2024教師教研活動總結(jié)（30篇）

2024教師教研活動總結(jié)（30篇）

2024教師教研活動總結(jié)（精選30篇）

2024教師教研活動總結(jié)篇1

參加這次教研課活動，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老，

學(xué)到老”。我真真切切的體會到在寬松，無主，和諧的氣氛中，老

師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中，我們說

出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討。

這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討，少了一些假話，

多了一些思考。這種教研有針對性，務(wù)實性，高效性，是實實在在

的教研。經(jīng)過本次語文教研活動一集體備課、聽課、評課活動，既

增長了老師的見識，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通。

我通過這次教研活動參加集體備課、聽課、評課活動，學(xué)習(xí)到

了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學(xué)技巧。

一、利用文本的空白點，進(jìn)行了有效拓展。

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的眼界，

激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中，鐘老師多次恰

倒好處地設(shè)計拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗

取名字，對“二十里路”的理解，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)

節(jié)的設(shè)計有效地充實了課堂，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象

的能力，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力。

二、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂。

我們可以清楚地體會到，一堂課的能讀形式多樣，聽讀、范讀、

自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀交織在一起，整堂課

書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主、合作，探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生目讀、

自悟、自得，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊含的感情，

用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺階，使

學(xué)生受到了美好情感的熏陶。

三、文本處理，新穎獨特。

真正的課堂教學(xué)活動是心與心的交流，是生命與生命的對話。

課堂上的自學(xué)批注而批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)

重點句段，并品讀，感悟情感，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不

教”的意圖。學(xué)生有了一定的情感體驗的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別

老人”時的依依不舍、深深眷戀之情。然后，陳老師預(yù)設(shè)情境，充

分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗和交流，讓他們盡

可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般

的愛的情感更加豐滿，并得以深化。

通過開展教研活動，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長?！叭诵?

必有我?guī)熝?o是呵！兩位老師，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué)，不一樣

的風(fēng)采，給了我更多的感動與思考。善博眾人之長者，才是真正的

智者，強(qiáng)者?！昂＜{百川，有容乃大”，這是一個學(xué)習(xí)型的社會，

我們只有敞開心胸，多看，多聽，多想，多學(xué)，才有長足的發(fā)展。

真是一一他山之石，可以攻玉！

2024教師教研活動總結(jié)篇2

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共

開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作

保質(zhì)保量，收到很好的效果。

一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐一反思一再

實踐一再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

11月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計和編輯課

程表》的研究課。比課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心，問題設(shè)計合理，

并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點，讓學(xué)生在自主探究中

進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務(wù)驅(qū)動”

教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家

對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合

的探索

12月10日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實踐與信息

技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與徐合實踐學(xué)科教師多次溝

通探討，活動中充分發(fā)揮出本第一范文網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成

教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學(xué)科在

整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實施有了更明確的認(rèn)識。

三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩

個標(biāo)準(zhǔn)”的研討

12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)

抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又校窘M教師基于抽測

質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提

高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識。“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家

對于教學(xué)有了明確的方向。

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高

效發(fā)展搭建有力平臺

12月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)

生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，

我校獨占第一。

活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論

壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己

的論壇，老師為了這一活動的順利開展，散了很多準(zhǔn)備工作。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同靜人能有交流的機(jī)會搭建

了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重

要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

2024教師教研活動總結(jié)篇3

本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，既有收獲和成績,

也有失誤和經(jīng)驗，現(xiàn)將機(jī)械教研組工作總結(jié)匯報如下：

一、本學(xué)期主要工作:

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期利用教研組活動時間，積極組織全組教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),

根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合所從事教育工作的特點，提高了工作的主動性

和甘于奉獻(xiàn)的精神c在教研組活動中還學(xué)習(xí)了學(xué)分制實施方案和數(shù)

控專業(yè)技能目標(biāo)，提高了思想認(rèn)識。利用學(xué)期初集中備課活動時間,

積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題，特別是數(shù)控技術(shù)校本教材教法探討，

實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時少、任務(wù)重、難度大的情況

下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)。通過研討，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),

促進(jìn)了我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、配合教務(wù)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查

根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)

常規(guī)檢查。本組教師教案書寫認(rèn)真，能做到課前備課。通過學(xué)校集

中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改基本完成學(xué)校要求的次數(shù)，每位

教師聽課基本完成學(xué)校要求的次數(shù)。

3、積極組織教研活動加強(qiáng)教學(xué)研究

本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署和本專業(yè)特點，制定了

切合本組實際的教研組工作計劃，工作計劃中突出了教育教學(xué)的研

究。

為了提高本組教師的整體教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，積極組織

組內(nèi)觀摩教學(xué)活動，組內(nèi)每一位教師都積極參與校內(nèi)公開課活動，

取得了良好的教研效果。

4、積極組織本組教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動

為了充實數(shù)控實習(xí)指導(dǎo)老師的力量，按教務(wù)處的要求，積極組

織本組的五位老師參加校內(nèi)數(shù)控技能培訓(xùn)，老師們放棄節(jié)假日休息,

認(rèn)真參與各項培訓(xùn)，真正掌握實踐技能，沒有任何怨言。這學(xué)期教

務(wù)處實施“六個一”訓(xùn)練興趣小組，本組有兩位老師積極參與“數(shù)

控技能”興趣小組指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心輔導(dǎo)，取得了良好的

效果。

二、存在的問題及今后工作打算：

1、教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作，由于學(xué)校機(jī)械教師所帶班級均較多，教學(xué)

