（物聯(lián)網(wǎng)）江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”二○壹壹年十二月江南大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”心)，確定了無錫于國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的大地推進(jìn)了無錫市物聯(lián)網(wǎng)及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。作為壹項(xiàng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展服務(wù)”成為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的和生俱來的使命。色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，電氣工程及其自動化專業(yè)入選江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。），(控制理論和控制工程、輕工信息技術(shù)和工程)，壹級學(xué)科碩士點(diǎn)3個(gè)(控制科學(xué)氣信息類大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，以及多個(gè)和企業(yè)共建的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等。(壹)．人才培養(yǎng)特色材的工程人才。預(yù)計(jì)每年培養(yǎng)60名本科生，成為無錫市重要的物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)基地。（二人才培養(yǎng)優(yōu)勢近年來，江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院主動適應(yīng)國家和地方戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍等方面取得了豐碩成果。研平臺建設(shè)和高層次人才引進(jìn)工作；建立壹批政產(chǎn)學(xué)研合作基地，和關(guān)聯(lián)政府、究室，為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“卓越工程師“人才的培養(yǎng)提供了壹個(gè)強(qiáng)有力的平臺。培養(yǎng)方案的探索走于了全國前列。知工業(yè)”、“感知農(nóng)業(yè)”、“感知校園”、“感知醫(yī)療”等方面加強(qiáng)應(yīng)用研究，家自然科學(xué)基金等國家及省部縱向課題30多項(xiàng)，申請和授權(quán)的專利、軟件著作國家“863”課題酶制劑生產(chǎn)監(jiān)測和遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)，黃酒發(fā)酵生產(chǎn)感知系統(tǒng)等，承接泰國檸檬酸提取項(xiàng)目工程，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)超千萬元。于無錫的集聚，海外來錫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員大量涌進(jìn)，學(xué)院業(yè)已于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)方面，定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。江南大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(壹).培養(yǎng)目標(biāo)備維護(hù)等。(二).培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1.具備良好的思想修養(yǎng)、職業(yè)道德，體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責(zé)任。1.1具有較好的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)、法制意識、誠信意識、團(tuán)框架下工作。1.2具有較好的文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、現(xiàn)代意識、人際交往意識。1.3具有較好的專業(yè)素養(yǎng)，熱愛物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，對物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展具創(chuàng)新精神，終身學(xué)習(xí)的觀念。1.4具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識，自愿承擔(dān)改善健康、安全、環(huán)境質(zhì)量的責(zé)任，遵循以人為本、服務(wù)社會的工作理念。1.5具有較好的身心素養(yǎng)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。2.具備從事物聯(lián)網(wǎng)關(guān)聯(lián)工作的分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)營、管理的壹般性和專門的工程技術(shù)知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。識應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)工程行業(yè)的能力。2.1.1掌握數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)及軟件使用、文獻(xiàn)檢索、專業(yè)研究方法等知識，了解關(guān)聯(lián)知識的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。項(xiàng)目管理等知識，了解關(guān)聯(lián)知識的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。2.1.3掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、工程制圖、電工電子等知識，了解關(guān)聯(lián)知識的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。2.1.4熟練運(yùn)用多學(xué)科知識和評估技能，制定系統(tǒng)計(jì)劃且對不同應(yīng)用對象實(shí)施整體規(guī)劃維護(hù)的能力。2.2于系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)理論、方法的基礎(chǔ)上，對信息及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的政各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。2.2.1掌握基礎(chǔ)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)的基本原理、方法、知識，了解國際國家物組網(wǎng)技術(shù)等，為用戶對象提供符合質(zhì)量要求的服務(wù)。2.2.2了解物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的需求，正確把握該行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。2.2.3掌握物聯(lián)網(wǎng)基本知識和基本技能，了解物聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展動態(tài)。能。2.2.5掌握基本物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧制，主要無線有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3.