二年級上冊數(shù)學教案-1.1 認識米用米量 ︳人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案1.1認識米用米量︳人教新課標我今天要為大家?guī)淼氖嵌昙壣蟽詳?shù)學教案，第一課時：認識米用米量。一、教學內容我們今天的學習內容是認識長度單位米，以及如何用米來量物體的長度。教材中包含了豐富的圖片和實物，讓學生能夠直觀地理解和掌握米的概念。二、教學目標三、教學難點與重點重點是讓學生掌握米的概念，以及學會用米來量物體的長度。難點是讓學生理解米與厘米之間的關系。四、教具與學具準備教具方面，我準備了一些長度不同的物體，如尺子、鉛筆、小棒等，還有米尺和厘米尺。學具方面，每個學生準備了一把尺子，用來測量物體長度。五、教學過程1.情景引入：我拿出了一把尺子，讓學生觀察并猜測它的長度。學生們積極猜測，有的說10厘米，有的說20厘米。我告訴他們這把尺子的長度是1米，然后展示了1米長的米尺。2.認識米：我向學生們介紹了米的概念，告訴他們1米等于100厘米，并用米尺和厘米尺進行了直觀的演示。學生們通過觀察和操作，理解了米與厘米之間的關系。3.用米量：我讓學生們分組合作，用尺子測量教室里的物體長度，并用米和厘米進行記錄。學生們積極參與，測量了桌子、椅子、黑板等物體的長度。4.實踐操作：我給出了幾個實踐題目，讓學生們獨立完成。例如：1.測量課本的長度，并用米和厘米表示；2.測量自己的身高，并用米和厘米表示。六、板書設計板書設計如下：1.米與厘米的關系：1米=100厘米2.用米量：測量物體長度，記錄為米和厘米。七、作業(yè)設計a.課本的長度b.自己的身高c.教室的長度2.答案：a.課本長度：約20厘米b.自己身高：約130厘米c.教室長度：約8米八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學效果。學生們在實踐中掌握了米的概念，但部分學生對米與厘米之間的關系理解不夠深入，需要在課后進行鞏固。下節(jié)課，我可以增加一些針對性的練習，讓學生們更好地理解和掌握米與厘米之間的關系。拓展延伸方面，我可以讓學生們在生活中觀察和測量物體長度，如家庭用品、街道設施等，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。重點和難點解析：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關注的細節(jié)，它們是：1.米與厘米的關系；2.學生對實踐操作的掌握程度；3.學生對課堂知識的鞏固情況。一、米與厘米的關系米與厘米的關系是本次教學的重點，因為它是理解長度單位換算的基礎。我在課堂上通過米尺和厘米尺的直觀演示，讓學生們了解到1米等于100厘米。然而，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，部分學生對這個概念的理解并不深入，他們在實際操作中仍然容易混淆米和厘米。二、學生對實踐操作的掌握程度實踐操作是本次教學的一個重要環(huán)節(jié)，因為它能讓學生們將課堂上學到的知識運用到實際中。我在課堂上給出了幾個實踐題目，讓學生們獨立完成。然而，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，部分學生在實際操作中并沒有完全掌握所學的知識。三、學生對課堂知識的鞏固情況學生對課堂知識的鞏固是教學成功的關鍵。我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，雖然學生們在課堂上表現(xiàn)出了對米與厘米關系的理解，但在課后作業(yè)中，部分學生并沒有很好地鞏固所學的知識。為了提高學生對課堂知識的鞏固情況，我計劃在課后增加一些針對性的練習。例如，我可以讓學生們在家中測量一些常見物體的長度，并用米和厘米進行記錄。這樣，他們就能在實際生活中運用所學的知識，從而更好地鞏固和掌握它。米與厘米的關系、學生對實踐操作的掌握程度以及學生對課堂知識的鞏固情況是本次教學中的重點和難點。通過加強對這些細節(jié)的關注和針對性教學，我相信學生們能更好地理解和掌握所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果。我特別注重語言語調的運用。在講解米與厘米的關系時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調的變化來強調重點。我還運用了一些生動的比喻，如將米與厘米的關系比作火車與站臺的距離，讓學生更容易理解。我在課堂提問上也下了一些功夫。我設計了幾個有針對性的問題，如“1米等于多少厘米？”和“如何用米來表示教室的長度？”。通過這些問題，我能夠了解學生們對米與厘米關系的理解程度，并及時給予解答和指導。在情景導入方面，我采取了一種互動的方式。我拿出了一把尺子，讓學生們猜測它的長度。這種互動的方式能夠激發(fā)學生們的興趣，并引發(fā)他們對長度單位的好奇心。然而，在教案反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解米與厘米關系時，可以進一步加強對學生們的引導，讓他們通過實際操作來更深入地理解這一概念。我計劃在課后增加一些針對性的練習，以幫助學生們更好地鞏固所學的知識。課后提升：為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課的知識，我設計了一些課后練習題。這些題目旨在讓學生們通過實際操作和思考，進一步理解和掌握米與厘米的關系，以及如何用米來量物體的長度。a.課本的長度：約20厘米b.自己的身高：約130厘米c.教室的長度：約8米a.床的長度b.書桌的高度c.電視的寬度a.學校的操場長度：約200米b.教室的寬度：約8米c.一步的距離：約50厘米a.課本的長度比鉛筆的長度長多少？b.自己的身高比課桌的高度高多少？a.上課鈴聲響起到第一節(jié)課開始的時間：約10分鐘b.課間休息的時間：約10分鐘c.一節(jié)課的時間：約40分鐘答案：1.課本的長度：20厘米；自己的身高：130厘米；教室的長度：8米2.床的長度：2米；書桌的高度：70厘米；電視的寬度：1米3.學校的操場長度：200米；教室的寬度：8米；一步的距離：50厘米4.課本的長度比鉛筆的長度長：150厘米；自己的身高比課桌的高度高：60厘米5.