任務(wù)重，在工作中沒有主動找時間組織校外教研組活動，只能主要

以校內(nèi)教研組活動的形式進(jìn)行活動，在今后的教研活動中應(yīng)在學(xué)校

的大力支持下落實校外教研活動的時間和地點，提高教研活動的實

效性，在教研組活動的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新、更新觀念，以

教學(xué)方法的改革創(chuàng)新、教育觀念的轉(zhuǎn)變和積極參與課程改革為主要

內(nèi)容組織教研組活動。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高：

在本學(xué)期，本組沒有確立正式的教科研課題，在今后的教研工

作中，應(yīng)把加強(qiáng)教育科研課題的研究作為一個工作重點，在積極學(xué)

習(xí)專業(yè)知識的同時結(jié)合教學(xué)實踐取得教育科研的突破性進(jìn)展。

3、積極努力配合學(xué)校建立數(shù)控教學(xué)資料庫

隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用,

建立我校的數(shù)控教學(xué)資料庫勢在必行。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的相關(guān)電

子教學(xué)資料庫，教學(xué)課件制作素材，與教材同步的數(shù)控教學(xué)課件光

盤，并采取措施調(diào)動我組教師制作教學(xué)課件的積極性，盡快建立我

組的教學(xué)課件庫、試題庫，以供本組和其他教師教學(xué)參考使用。

2024教師教研活動總結(jié)篇4

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，

我們認(rèn)為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園

本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念

就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長

于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的司時，為自己不斷積累知

識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為

優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的

園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組而指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的

成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周

活動設(shè)計中；每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時

解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度，加

強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出

培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計

劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知

道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針

對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2024教師教研活動總結(jié)篇5

本次教研活動中，我教研組深入貫徹中心校的活動精神，進(jìn)一

步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動當(dāng)成

取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,

認(rèn)真撰寫教案，評課時，本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂

中的.不足，老師便都積極地參加了本次組織的教研活動，并及時寫

好了評價記錄、教學(xué)反思，還表示把在評課時聽到的好的建議，運

用到自己的課堂中C

我教研組是低年級教研組，教師們都兼任語文、數(shù)學(xué)等雙科教

學(xué)，雖然老師們教學(xué)任務(wù)較重，但在這次聽評課的教學(xué)中，教師們

都做了精心的課前準(zhǔn)備工作。課堂環(huán)節(jié)條理清晰，板書設(shè)計科學(xué)。

為開闊學(xué)生的視野；自己動手制作精美實用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀,

訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無

窮。課程理念在多數(shù)教師的課堂上有所體現(xiàn)。

如重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，采用小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能有

意識的聯(lián)系學(xué)生生活展開教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生在小組活

動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已

不再流于形式，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€觀察、操作、表達(dá)、思考、

探究的平臺。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地擴(kuò)大了學(xué)

生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相

學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。

注重了對于學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué)，有意識的讓學(xué)生自己去感悟、去思考,

進(jìn)而將知識內(nèi)化為自己的能力。與以前的課堂相比目標(biāo)更加明確，

教學(xué)方法也更具實效。周密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積

極主動地去學(xué)習(xí)，課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動活動的相

互配合。如吳瓊老師任教的《比大小》，小組合作設(shè)計的問題：從

“大得多、大一些、小得多、小一些”中選一個詞在小組里說一句

話。王麗穎老師執(zhí)教的《兩步運算的脫式計算》，用圖書室情景導(dǎo)

入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，列出算式，解決問題。羅云麗

老師執(zhí)教的《動手做做看》，小組合作設(shè)計的問題：伊琳娜哭了，

又為什么笑了？調(diào)動了學(xué)生的思維。陳艷輝老師執(zhí)教的《畫風(fēng)》，小

組合作設(shè)計的問題：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的？畫一畫，把體會通過朗

讀表達(dá)出來。能通過小組合作激發(fā)各個小組之間的合作氛圍及朗讀

競爭動力，從而提高了學(xué)生朗讀水平，并使學(xué)生在朗讀中感悟。

在評課前，每位老師都帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課

教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給各位老師

提出了中肯的意見,點評課以后，陳主任、安主任、劉主任、王校

長又做了總結(jié)發(fā)言，并提出了寶貴的建議。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)

度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢？

二、以后在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方如下：

1、小組合作不夠有實效，或?qū)嵭圆粡?qiáng)。學(xué)生缺乏合作的意識,

不會與人合作。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作，手把手的教會學(xué)生怎樣合作。

學(xué)生在課上傾聽的習(xí)慣不好，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，讓

學(xué)生在傾聽中學(xué)到更多的知識，同時學(xué)會尊重其他同學(xué)。注重學(xué)生

課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課前準(zhǔn)備、小組的有效合作、傾聽和

發(fā)言的習(xí)慣都是我們下一步要努力的重點。對小組的活動情況進(jìn)行

評價，分階段在小組內(nèi)對每個同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，主要從參與是

否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行，目的是讓

每個學(xué)生了解自己在小組活動中的表現(xiàn)。司時在組與組之間進(jìn)行評

比，看一看哪個小組的活動開展得—好，哪個小組的同學(xué)—積極主動、

團(tuán)結(jié)友好，尤其要特別關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，他們

是否積極參與。對表現(xiàn)好的小組和個人經(jīng)常發(fā)給一些小獎勵，如小

紅花、金蘋果、小旗子等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

2、課上要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們在課上一定要給學(xué)生

發(fā)言的機(jī)會，讓學(xué)生勇于在大家面前表達(dá)自己的觀點，這是一種勇

氣同時更是一種能力。

3、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力與水平，努力加強(qiáng)

