《刻舟求劍》課本劇劇本：古人的固執(zhí)與現(xiàn)代人的變通（6篇）

《刻舟求劍》課本劇劇本1角色：1.楚人：固執(zhí)、愚昧，墨守成規(guī)，乘船過江時不慎將劍掉入江中。2.船夫：經(jīng)驗豐富，善良熱心，對楚人的行為感到詫異和無奈。3.老人甲：江邊的老者，睿智、明理，目睹楚人刻舟求劍的全過程，對其進行勸阻和教導(dǎo)。4.小孩甲：江邊玩耍的孩子，天真好奇，對楚人刻舟求劍的行為感到不解并提問。5.小孩乙：與小孩甲一起玩耍的伙伴，活潑好動，與小孩甲一同觀察楚人。6.路人甲：江邊路過的行人，對楚人刻舟求劍的事情表示關(guān)注并參與討論。7.路人乙：與路人甲同行的人，對楚人做法提出質(zhì)疑并與眾人交流看法。8.乘客甲：同船的乘客，對楚人掉劍表示同情，對其刻舟求劍的行為感到困惑。9.乘客乙：與乘客甲一同乘船的人，性格直率，對楚人進行勸說。第一幕：渡江之前時間：上午地點：江邊渡口背景：陽光明媚，江邊人來人往，熱鬧非凡。一艘渡船停靠在岸邊，準(zhǔn)備起航渡江。場景：楚人背著行囊，手持寶劍，精神抖擻地來到渡口，準(zhǔn)備乘船過江。楚人：（大聲呼喊）船家，我要渡江，這船何時出發(fā)？船夫：（從船內(nèi)走出）客官，稍等片刻，待乘客滿了便起航。楚人：（點點頭，上船找了個位置坐下，將寶劍放在身旁）這江可寬吶，不知渡江需多久？船夫：（一邊整理船纜，一邊回答）若是風(fēng)平浪靜，半個時辰左右便可到達對岸。第二幕：劍落江中時間：上午地點：江中心背景：渡船緩緩駛離岸邊，行至江中心。江面上微風(fēng)拂面，江水波光粼粼。楚人起身欣賞江景，一不小心，手中的寶劍滑落江中。場景：只聽“撲通”一聲，寶劍掉入水里，濺起一片水花。楚人：（大驚失色，連忙伸手去抓）哎呀，我的劍！乘客甲：（驚叫道）不好，劍掉下去了！乘客乙：（著急地說）快，想辦法撈起來呀！楚人：（看著江水，愣了一會兒，突然鎮(zhèn)定下來）不必驚慌，我自有辦法。第三幕：刻舟記號時間：上午地點：江中心的船上背景：楚人不慌不忙地從包袱里拿出一把小刀，在船舷上寶劍掉落的地方刻了一個記號。場景：眾人都圍過來，疑惑地看著楚人。乘客甲：（不解地問）你這是做什么？劍都掉下去了，刻個記號有什么用？楚人：（自信滿滿地回答）這你們就不懂了，我的劍是從這里掉下去的，等船靠岸了，我從這個記號處下水，就能找到我的劍。乘客乙：（忍不住笑道）你這想法太荒唐了，船在走，劍可不會跟著船走，這樣怎么能找到劍呢？楚人：（不以為然）你們別瞎操心，我這辦法準(zhǔn)沒錯。第四幕：眾人議論時間：上午地點：江中心的船上背景：楚人刻舟求劍的行為引起了船上眾人的議論紛紛。乘客甲：（搖搖頭）這人真是固執(zhí)，這么簡單的道理都不懂。乘客乙：（對楚人說）你還是趕快想別的辦法找劍吧，這樣下去可不行。楚人：（固執(zhí)己見）我看你們才是糊涂，我這辦法是經(jīng)過深思熟慮的，肯定能找到劍。第五幕：江邊勸阻時間：上午地點：江邊背景：渡船終于靠岸了，楚人迫不及待地按照船舷上的記號下水找劍。此時，江邊的老人甲、小孩甲、小孩乙、路人甲、路人乙等人都圍了過來，目睹楚人荒唐的舉動。場景：楚人在水中摸索了半天，一無所獲，累得氣喘吁吁。