《23 紙船和風(fēng)箏》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文二年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《23紙船和風(fēng)箏》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《紙船和風(fēng)箏》這篇課文主要講述了哪兩個小動物之間的友誼故事？2、在故事中，松鼠先給小熊送去了什么禮物？這個禮物表達(dá)了什么含義？3、請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說法的正誤。（在括號內(nèi)填寫“A”或“B”）（1）文中提到的紙船是用彩色紙做成的。（）（2）風(fēng)箏在空中飛得高高的，像一只大鳥。（）4、請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞語補充完整。（每空一詞）（1）小作者把紙船放在_里，希望它能漂洋過海，帶給遠(yuǎn)方的親人。（2）小作者把風(fēng)箏放飛到_，看著它翱翔在藍(lán)天上。5、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空，并解釋所選詞語的意思。小熊把（A.精心B.細(xì)心）制作的紙船放在了小溪里。它希望紙船能帶著它的友誼飄到松鼠的家。6、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”，并簡要說明理由。松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏傳遞禮物和信件，最終成為了好朋友。（）二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《紙船和風(fēng)箏》在一個陽光明媚的午后，小明和小紅在公園里玩耍。小明拿出一張彩色的紙，開始折紙船，而小紅則用一根木棍和幾根線繩制作起了風(fēng)箏。他們把紙船和風(fēng)箏放在湖邊，一起放飛。小明小心翼翼地把紙船放入水中，紙船在湖面上飄蕩，好像在跳舞。小紅放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，仿佛在向天空訴說著什么。他們看著自己的作品，心里充滿了喜悅。突然，一陣風(fēng)吹過，紙船和風(fēng)箏都飄到了湖的另一邊。小明和小紅急忙跑過去，把紙船和風(fēng)箏拿回來。他們看著手中的紙船和風(fēng)箏，心想：我們能不能把它們送回家呢？于是，小明和小紅開始想辦法。小明把紙船上的繩子系在風(fēng)箏的線上，而小紅則用另一根繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起。他們一起把紙船和風(fēng)箏放飛，希望它們能順著風(fēng)的方向飄回家里。果然，紙船和風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下，飄向了小明的家。小明和小紅興奮地跑回家，把紙船和風(fēng)箏放在桌子上，開心地笑了。閱讀完以上文章，請回答以下問題：小明和小紅在公園里做了什么？A.折紙船和風(fēng)箏B.玩捉迷藏C.跳繩紙船和風(fēng)箏飄到了湖的另一邊后，小明和小紅怎么做？A.放棄了它們B.把紙船和風(fēng)箏拿回來C.在原地等待小明和小紅為了讓紙船和風(fēng)箏回家，他們采取了什么辦法？A.把紙船和風(fēng)箏扔進湖里B.用繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起，放飛C.帶著紙船和風(fēng)箏回家三、寫作題（34分）題目：《紙船和風(fēng)箏》續(xù)寫要求：以“紙船和風(fēng)箏”的故事為背景，發(fā)揮想象，續(xù)寫一個關(guān)于友誼和勇氣的片段，字?jǐn)?shù)在300字左右?！?3紙船和風(fēng)箏》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《紙船和風(fēng)箏》這篇課文主要講述了哪兩個小動物之間的友誼故事？答案：松鼠和小熊解析：課文通過講述松鼠和小熊利用紙船和風(fēng)箏互相傳遞友情的故事，展現(xiàn)了兩者之間純真的友誼。松鼠住在山頂，小熊住在山腳，它們通過紙船和風(fēng)箏這種簡單而充滿創(chuàng)意的方式交流，體現(xiàn)了朋友間溝通的重要性。2、在故事中，松鼠先給小熊送去了什么禮物？這個禮物表達(dá)了什么含義？答案：松鼠先給小熊送去了一只紙船，里面放著一顆小松果。這個禮物表達(dá)了松鼠對小熊的友好之情。解析：松鼠用自己制作的紙船裝載著一顆小松果送給小熊，這不僅是一份物質(zhì)上的禮物，更是一種情感的表達(dá)。它象征著松鼠想要與小熊建立聯(lián)系的愿望以及對新朋友的好感。通過這樣的方式，松鼠向小熊伸出了友誼的手，開啟了兩者之間美好的友情之旅。3、請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說法的正誤。（在括號內(nèi)填寫“A”或“B”）（1）文中提到的紙船是用彩色紙做成的。（）（2）風(fēng)箏在空中飛得高高的，像一只大鳥。