自己的教學(xué)基本功c還要凸顯“課堂要以學(xué)生為本，教師為輔”的

理念，放開手腳，給學(xué)生多說的機(jī)會，教師言還要精簡。語文教學(xué)

不要面面俱到，要抓好點。數(shù)學(xué)課堂還要增大課堂容量。通過本次

活動的開展，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在我組每一位教師的心里，

她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之

花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花一一節(jié)節(jié)高。

2024教師教研活動總結(jié)篇6

為解決新課改下的突出問題，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實推

動我校教育教學(xué)工作，全面實施素質(zhì)教育，努力打造高效課堂，帶

動全校教師專業(yè)化成長，我校于9月17日成功開展了數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)課

堂中小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”數(shù)學(xué)主題教研活動，其主旨是：以

學(xué)科的公開教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要

的是為全體任課教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，進(jìn)而

深入研究教研主題，探求省時高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教

師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的

目的。

一、活動概況

這次教研活動，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，全體教

師都積極投身到這次教研活動中來?；顒又校握n教師在新課程理

念的指導(dǎo)下，圍繞本次數(shù)學(xué)主題，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備精心的設(shè)計學(xué)

案。王玉婷老師在課堂上充分利用導(dǎo)學(xué)案，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)，遵循“自主、探究、合作”的新課程教學(xué)理念，既關(guān)注

教師的“導(dǎo)”，又注重學(xué)生的“學(xué)”，尤其是注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體

性，是以自主合作學(xué)習(xí)為主的有效教學(xué)課堂模式。課后，所有聽課

教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了研討，通過相互學(xué)習(xí)和反思，不但

解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是

為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐，教師的思想意識、教

研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。

通過研討，不僅讓教

師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家

真正享受了教研。

在研討會上，校長李天野和副校長鳥「日強(qiáng)分別做了總結(jié)性發(fā)言,

對這次教研活動深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價，對整個活動的

組織過程給予了充分肯定，同時也對課堂教學(xué)的個別環(huán)節(jié)不同程度

地提出改進(jìn)意見，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾

的作用。

二、查找不足

雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面

做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活

動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題

將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開

展。

1、課堂教學(xué)

1、小組內(nèi)不能有效互動?？赡苁且婚_始，學(xué)生比較害羞，有些

不能主動的表達(dá)。

2、學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的表現(xiàn)不均衡。結(jié)合小組實際，小組內(nèi)同學(xué)

之間的表現(xiàn)很不一致。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合作不僅是學(xué)習(xí)方

式，更是教學(xué)要達(dá)到的一個重要目標(biāo)。學(xué)生在討論時相互尊重，學(xué)

會傾聽，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達(dá)自己的意見，不會

傾聽他人的評價，唯我獨尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽

習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。在交流時，要著力

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。

4、學(xué)優(yōu)生在小組中處于主宰地位，承擔(dān)了主要的職責(zé)，學(xué)困生

則處于從屬或忽略地位。在合作學(xué)習(xí)時，學(xué)優(yōu)生往往具備了合作交

流的某些條件和要求，成為小組內(nèi)最活躍的一分子，他們的潛能得

到了發(fā)揮，個性得到了張揚。而一些學(xué)困生因為基礎(chǔ)薄弱，參與性

主動性欠缺，思維的敏捷性深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步,

無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，在一定程度上被變相剝奪

了學(xué)習(xí)的權(quán)利。

2、主題研討

(1)注重形式，脫離主題。

在研討過程中，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了

課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價，完全脫離了教研主題。

(2)個別教師的發(fā)言缺少理論支撐。

三、下一步工作打算

1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力

度，把主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴(yán)。

2、總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。

3、以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促

進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

總之，這次主題教研活動能夠獲得成功，離不開的支持和精心

指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工

作中，我們將在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，讓每一位教師在這個研究實體中

都能得到鍛煉、獲得提升，讓主題教研工作在平小開花結(jié)果。

2024教師教研活動總結(jié)篇7

一、素養(yǎng)展示

本環(huán)節(jié)由我來向大家交流一下自己堅持聽算的一些做法，以及

在平時編輯WORD文檔時，遇到的一些小問題如何處理和大家分享一

下。展示結(jié)束后由參加教研活動的各位數(shù)學(xué)老師們針對本次展示內(nèi)

容發(fā)表一下自己的建議，通過老師們的發(fā)言可以看出口算對于低年

級1—3年級學(xué)生非常有必要的，而對于高年級學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行筆算非

常有效。

二、學(xué)習(xí)心得交流

今天的交流由四位老師和大家分享了自己的學(xué)習(xí)心得體會，其

中兩位老師針對課標(biāo)的學(xué)習(xí)談了自己的看法，應(yīng)再加強(qiáng)學(xué)習(xí)課科標(biāo)

準(zhǔn)，吃透教材；裴老師針對自己一節(jié)課”分?jǐn)?shù)的意義”談了一下自

己的建議；馬老師的分享給我們的印象最深刻，她的話題是“老師

的責(zé)任心”，通過一個真實的故事讓我們反思了一下自己在平時的

工作中是怎么樣做的，如果遇到這樣的問題我們會怎么樣做呢？對

學(xué)生、對工作是否也有這樣的責(zé)任心？

三、集體備課

本環(huán)節(jié)由z老師說課，課題是《十幾減6、5、4、3、2》，她

的教學(xué)設(shè)計有自己的特點和想法，比較有創(chuàng)新性，注重情境圖和細(xì)