老人甲：（走上前，語重心長地說）年輕人，你這樣是找不到劍的。船已經(jīng)走了，而劍還在原來掉落的地方，你應(yīng)該在掉劍的地方下水尋找才對。楚人：（不服氣地說）您老別亂說，我在船上刻了記號，怎么會找不到呢？小孩甲：（天真地問）叔叔，你的劍在水里又不會跟著船跑，你在船上刻記號有什么用呀？楚人：（被小孩問得啞口無言，但仍不愿承認錯誤）你們小孩子懂什么，我自有我的道理。路人甲：（笑著說）這位兄臺，你這是刻舟求劍，是一種愚蠢的做法。劍掉落的位置是固定的，而船一直在移動，你這樣怎么可能找到劍呢？楚人：（開始有些動搖，但還是嘴硬）我就不信，我再找找看。第六幕：恍然大悟時間：上午地點：江邊背景：楚人又在水中找了一會兒，依然沒有找到劍，他終于意識到自己的錯誤，懊悔不已。場景：楚人垂頭喪氣地從水中走上岸，看著眾人，滿臉羞愧。楚人：（長嘆一聲）唉，我真是糊涂啊，以為在船上刻個記號就能找到劍，沒想到犯了這么大的錯誤。多謝各位的教誨，我明白了。老人甲：（微笑著說）知錯能改就好，以后做事可不能再這么死板，要懂得根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變。眾人：（紛紛點頭）是啊，是啊。小孩甲：（高興地說）叔叔，你以后可別再這么傻了哦。楚人：（摸摸小孩的頭）放心吧，小朋友，我不會了。（落幕）《刻舟求劍》課本劇劇本2角色：1.楚人：固執(zhí)、愚昧，因循守舊，做事不知變通。2.老船夫：經(jīng)驗豐富，善良熱心，在江上擺渡多年。3.小孩：天真活潑，聰明伶俐，善于觀察思考。4.眾乘客：若干，性格各異，有商人、書生、農(nóng)夫等不同身份。第一幕：渡口相遇時間：清晨地點：江邊渡口背景：陽光灑在江面上，波光粼粼。渡口人來人往，十分熱鬧，一艘渡船?？吭诎哆?，即將啟航。楚人：（背著行囊，匆匆趕到渡口，大聲呼喊）船家，等等我！老船夫：（從船上探出頭來）莫急，莫急，船還沒開呢。楚人：（登上船，找了個位置坐下，松了口氣）還好趕上了。這時，其他乘客也陸續(xù)上船，船上漸漸坐滿了人第二幕：江上觀景時間：上午地點：江中行船背景：渡船緩緩離開渡口，駛向江心。江風(fēng)拂面，兩岸景色如畫，乘客們有的在欣賞風(fēng)景，有的在低聲交談。楚人：（站起身來，憑欄眺望，被江上美景所吸引）這江景真是美不勝收?。⌒『ⅲ海ㄔ诖吓軄砼苋?，興奮地）看，那邊有一群水鳥！眾乘客：（紛紛轉(zhuǎn)頭觀望，發(fā)出贊嘆聲）楚人：（從腰間抽出佩劍，拔劍出鞘，對著江水揮舞了幾下）哈哈，今日出行，有此寶劍相伴，真是快哉！第三幕：寶劍落水時間：上午地點：江中行船背景：楚人正陶醉在自己的表演中，一不小心，手中的寶劍滑落，掉入江中，濺起一片水花。楚人：（驚呼）哎呀，我的劍！眾乘客：（被叫聲驚動，紛紛圍攏過來）怎么回事？劍掉下去了？老船夫：（停下手中的槳）客官，這可如何是好？這江水湍急，劍怕是找不回來了。楚人：（不慌不忙，臉上露出一絲神秘的笑容）無妨，無妨，我自有辦法。第四幕：刻舟記號時間：上午地點：江中行船背景：楚人從包袱里拿出一把小刀，在船舷上寶劍落水的地方刻了一個記號。楚人：（一邊刻一邊自言自語）就在這里，劍就是從這里掉下去的。