金蟬脫殼說(shuō)課第一課時(shí)

金蟬脫殼說(shuō)課第一課時(shí)成語(yǔ)典故三十六計(jì)——“金蟬脫殼”。三國(guó)時(shí)，諸葛亮曾用這一計(jì)謀使蜀軍避開(kāi)了魏軍的追擊，安全撤回漢中，這個(gè)成語(yǔ)就是——金蟬脫殼。比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)意思。認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的生字。2．能正確流利朗讀課文，了解“殼”的兩種不同讀法。3、理清文章脈絡(luò)。預(yù)習(xí)檢查1、生字你會(huì)讀了嗎？在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。2、和你的組員分享一下你掌握的詞語(yǔ)的意思。

籽柿搜椒顏

配協(xié)趴恢躲

拼一拼：讀一讀：搜索枝丫配合枝繁葉茂協(xié)調(diào)恢復(fù)抽搐依依不舍秘密折疊顫動(dòng)金蟬脫殼顏色趴下配合躲藏生涯五彩繽紛聚精會(huì)神柿子樹(shù)花椒籽自主探究，小組交流1、通過(guò)組內(nèi)朗讀檢查課文閱讀情況，并說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講的是什么內(nèi)容。2、再讀讀課文，理清課文脈絡(luò)。說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾個(gè)部分，各部分的主要內(nèi)容是什么？理清脈絡(luò)：第一部分（1-2）寫(xiě)叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我決心揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。第二部分（3-6）寫(xiě)金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)人。第三部分（7）寫(xiě)蟬兒趴在樹(shù)上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。理一理：快速瀏覽課文，要求：思考課文哪些章節(jié)完整地寫(xiě)了金蟬脫殼的過(guò)程。3~6邊讀邊想：默讀3-6段1.這部分是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。2.作者是按怎樣的順序?qū)?-6自然段的?夜幕降臨，蟬兒就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬在樹(shù)干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。寫(xiě)作順序：脫殼前→脫殼中→脫殼后仔細(xì)讀第四段，看看蟬脫殼過(guò)程中，是按照什么樣的順序來(lái)寫(xiě)的，圈出蟬的相關(guān)部位。找一找：脫殼中

開(kāi)始脫殼了！背頭腳尾背：蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，顯示極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。頭：接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙烏黑光亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。腳：六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。尾：未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。蟬脫殼中蟬脫殼前、脫殼后第一部分（1-2）第三部分（7）當(dāng)堂檢測(cè)寫(xiě)近義詞：搜索（）精巧（）依依不舍（）寫(xiě)反義詞：華麗（）整齊（）敏捷（）2、字形辨析。柿（）搜（）顏（）協(xié)（）沛（）瘦（）諺（）脅（）恢（）杜（）趴（）鈍（）詼（）肚（）扒（）純（）3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)AABC型成語(yǔ)：依依不舍（）（）（）形容注意力集中：聚精會(huì)神（）（）（）形容色彩豐富：五彩繽紛（）（）（