節(jié)的處理，總能激發(fā)起學(xué)生們的積極性、主動性，認(rèn)真地觀察情境

圖，從中找出有價值的數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題;

老師們也針對這節(jié)課提出了自己的一些好的建議，總體評價很好。

四、主題研討

針學(xué)我們數(shù)學(xué)課堂常規(guī)進(jìn)行了分工分組研討，通過交流討論對

我們數(shù)學(xué)課堂每節(jié)課學(xué)生該做什么，我們老師該什么進(jìn)行了梳理，

讓一節(jié)課更清晰化、目標(biāo)化，這樣大大提高了一節(jié)課的效果和效率。

通過本次的教研活動我受益非淺，在乂后的教研活動中應(yīng)該多

讓老教師把自己好的做法和豐富的經(jīng)驗分享給我們年輕的教師，要

抓住每一次的教研活動多加學(xué)習(xí)，讓自己的業(yè)務(wù)水平得到不斷的提

高。

我的思考：上周的教研活動，我外出參加全區(qū)的首次數(shù)學(xué)教研,

學(xué)校的教研活動由老師們自己進(jìn)行。了解了老師們自主教研的情況

后，我心里感到特別溫暖，和老師們攜手走上幸福的研究之路一直

是我的追求，也正在和團(tuán)隊成員共同努力著，老師們的思考、老師

們的交流讓我們的研究之路更加充實。而且，當(dāng)研究成為老師們的

自覺行為，成為老師的習(xí)慣后，又會促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整體發(fā)展。

我想這就是我們校本教研的目的所在吧。校本教研要立足學(xué)校實際,

創(chuàng)建有效的“研究動場”很關(guān)鍵。

2024教師教研活動總結(jié)篇8

自全省開展以“深入學(xué)習(xí)凈化政治生態(tài)、實現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑

山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實活動以來，教務(wù)

支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)習(xí)討論活動的中心任務(wù)開

展工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)討論落實活動的滲透力和感召力，全體黨員

發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

一、以學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神為切入點，提升全體黨員的政治素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是活動的基礎(chǔ)和前提。自學(xué)習(xí)討論落實活動開展以來，教

務(wù)支部把學(xué)習(xí)王儒林書記的系列講話放在首位，要求全體黨員潛心

領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透。由于教務(wù)處日常工作比較繁忙，在白天

自學(xué)時間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上、節(jié)假日

的時間自學(xué)。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、重點篇目學(xué)習(xí)與選

擇篇目學(xué)習(xí)相結(jié)合、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結(jié)合的方式，

扎實有效地開展學(xué)習(xí)討論落實活動。通過學(xué)習(xí)，全體黨員把思想認(rèn)

識統(tǒng)一到省委、市委的各項部署上來。全體黨員把學(xué)習(xí)討論落實活

動中煥發(fā)出來的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好各項工作的動力，人人爭做教

學(xué)科研的骨干，做為人師表的榜樣。

二、以討論師德師風(fēng)建設(shè)為結(jié)合點，剖析解決突出問題。

討論是活動的核心和深化。針對教務(wù)支部和黨員個人存在在執(zhí)

行“八項規(guī)定”、“四風(fēng)”等方面的問題，教務(wù)支部組織開展師德

師風(fēng)建設(shè)大討論活動，在討論中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，研究整改措

施。對教師授課中存在的師德師風(fēng)問題開展專題整治，重點整治教

師缺乏責(zé)任心、上課遲到早退、無教案，照本宣科的問題，對于工

作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師,

要調(diào)離教師崗位。教務(wù)支部堅持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實績并重

的原則，通過學(xué)習(xí)討論落實活動引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè)，樹立教書

育人、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

三、以落實“三個轉(zhuǎn)變”為著力點，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。

落實是活動的目的和根本。教務(wù)支部把落實“三個轉(zhuǎn)變''作為

學(xué)習(xí)討論落實活動的著力點：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，

堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

二是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，建立良好的服務(wù)關(guān)系。教師要摒棄原來的觀念,

改命令式為服務(wù)式的教學(xué)，要把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世

界，關(guān)心、尊重學(xué)生。三是要轉(zhuǎn)變管理模式，加強(qiáng)對課堂教學(xué)工作

的動態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班，及時發(fā)現(xiàn)、

解決教學(xué)中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學(xué)質(zhì)量。每次檢查要做

到有重點、有安排、有過程評價、有總結(jié)反饋，既重視過程監(jiān)控，

又注重考核評估。

總之，通過開展學(xué)習(xí)討論落實活動，教務(wù)處支部進(jìn)一步增強(qiáng)了

黨組織的凝聚力，激發(fā)全體黨員投身學(xué)校教學(xué)工作的熱情，在今后

的工作中，教務(wù)支部將把學(xué)習(xí)討論落實活動常態(tài)化，堅持邊學(xué)習(xí)、

邊討論、邊落實，做到真學(xué)習(xí)、深討論、嚴(yán)落實，力求取得實實在

在的新成果。

2024教師教研活動總結(jié)篇9

反思不足，尋找今后努力的方向

反思過去的工作，我們還存在學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于

多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成

果喜人。但也有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但研究不夠深入等

不足。在今后的工作中將做到：

進(jìn)一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo)，確保每次教研

活動有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好議課關(guān)，把教研工作抓實、

抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的

提高這一最終目標(biāo)C

要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的老師,

要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師

的課堂教學(xué)能力。

騏驥一躍，不能十步一縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努

力，也取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)；弩馬十

駕，功在不舍一在今后的工作中我們將大祖創(chuàng)新，強(qiáng)化研究，不斷

總結(jié)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2024教師教研活動總結(jié)篇10

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的

教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)