眾乘客：（面面相覷，露出疑惑的神情）他這是在做什么？刻個記號有什么用？小孩：（眨著大眼睛，好奇地問）叔叔，你為什么要在船上刻記號呀？楚人：（得意地看著小孩）小朋友，你不懂。這劍是從這里掉下去的，等船靠岸了，我從這個記號處下去，就能把劍撈上來。小孩：（歪著頭，思考了一會兒）可是，船已經(jīng)走了，劍還在原來的地方嗎？楚人：（不耐煩地）當(dāng)然在，劍又不會自己游走。你個小孩子，別在這里搗亂。第五幕：眾人議論時間：上午地點：江中行船背景：楚人刻完記號后，坐回原位，一副胸有成竹的樣子。其他乘客卻對他的做法議論紛紛。書生：（搖著頭，輕聲說）此人此舉，實在是愚昧至極。劍掉落之處乃是江水之中，船行而水動，劍豈會停留在原地？商人：（附和道）是啊，這道理如此淺顯，他卻渾然不知，還以為刻個記號就能找回寶劍，真是可笑。農(nóng)夫：（摸著腦袋）俺雖然沒讀過書，但也覺得這事不靠譜。這劍怕是找不回來了咯。老船夫：（嘆了口氣）我在這江上擺渡多年，見過不少稀奇古怪的事，但像這般刻舟求劍的，還是頭一回。這位客官，怕是要空手而歸嘍。第六幕：船靠岸后時間：中午地點：對岸渡口背景：渡船終于抵達對岸渡口，乘客們陸續(xù)下船。楚人站起身來，走到刻記號的地方，準(zhǔn)備下水撈劍。楚人：（挽起褲腳，準(zhǔn)備跳入江中）就在這里了，我的劍肯定還在下面。老船夫：（在一旁勸阻）客官，莫要沖動。這江水很深，且劍早已不在此處，你下去也找不到的。楚人：（不聽勸阻，執(zhí)意下水）你們都別管我，我自己的劍我知道在哪里。楚人跳入江中，在記號下方摸索了許久，卻一無所獲楚人：（滿臉困惑，自言自語）奇怪，劍怎么不見了？我明明刻了記號的啊。小孩：（站在岸邊，笑著說）叔叔，我早就說過了，船走了，劍不會在原來的地方啦。楚人：（上岸后，垂頭喪氣）難道我真的錯了？這怎么可能呢？眾乘客：（看著楚人，紛紛搖頭嘆息）唉，這就是不懂得變通的結(jié)果啊。只知道墨守成規(guī)，卻不考慮事物的變化，最終只能是徒勞無功。（落幕）《刻舟求劍》課本劇劇本3角色：1.楚人：固執(zhí)、愚笨，堅守自己錯誤的認知，不懂得事物變化的道理，故事的主角。2.船夫：樸實、善良，有一定生活經(jīng)驗，在江上擺渡為生。3.小孩：天真活潑，觀察力敏銳，能夠發(fā)現(xiàn)楚人行為的荒謬之處。4.乘客甲、乙、丙：乘坐渡船的普通旅人，有不同的性格和反應(yīng)，見證事件過程并參與討論。第一幕：江邊渡口時間：上午地點：江邊的渡口，江水緩緩流淌，一艘渡船停靠在岸邊，周圍有一些人在等待渡江。場景：渡口人來人往，熱鬧非凡。江邊?？恐凰叶纱?，船夫正在整理船上的繩索，準(zhǔn)備迎接乘客。楚人背著行囊，手持寶劍，匆匆趕來。楚人：（大聲呼喊）船夫，我要渡江，快開船！船夫：（抬起頭，回應(yīng)）好嘞，客官請上船，等湊齊幾個人就出發(fā)。第二幕：渡江途中時間：上午地點：江面上，渡船緩緩前行，江水泛起層層漣漪。場景：楚人上船后，找了個位置坐下，將寶劍放在身旁。其他乘客也陸續(xù)上船，渡船緩緩駛離岸邊，向江對岸駛?cè)ァ３耍海ㄍ?，心中暗自得意）這把寶劍可是我家祖?zhèn)髦铮h利無比，今日帶著它外出闖蕩，定能有所作為。