數(shù)字影音編輯與合成（Premiere Pro 2022）-教案 -3章 妙“切”生花：切換

參考教案（第3章）教材版本數(shù)字影音編輯與合成（PremierePro2022）教材版本電子工業(yè)

出版社學(xué)習(xí)任務(wù)妙“切”生花：切換授課類型理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合授課對(duì)象級(jí)專業(yè)課時(shí)第課時(shí)授課教師授課時(shí)間月日授課地點(diǎn)（機(jī)房/教室）授課章節(jié)第3章妙“切”生花：切換教學(xué)資源準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)/多媒體機(jī)房、電子教育系統(tǒng)、移動(dòng)白板、自制PPT課件、任務(wù)素材及結(jié)果文件、拓展練習(xí)素材及結(jié)果文件、實(shí)用Word模板任務(wù)分析切換的術(shù)語來源于電影剪輯，是指將兩個(gè)分離的片段連接在一起。切換分為硬切換和軟切換兩大類。本章將詳細(xì)講解切換轉(zhuǎn)場的類型以及組合高級(jí)應(yīng)用，只有熟練掌握，才能高效深入地掌握后面章節(jié)的復(fù)雜操作和技能。學(xué)生情況分析1.目前學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個(gè)性，他們的感知能力和思考能力明顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過前面工作流程以及剪輯技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟悉了軟件的操作過程，這對(duì)視頻切換鏡頭的使用學(xué)習(xí)將變得容易上手，經(jīng)引導(dǎo)應(yīng)完成本學(xué)習(xí)任務(wù)。3.針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，本堂課以“學(xué)生為主”，主動(dòng)學(xué)，主動(dòng)練為原則，達(dá)到讓學(xué)生真正手動(dòng)、腦動(dòng)這一目的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)切換的含義及應(yīng)用；2、掌握切換的添加及設(shè)置；3、熟練掌握切換的類型及各種效果。技能目標(biāo)1.熟悉切換的功能以及使用方法。2.能通過多種轉(zhuǎn)場制作影片。3.能為片段添加音頻或字幕。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，培養(yǎng)健康、良好的審美觀；2.通過分組練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助、共同進(jìn)步。3.培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我展示、勇于嘗試的精神，體會(huì)成功的快樂教學(xué)重點(diǎn)（1）切換的組合剪輯。（2）Photoshop與Premiere的配合使用教學(xué)難點(diǎn)畫中畫效果以及多畫面同時(shí)播放。教學(xué)方法根據(jù)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)情特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題教學(xué)等教法，結(jié)合了動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、小組合作、總結(jié)歸納等多種學(xué)法開展教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路首先給學(xué)生欣賞“畫中畫效果”、“倒計(jì)時(shí)效果”以及“動(dòng)態(tài)擦除效果”等多個(gè)綜合片段，讓學(xué)生了解視頻切換效果所在；然后通過例子的制作，讓學(xué)生熟悉Premiere制作影片的切花技巧以及字幕添加的基本過程.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出案例教學(xué)，邊講邊練，學(xué)練結(jié)合。通過直觀的效果演示以及簡短的實(shí)例制作過程，突出教學(xué)中的重點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。在實(shí)踐操作過程中老師向?qū)W生提問，學(xué)生向老師設(shè)疑，老師答疑，形成氣氛活躍、師生互動(dòng)的良好氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)踐過程時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖3分鐘創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)導(dǎo)入語：切換的術(shù)語來源于電影剪輯，是指將兩個(gè)分離的片段連接在一起。切換分為硬切換和軟切換兩大類。硬切換是指從一個(gè)素材直接切換到另一個(gè)素材；軟切換是指兩個(gè)素材切換時(shí)之間加入了過渡效果。Premiere提供各種各樣的過渡效果，每一種切換過渡經(jīng)過特殊的參數(shù)設(shè)定，又能產(chǎn)生不同的效果。教師展示“畫中畫效果”以及“倒計(jì)時(shí)效果”兩個(gè)綜合片段，從而引出這堂課的制作、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生思考、回答，我們所學(xué)的內(nèi)容與專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域之間的關(guān)系。這堂課所學(xué)的知識(shí)和技能，是哪些崗位群的具體崗位職責(zé)要求，是哪些人的日常工作任務(wù)。