校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)

教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和

匯報，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)

內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉

陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，

而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的

教學(xué)人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對

新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展

于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果和效

率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念,

促進(jìn)教師個體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒右廊徊捎靡约瘟晷W(xué)

為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城

區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源

的平衡發(fā)展的目標(biāo)C

二、精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作

用，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡

課活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成

一個巡課團(tuán)隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將

各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站（嘉陵小學(xué)），教研工作站再根據(jù)

各校的實際情況將巡課團(tuán)隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由

巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行

教學(xué)全過程的了解而指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入

課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個教學(xué)過程，如：備課、

學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)

節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提

高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教

下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo)，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開

展的課堂教學(xué)大教研活動，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力

支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授

課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他

們提出了很好的教學(xué)建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)

導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校

領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)為以有效課堂教學(xué)為主題

的教學(xué)研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論

壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一

起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三、精心策劃活動，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)

確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)

教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每

一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限

的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動

開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案與承辦

學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活

動教師（或授課）的用關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動實施方案活動

實施資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了

寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動

腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路,

緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研

的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024教師教研活動總結(jié)篇11

一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，

有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促

進(jìn)進(jìn)一步提高。

一、更新教學(xué)理念實施課程改革的支撐點。

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師在實施過程中，

如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動,

新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本

學(xué)期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達(dá)到思想上

通，觀念上明。

關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法。為了

及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常

瀏覽的對象，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)

習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，與一些熱衷于新課程改革與實

踐活動的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細(xì)

水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育

理念，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來，

實踐發(fā)現(xiàn)，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，本學(xué)期

我們寫的教學(xué)反思不再是簡單的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了

一些理論支撐，反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種

新課程的學(xué)習(xí)活動c在這一系列的學(xué)習(xí)中，得以洞察最新的教改動

態(tài)，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實踐，及時學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，

從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開教學(xué)研究。

二、落實課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點。

在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學(xué)始終

是教師的命脈。明白了這點，我們們在課堂教學(xué)上動了不少腦筋。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行

了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍，

用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡

導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前，我們都會對每課的教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)行一個定位與解讀，再將這些目標(biāo)分解到各個教學(xué)活動中去，力

求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的需求，想方設(shè)法讓更

多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究

方式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神；面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時，

我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗；當(dāng)學(xué)生面對

眾多問題時，我們就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。

三、抓好教學(xué)常規(guī)落實教學(xué)工作的基本點。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實地做好

教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初，我們及時制定了教研組和個人教學(xué)計劃并

按時上交。不過我們知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說

是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新

根據(jù)這樣的理解，我們在落實常規(guī)中尋求突破，我們嚴(yán)格落實研在

課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前

課前解讀教材，制定三維目標(biāo)、思考解決策略;探在課堂將備課用于

實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整教學(xué)腳步，做到教為學(xué)服務(wù)；思在課

后及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。

2024教師教研活動總結(jié)篇12

本學(xué)期，我?？茖W(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開

展了以下活動：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)

要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，

認(rèn)真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本

素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備

課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

在這次集體備課中，我?？茖W(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形

狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負(fù)責(zé)這一單元的

備課情況的審核工作。

科學(xué)組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據(jù)學(xué)生的特點,

精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進(jìn)行修

改，及時反思，并對教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué)，在《折形

狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認(rèn)識”放置在課

后的拓展。而在課前，加強(qiáng)學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重

點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折,

學(xué)生不容易折好，折平整。還強(qiáng)調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比

較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活

動做了充分的準(zhǔn)備C

我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課，同時還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁

小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反

復(fù)修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的

任務(wù)。

在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”一一出一份科學(xué)

試卷的活動?！懊}”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點。

同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側(cè)重考查科學(xué)哪些

內(nèi)容。這樣，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。

市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)

教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個學(xué)校，要求每一所

學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我校科學(xué)組承擔(dān)的是四年級的科學(xué)試卷。

科學(xué)組教師一起討論、商量，反復(fù)斟酌，最終出了一份高水平的科

學(xué)試卷。

同時，還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個老師發(fā)來的四年

級試卷。在認(rèn)真審核，提出改進(jìn)意見，兄弟學(xué)校的老師修改后，形

成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。

二、準(zhǔn)備充分展示成功

5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?？茖W(xué)組教師

感到既高興又緊張°高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊

小學(xué)舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學(xué)習(xí)，聆聽專家的

精彩點評。緊張，是因為擔(dān)心我校承辦不了，影響學(xué)校的聲譽(yù)。所

以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會，讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校