（邊說邊拿起寶劍，仔細端詳）乘客甲：（好奇地看著楚人）客官，你這寶劍看起來很不錯啊，一定價值不菲吧？楚人：（驕傲地）那當(dāng)然，此劍乃是稀世珍寶，千金難求。乘客們：（紛紛投來羨慕的目光）第三幕：寶劍落水時間：上午地點：江中心，突然一陣江風(fēng)吹過，渡船搖晃了一下。場景：楚人正與乘客們交談，手中的寶劍不慎滑落，掉入江中，濺起一片水花。楚人：（驚慌失措）哎呀，我的寶劍?。泵ι焓秩プィ瑓s只抓到江水）眾人：（紛紛驚愕地看著楚人）第四幕：刻舟求劍時間：上午地點：江面上，渡船繼續(xù)前行。場景：楚人并沒有太過慌張，他從身上拿出一把小刀，在船舷上寶劍落水的地方刻了一個記號。楚人：（自言自語）哼，寶劍是從這里掉下去的，等船到了對岸，我再從這個記號處下去找，肯定能找到。乘客乙：（疑惑地）客官，你這是做什么？寶劍都掉進江里了，你刻個記號有什么用？楚人：（不屑地看了乘客乙一眼）你懂什么，這是我的寶劍掉落的地方，只要船到了岸邊，我順著記號下去就能找到。乘客丙：（忍不住笑出聲）哈哈，你這方法可不行，船在走，劍可不會跟著船走，等你到了岸邊，劍早就不知道沖到哪里去了。楚人：（固執(zhí)地）你們都別胡說，我自有辦法，這寶劍肯定能找回來。第五幕：眾人勸說時間：上午地點：江面上，渡船繼續(xù)向?qū)Π缎旭?，乘客們圍繞著楚人刻舟求劍的行為展開討論。小孩：（天真地）叔叔，你這樣找不到寶劍的，江水一直在流，寶劍已經(jīng)被沖走了呀。楚人：（不耐煩地）小孩子懂什么，別在這里搗亂。船夫：（一邊劃船一邊說）客官，這位小哥說得沒錯，江水流動，劍不會停在原地的，你這樣做是徒勞無功啊。楚人：（依舊固執(zhí)己見）你們都不明白，這是我的寶劍，我肯定能找回來，你們就別管了。第六幕：到達對岸時間：中午地點：江對岸的渡口，渡船緩緩靠岸。場景：渡船終于到達對岸，乘客們紛紛下船。楚人站起身來，按照船舷上的記號，準(zhǔn)備下水找劍。楚人：（信心滿滿）好了，我要去找我的寶劍了。（說完，便跳入江中，在記號處附近摸索）眾人：（站在岸邊，看著楚人在江水中摸索，紛紛搖頭嘆息）第七幕：空手而歸時間：中午地點：江對岸的渡口，江水依舊流淌。場景：楚人在江水中摸索了許久，卻始終沒有找到寶劍，他疲憊地從江水中爬上岸來，渾身濕透，一臉沮喪。楚人：（喃喃自語）怎么會這樣？我的寶劍呢？按照記號應(yīng)該就在這里啊。小孩：（跑過去，對楚人說）叔叔，我早就跟你說過了，寶劍已經(jīng)被江水沖走了，你這樣是找不到的。楚人：（無奈地看著小孩）唉，難道我真的錯了嗎？眾人：（圍過來，紛紛勸解）是啊，世間萬物都是變化的，你不能用一成不變的方法去對待，以后可別再這么傻了。楚人：（默默地點點頭）我明白了，多謝各位教誨，我以后一定吸取教訓(xùn)。（落幕）《刻舟求劍》課本劇劇本4角色介紹：1.楚人：一個固執(zhí)、拘泥于傳統(tǒng)思維的乘船者。2.船夫：經(jīng)驗豐富，善良樸實。3.小孩：天真活潑，聰明伶俐，有較強的觀察力。4.老漁夫：在江邊生活多年，熟知江中的情況。5.商人甲、乙、丙：與楚人同船的乘客，各有不同性格特點。6.妻子：楚人在家中的妻子，關(guān)心丈夫。7.