新起點(diǎn)人教版英語六年級下冊教案

引導(dǎo)學(xué)生閱讀D項(xiàng)Bill的旅行計(jì)劃，總結(jié)Bill是從哪幾個(gè)方面寫計(jì)劃的，在學(xué)生作過程中，教師可巡視全班，發(fā)現(xiàn)問題Tip:為了降低難度，增加趣味性，教師可Tip:教師要幫助學(xué)生深入理解聽力內(nèi)容，通S1:Whatareyourmother’shobbies?教師分別運(yùn)用以下功能句引導(dǎo)學(xué)生逐一核對答案：WhenwasBill/JeS2:Therewere...2.Theoldwolfpretendedtobethechildren’sgrandmotherandvisitedthem.7.Thewolfcouldn’tmove.什么，高潮是什么，結(jié)局是什么。每一步可Tip:教師要幫助學(xué)生深入理解聽力內(nèi)容，通請學(xué)生默讀文本一至兩遍，在表格中勾出BiS2:Heisshortbuthandsome.HeisTip:教師要幫助學(xué)生深入理解聽力內(nèi)容，通【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級下冊U【主題】AllAroundMe4.將全班分成兩個(gè)大組，教師請學(xué)生合上書，Tip:教師要注意引導(dǎo)上的示范對作品進(jìn)行程是什么，高潮是什么，結(jié)局是什么。每一步可【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級下冊U問，另一方回答，一輪之后互換角色，以保證雙方都有問和答B(yǎng)ill的信息作為第一輪比賽的內(nèi)容，第二輪比賽可以學(xué)生自己的日常生活為內(nèi)圖片判斷出這是在做三明治，且應(yīng)該有一部分學(xué)生能借助圖片、請學(xué)生在剛才陳述三明治制作流程的基礎(chǔ)上，說）；第一步：組織學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，可首先確第二步：設(shè)計(jì)好問題后組織學(xué)生在本班、學(xué)【主題】DailyLife2.小組的劃分依據(jù)可以靈活一些，如：可以男女生各一組，也可以“戴眼鏡者”【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級下冊U1.通過聽、說、讀、寫等形式的語言活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前幾冊有關(guān)Playtime,SportsandGames,Hobbies和FreeTime等話題的重點(diǎn)詞匯和功能句，培養(yǎng)學(xué)在學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生明確聽力任務(wù)（matcheachboywithhisTip:在聽前明確兩個(gè)小男孩的名字和周圍Tip:在播放錄音的過程中，觀察學(xué)生、作Tip:在點(diǎn)評某個(gè)同學(xué)的作品時(shí)，以欣賞優(yōu)LookatPartA.Whatdayisit?(It’sFriday.)整的句子搶答，以此復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動的動詞過去式。要求學(xué)生回答的內(nèi)容不請不同層次的學(xué)生分別展示對話，引導(dǎo)優(yōu)秀、中等…Who…?How…?artclubWhat’sthis?It’satiger.……summerseasons…autumnwintercoolpickfruitsWhat’stheweatherlikeinspring/summer/選取不同層次的學(xué)生分別展示對話，引導(dǎo)優(yōu)秀、請學(xué)生快速閱讀短文，了解大意，驗(yàn)證自己剛才的來，可以用彩筆標(biāo)注出來，在分享環(huán)節(jié)時(shí)提出，全班共同解決。'的信息有序地梳理出來。如：whatwhenwhenChineseNewYear…火雞；另一幅為一家人在月光下談天，桌子Tip:本項(xiàng)要求學(xué)生完成的任務(wù)并不難，可虎，乙出雞，則老虎把雞吃掉，兩張牌都被什么動物，如：都呈現(xiàn)它們的腳，請學(xué)生憑——It’sabird.Itcanswim.Butitcannotfly.Ithasalongneck.It’sbiggerthanthe④此問題為開放性問題，學(xué)生可以用中文回答，但在復(fù)述完故事后，啟發(fā)學(xué)生思考故事的寓意（人請不同層次的學(xué)生展示對話，引導(dǎo)優(yōu)秀、中等生說請學(xué)生根據(jù)問題的引導(dǎo)寫出自己暑假的旅游計(jì)劃請不同層次的學(xué)生分