為這次承辦活動做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這

次活動的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。

在這次展示課中，我?？茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這

節(jié)展示課，科學(xué)組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復(fù)修改

教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細(xì)的反思。同時，我們還

請采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干教師展示課

上獲得了成功。

這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風(fēng)采，也展示了

我?？茖W(xué)組的成果，

三、努力工作碩果累累

在日常教學(xué)中，科學(xué)組教師努力工作，勤于反思，從教學(xué)反思、

教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。

每上完新課后，科學(xué)組教師就及時寫上教學(xué)后記，反思課堂中

的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思，

給教師的課堂教學(xué)一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前

走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學(xué)，從中吸取

精華，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

在我們要撰寫科學(xué)論文時，這些后記、反思就如浪花一樣在眼

前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶

To可以說，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論

文充實了實例，讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……

老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結(jié)出了豐厚

的碩果。

科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，

巧解釋一一例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》

雜志的第一期和第五期。

圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生

命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁

殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模

擬”，緊扣“閱讀”一一讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂

里》O

在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我?？茖W(xué)夏老師驗收合格,

順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。

結(jié)合區(qū)科技周的活動安排，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項

科技活動，成立了科學(xué)社團(tuán)，輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動。還組織學(xué)生

設(shè)計科學(xué)環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。

本學(xué)期的工作已接近尾聲，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努

力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我?？茖W(xué)工作再上一個臺階。

讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。

2024教師教研活動總結(jié)篇13

20?20_學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)時間過得

真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期工作，全體數(shù)學(xué)教研

組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依據(jù)期初地教研組工作計劃，以

新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有

計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，一學(xué)

期下來，全面提高了教師的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

1、理論學(xué)習(xí)

在教研活動上，多次安排教師研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，并請市有關(guān)骨

干教師作交流匯報工作，使新課程理念，在全體數(shù)學(xué)教師心中形成

共識。

2、實踐活動

(1)首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動的改革，采取分散與集中

相結(jié)合的原則，由年級組長牽頭負(fù)責(zé)，分年級組進(jìn)行聽課、評課活

動，同時，數(shù)學(xué)教研組主抓各個年級的經(jīng)驗推廣課，真正把“一個

課例、三次研討活動”落到實處，在本學(xué)期的年級推廣課上，出現(xiàn)

了一大批好課，例如：由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認(rèn)識”，

五年級蘇侃武老師執(zhí)教的“小數(shù)除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方

形的面積計算”，三年級教師顧琳執(zhí)教的“長方形的認(rèn)識”等。

(2)同時，本學(xué)期安排了市、校骨干教師上掛牌課，收到了較好

的效果。一批掛牌課、匯報課的課堂教學(xué)能很好的體現(xiàn)新課程理念,

為教研活動的評課提供了成功的范例。

(3)本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組青年教師評優(yōu)課，以及村校教師借班

上課。在多種活動中，使廣大青年教師迅速成長起來。

(4)從本學(xué)期開始，在數(shù)學(xué)學(xué)科組實行青蘭工程，市、校骨干教

師同青年教師相互結(jié)對子，相互聽課，并指導(dǎo)備課。

3、規(guī)范管理

(1)數(shù)學(xué)教研組為提高“七認(rèn)真”水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)

期，每月都能認(rèn)真檢查備課、作業(yè)，并作好小結(jié)。

(2)通過隨堂聽課，使數(shù)學(xué)教學(xué)改革更加深入開展。

(3)教研組每月對數(shù)學(xué)學(xué)科組成員案例進(jìn)行評比。

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在全體成員的努力下，取得了一定的成

績，在下學(xué)期，我們將更加努力，以推出一批市骨干教師。

2024教師教研活動總結(jié)篇14

教研組是學(xué)校組織教師從事教學(xué)研究、開展教學(xué)活動，進(jìn)行師

德建設(shè)的基層組織c回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實教學(xué)常規(guī)為基點，加強(qiáng)師德建設(shè)，貫徹新課程理念，

提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)管

理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動、促進(jìn)作用。教研組始終以落

實教學(xué)常規(guī)為立足點，經(jīng)濟(jì)開展師德建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會精神實質(zhì)。每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)

精神”活動中，教研組提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要求教研組

成員熟悉常規(guī)的基本內(nèi)容、基本觀點及目標(biāo)要求；其次，要求教師就

常規(guī)的某一方面結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論及教學(xué)實踐活動寫一份心得體會

文章，在教研活動中交流;再次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定

《思想政治教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》。初步確立了教學(xué)目標(biāo)、備課、上

課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務(wù)進(jìn)修、

課題研究等九項指標(biāo)，使常規(guī)要求具體化，教學(xué)工作規(guī)范化。

2、開展師德建設(shè)，樹立師表形象。20_—20—年度第二學(xué)期，

回顧和總結(jié)一學(xué)期來教研組工作，全組教師都能夠堅持黨的基本路

線、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師學(xué)習(xí)黨的一屆—全

會精神，交流心得體會，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，具有良好的

政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的

表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。葉

圣陶先生說：“教育工作者全部工作都是為人師表0”本教研組建

設(shè)作為落實教學(xué)常規(guī)的突破口。具體做到：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范；

第二，積極開展“學(xué)陶師陶”活動，評選學(xué)陶積極分子；

第三，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè)；

第四，以身作則，為人師表。通過師德建設(shè)，全組教師能堅持

四項基本原則，熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針和政策忠誠人民的

教育事業(yè)，工作勤奮踏實，面向全體學(xué)生。組內(nèi)教師無違法亂紀(jì)和

體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、貫徹新課程理念，健全學(xué)習(xí)制度，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本組在業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)活動中，采用集體學(xué)習(xí)討論和平時鉆研思考相結(jié)合的方法，

要求組內(nèi)成員在雙周的周四下午參加教科室、教研組組織的集體輔

導(dǎo)，平時每天關(guān)注新聞，及時總結(jié)。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的