旁白：負責(zé)講述故事背景和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)觀眾理解劇情。第一幕：準(zhǔn)備渡江時間：清晨地點：楚國某江邊渡口背景：陽光灑在江面上，波光粼粼。江邊停靠著一艘即將啟航的渡船，人們來來往往，搬運著貨物，準(zhǔn)備渡江。（楚人背著包袱，手持寶劍，大步走向渡船）楚人（自言自語）：“此次渡江，定要順利到達對岸，處理完事務(wù)早日歸家?！保ù蛘诖险砝K索，看到楚人上船，便招呼他）船夫：“客官，上船嘍，找個地方坐好。”楚人（點頭示意，找了個空位坐下，將寶劍放在身旁）：“船家，此江水流可急？”船夫（一邊繼續(xù)忙碌，一邊回答）：“這江水流有時湍急，有時平緩，不過我在這江上撐船多年，客官放心便是。”第二幕：渡江途中時間：上午地點：渡船行駛在江面上背景：渡船緩緩駛離岸邊，江風(fēng)吹拂，船帆鼓起。乘客們有的在閑聊，有的在欣賞江景。（楚人望著江水，若有所思）商人甲（笑著對楚人說）：“兄臺，看你這寶劍甚是鋒利，定是把好劍啊?！背耍ǖ靡獾啬闷饘殑Γ槌鰟η?，劍身寒光閃閃）：“那是自然，此劍跟隨我多年，陪我歷經(jīng)不少事情?！保ū娙思娂娡秮砹w慕的目光）小孩（好奇地跑過來）：“叔叔，我能摸摸這把劍嗎？”楚人（微笑著將劍遞給小孩）：“小心點，別傷著自己?！毙『ⅲㄝp輕觸摸著劍刃）：“好涼啊，這劍真漂亮。”（突然，江上起了一陣風(fēng)，渡船搖晃了一下）楚人（連忙伸手去接小孩手中的劍，放回自己身邊）：“江上風(fēng)浪不定，大家都坐穩(wěn)了。”第三幕：寶劍落水時間：中午地點：渡船行至江心背景：江水滔滔，渡船在江心遭遇了一股較強的水流，顛簸得更加厲害。楚人（為了穩(wěn)住身體，不小心碰到了放在船舷邊的寶劍，寶劍“撲通”一聲落入江中）楚人（驚慌失措，大喊）：“哎呀，我的寶劍！我的寶劍掉下去了！”眾人（紛紛圍過來）：“怎么回事？這可如何是好？”小孩（著急地指著江水）：“寶劍在那里，叔叔快撈?。　背耍▍s不慌不忙，從懷中掏出一把小刀）：“別急，我自有辦法。”第四幕：刻舟記號時間：中午地點：渡船船舷邊背景：眾人都疑惑地看著楚人，不知道他要做什么。楚人（蹲下身子，在寶劍落水的船舷處刻了一個記號）商人乙（驚訝地問）：“你這是做什么？劍都掉下去了，刻記號有什么用？”楚人（自信滿滿地站起來）：“這你們就不懂了，我的劍是從這里掉下去的，等船靠岸后，我從這個記號處下去，就能找到我的劍了。”商人丙（搖搖頭）：“這怎么可能找得到呢？船一直在走，劍又不會跟著船走?！背耍ú灰詾槿唬骸澳銈兡嘌裕易杂械览??！毙『ⅲㄕＶ劬Γ骸笆迨?，我覺得這樣不對哦，劍會被水沖走的呀?！背耍『⒌念^）：“小孩子懂什么，這是我的劍，我肯定能找到?！钡谖迥唬罕娙藙裾f時間：中午地點：渡船船艙內(nèi)背景：眾人回到船艙內(nèi)，仍在討論楚人刻舟求劍的事情，試圖勸說他改變想法。船夫（走過來，語重心長地說）：“客官，這江水流動，劍落水后肯定會被沖到下游去，你在船上刻記號是找不到劍的啊。”楚人（固執(zhí)地）：“船家，你常年在江上，難道不知道劍掉落的位置是固定的嗎？只要船到岸，我就能找回我的劍。”