讓學(xué)生了解現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容“切換效果”的重要性。以真實(shí)的工作應(yīng)用情境，讓學(xué)生明白所學(xué)之所用，并知道分節(jié)符的重要性。5分鐘分析任務(wù)所謂畫中畫效果，即在一個(gè)背景畫面上疊加一幅或多幅小于背景尺寸的其他畫面（包括靜態(tài)圖片或視頻），被疊加的畫面素材和其他素材一樣，可以被添加各種特效和設(shè)置運(yùn)動(dòng)等操作。設(shè)問：運(yùn)用切換效果最應(yīng)該注意的問題是什么？學(xué)生體驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)行思考。學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，思考、回答教師提出的問題。學(xué)生可以查看課本，發(fā)現(xiàn)答案。通過日常生活中常見的應(yīng)用案例，體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可了解電子相冊(cè)、數(shù)碼攝影等相關(guān)行業(yè)知識(shí)，開拓視野。5分鐘新知識(shí)的講授教師在premiere中逐一操作演示，完成工作界面演示的操作。1.熟悉切換的功能以及使用方法。2.能通過多種轉(zhuǎn)場制作影片。3.能為片段添加音頻或字幕。學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真觀看教師的演示操作。學(xué)生記錄老師所講的知識(shí)。讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在本節(jié)課操作中的重要性。讓學(xué)生明白利用切換制作電子相冊(cè)的具體制作方法和操作要領(lǐng)。10分鐘初次體驗(yàn)，自主探究，教師引導(dǎo)組織學(xué)生嘗試著進(jìn)行操作。教師講解學(xué)生存在的共性問題。教師巡視，隨時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的各種問題。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生先自主探究，試著完成精彩瞬間效果這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生認(rèn)真聽教師針對(duì)共性問題的講解。完成操作。同學(xué)間進(jìn)行互動(dòng)，做的快的同學(xué)幫助有問題的同學(xué)。理解操作方法后在premiere軟件中嘗試。學(xué)生邊做邊學(xué)，在做中學(xué)，學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。5分鐘教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講解1、切換的添加、編輯修改；2、特殊切換類型3、多種切換的綜合使用在講解的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)作品。學(xué)生認(rèn)真聽教師講解操作要領(lǐng)，繼續(xù)完成任務(wù)作品。講授，操作步驟演示。減少學(xué)生在操作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。5分鐘學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)組織學(xué)生上交作品（如果機(jī)房條件有限，按小組上交作品）。將學(xué)生的完成的作品進(jìn)行演示，并講授其做的不足的地方，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生保存，上交作品到教師機(jī)。學(xué)生仔細(xì)觀看其他人（小組）完成的作品。思考教師對(duì)其作品的點(diǎn)評(píng)。通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息和表達(dá)信息的能力。讓學(xué)生檢查工作質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，體驗(yàn)成功。增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。10分鐘完善作品，小節(jié)與拓展組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善?？偨Y(jié)歸納本課的知識(shí)點(diǎn)。布置拓展練習(xí)任務(wù)使用切換常遇到的問題以及解決方法。學(xué)生對(duì)根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)意見，對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。學(xué)生記錄教師所講解的本課的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)觀看拓展練習(xí)的任務(wù)案例效果，以及使用模板的效果。加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。通過展示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成課后拓展練習(xí)。2分鐘關(guān)機(jī)關(guān)閉教師機(jī)，收拾講臺(tái)。關(guān)閉學(xué)生機(jī)，收拾電腦桌。養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)效果評(píng)價(jià)可從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。學(xué)生分為