路線、方針、政策，有計劃地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育

論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，貫徹落實新課程理念。

二、以課題研究為抓手，積極開展教育科研活動

在“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略方針的指引下，我校逐步

走上了“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”的辦學(xué)道路，教研之風(fēng)在校園

內(nèi)蓬勃興起。

1、廣泛開展課題研究工作。繼續(xù)開展以政治教研組為主體的德

育課題組的常州市級課題“對中學(xué)生開展道德教育的研究和實踐”

的研究和實踐。組織編寫法律知識的校本課程。

2、教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教研活動的推動下，教研

組成員的教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率不斷提高。賈銀波

老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。積極參與區(qū)級公開課。

三、以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

在全國教育工作會議上明確指出，要乂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力位重點，全面推薦素質(zhì)教育。具體做法是

1、以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教

學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識視野和思維能

力，讓學(xué)生在活動中思維，在活動中創(chuàng)造，在活動中培養(yǎng)能力，提

高覺悟。

2、成立課外興趣小組，開展第二課堂活動?！晗掳肽?，我組

成立了—課外興趣小組，組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實踐，聯(lián)系社會現(xiàn)

實生活實際，開展豐富多彩的第二課堂學(xué)習(xí)。

3、積極開展讀書活動和影評活動，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。組織

學(xué)生認(rèn)真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中，首先要求

學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，做好書后練習(xí)和小論文;接著，評選優(yōu)秀論文，

予以表彰；最后，圍繞讀書內(nèi)容，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的

活動。

四、以“青藍(lán)工程”為依托，積極開展“立志、立業(yè)、立功”

1、師徒結(jié)對互學(xué)。尹建文和丁小春結(jié)成對子，邱曉波和李云波,

孫曄和龔靜潔結(jié)成對子，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

2、提供機(jī)會，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。為吸收、借鑒別人

成功教學(xué)經(jīng)驗，我組多次到前黃中學(xué)聽課取經(jīng)或請前黃中學(xué)教師來

校聽課指導(dǎo)，從而提高他們的教育教學(xué)能力。

盡管取得了優(yōu)異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學(xué)

水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力

還有待進(jìn)一步提高C總之，本教研組通過落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)

了教研組的建設(shè)，既提高了教師自身素質(zhì)，同時，在素質(zhì)教育的實

施過程中，正積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑和

方法。組內(nèi)成員關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，與其他教研組之

間也經(jīng)常相互交流、探討、共同提高。

2024教師教研活動總結(jié)篇15

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)

教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完

成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的

工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了

切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：

監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽

等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日

益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績與經(jīng)驗：

1、堅持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對集體備課,

并督促教師針對集體備課及時修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實

處。

2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教斫活動安排及教導(dǎo)處的臨時

安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9—10月開展的

“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的

積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自

身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)

專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美

化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進(jìn)行

教學(xué)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進(jìn)行集體備課，并不定時地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流°

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),

加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點，我們堅持全身心

地投入，充分利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期

的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優(yōu)

異的成績。

7、日常宣傳工作。

學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨,

按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一致肯定和好評,

我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱！

一學(xué)期來積極組織學(xué)生參加各級各類活動和比賽：在20_年5

月組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)20多位學(xué)生分獲繪畫、書法一、二、三等獎,

在同時舉行的藝術(shù)教育評估中獲一等獎;20__年11月組織十二名學(xué)

生參加素描比賽分獲一、二、三等獎;在科普知識系列活動中分獲科

學(xué)幻想繪畫一等獎23人、二等獎18人、三等獎18人。在做好以上

教育、教學(xué)工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改

活動，如參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)活動；市骨干教師培訓(xùn)活動；市鄉(xiāng)

土美術(shù)進(jìn)課堂活動;省美術(shù)教育年會活動等。同時還有許多的宣傳海

報、展覽櫥窗、校園文化布置、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅

涉及到很多的'美術(shù)宣傳工作，有的更是需要全組教師全程積極參與

創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我們都能以最大的熱

情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，

通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教

學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、

智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,

使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

2024教師教研活動總結(jié)篇16

作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人，我感到自豪而幸福。

一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束，回

顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付

出了，努力了。進(jìn)一步營造了濃厚的各個學(xué)科教研氛圍，這也是教

研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研

工作，總結(jié)如下：

一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。

每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)

習(xí)機(jī)會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥蹋?/p>

收到很好的學(xué)習(xí)效果?；貋砗蠹皶r寫出學(xué)習(xí)反思體會，并把學(xué)到的

新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念

自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我認(rèn)真閱讀教育報刊雜志，從中吸

收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素

質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時傳達(dá)給每位數(shù)

學(xué)教師。確實讓他們的教學(xué)水平得到提升。

1、青年教師培養(yǎng)。

對于青年教師本年度教研室制訂了專q的培訓(xùn)計劃，目的是讓

青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快

速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對于青年教師的課多聽，多指引，多

指出課堂中存在的問題。

2、老教師的培訓(xùn)。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽課中,

一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有

效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略c對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新

精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進(jìn)步。

3、搞好集體備課，扎實教材解讀。

目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新

的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的的教研活

動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需

求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實效性，讓集體備課活動成為教

師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成

為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科

的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計

劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集

體備課的備課期容前要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備

課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重

點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教

研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

三、搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動，有講

課比賽、論紋評選、案例評選、教學(xué)資源評選、學(xué)生周周記評選等

活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對

待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一

樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師

生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒

有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評比競賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從

公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。四、

取得的成績。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在

教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有

很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)