老漁夫（聽到他們的爭論，也走過來）：“年輕人，我在這江邊打了一輩子魚，江中的事情我最清楚。你的劍已經(jīng)隨著水流漂走了，你這樣做是徒勞無功啊?！背耍ò欀碱^）：“你們都別再說了，我相信我的方法沒錯。”第六幕：繼續(xù)航行時間：下午地點：渡船繼續(xù)向?qū)Π缎旭偙尘埃憾纱诮嫔侠^續(xù)航行，楚人坐在一旁，心中堅信自己能找回寶劍，而其他人則不時地搖頭嘆息。商人甲（對商人乙和丙說）：“這人真是太固執(zhí)了，明明是個很簡單的道理，他卻怎么也聽不進去?！鄙倘艘遥o奈地）：“是啊，但愿他到時候找不到劍能醒悟過來吧。”小孩（坐在楚人旁邊，看著他）：“叔叔，我還是覺得你找不到劍，你為什么不聽大家的話呢？”楚人（看著小孩，笑了笑）：“等我找到劍，你就知道我是對的了。”第七幕：到達對岸時間：傍晚地點：江對岸渡口背景：渡船終于到達了對岸，乘客們陸續(xù)下船。楚人（迫不及待地按照船上刻的記號，走到江邊，準(zhǔn)備下水找劍）妻子（早已在岸邊等候，看到楚人舉動，疑惑地問）：“夫君，你這是在做什么？”楚人（把事情經(jīng)過告訴妻子）：“我的寶劍掉江里了，我在這里做了記號，等會兒就能找到它?！逼拮樱ㄖ钡兀骸胺蚓?，這怎么可能找得到呢？劍早就被江水沖走了呀?！背耍ú宦犉拮拥膭裾f，開始脫衣服準(zhǔn)備下水）：“你莫要管我，我肯定能找到。”第八幕：尋找無果時間：傍晚地點：江邊背景：楚人下到江里，在刻記號的地方附近摸索了許久，卻始終找不到寶劍。楚人（一臉茫然，自言自語）：“奇怪，我的劍怎么不見了？按照記號應(yīng)該就在這里啊。”（此時，江邊圍了一些人，都在看著楚人，有的搖頭，有的偷笑）小孩（站在岸邊，大聲說）：“叔叔，我早就說過你找不到劍的，你不聽大家的話。”楚人（無奈地從江里走上岸，看著眾人，滿臉羞愧）：“難道我真的錯了？”老漁夫（走過來，拍了拍楚人的肩膀）：“年輕人，世間萬物皆在變化，不能用一成不變的眼光看待問題啊。這江中的水流時刻在動，劍自然也不會停留在原地。”楚人（懊悔地）：“唉，我真是糊涂啊，多謝老人家教誨，我以后一定吸取教訓(xùn)?！保ū娙松⑷ィ送?，陷入沉思，劇終）《刻舟求劍》課本劇劇本5角色：1.楚人：固執(zhí)、愚昧，佩劍的乘船人。2.船夫：樸實、勤勞，撐船之人。3.老漁夫：經(jīng)驗豐富，智慧的老者。4.年輕漁夫甲、乙：熱心腸，在江上打漁的年輕人。5.商人甲、乙、丙：乘船的商人，精明、世故。6.小孩：天真活潑，充滿好奇心。第一幕：渡江之始時間：清晨地點：江邊渡口背景：陽光初照，江邊渡口人來人往，一艘渡船?？堪哆叄瑴?zhǔn)備起航。楚人衣著整齊，身佩長劍，大踏步走向渡船。楚人（大聲呼喊）：“船家，我要渡江，快快開船！”船夫（從船頭探出頭來）：“好嘞，客官您上船吧，站穩(wěn)嘍！”（楚人踏上船，找了個空位坐下，將劍放在身旁，船緩緩離岸）第二幕：劍落江中時間：上午地點：渡船行至江心背景：渡船在江面上平穩(wěn)行駛，江風(fēng)拂面，楚人起身欣賞江景，一不小心，佩劍從腰間滑落，“撲通”一聲掉進江里。楚人（驚呼）：“哎呀，我的劍！”船夫（趕忙停船）：“客官，劍掉下去了，這可如何是好？”