2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一課走進(jìn)漢語(yǔ)的世界1美麗而奇妙的語(yǔ)言-認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)練習(xí)含解析新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用

PAGE12-eq\o(\s\up7(),\s\do5())eq\o(\s\up7(),\s\do5())第一課走進(jìn)漢語(yǔ)的世界第一節(jié)漂亮而奇異的語(yǔ)言——相識(shí)漢語(yǔ)記一記1.世界上現(xiàn)在大約有種語(yǔ)言，其中運(yùn)用語(yǔ)言人口在1000萬(wàn)以上的有種。是世界上運(yùn)用人口最多的語(yǔ)言。答案：5000多17漢語(yǔ)2．一般話以為標(biāo)準(zhǔn)音，以為基礎(chǔ)方言，以為語(yǔ)法規(guī)范。答案：北京語(yǔ)音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作3．一般話的四個(gè)聲調(diào)分別是、、、，簡(jiǎn)稱“四聲”。答案：陰平陽(yáng)平上聲去聲辨一辨下列每組句子中兩句話的意思是否完全相同。1．A.除非下大雨，我們才不出操。B．除非下大雨，我們才出操。答案：不同。A句是說(shuō)下大雨時(shí)不出操，B句是說(shuō)下大雨時(shí)出操。2．A.他坐飛機(jī)去北京。B．他去北京坐飛機(jī)。答案：不同。A句“坐飛機(jī)”表示方式，B句“坐飛機(jī)”表示目的。3．A.我差點(diǎn)摔倒了。B．我差點(diǎn)沒(méi)摔倒。答案：相同。填一填依據(jù)文意填空。語(yǔ)序變換以后語(yǔ)義通常會(huì)發(fā)生變更，調(diào)整語(yǔ)序往往是為了表達(dá)特別的語(yǔ)義。如“老馬識(shí)途”“小鳥(niǎo)依人”“大筆如椽”“老態(tài)龍鐘”都是指一種狀態(tài)，假如要指具有這樣狀態(tài)的事物，就須倒換為、、、。有時(shí)，還可以臨時(shí)性地變更語(yǔ)序，以語(yǔ)義關(guān)系上的臨時(shí)組合表現(xiàn)對(duì)事物關(guān)聯(lián)的簇新相識(shí)。如鴻漸道：“給你說(shuō)得結(jié)婚那么可怕，真是眾叛親離了?！毙灵剐Φ溃骸安皇俏冶娕延H離，是你們自己?！?錢鐘書(shū)《圍城》)答案：識(shí)途老馬依人小鳥(niǎo)如椽大筆龍鐘老態(tài)離親叛眾理一理現(xiàn)代漢語(yǔ)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(廣義：漢語(yǔ)的多種方言,,狹義：一般話\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(標(biāo)準(zhǔn)音：北京語(yǔ)言,基礎(chǔ)方言：北方話,語(yǔ)言規(guī)范：典范的現(xiàn)代白話文著作))))現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲))四聲,音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)潔而有規(guī)律\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(聲母,韻母,聲調(diào)))))現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(詞沒(méi)有形態(tài)變更,,虛詞重要而豐富,,語(yǔ)序的作用重要))感悟體會(huì)想一想1.通過(guò)閱讀引子部分的內(nèi)容，思索：漢語(yǔ)與外語(yǔ)相比，具有怎樣的特點(diǎn)？答案：(1)漢語(yǔ)的文字表意是豐富的。(2)漢語(yǔ)的句子表述是含蓄的。(3)漢語(yǔ)的文義理解有多向性。2．閱讀“比爾為什么會(huì)鬧笑話”，完成下面的表格?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)意義杯子？被子？比爾買被子被誤會(huì)男狗？女狗？比爾對(duì)狗的性別稱謂不得體我給了他一刀？比爾不會(huì)用量詞答案：揭示了漢語(yǔ)聲調(diào)變更的重要性。揭示了漢語(yǔ)對(duì)不同事物有不同的稱謂的問(wèn)題，人與動(dòng)物的稱謂不同，不同階層不同身份的人的稱謂也不盡相同。揭示了漢語(yǔ)量詞的重要性。3．漢語(yǔ)的基本語(yǔ)序是什么？語(yǔ)序的變更對(duì)句意的表達(dá)有何作用？答案：漢語(yǔ)語(yǔ)序固定，語(yǔ)序不同，句意不同。