外研版初中英語七年級上冊聽力

外研版初中英語七年級上冊聽力目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取與處理1.2聽力任務(wù)的設(shè)置與安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)2.2語言知識目標(biāo)2.3情感態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)5.2關(guān)鍵詞的識別與記憶5.3語調(diào)、語速、語音的辨識六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料6.3練習(xí)題七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力環(huán)節(jié)7.3練習(xí)與討論環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力實(shí)踐8.2小組討論8.3互動游戲九、板書設(shè)計9.2重點(diǎn)詞匯與短語十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)10.2語音模仿10.3學(xué)習(xí)日志十一、課件設(shè)計11.1聽力材料展示11.2聽力任務(wù)指導(dǎo)11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料推薦13.2聽力競賽活動13.3家長參與與支持十四、附錄14.1聽力文本14.2練習(xí)題答案14.3教學(xué)課件與資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取與處理選取貼近學(xué)生生活的對話和短文對聽力材料進(jìn)行剪輯和調(diào)整，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的需求1.2聽力任務(wù)的設(shè)置與安排根據(jù)學(xué)生的英語水平設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)安排多樣化的聽力任務(wù)，如聽力填空、選擇題、判斷題等二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生基本的聽力技巧，如預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、主旨大意等提高學(xué)生理解日常生活中的對話和熟悉的故事或敘述的能力2.2語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的詞匯和短語學(xué)習(xí)和運(yùn)用基本的聽力策略2.3情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心鼓勵學(xué)生積極參與聽力活動，培養(yǎng)合作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體的聽力任務(wù)來鍛煉學(xué)生的聽力技能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力3.2交際式教學(xué)法通過角色扮演、小組討論等形式，增加學(xué)生之間的互動培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作精神3.3情境教學(xué)法創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力理解能力結(jié)合圖片、實(shí)物、動作等多種手段，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料四、教學(xué)資源4.1教材資源利用外研版初中英語七年級上冊教材中的聽力材料結(jié)合教材配套的練習(xí)冊和輔助材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的聽力材料，如英語聽力網(wǎng)站、教育平臺等4.3音頻視頻資源使用音頻和視頻材料，增加學(xué)生對聽力材料的理解和興趣五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行聽力預(yù)測教授學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息5.2關(guān)鍵詞的識別與記憶強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞在聽力理解中的重要性通過各種練習(xí)幫助學(xué)生提高關(guān)鍵詞的識別和記憶能力5.3語調(diào)、語速、語音的辨識教授學(xué)生如何識別不同的語調(diào)、語速和語音通過模仿和練習(xí)，提高學(xué)生對語調(diào)、語速、語音的辨識能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件制作包含聽力材料、圖片、動畫等元素的課件6.2聽力材料準(zhǔn)備教材中的聽力材料以及額外的聽力練習(xí)6.3練習(xí)題設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)聽力技能八、學(xué)生活動8.1聽力實(shí)踐學(xué)生通過聽錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)題學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享聽力心得和技巧8.2小組討論學(xué)生分小組進(jìn)行聽力任務(wù)，相互交流意見小組內(nèi)討論聽力材料中的關(guān)鍵詞和重要信息8.3互動游戲?qū)W生參與聽力游戲，如聽力猜謎、聽力接龍等學(xué)生在游戲中提高聽力技能，增加學(xué)習(xí)樂趣九、板書設(shè)計在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧邀請學(xué)生上臺演示并解釋聽力技巧的應(yīng)用9.2重點(diǎn)詞匯與短語板書課程中的重點(diǎn)詞匯和短語讓學(xué)生抄寫和記憶這些詞匯和短語讓學(xué)生復(fù)述課堂內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)布置聽力作業(yè)，讓學(xué)生在家完成作業(yè)包括教材中的聽力練習(xí)和額外聽力材料10.2語音模仿讓學(xué)生模仿聽力材料中的語音和語調(diào)錄制學(xué)生的模仿語音，進(jìn)行自我評價和互相評價10.3學(xué)習(xí)日志要求學(xué)生記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施十一、課件設(shè)計11.1聽力材料展示在課件中展示聽力材料，包括文本和音頻使用動畫和圖片輔助學(xué)生理解聽力內(nèi)容11.2聽力任務(wù)指導(dǎo)課件中提供聽力任務(wù)的指導(dǎo)，如如何做聽力填空給出例子和示范，幫助學(xué)生掌握任務(wù)要求11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計課件中的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲確?