一年級下冊數(shù)學教案 第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識單元復習課 人教版

一年級下冊數(shù)學教案第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識單元復習課人教版教案：一年級下冊數(shù)學教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課是針對人教版一年級下冊數(shù)學的第四單元進行復習，主要包括100以內(nèi)數(shù)的認識。復習的內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法運算等。二、教學目標1.能夠熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2.能夠進行100以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3.能夠比較100以內(nèi)的大小。4.能夠進行100以內(nèi)的加減法運算。三、教學難點與重點重點：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法運算。難點：比較大小、加減法運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片、小棒。學具：練習本、鉛筆、小棒。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一籃子水果，讓學生數(shù)一數(shù)有多少個水果。學生數(shù)完后，教師提問：“你是怎么數(shù)的？有什么好方法？”引導學生分享數(shù)數(shù)的方法。2.復習100以內(nèi)數(shù)的讀寫：教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生讀出來。如：23、57、89等。然后讓學生試著寫出來。3.復習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)：教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生按照數(shù)數(shù)的方法說出來。如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20等。4.復習100以內(nèi)數(shù)的比較大?。航處煶鍪疽恍?00以內(nèi)的數(shù)，讓學生比較大小。如：35和46，學生回答：“35小于46?！?.復習100以內(nèi)數(shù)的加減法運算：教師出示一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學生計算。如：23+17、5629等。六、板書設計板書內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識1.數(shù)的讀寫2.數(shù)的數(shù)數(shù)3.數(shù)的比較大小4.數(shù)的加減法運算七、作業(yè)設計1.題目：請寫出下列數(shù)的讀法。答案：27、65、882.題目：請寫出從1到20的數(shù)數(shù)。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、203.題目：請比較下列數(shù)的大小。答案：35<46，78>22，54=544.題目：請計算下列加減法題目。答案：23+17=40，5629=27八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生鞏固了數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小、加減法運算。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在比較大小、加減法運算方面，部分學生仍存在困難，需要在課后加強練習。拓展延伸：請學生回家后，幫助家長做一些簡單的數(shù)學計算，如購物時計算總價等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一籃子水果，讓學生數(shù)一數(shù)有多少個水果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生從實際生活中感受到數(shù)學的實用性，同時激發(fā)他們的學習興趣。2.在復習100以內(nèi)數(shù)的讀寫環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生讀出來，并試著寫出來。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀寫能力。3.在復習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生按照數(shù)數(shù)的方法說出來。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)能力。4.在復習100以內(nèi)數(shù)的比較大小環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生比較大小。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握100以內(nèi)數(shù)的比較大小方法。5.在復習100以內(nèi)數(shù)的加減法運算環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學生計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法運算能力。二、重點細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學生數(shù)一數(shù)水果的數(shù)量，并提問他們是怎么數(shù)的以及有沒有好方法。這樣做的目的是讓學生從實際操作中學會數(shù)數(shù)，并激發(fā)他們思考和分享數(shù)數(shù)方法的積極性。2.在復習100以內(nèi)數(shù)的讀寫環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生讀出來并寫出來。我強調(diào)了每個數(shù)的讀音和寫法，確保學生能夠準確無誤地掌握。3.在復習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生按照數(shù)數(shù)的方法說出來。我提醒學生要注意數(shù)數(shù)的順序，從1開始，依次遞增。4.在復習100以內(nèi)數(shù)的比較大小環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學生比較大小。我解釋了大小的概念，并讓學生通過比較數(shù)字的十位和個位來確定大小關系。5.在復習100以內(nèi)數(shù)的加減法運算環(huán)節(jié)，我出示了一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學生計算。我引導學生運用加減法的計算法則，并強調(diào)了進位和退位的重要性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。在講解數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小和加減法運算時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠輕松理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去數(shù)水果并分享數(shù)數(shù)方法；在復習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來讀寫數(shù)、數(shù)數(shù)、比較大小和計算加減法題目。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考和積極參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學生是怎么數(shù)的以及有沒有好方法，讓學生分享他們的思考過程。在復習環(huán)節(jié)，我提問學生關于數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小和加減法運算的問題，引導學生回顧和鞏固所學知識。4.情景導入：我通過展示一籃子水果的實踐情景來導入課程，讓學生從實際生活中感受到數(shù)學的實用性。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更愿意參與到課堂活動中。教案反思：在本次教學中，我注重了教學內(nèi)容的全面性和實踐性，通過復習100以內(nèi)數(shù)的認識，幫助學生鞏固了數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、比較大小和加減法運算。在教學過程中，我積極引導學生參與，通過實踐情景引入和課堂提問等方式，激發(fā)學生的思考和興趣。然而，我也注意到在比較大小和加減法運算方面，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這些學生的個別輔導，并設計更多針對性的練習題目，幫助他們更好地掌握相關知識點。課后提升1.題目：請寫出下列數(shù)的讀法。答案：27（二十七）、65（六十五）、88（八十八）2.題目：請寫出從1到50的數(shù)數(shù)。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、503.題目：請比較下列數(shù)的大小。答案：35<46，78>22，54=544.題目：請計算下列加減法題目。答案：23+17=405629=275.題目：請列出5個你自己編的100以內(nèi)數(shù)