《我與網(wǎng)絡(luò)》（說課稿）粵教版六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《我與網(wǎng)絡(luò)》（說課稿）粵教版六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我與網(wǎng)絡(luò)》這一粵教版六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。我們將圍繞網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)信息的正確使用等方面展開教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)使用知識(shí)，本節(jié)課將幫助他們更深入地了解網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教材中涉及到的章節(jié)包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與判斷、網(wǎng)絡(luò)禮儀等，這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和道德倫理。學(xué)生將提升對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危l(fā)展安全上網(wǎng)、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。通過分析和解決網(wǎng)絡(luò)使用中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀和道德，讓學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，也能遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)禮儀的培養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息的正確篩選和判斷。

難點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際操作技能。

2.網(wǎng)絡(luò)信息的深度分析能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并通過模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生親自操作，掌握安全設(shè)置和防護(hù)技巧。

2.利用實(shí)例教學(xué)，教授學(xué)生如何從多個(gè)角度分析網(wǎng)絡(luò)信息，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)禮儀。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的課堂活動(dòng)，如小組競賽、項(xiàng)目研究等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，從而更好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版六年級(jí)上冊《信息技術(shù)》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的文章。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，設(shè)置信息檢索區(qū)，確保教室環(huán)境適合互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短視頻，展示網(wǎng)絡(luò)中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注。

-提出問題：詢問學(xué)生在日常生活中是否遇到過網(wǎng)絡(luò)安全問題，如何解決，以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-網(wǎng)絡(luò)安全講解：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、重要性以及防范措施，如設(shè)置復(fù)雜密碼、定期更新軟件、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-用時(shí)5分鐘

-網(wǎng)絡(luò)禮儀介紹：介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則，如尊重他人、文明用語、保護(hù)個(gè)人隱私等。

-用時(shí)5分鐘

-網(wǎng)絡(luò)信息篩選與判斷：教授學(xué)生如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息篩選能力。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，針對網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際案例進(jìn)行討論，提出解決方案。

-用時(shí)5分鐘

-實(shí)踐操作：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，如更改密碼、安裝防護(hù)軟件等。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問與互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀和信息篩選方面的理解，檢查學(xué)生的掌握情況。

-用時(shí)3分鐘

-情景模擬：學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，展示網(wǎng)絡(luò)禮儀的正確應(yīng)用。

-用時(shí)3分鐘

-互動(dòng)討論：學(xué)生針對網(wǎng)絡(luò)信息篩選案例進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己的判斷方法和經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)4分鐘

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-問題解決：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

-用時(shí)2分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：教師提出更深入的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

-用時(shí)3分鐘

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀和信息篩選的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，以學(xué)生的實(shí)際操作和討論為主，教師扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，確保教學(xué)活動(dòng)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升：學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，如設(shè)置復(fù)雜密碼、定期更新軟件、警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

2.網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中能夠遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，使用文明用語，尊重他人，保護(hù)個(gè)人隱私，展現(xiàn)出良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.信息篩選與判斷能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效篩選和判斷，識(shí)別真?zhèn)涡畔?，提高信息獲取的準(zhǔn)確性和有效性。

4.實(shí)踐操作技能掌握：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，如更改密碼、安裝防護(hù)軟件，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

5.問題解決能力提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高了問題解決能力。

6.核心素養(yǎng)全面發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)技能，還培養(yǎng)了信息意識(shí)、計(jì)算思維、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和道德倫理等核心素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力激發(fā)：通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)討論，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的興趣和動(dòng)力得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性顯著提高。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在小組討論和情景模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后自主探索更多網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

10.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)禮儀，形成了正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，樹立了正確的價(jià)值觀。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀和信息篩選等知識(shí)點(diǎn)，還在實(shí)踐操作、問題解決、核心素養(yǎng)等方面取得了顯著效果，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息保護(hù)。

-重點(diǎn)詞匯：密碼安全、防護(hù)軟件、隱私設(shè)置。

②網(wǎng)