(jié)。三、說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程分為以下六個(gè)板塊：版塊一：游戲?qū)?，我畫你猜上課伊始，我畫出彩虹和花的圖片，讓孩子們猜一本書名，通過這個(gè)簡單的游，激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。接下來，我們一起走進(jìn)故事，概括性的講講故事，讓孩子們對(duì)繪本有初步了解。板塊二：聽故事，走進(jìn)彩虹花的世界版塊三：對(duì)比花兒變化，感悟花兒精神對(duì)比彩虹色的花在不同季節(jié)的不同樣子，探討彩虹色的花為什么會(huì)枯萎，從而感悟什么是樂于助人，什么是付出比得到快樂。版塊四：梳理故事情節(jié)，在顏色中運(yùn)用比喻和擬人。首先，和孩子們一起找出彩虹色的花都是幫助了誰？怎么幫助的？桔黃色的花瓣像一條小船，螞蟻?zhàn)谏厦鎰澾^大水洼。紅色的花瓣像一件晚禮服，蜥蜴穿著它去參加宴會(huì)。藍(lán)色的花瓣像一把扇子，給小老鼠帶來涼爽。引導(dǎo)學(xué)生說出故事中的比喻句或擬人句。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子通過觀察或者想象練習(xí)說跟顏色有關(guān)的比喻句和擬人句。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在打開學(xué)生思維，提供說話機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在色彩世界里練習(xí)比喻和擬人句子。版塊五：看思維導(dǎo)圖，復(fù)述故事。這一環(huán)節(jié)重在鍛煉孩子的說話，表達(dá)能力。版塊六：創(chuàng)設(shè)故事情境，仿寫小故事。創(chuàng)設(shè)小白兔丟發(fā)卡和小蝴蝶斷翅膀的情景，讓孩子仿寫對(duì)話。這里，讓孩子參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，感受情感，啟迪智慧。鍛煉孩子的說話，表達(dá)能力。四、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)，我把板書設(shè)計(jì)成花的形狀，花瓣上是彩虹