通過深入物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的企業(yè)工程實(shí)踐，了解該領(lǐng)域規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)營管理物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工程實(shí)際應(yīng)用問題的能力。3.1熟練且系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)硬件和軟件設(shè)計(jì)、互聯(lián)程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營和技術(shù)管理中的實(shí)際問題等的能力。3.2掌握基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的物聯(lián)業(yè)務(wù)的開發(fā)、測試、推廣等知識，具有力。3.3具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，且于具體工作中得以體現(xiàn)。3.4初步具備工程應(yīng)用能力。具有至少1年的工程實(shí)踐經(jīng)歷，能綜合運(yùn)用多學(xué)科知識、技術(shù)和現(xiàn)代工程工具，設(shè)計(jì)傳感網(wǎng)系統(tǒng)且開展運(yùn)行和4.具備較好的表達(dá)能力、交往能力和團(tuán)隊(duì)管理能力及學(xué)習(xí)能力。4.1.1具有較好的應(yīng)用圖形圖表方式表達(dá)和交流觀點(diǎn)、方案的能力。4.1.2具有較好的利用多媒體手段展示思想、觀念的能力。4.1.3具有較好的使用專業(yè)技術(shù)語言、運(yùn)用母語或英語，進(jìn)行溝通和表達(dá)的能力，尤其是具有和現(xiàn)場工作人員進(jìn)行溝通的能力。4.2具有較好的人際交往能力：具有個(gè)人和社會人際交往的技巧，能夠控制化的人際環(huán)境的能力。4.3具有較好的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理能力：具備團(tuán)隊(duì)合作精神，極作用。4.4.1能夠應(yīng)用各種手段獲取資料、信息，跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，能過收集、分析、判斷、選擇國內(nèi)外關(guān)聯(lián)技術(shù)信息。4.4.2為保持和增強(qiáng)職業(yè)能力，檢查自身的發(fā)展需求，制定且實(shí)施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。4.4.3能夠適應(yīng)發(fā)展的要求，不斷拓展知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)。三).培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣1知識數(shù)學(xué)、外語、文獻(xiàn)檢索、專業(yè)研究方法等系列課社會、人文、自然科學(xué)，藝術(shù)等素質(zhì)教育課程，中國近代史綱要，學(xué)生社團(tuán)活動，素質(zhì)拓展和創(chuàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、工程制圖、電工電子等了解和掌握信息及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的政策法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品需求、規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)營管理的方式等系列課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)、學(xué)術(shù)講座、新技術(shù)參觀。2力力于知識傳授的系列課程及實(shí)踐訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的途徑中獲得。識解決實(shí)際問題的通過開設(shè)綜合性的實(shí)驗(yàn)課，完成有壹定難度的工程項(xiàng)目，以及于企業(yè)中開展實(shí)際訓(xùn)練培養(yǎng)能力。通過物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)硬件和軟件設(shè)識解決物聯(lián)網(wǎng)工程計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等領(lǐng)域的課程及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目獲得訓(xùn)練。應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)知識解決問題的能力、綜合試驗(yàn)?zāi)芰凸ねㄟ^完成物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)等課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性于課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中獲得訓(xùn)練。程應(yīng)用能力。于課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中獲得訓(xùn)練。能力、交往能力和團(tuán)隊(duì)管理設(shè)置文字和語言表達(dá)課程、講座，通過課程設(shè)計(jì)力以團(tuán)隊(duì)的形式組織課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理3知識要求中的系列課程及能力要求的實(shí)踐訓(xùn)練中江南大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”“卓越工程師實(shí)驗(yàn)班”人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)圍繞國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展人民生活水平改善的需求，依托國家特色專業(yè)、教育部工程中心和著眼于未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域卓越工程師的人才需求，以培養(yǎng)具有大工科背景、掌握物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)理論和物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的專(壹).基本學(xué)制(二).學(xué)位授予(三).培養(yǎng)目標(biāo)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)面向新壹代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，于寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析和運(yùn)行、科計(jì)算機(jī)、通信和控制等交叉集成學(xué)科領(lǐng)域有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，具備于物聯(lián)網(wǎng)及關(guān)聯(lián)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和專業(yè)教學(xué)技能的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。(四).基本規(guī)格要求會公德和工程職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，社會責(zé)任感強(qiáng)到國家要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。