楚人（不慌不忙，從懷中掏出一把小刀）：“莫急，莫急，我自有辦法?！保ǔ俗叩酱线叄趧β渌牡胤娇塘艘粋€記號）第三幕：眾人反應(yīng)時間：上午地點：渡船內(nèi)背景：船上的其他乘客看到楚人的舉動，紛紛圍攏過來，議論紛紛。商人甲（皺著眉頭）：“這人是不是傻了？劍掉江里，刻個記號有什么用？”商人乙（附和道）：“就是，這江水深不見底，劍早就沉到水底去了，還能找回來？”小孩（天真地問）：“叔叔，你為什么要在船上刻記號呀？劍又不在船上。”楚人（白了眾人一眼）：“你們懂什么，這是我的劍掉落的地方，等船靠岸了，我從這個記號處下水，就能把劍找回來。”眾人（面面相覷，搖頭嘆息）第四幕：老漁夫的勸告時間：上午地點：渡船內(nèi)背景：這時，一位老漁夫從船尾走來，看到楚人刻記號的行為，忍不住開口。老漁夫（語重心長地說）：“年輕人，你這樣做是找不到劍的。船一直在走，而劍卻在江底原地不動，你怎么能從記號處找到劍呢？”楚人（不以為然）：“您老莫要多管閑事，我自有我的道理。這劍是我心愛之物，我肯定能找回來?！崩蠞O夫（無奈地嘆了口氣）：“唉，你這是固執(zhí)己見，不聽老人言，吃虧在眼前啊?！钡谖迥唬豪^續(xù)渡江時間：上午地點：渡船背景：船夫見勸說無果，只好重新?lián)未鸷?。渡船繼續(xù)向?qū)Π恶側(cè)ィ俗诖希逃浱柕牡胤?，心中堅信自己能找回寶劍。楚人（喃喃自語）：“我的劍啊，等會兒就把你撈上來?！保ù兄翆Π叮堪锻７€(wěn)）第六幕：尋劍無果時間：中午地點：江對岸渡口背景：船一靠岸，楚人立刻站起身來，按照記號的位置，脫了衣服跳進江里，開始尋找寶劍。他在江里摸索了許久，卻一無所獲。楚人（焦急地）：“怎么會沒有呢？明明就是從這里掉下去的啊?！保ǔ嗽诮飦砘卣垓v，累得氣喘吁吁，還是沒有找到劍）第七幕：眾人嘲笑時間：中午地點：江對岸渡口背景：其他乘客陸續(xù)下船，看到楚人在江里狼狽的樣子，都忍不住嘲笑起來。商人丙（大聲笑道）：“哈哈，我說什么來著，這人就是個傻瓜，還真以為能從刻記號的地方找到劍呢?！蹦贻p漁夫甲（也笑著說）：“真是個死腦筋，江水一直在流動，劍早就不知道被沖到哪里去了?！背耍牭奖娙说某靶?，漲紅了臉，從江里爬上岸來）：“你們……你們別笑了，這只是個意外?！钡诎四唬撼朔此紩r間：中午地點：江對岸渡口背景：楚人坐在岸邊，看著滔滔江水，開始反思自己的行為。楚人（懊悔地）：“難道我真的錯了？我一直以為只要在掉落的地方做個記號就能找回劍，卻忽略了船在行駛，劍不會跟著船走的道理。我真是太愚昧了。”（老漁夫走過來，拍了拍楚人的肩膀）老漁夫（和藹地說）：“年輕人，知錯能改就好。這世間萬物都是在變化的，我們不能用一成不變的眼光去看待問題，更不能盲目地相信自己的固有想法，要懂得根據(jù)實際情況靈活應(yīng)變啊?！背耍ㄕ酒鹕韥?，恭敬地向老漁夫行禮）：“多謝您老的教誨，我定會銘記在心?！钡诰拍唬焊形蚺c啟示時間：中午地點：江對岸渡口背景：眾人圍聚過來，聽著老漁夫和楚人的對話，都若有所思。小孩（眨著眼睛）：“我明白了，以后做事不能像叔叔這樣死板，要多動腦筋。”商人甲（點頭）：“是啊，這也是給我們一個教訓(xùn)，在做生意的時候，也要根據(jù)市場的變化及時調(diào)整策略，不能墨守成規(guī)?！