；迎h(huán)節(jié)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生參與和交流十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價反思本節(jié)課的教學(xué)效果，考慮學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和活動設(shè)計，以提高教學(xué)效果12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)課后反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法嘗試新的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力12.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生的反饋和建議考慮學(xué)生的意見，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料推薦向?qū)W生推薦適合他們水平的課外聽力材料鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平13.2聽力競賽活動組織或推薦學(xué)生參加聽力競賽活動通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識13.3家長參與與支持與家長溝通，鼓勵他們參與孩子的學(xué)習(xí)過程十四、附錄14.1聽力文本附上本節(jié)課所使用的聽力文本確保學(xué)生可以隨時查閱和復(fù)習(xí)聽力材料14.2練習(xí)題答案提供練習(xí)題的答案，方便學(xué)生自測和復(fù)習(xí)14.3教學(xué)課件與資源附上教學(xué)課件和相關(guān)教學(xué)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聽力技巧的培養(yǎng)1.預(yù)測能力：教師可以通過展示圖片、給出簡短介紹等方式，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測聽力材料的主題和內(nèi)容。在聽力過程中，鼓勵學(xué)生根據(jù)已有的信息和預(yù)測來判斷材料的發(fā)展趨勢。2.關(guān)鍵信息抓取：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何迅速識別并記住材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息?？梢酝ㄟ^暫停錄音，讓學(xué)生記錄重要信息的方式，來鍛煉他們的抓取能力。二、關(guān)鍵詞的識別與記憶1.教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞在聽力理解中的重要性，并教會學(xué)生如何識別關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞通常是名詞、動詞和形容詞，它們在句子中承載主要意義。2.通過各種練習(xí)活動，如聽力填空、匹配題等，讓學(xué)生在實(shí)踐中識別和記憶關(guān)鍵詞。這些活動可以幫助學(xué)生將注意力集中在關(guān)鍵信息上，并提高他們的記憶能力。3.教師可以利用記憶技巧，如聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法等，幫助學(xué)生記憶關(guān)鍵詞。同時，鼓勵學(xué)生在聽力過程中積極運(yùn)用這些技巧，以提高記憶效果。三、語調(diào)、語速、語音的辨識1.教師應(yīng)向?qū)W生介紹不同語調(diào)的含義，如升調(diào)、降調(diào)和平調(diào)，并讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來辨識這些語調(diào)。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解說話者的意圖和情感。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的語速變化。在教學(xué)過程中，可以通過播放不同語速的錄音，讓學(xué)生練習(xí)適應(yīng)不同的語速，并能夠準(zhǔn)確理解材料。3.對于語音的辨識，教師可以教授學(xué)生如何正確發(fā)音，并通過對比和模仿練習(xí)來提高他們的語音辨識能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常交流中注意觀察和模仿母語者的發(fā)音特點(diǎn)。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，教師可以幫助學(xué)生提高聽力技能，并更好地理解和應(yīng)用英語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時應(yīng)使用清晰的發(fā)音和自然的語調(diào)，為學(xué)生樹立正確的語音榜樣。2.通過模仿教材中的聽力材料，讓學(xué)生注意不同語調(diào)的使用場景和含義。3.練習(xí)時，教師可暫停錄音，讓學(xué)生模仿并練習(xí)特定的語調(diào)，以提高他們的辨識和應(yīng)用能力。二、時間分配1.在聽力活動中，合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間聽懂并理解材料。2.設(shè)置適當(dāng)?shù)男菹r間，讓學(xué)生在聽力過程中保持注意力集中，避免疲勞。3.控制課堂提問和討論的時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。3.采用開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，促進(jìn)課堂互動。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、實(shí)物或多媒體資源，創(chuàng)造真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與聽力活動。3.創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地接觸和理解聽力材料。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的示范和指導(dǎo)，通過模仿和練習(xí)，學(xué)生對不同語調(diào)的辨識和應(yīng)用能力