漢語(yǔ)的基本語(yǔ)序是：主語(yǔ)在謂語(yǔ)之前，賓語(yǔ)在動(dòng)詞之后，修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ))在中心語(yǔ)之前，補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞之后。語(yǔ)序變動(dòng)，結(jié)構(gòu)意義和關(guān)系也隨之變更。一般來(lái)說(shuō)，一句話中，某個(gè)地方的句子成分發(fā)生了變更，則是為了強(qiáng)調(diào)變更的部分。例如：“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的?！本渲小翱盏摹钡恼ＵZ(yǔ)序是放在“破碗”前，把它放在后面是為了強(qiáng)調(diào)祥林嫂在年三十都未要到飯，表明魯鎮(zhèn)人的冷漠和麻木。當(dāng)然，語(yǔ)序變更必需得當(dāng)，否則就成為病句。4．漢語(yǔ)中句子的形態(tài)變更主要是通過(guò)虛詞來(lái)表示的，試結(jié)合詳細(xì)實(shí)例加以分析。答案：漢語(yǔ)句子中的語(yǔ)法意義和語(yǔ)法關(guān)系主要是通過(guò)獨(dú)立的虛詞來(lái)表示的，不同的虛詞表示不同的意義或關(guān)系。例如助詞“著”“了”“過(guò)”分別表示不同的動(dòng)態(tài)，連詞“或者”“還是”表示不同的語(yǔ)法關(guān)系。(1)“著”“了”“過(guò)”三個(gè)動(dòng)態(tài)助詞正在持續(xù)。①“著”表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)正在持續(xù)。如：A.門開(kāi)著，燈亮著。B．他的心，鼓著風(fēng)，張著帆，正向那綠蔭蔽天的王國(guó)騰飛。②“了”表示動(dòng)作或性質(zhì)已經(jīng)成為事實(shí)。如：A.上個(gè)星期他被表?yè)P(yáng)了兩次。B．老師想起來(lái)了那個(gè)活潑的學(xué)生，不由得笑出了聲。③“過(guò)”表示曾經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或曾經(jīng)具有的狀態(tài)。如：A.他提示過(guò)你，但你始終沒(méi)放在心上。B．這兒前幾天冷過(guò)一陣。(2)“或者”和“還是”都表選擇，用在“不管”“無(wú)論”一類詞后，二者大部分狀況下可以互換。但“還是”可以用在疑問(wèn)句中，“或者”不能。如：怎么？他到現(xiàn)在還沒(méi)有拿定辦法學(xué)理科還是學(xué)文科？[高考鏈接]本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)：漢語(yǔ)有區(qū)分意義的聲調(diào)，漢語(yǔ)沒(méi)有詞的形態(tài)變更，漢語(yǔ)的虛詞和語(yǔ)序很重要。對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)主要體現(xiàn)在“語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言表達(dá)”這一部分，主要包括“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音”和“語(yǔ)言表達(dá)精確、顯明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體”兩個(gè)方面。很多內(nèi)容還將在以后的章節(jié)中做特地講解，本節(jié)僅就“連貫”這一內(nèi)容加以闡釋和訓(xùn)練。高考考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的形式主要是語(yǔ)句復(fù)位和語(yǔ)句排序題。其中排序題包括有語(yǔ)境排序和無(wú)語(yǔ)境排序兩種題型?！纠?】[2024·江蘇卷]在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在南方，芭蕉栽植簡(jiǎn)潔，幾乎四季常青。至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩(shī)人畫(huà)家所憧憬的了。①它覆蓋面積大，汲取熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是涼爽世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②③④①⑤⑥解析：語(yǔ)段的思路是先介紹芭蕉的特點(diǎn)，再介紹芭蕉的作用，①句介紹芭蕉的特點(diǎn)，故放在開(kāi)頭；依據(jù)①句中芭蕉的特點(diǎn)及③中的“因此”，可知①后接③；依據(jù)②中的“古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉”、④中的“在旁邊”，可知②和④相連，且④在②后；依據(jù)橫線后的“月映蕉影、雪壓殘葉”，可知描寫(xiě)的是冬之景，依據(jù)四季依次，其前應(yīng)是春、夏、秋三季，由⑤中的“夏日、秋天”，可知⑤排在最終，由此得出答案。