北娙耍娂姳硎举澩ǔ耸掌痖L劍，望著遠方，心中似乎有了新的方向）（全劇終）《刻舟求劍》課本劇劇本6角色介紹：1.楚人甲：故事的主角，固執(zhí)、愚鈍，乘船過江時不慎將劍掉入江中，卻用錯誤的方法尋找。2.船夫：常年在江上擺渡，經(jīng)驗豐富，為人樸實。3.老者：江邊的智者，洞察世事，善于用道理啟發(fā)他人。4.小孩甲：江邊玩耍的天真孩童，對新鮮事物充滿好奇。5.小孩乙：與小孩甲為伴，活潑好動，愛提問。6.乘客甲：同船渡江的旅客，較為沉默寡言。7.乘客乙：性格開朗，愛與人交流。第一幕：渡江之前時間：上午地點：江邊渡口（陽光明媚，渡口人來人往，十分熱鬧。一艘渡船?？吭诎哆叄蛘谡袛埑丝汀３思妆持心遥殖謱殑?，大步走向渡船）楚人甲（高聲喊道）：“船家，我要渡江，這船何時出發(fā)？”船夫（回應(yīng)道）：“客官，待船上再坐幾人，便可出發(fā)?！保ǔ思椎巧洗?，在船頭找了個位置坐下，將寶劍放在身旁）乘客甲（輕聲對乘客乙說）：“今日這江上風(fēng)平浪靜，渡江應(yīng)是順?biāo)臁！背丝鸵遥c頭）：“是啊，但愿如此?！钡诙唬簞β浣袝r間：上午，渡船行駛在江面上地點：江中心（渡船緩緩前行，突然，一陣江風(fēng)吹過，楚人甲放在船頭的寶劍被吹落江中，“撲通”一聲，濺起一片水花）楚人甲（驚慌失措，立刻站起身來）：“哎呀，我的劍！我的劍掉下去了！”（眾人皆被這突如其來的變故吸引，紛紛看向楚人甲）乘客甲（惋惜地）：“這可如何是好？江水深不見底，這劍怕是難找回來了。”楚人甲（鎮(zhèn)定下來，眼珠一轉(zhuǎn)）：“無妨，我自有辦法。”（說罷，他從懷中掏出一把小刀，在船舷上寶劍掉落的地方刻了一個記號）第三幕：眾人疑惑時間：上午，劍落江后不久地點：江面上的渡船（船上的乘客和船夫都一臉疑惑地看著楚人甲）船夫（忍不住問道）：“客官，你這是做什么？劍掉下去了，你刻個記號有何用？”楚人甲（自信滿滿地）：“船家，你有所不知。這劍是從此處掉落，待船靠岸后，我只需從這個記號處下水尋找，便可找回寶劍。”乘客乙（驚訝地）：“這怎么可能？船一直在前行，劍早已沉入江底，不會隨著船移動啊?！背思祝ú恍嫉兀骸澳銈兌裁?，我這寶劍跟隨我多年，我自有找回它的法子，不必你們操心。”小孩甲（好奇地跑到楚人甲身邊）：“叔叔，你真的能這樣找到劍嗎？我覺得不太對呢?！背思祝『⒓椎念^）：“小孩子家，莫要多嘴，等我找回劍，你便知曉我的厲害了?！钡谒哪唬豪^續(xù)渡江時間：上午，刻舟之后地點：江面上的渡船（眾人見楚人甲不聽勸告，都無奈地搖搖頭。渡船繼續(xù)在江面上行駛，而楚人甲則坐在一旁，緊緊盯著船舷上的記號，心中暗自盤算著上岸后如何找回寶劍）船夫（一邊搖槳，一邊嘆息）：“這世上竟有如此固執(zhí)之人，真是可笑又可嘆?！背丝图祝ㄈ粲兴嫉兀骸盎蛟S他是太在意那把寶劍，才會如此糊涂吧?！保ń嫔衔L(fēng)輕拂，渡船漸漸駛向?qū)Π叮┑谖迥唬航厾幷摃r間：中午，渡船靠岸后地點：江邊（渡船靠岸后，楚人甲立刻站起身來，準(zhǔn)備從刻記號的地方下水找劍）小孩乙（指著楚人甲對小孩甲說）：“看，那個叔叔真的要去找劍了，他肯定找不到的。”小孩甲（點頭）