種技術(shù)和現(xiàn)代工程工具解決工程實(shí)際問題的能力，較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和獲取新知識和追蹤本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的能力；境和社會的影響；了解學(xué)科發(fā)展前沿和工程領(lǐng)域新興技術(shù)的應(yīng)用，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力、追求創(chuàng)新和創(chuàng)造的精神，以及初步的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；具備于工程系統(tǒng)中發(fā)揮作用的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。(五).培養(yǎng)方案基本框架及說明通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹R體系為載體來進(jìn)行能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和建設(shè)，使每壹個(gè)知識模塊構(gòu)成壹個(gè)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練系統(tǒng)。為滿足物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)的要求，本培養(yǎng)方案以學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，以工程實(shí)踐和科研訓(xùn)練為主劃分為通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、工程專業(yè)教育、工程實(shí)踐教育四個(gè)層次。注重理論聯(lián)系實(shí)際的方法，工程實(shí)踐訓(xùn)練貫穿教學(xué)的全過程，使學(xué)生結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，有興趣、有研究、有實(shí)踐地學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的知識，通過對物聯(lián)網(wǎng)工程理論和專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握，對關(guān)聯(lián)學(xué)科理論和專業(yè)知識的基本了解，把專業(yè)理論和解決工程實(shí)際問題緊密結(jié)合，于實(shí)際項(xiàng)目培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。按照工程人才培養(yǎng)的共性要求和培養(yǎng)高素質(zhì)社會人才要求而設(shè)置，為全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)，包括綜合基礎(chǔ)和基本技能倆個(gè)模塊。課程構(gòu)成的必修課程，由人文科學(xué)和藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等系列課程構(gòu)成的選修課程。壹方面滿足對學(xué)生思想品德、身心健康、人文科學(xué)和藝術(shù)、社會活動能力等各個(gè)方面素質(zhì)培養(yǎng)的要求，另壹方面滿足工程職業(yè)對環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展方針、政策、法規(guī)知識的要求，使學(xué)生職業(yè)和環(huán)境的責(zé)任。課程。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、良好的中外文溝通、表達(dá)和寫作能力、獲取信息能力，具有基本的工程和科研素養(yǎng)以及良好國際競爭能力。、培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工程人才必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐能力，包括工程學(xué)科基礎(chǔ)和大類專業(yè)基礎(chǔ)倆個(gè)模塊。掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論。工程實(shí)踐課程，培養(yǎng)工程人才于大類學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中必要的能力，建立科學(xué)思維方式、研究方法。重點(diǎn)設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的核心理論課程、和理論相結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生深入掌握專業(yè)領(lǐng)域的工程理論和應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)方向所必須的工程實(shí)踐和科學(xué)研究能力。采用頂層設(shè)計(jì)的方法，總體構(gòu)建實(shí)踐性環(huán)節(jié)科學(xué)體系，著重培養(yǎng)以下能力：實(shí)驗(yàn)技能、工藝操作能力、工程設(shè)計(jì)能力、科學(xué)研究能力、工程實(shí)踐能力等。其中，各類工程應(yīng)用和實(shí)踐課程是以工程科學(xué)研究訓(xùn)練為載體的工程應(yīng)用課程和工程實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生于專業(yè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，建立物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程的整體知識框架，掌握物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的基本理論和關(guān)鍵技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程能力。2.課程體系構(gòu)建容及知識體系總體框架的要求，進(jìn)行了學(xué)時(shí)、學(xué)分的合理規(guī)劃，所示。毛澤東思想和中國特色社會主義理6323社會、人文、自然科學(xué)、藝術(shù)等素質(zhì)教育課程(選修)2243.0242.52.574.03.53.51(2).主要課程設(shè)置和要求程。應(yīng)具有以英語書面和口語順利進(jìn)行日常交流和專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)和學(xué)術(shù)交流的能力，特別是快速閱讀能力、聽力、口頭和書面表達(dá)能力。新知識。等科學(xué)基礎(chǔ)知識解釋工程問題、建立工程數(shù)學(xué)物理模型且進(jìn)行求解的基本能力。般的工程方法。統(tǒng)、電路電子學(xué)、通信原理等課程和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生具有信息大類的寬厚基礎(chǔ)。能力。工程實(shí)踐，于應(yīng)用中熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)工程關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、工程規(guī)劃、運(yùn)行維護(hù)及技術(shù)管理的實(shí)際工作能力。種技術(shù)和現(xiàn)代工具，通過實(shí)驗(yàn)、分析、計(jì)算等手段解決實(shí)際工程問題的能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等基本技能訓(xùn)練；總的實(shí)踐時(shí)間達(dá)51周，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生工程師素質(zhì)。