答案：A【例2】[2024·全國(guó)卷Ⅰ]閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消逝，古琴藝術(shù)漸漸，甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了朝氣。()，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是的工具。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B．音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所指責(zé)C．音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D．古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)解析：依據(jù)語(yǔ)境，所填語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的是“很多人認(rèn)為古琴音量小”，首先解除B項(xiàng)。結(jié)合下一句“但我認(rèn)為……”，可知所填句子應(yīng)是在說(shuō)很多人怎么認(rèn)為，解除A項(xiàng)。依據(jù)語(yǔ)境，所填句子主語(yǔ)應(yīng)是“古琴”，而不是“音量小”，解除C項(xiàng)，所以選D項(xiàng)。答案：D[技法指導(dǎo)]所謂語(yǔ)言表達(dá)連貫，就是圍繞肯定的中心，按肯定的敘述角度和肯定的依次表達(dá)，使句子前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上下貫穿。語(yǔ)言連貫考查的是書(shū)面表達(dá)中句子與句子之間的組合與連接問(wèn)題。保持語(yǔ)言連貫，須要兼顧話題(有共同的話題)、句序(合理的句序)、語(yǔ)言的運(yùn)用(語(yǔ)言的連接與呼應(yīng))和語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一樣五個(gè)方面。1．看其是否始終保持了前后話題的統(tǒng)一性這是推斷一段話是否連貫的最重要的方法。出題者設(shè)置此類語(yǔ)言連貫題目的時(shí)候，他們往往就會(huì)在我們不經(jīng)意間，把前后的話題暗換了，或者說(shuō)前后的主語(yǔ)不一樣了。2．看其是否始終保持了感情色調(diào)或語(yǔ)體色調(diào)的統(tǒng)一性詳細(xì)說(shuō)來(lái)，假如它前面給出的句子是明朗的、歡快的，你的接句就不宜出現(xiàn)暗淡的、低沉的感情或語(yǔ)體色調(diào)，必需保持前后一樣，否則，就是不連貫。3．看其是否保證了語(yǔ)序合理，連接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)，句式連接一樣這一點(diǎn)主要是看其句式的對(duì)應(yīng)性。也就是說(shuō)，假如它的上句是偏正句式，你的接句也必需是偏正句式；假如它的上句是主謂句式，你的接句也必需是主謂句式。4．看上下句是否有相同的詞語(yǔ)假如上下句出現(xiàn)一些明顯相同或相近的詞語(yǔ)，能夠成排比，那就是連貫的。5．看其是否始終保持了事理的邏輯性所謂“事理的邏輯性”，就是說(shuō)無(wú)論敘事還是說(shuō)理，都要符合生活的邏輯、自然的規(guī)律或思維的邏輯。比方說(shuō)，“發(fā)覺(jué)、收集、整理”這個(gè)敘述事物的過(guò)程，就不能隨意地顛倒，否則，就是不合邏輯。[拓一拓]很多名言都是后半句的(一)1．“父母在，不遠(yuǎn)游”的下半句是“游必有方”。古人講父母老了，怕沒(méi)人照應(yīng)，而不遠(yuǎn)游，即使要遠(yuǎn)游，子女必需有個(gè)安排的方法，這是孝子之道。2．“言必信，行必果”出自《論語(yǔ)·子路第十三》，后面還有一句：“硁硁然小人哉?！币馑季褪牵汗虉?zhí)的庸士才會(huì)這樣想問(wèn)題?！俺n硁然”形容淺薄而固執(zhí)。因此孟子干脆就說(shuō)：“大人者，言不必信，行不必果，惟義所在?！薄拔┝x所在”——只看是不是符合“義”的標(biāo)準(zhǔn)。3．“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”出自《莊子·養(yǎng)生主》。這句話始終被很多人用于激勵(lì)學(xué)習(xí)者珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在這之后還有一句：“以有涯隨無(wú)涯，殆已?！