一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本人擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，一學(xué)年來，我能積極主動地協(xié)作

分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠實,

率先垂范、作風(fēng)務(wù)實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實,

較圓滿地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。教研管理：根據(jù)市

教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計劃；

協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋

制”和“學(xué)期交流制”；組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實施情

況，開展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動以及教學(xué)指導(dǎo)等工作;精心

組織開展了青年教師會課活動；回顧一年來的教研管理工作，我努力

做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力,

又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)

范管理逐步邁向示范管理。

回顧一學(xué)年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé)；我感激

領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學(xué)年,

我期待教研越來越好；我努力，努力為學(xué)校、為師生多做一些服務(wù)，

奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量！

2024教師教研活動總結(jié)篇17

20_年_月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動，我和

中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討，活動

效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)

作用，提升教師的教學(xué)水平，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總

結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新，剛剛參加過

市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動,

周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加

減運算》一課，教學(xué)效果很好，博得教師們的認(rèn)可。首先因為周老

師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教

學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點難點把握很好，難點的處理得當(dāng)。其次得

益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術(shù)，激

活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學(xué)設(shè)計

獨具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師

的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很

強(qiáng)。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一

課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、

一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識基

礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知

識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算

法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、

人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個

人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新思維能力c我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)

學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,

旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生

的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題，這些題目

是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計,

讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的基

礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多,

教材只是對不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計了進(jìn)位的筆算

乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

我的一點反思，在課前我沒有進(jìn)行試課，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情

況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際水平和我的想象

有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要充分的了解

學(xué)生，所以要進(jìn)行一個必要的前測，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效

果會更好一些。

教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師

說課，然后是教學(xué)議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教

師，讓教師說真話，說心中想說的話。

2024教師教研活動總結(jié)篇18

本學(xué)期，語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學(xué)科教

改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下

的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索

素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。對于工作做出了以

下總結(jié)：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教

學(xué)中的實踐經(jīng)驗，部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價，積極引導(dǎo)

教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、組織教師討論修改學(xué)校教學(xué)基本要求和語文學(xué)科教研基本要

求，并裝訂成冊，人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)

方式，對教師角色進(jìn)行重新定位，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地

位，正確有效的對學(xué)生進(jìn)行評價以及積極參與到教育研究的行列中

來^O

3、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時,

提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注,

統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在課后常常反思，撰寫教

后感，作為考評的重要依據(jù)。

4、抓好常規(guī)，備課組長負(fù)責(zé)單元考試，期中質(zhì)量抽查，期天綜

合考核的流程管理c每次單元考試后認(rèn)真記載好成績，講評試卷。

本學(xué)期，四年級語文進(jìn)行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教

師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。

5、根據(jù)學(xué)校要求改革考評方案，增加考評內(nèi)容，每人撰寫2篇

課堂觀察報告，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正

確評價的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注同伴進(jìn)步。

6、目前，二期課改已進(jìn)入整體實驗階段，作為二期課改基地學(xué)

校，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材，為此，教研組

派老師分批外出聽課，參加市，區(qū)的新教材研討活動。為了做好一

年級新教材的實施與研究工作，我校和實臉小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行語文

新教材校際研討活動，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時更

是為明年新教材全面鋪開和實施總結(jié)經(jīng)驗，提出建議。

7、學(xué)期初，安排教研組長，各年級備課組長進(jìn)行公開教學(xué)示范

課，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍。

8、安排人手一節(jié)的教研組實踐課，在原先以年級組為單位聽課

的基礎(chǔ)上落實以年段為單位聽實踐課，一學(xué)期下來，大部分教師在

完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

9、結(jié)合語文學(xué)科課例研究，積極開展教研組教學(xué)研討活動，本

學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人

神往的日內(nèi)瓦》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，探索

教與學(xué)的規(guī)律，通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在教師中獲

得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效

益。

10、積極參加區(qū)課例研究，張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究,

并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，展示了豫英人

的形象。

11、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中

加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，推進(jìn)數(shù)字化校園的

進(jìn)程，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機(jī)制。在

區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動，形成教師間專業(yè)切

磋，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗的對話機(jī)制，營造求真，務(wù)實,

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

13、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

本學(xué)期分別由張唯，傅惠芹，張筱琳老師帶教樂俊清，於麗虹，羅

藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教

師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成

自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步°

14、積極參加區(qū)教研室組織的二，三年級寫字比賽，規(guī)范學(xué)生

書寫習(xí)慣。

整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位

上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文

教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積

累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的

整體提升。

2024教師教研活動總結(jié)篇19

歷時一個多月的我校第十八個教研月活動已落下帷幕。我校此

次教研月活動以萬州教研2號文件精神為指導(dǎo)，以重慶市

領(lǐng)雁工程項目培訓(xùn)為依托，圍繞“深化課堂評價，打造優(yōu)質(zhì)課堂”

教研月活動主題開展了扎實、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動。全

體教師借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺，主動參與，

積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,

在“強(qiáng)基礎(chǔ)，重能力，輕負(fù)擔(dān)，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有

了更深入的思考與實踐?，F(xiàn)就本次活動作如下小結(jié)：

一、起于困惑，確定宗旨

我校是重慶市領(lǐng)雁工程項目學(xué)校之一，自該項目實施以來，我

校認(rèn)真組織教師參加各項相關(guān)培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合

作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)學(xué)案運用與我?！八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的

新課堂教學(xué)變革。然而，由于老師們過去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念

指導(dǎo)