劃項(xiàng)目、學(xué)科競賽、社會實(shí)踐等。(六).工程能力培養(yǎng)教育層開設(shè)社會科學(xué)和人文科學(xué)和藝術(shù)方面的文化素質(zhì)教育類課程供學(xué)生選修外，仍將采取以下幾項(xiàng)措施，以提高學(xué)生的文化、藝術(shù)修養(yǎng)。以提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，增加學(xué)生的文化交流能力。會問題和社會知識的深入了解，多途徑拓寬學(xué)生的人文和社會知識面。養(yǎng)。掌握解決問題的方法和能力。用多學(xué)科知識、各種技術(shù)和現(xiàn)代工程工具解決工程實(shí)際問題的能力和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和探索未知領(lǐng)域的興趣。生工程實(shí)踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)。對科學(xué)研究的初步認(rèn)識和綜合性的思維基礎(chǔ)。了大學(xué)生創(chuàng)新意識的提升和團(tuán)隊(duì)的合作精神。導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際需要選定合適的科研課題或方向，題交流，通過科研氛圍的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)際研究興趣和科研探索精神?？椆芾砟芰Α?七).畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)位要求修滿本培養(yǎng)方案本科階段規(guī)定學(xué)分且符合學(xué)校學(xué)籍和學(xué)生管理?xiàng)l例的學(xué)生，獲得相應(yīng)專業(yè)本科畢業(yè)證書。符合學(xué)校學(xué)籍和學(xué)位管理?xiàng)l例的本科畢業(yè)生，經(jīng)校學(xué)位委員會審核批準(zhǔn)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。江南大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(壹).培養(yǎng)目標(biāo)本理論。識。(二).培養(yǎng)要求表達(dá)能力：書面表達(dá)、圖示表達(dá)、語言表達(dá)；提出建議。實(shí)驗(yàn)研究：選擇和確定實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理；標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行和制定：確立遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則的理念，于開發(fā)產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)研究、工程實(shí)施中盡量符合規(guī)范要求，對于新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備的技術(shù)創(chuàng)新要樹立標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范意識。技術(shù)調(diào)研，了解實(shí)習(xí)企業(yè)和其他企業(yè)生產(chǎn)過程、工程實(shí)施，技術(shù)要理解設(shè)計(jì)意圖，讀懂工程文件；參和實(shí)施制造過程，建立生產(chǎn)裝置，通過試和設(shè)備；優(yōu)化工藝條件，改進(jìn)技術(shù)參數(shù)，提高生產(chǎn)效率；編制生產(chǎn)規(guī)程，保障生產(chǎn)安全和產(chǎn)品質(zhì)量。(三).培養(yǎng)內(nèi)容認(rèn)知實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)是了解專業(yè)涉及的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、測試等整個(gè)流程，建立起物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的整體概念和感性認(rèn)識，進(jìn)壹步了解課程于微電子、通信和集成電路、傳感網(wǎng)等領(lǐng)域的基本應(yīng)用。依托物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)基地，安排壹定的實(shí)習(xí)時(shí)間。主要是和專業(yè)課程知識密切關(guān)聯(lián)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，于校企聯(lián)合培養(yǎng)工程施工、系統(tǒng)維護(hù)等方面的關(guān)聯(lián)課程。實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進(jìn)行的實(shí)操訓(xùn)練。主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生驗(yàn)證、理解且掌握課程理論的內(nèi)容，且提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際工程問題的能力。選擇物聯(lián)網(wǎng)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)如微電子和集成電路設(shè)計(jì)等知名企業(yè)和公司，通過現(xiàn)場考察和實(shí)際操作的形式完成學(xué)習(xí)過程。學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場感受企業(yè)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、工程實(shí)施的流程。針對企業(yè)不同崗位需求，開展專業(yè)技能崗前培訓(xùn)，由企業(yè)工程師帶領(lǐng)學(xué)生項(xiàng)目小組對整個(gè)實(shí)踐過程進(jìn)行崗前訓(xùn)練。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生具體地感受和了解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，了解專業(yè)領(lǐng)域的主要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)背景和對本專業(yè)的熱愛。使學(xué)生具有應(yīng)用適當(dāng)?shù)睦碚摻鉀Q實(shí)際工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、維修和管理的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，由企業(yè)提供合適的崗位供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，是結(jié)合現(xiàn)場的實(shí)際工程問題進(jìn)行有針對性的研究和實(shí)踐。由企業(yè)和學(xué)校對其進(jìn)行考核。通過聯(lián)合培養(yǎng)使學(xué)生了解企業(yè)的全部生產(chǎn)運(yùn)營流程，了解行業(yè)的基本規(guī)范和發(fā)展需求，明確企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和專業(yè)技能。聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)習(xí)崗位可根據(jù)企業(yè)需求及所于行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定。了解專業(yè)關(guān)聯(lián)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生