币苍S意思就是說(shuō)，人生是有限的，但學(xué)問(wèn)是無(wú)限的(沒(méi)有邊界的)，用有限的人生追求無(wú)限的學(xué)問(wèn)，就會(huì)身心乏累，表明做什么事都不要肯定化，要適可而止。恒久有你得不到的東西，又何必苛求。4．“酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留。世人若學(xué)我，猶如進(jìn)魔道?！笔廊藘H知濟(jì)公的“酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留”，卻不知還有后半句“世人若學(xué)我，猶如進(jìn)魔道”，致使前述謬說(shuō)流傳至今。測(cè)基礎(chǔ)1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．漢語(yǔ)就是指一般話。B．一般話之所以以北方話為基礎(chǔ)方言，是因?yàn)楸狈皆捖?tīng)起來(lái)最好聽(tīng)。C．粵語(yǔ)沒(méi)有輕聲、兒化音之類的現(xiàn)象。D．一般話也是一種一般的方言。解析：A項(xiàng)漢語(yǔ)還包括紛繁困難的方言；B項(xiàng)一般話之所以以北方方言為基礎(chǔ)是因?yàn)楸本┙陙?lái)始終是我國(guó)的政治和文化中心，以北京話為代表的北方方言在全國(guó)影響最大；D項(xiàng)一般話雖然也是一種方言，但它是最具有影響力和模范作用的權(quán)威方言。答案：C2．下列關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)代漢語(yǔ)里雙音節(jié)詞占大多數(shù)，只不過(guò)在日?？谡Z(yǔ)中，單音節(jié)詞(主要是動(dòng)詞)還較常用。B．復(fù)合構(gòu)詞在其他語(yǔ)言中很少，在漢語(yǔ)中卻最多，而且內(nèi)部的構(gòu)造類型也多種多樣。C．派生構(gòu)詞，即由一個(gè)有實(shí)在意義的詞根加一個(gè)意義比較虛的詞綴構(gòu)成詞，如“老虎”，這種形式在漢語(yǔ)中是特別多見(jiàn)的。D．現(xiàn)代漢語(yǔ)有著獨(dú)特的量詞。現(xiàn)代漢語(yǔ)在說(shuō)明事物時(shí)不能干脆用“數(shù)詞＋名詞”的說(shuō)法，肯定要在中間加上一個(gè)表示計(jì)量單位的量詞。解析：派生構(gòu)詞在英語(yǔ)等語(yǔ)言中很多見(jiàn)，而在漢語(yǔ)中很少見(jiàn)。答案：C3．下列語(yǔ)序調(diào)整后意思變更最大的一項(xiàng)是()A．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B．當(dāng)局者迷，旁觀者清——旁觀者清，當(dāng)局者迷C．善有善報(bào)，惡有惡報(bào)——惡有惡報(bào)，善有善報(bào)D．人為刀俎，我為魚(yú)肉——我為魚(yú)肉，人為刀俎解析：漢語(yǔ)語(yǔ)序的變更可能帶來(lái)意思的變更，本題主要考查漢語(yǔ)運(yùn)用的規(guī)范意識(shí)?！叭瞬环肝遥也环溉恕笔羌僭O(shè)關(guān)系復(fù)句。語(yǔ)序調(diào)整后，復(fù)句關(guān)系未變，但假設(shè)的條件和結(jié)果顛倒，表意完全相反。答案：A4．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分語(yǔ)序，做到句式協(xié)調(diào)一樣，整齊對(duì)稱。唐代詩(shī)人是一群深于情、長(zhǎng)于情的時(shí)代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是娓娓訴說(shuō)的個(gè)人際遇；無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長(zhǎng)呼喊的惋惜國(guó)運(yùn)，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡(jiǎn)直不行思議。答：解析：“慷慨歌吟”對(duì)“深長(zhǎng)呼喊”，“郁郁哀歌”對(duì)“娓娓訴說(shuō)”；由盛唐到晚唐，由民生到個(gè)人。答案：無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是惋惜國(guó)運(yùn)的深長(zhǎng)呼喊；無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個(gè)人際遇的娓娓訴說(shuō)。5．試修改下面這些病句，并說(shuō)說(shuō)這些錯(cuò)誤是什么緣由造成的。(1)我還把今日的家庭作業(yè)沒(méi)做完。(2)小偷兒被警察已經(jīng)抓到了。(3)我們不特別同意你的看法。(4)我的漢語(yǔ)水平好一點(diǎn)兒比他。