人教版 三下 語文 第4單元《習作：我做了一項小實驗 第一課時》課件

人教版語文三年級下冊課件習作：我做了一項小實驗第一課時在過去的學習和生活中，你做過什么小實驗呢？向大家介紹一下吧。

爸爸帶我做過凸透鏡取火的小實驗。在陽光強烈的中午，把一張紙平鋪在地上，拿一把凸透鏡，平握在手里，平放在距離這張紙二十厘米左右的斜上方，讓陽光透過凸透鏡形成的光點落在紙上。過一會兒，紙面就開始冒煙，再過一會兒，這張紙就會燃燒起來。

媽媽帶我做過白醋去水垢的小實驗。在有水垢的熱水壺里加滿清水后，倒入比例為十比一的白醋。把熱水壺插上電燒開，燒水的過程中會聽到有吱吱的聲音。當水燒開水壺自動斷電后，把它靜靜地放置一個小時左右，然后用干凈的牙刷刷洗熱水壺的內(nèi)部，再反復地用清水沖洗，就會發(fā)現(xiàn)，內(nèi)壁上的水垢消失得無影無蹤了，熱水壺就跟新的一樣啦。

老師帶我們做過固體可以傳播聲音的小實驗。當時我把耳朵貼在一個長條桌的桌面上，另一個同學在長條桌的另一端用手指輕輕地撓動桌面，這時候我清楚地聽到了手指撓動桌面時的聲音。后來，我將耳朵離開桌面，另一個同學繼續(xù)撓動長條桌的另一端，這時候我就聽不到手指撓動桌面的聲音了。我做了一項小實驗

實驗名稱：“摩擦起電”。當堂實驗，豐富經(jīng)歷

實驗準備：把一張紙撕成碎屑狀；再拿出一把塑料尺備用。

實驗過程：大家先把塑料尺在頭發(fā)上摩擦幾下，然后靠近碎紙屑，觀察一下會有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？將摩擦過的塑料尺靠近碎紙屑的時候，碎紙屑粘在了塑料尺上。當塑料尺靠近碎紙屑的時候，碎紙屑立了起來。碎紙屑沒有什么反應啊？

如果碎紙屑沒有什么反應的話，就把塑料尺在頭發(fā)上多摩擦幾下，然后接觸碎紙屑，再觀察實驗現(xiàn)象。

如果碎紙屑立了起來，或者粘在了塑料尺上，那就說明通過摩擦，塑料尺上產(chǎn)生了靜電。因為帶有靜電的塑料尺可以吸附輕小的物體。點擊播放點擊播放

以小實驗為例，先借助實驗記錄表整理一下小實驗的主要信息。借助圖表，整理信息“實驗名稱”就是我們所做的小實驗的目標是什么。本次小實驗的目標是——研究摩擦是否能夠產(chǎn)生靜電，所以實驗名稱是“摩擦起電”?！皩嶒灉蕚洹本褪切枰獪蕚涞牟牧虾陀镁?。本次小實驗需要準備的材料有——玻璃棒、塑料棒、毛料布、紙巾?！皩嶒炦^程”是實驗的步驟，本次小實驗可以分為以下幾步——第一步，將紙巾撕碎，用毛料布摩擦玻璃棒，然后將玻璃棒靠近紙屑，觀察能否將紙屑吸起來。第二步，用同樣的方法摩擦塑料棒，然后將塑料棒靠近紙屑，觀察現(xiàn)象。第三步，用頭發(fā)摩擦塑料棒，然后將塑料棒靠近紙屑，觀察現(xiàn)象。...“實驗結果”就是我們通過實驗得出來的結論。

本次小實驗的結論是——塑料棒通過摩擦可以產(chǎn)生靜電，玻璃棒通過摩擦不可以產(chǎn)生靜電。

觀看視頻小實驗時，你有什么發(fā)現(xiàn)或思考嗎？在觀看實驗的過程中，你是一種怎樣的心情呢？注意觀察，豐富內(nèi)容

我發(fā)現(xiàn)摩擦過的玻璃棒不能把紙屑吸起來，摩擦過的塑料棒卻能把紙屑吸起來。我也發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我就想，這到底是為什么呢？

我發(fā)現(xiàn)塑料棒在毛料布上摩擦可以產(chǎn)生靜電，在頭發(fā)上摩擦也可以產(chǎn)生靜電。

當我看到摩擦過的玻璃棒不能把紙屑吸起來的時候，我產(chǎn)生了疑惑，心想，難道摩擦不能產(chǎn)生靜電嗎？

當我看到摩擦過的塑料棒把紙屑吸了起來的時候，我覺得非常神奇，當時我心里一陣驚喜。

點撥：摩擦起電是一種物理現(xiàn)象，其中的原理我們將來學習物理這門課的時候就會知道了。在今天的習作中，同學們除了要把小實驗的經(jīng)過寫清楚，還可以寫一寫自己做實驗時的心情，以及實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)和思考等。我們在習作中講述實驗經(jīng)過的時候，運用怎樣的方式，才能夠講得更清楚、更具有條理性呢？選擇句式，敘述經(jīng)過

我們可以用上“先……接著……然后……后……”這樣的句式來把實驗經(jīng)過寫清楚。

我們可以用“第一步……第二步……第三步……”的方式把實驗經(jīng)過寫清楚。

在寫作文時，當我們確定