（）答案：（1）A（2）A解析：（1）文中提到：“我用彩色的紙剪成了一艘紙船。”可知紙船是用彩色紙做成的，所以說法正確。（2）文中提到：“風(fēng)箏在空中飛得高高的，像一只大鳥。”可知風(fēng)箏在空中飛得很高，像一只大鳥，所以說法正確。4、請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞語補充完整。（每空一詞）（1）小作者把紙船放在_里，希望它能漂洋過海，帶給遠(yuǎn)方的親人。（2）小作者把風(fēng)箏放飛到_，看著它翱翔在藍(lán)天上。答案：（1）小作者把紙船放在_河里，希望它能漂洋過海，帶給遠(yuǎn)方的親人。（2）小作者把風(fēng)箏放飛到_天上，看著它翱翔在藍(lán)天上。解析：（1）根據(jù)文中提到：“我把紙船放在河里，讓它飄向遠(yuǎn)方?！笨芍埓欠旁诤永锏?，所以答案為“河”。（2）根據(jù)文中提到：“我把風(fēng)箏放飛到天上，看著它翱翔在藍(lán)天上?！笨芍L(fēng)箏是放飛到天上的，所以答案為“天”。5、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空，并解釋所選詞語的意思。小熊把（A.精心B.細(xì)心）制作的紙船放在了小溪里。它希望紙船能帶著它的友誼飄到松鼠的家。答案：A.精心解析：“精心”指的是用心、仔細(xì)地做某事，強調(diào)的是做事的態(tài)度和質(zhì)量。這里描述的是小熊認(rèn)真地制作紙船，表達(dá)了它對朋友的真誠心意。“細(xì)心”雖然也有仔細(xì)的意思，但更側(cè)重于小心謹(jǐn)慎，通常用于描述人對待事物時的細(xì)致程度。6、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”，并簡要說明理由。松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏傳遞禮物和信件，最終成為了好朋友。（）答案：√解析：這個句子是正確的。根據(jù)課文內(nèi)容，松鼠和小熊確實通過紙船和風(fēng)箏互相贈送禮物和傳遞信息，它們用這種方式表達(dá)對彼此的關(guān)心和友好，最后成功地建立了深厚的友誼。這體現(xiàn)了故事中傳達(dá)的友誼可以通過簡單的方式建立和維護的美好寓意。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《紙船和風(fēng)箏》在一個陽光明媚的午后，小明和小紅在公園里玩耍。小明拿出一張彩色的紙，開始折紙船，而小紅則用一根木棍和幾根線繩制作起了風(fēng)箏。他們把紙船和風(fēng)箏放在湖邊，一起放飛。小明小心翼翼地把紙船放入水中，紙船在湖面上飄蕩，好像在跳舞。小紅放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，仿佛在向天空訴說著什么。他們看著自己的作品，心里充滿了喜悅。突然，一陣風(fēng)吹過，紙船和風(fēng)箏都飄到了湖的另一邊。小明和小紅急忙跑過去，把紙船和風(fēng)箏拿回來。他們看著手中的紙船和風(fēng)箏，心想：我們能不能把它們送回家呢？于是，小明和小紅開始想辦法。小明把紙船上的繩子系在風(fēng)箏的線上，而小紅則用另一根繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起。他們一起把紙船和風(fēng)箏放飛，希望它們能順著風(fēng)的方向飄回家里。果然，紙船和風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下，飄向了小明的家。小明和小紅興奮地跑回家，把紙船和風(fēng)箏放在桌子上，開心地笑了。閱讀完以上文章，請回答以下問題：小明和小紅在公園里做了什么？A.折紙船和風(fēng)箏B.玩捉迷藏C.跳繩紙船和風(fēng)箏飄到了湖的另一邊后，小明和小紅怎么做？A.放棄了它們B.把紙船和風(fēng)箏拿回來C.在原地等待小明和小紅為了讓紙船和風(fēng)箏回家，他們采取了什么辦法？A.把紙船和風(fēng)箏扔進湖里B.用繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起，放飛C.帶著紙船和風(fēng)箏回家答案：ABB三、寫作題（34分）題目：《紙船和風(fēng)箏》續(xù)寫要求：以“紙船和風(fēng)箏”的故事為背景，發(fā)揮想象，續(xù)寫一個關(guān)于友誼和勇氣的片段，字?jǐn)?shù)在300字左右。示例：春日的陽光灑在湖面上，紙船和風(fēng)箏在微風(fēng)中飄蕩。小明的紙船在湖面上劃過一道道美麗的弧線，風(fēng)箏在藍(lán)天中展翅高飛。這時，小華拿著一艘嶄新的紙船跑了過來，他對小明說：“小明，你看，這是我新做的紙船，我們一起比賽吧！”小明高興地點點頭，他們約定：誰先到達(dá)湖對岸，誰就是贏家。比賽開始了，小明和小華同時劃動紙船，他們的眼神堅定，充滿了勇氣。然而，在比賽中，小明的紙船遇到了一艘巨大的木船，木船快速地沖了過來，眼看就要撞上小明的紙船。就在這危急時刻，小華毫不猶豫地跳進了湖中，他勇敢地迎向木船，用身體擋住了木船，保護了小明的紙船。木船在撞擊小華的身體后，停了下來。小明見狀，立刻劃動紙船，載著小華駛向湖對岸。經(jīng)過這次意外，小明和小華的友誼更加