(5)我們來(lái)到了中國(guó)為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。(6)同學(xué)們練習(xí)打排球在操場(chǎng)上。答案：(1)我還沒(méi)把今日的家庭作業(yè)做完。(“沒(méi)”“不”等詞只能放在“把”前面)(2)小偷兒已經(jīng)被警察抓到了。(副詞“已經(jīng)”應(yīng)放在“被”前面)(3)我們不很同意你的看法。(“不”不能加在“特別”前面，但可以加在“很”前面)(4)我的漢語(yǔ)水平比他好一點(diǎn)兒。(漢語(yǔ)比較句的格式是“名詞1＋比＋名詞2＋形容詞”，即介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語(yǔ)前面。)(5)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢語(yǔ)來(lái)到了中國(guó)。(“為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”是表示目的的狀語(yǔ)，要放在謂語(yǔ)前面)(6)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)打排球。(作狀語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語(yǔ)前面)6．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是()A．肆(yì)業(yè)聒(ɡuō)躁壓軸(zhòu)戲唾(chuí)手可得B．諗(rěn)知蒞(lì)臨體(tī)己錢繁文縟(rù)節(jié)C．媒妁(shuò)趿(tā)拉飲(yìn)牲口呼天搶(qiānɡ)地D．平仄(zè)蹊(xī)蹺殲(jiān)擊機(jī)煢(qiónɡ)煢孑立解析：A項(xiàng)，“唾”應(yīng)讀tuò；B項(xiàng)，“諗”應(yīng)讀shěn；D項(xiàng)，“蹊”應(yīng)讀qī。答案：C7．下列各項(xiàng)加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是()A．角(jué)色連累(lèi)河間相(xiànɡ)鰥(ɡuān)寡孤獨(dú)B．專橫(hènɡ)忖(cǔn)度涮(shuàn)羊肉玉簪螺髻(jì)C．笑靨(yè)頃(qīnɡ)刻汗涔(cén)涔休戚(qì)相關(guān)D．央浼(miǎn)慨(kǎi)嘆劊子手(kuài)刎(wěn)頸之交解析：A項(xiàng)，“累”應(yīng)讀lěi；C項(xiàng)，“頃”應(yīng)讀qǐnɡ，“戚”應(yīng)讀qī；D項(xiàng)，“浼”應(yīng)讀měi，“?！睉?yīng)讀ɡuì。答案：B8．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．筆桿(ɡān)棕櫚(lǘ)露(lòu)馬腳令人咋(zé)舌B．偌(ruò)大鎩(shā)羽壓軸戲(zhòu)模棱兩可(lénɡ)C．殲(jiān)滅水泵(bànɡ)血淋淋(xiě)暈頭轉(zhuǎn)向(zhuàn)D．盛飯(chénɡ)嚙噬(niè)好萊塢(wù)沐猴而冠(ɡuàn)解析：A項(xiàng)，“桿”應(yīng)讀ɡǎn；C項(xiàng)，“泵”應(yīng)讀bènɡ；D項(xiàng)，“塢”應(yīng)讀“wū”。答案：B9．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一組是()A．剎那(shà)裙釵(chāi)兀然(wù)荒村鄙邑(yì)B．蹊蹺(qī)行(xínɡ)頭旋(xuán)風(fēng)不瘟(wēn)不火C．閭巷(lǘ)踮腳(diǎn)齏粉(jī)面面相覷(qù)D．罡風(fēng)(ɡānɡ)諦聽(tīng)(dì)估(ɡū)衣土邦(bānɡ)子戲解析：A項(xiàng)，“剎”應(yīng)讀chà；B項(xiàng)，“旋”應(yīng)讀xuàn；D項(xiàng)，“估”應(yīng)讀gù。答案：C測(cè)考點(diǎn)1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度適度回落是客觀規(guī)律，。，，，，。世界各大經(jīng)濟(jì)體在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中都出現(xiàn)過(guò)這種趨勢(shì)。①當(dāng)雪球小的時(shí)候，可以很快翻一番②是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)不行變更③猶如滾雪球一樣④因?yàn)榘殡S著我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量的擴(kuò)大⑤隨著雪球體積的增大，速度必定要降低⑥增長(zhǎng)速度自然要回落A．②③⑥④⑤①B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④D．⑤②③⑥④①解析：綜合來(lái)看，幾個(gè)句子的中心議題是“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度適度回落”。答題時(shí)抓住前后的連接詞，照應(yīng)詞語(yǔ)排序即可。語(yǔ)段開(kāi)頭說(shuō)“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度適度回落是客觀規(guī)律”，分析六個(gè)句子，對(duì)應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有②，因此第一空為②；這樣可解除C、D兩項(xiàng)。再分析其他五個(gè)句子，發(fā)覺(jué)①③⑤三個(gè)句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)連接在一起，并且③在前面，據(jù)此可知答案為B項(xiàng)。答案：B2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在人們的價(jià)值排序中，技工教化仍舊是相對(duì)于學(xué)歷教化的次優(yōu)選擇。在高校招生的篩選機(jī)制下，，。事實(shí)上，，。在德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，，。①職業(yè)教化頗有魅力，被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱私武器②同樣可以獲得風(fēng)光 生活與人生勝利③考不上高校的學(xué)子，退而求其次，才不得不選讀技校④那些高分考生都被高?！笆崭睢雹萃ㄟ^(guò)技工教化同樣可以成人成才⑥工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山A．③④②⑤⑥①B．④③⑤②①⑥C．④③②⑤①⑥D(zhuǎn)．③④⑤②⑥①解析：④③承上句的“篩選機(jī)制”；先有“成人成才”，才有“人生勝利”，故而⑤在②前；①中的“職業(yè)教化”緊扣文段的“技工教化”，應(yīng)在⑥前。答案：B3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)古代中國(guó)城市，無(wú)論是都城還是州縣所在地，與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，主要是單向性的，，廣闊鄉(xiāng)村則在男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)軌范內(nèi)生存。國(guó)與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間，政治上是前者對(duì)后者的壓迫與限制，經(jīng)濟(jì)上則是后者對(duì)前者財(cái)寶和勞力的供應(yīng)。這使中國(guó)古代城市不僅是政治性的，而且是消費(fèi)性的，城市手工業(yè)基本是為官府服務(wù)的。A．即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役，一般卻較少向鄉(xiāng)村供應(yīng)產(chǎn)品B．即城市一般較少向鄉(xiāng)村供應(yīng)產(chǎn)品，而從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役C．即鄉(xiāng)村向城市繳納貢賦、供應(yīng)勞役，一般卻較少?gòu)某鞘蝎@得產(chǎn)品D．即鄉(xiāng)村一般較少?gòu)某鞘蝎@得產(chǎn)品，而向城市繳納貢賦、供應(yīng)勞役解析：該語(yǔ)段第一句的主語(yǔ)是“中國(guó)古代城市”，依據(jù)陳述主體一樣原則，解除C、D；依據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子應(yīng)將強(qiáng)調(diào)內(nèi)容放在轉(zhuǎn)折詞之后的原則，并結(jié)合語(yǔ)段中“單向性”“經(jīng)濟(jì)上則是……的供應(yīng)”等內(nèi)容，可確定應(yīng)選A。答案：A4．填入下面橫線處的句子，與上文連接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)據(jù)統(tǒng)計(jì)，迄今為止，大約有500人勝利地登上了珠穆朗瑪峰頂，但也大約有500人在攀登過(guò)程中獻(xiàn)出了珍貴的生命。這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字不折不扣地表明：。A．攀登珠峰生死系于一線，代價(jià)極其慘重。B．珠峰無(wú)限風(fēng)光，唯有攀登者才能領(lǐng)會(huì)得到！C．生命原