2023八年級物理上冊 第六章 熟悉而陌生的力第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力第2課時 摩擦力的改變及應(yīng)用說課稿 （新版）滬科版

2023八年級物理上冊第六章熟悉而陌生的力第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力第2課時摩擦力的改變及應(yīng)用說課稿（新版）滬科版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探究摩擦力的改變及其應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解摩擦力的概念，掌握摩擦力大小的影響因素，以及如何增大或減小摩擦力的方法。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以滬科版物理教材為基礎(chǔ)，通過實驗、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解摩擦力的概念及其在生活中的應(yīng)用。

②掌握摩擦力大小的影響因素。

③學(xué)習(xí)增大和減小摩擦力的方法及其在實際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

①確定摩擦力大小的影響因素，并能通過實驗探究這些因素。

②設(shè)計實驗來研究摩擦力的改變，并能準(zhǔn)確記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。

③將摩擦力的理論知識與實際生活中的問題聯(lián)系起來，解決實際問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了滬科版《物理》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，包含摩擦力的定義、影響因素和實驗結(jié)果的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的滑塊、木板、砂紙、彈簧測力計、砝碼等，保證實驗的安全性及重復(fù)性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能安全有效地進(jìn)行實驗和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過摩擦力的問題嗎？它是什么樣的力？”

展示一些關(guān)于摩擦力的圖片或視頻片段，如滑雪、滑板等，讓學(xué)生初步感受摩擦力的存在和作用。

簡短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、類型和影響因素。

過程：

講解摩擦力的定義，包括靜摩擦力和動摩擦力的區(qū)別。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解摩擦力的產(chǎn)生和作用。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和影響因素。

過程：

選擇幾個典型的摩擦力案例進(jìn)行分析，如汽車剎車、鞋底花紋等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用摩擦力解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論摩擦力的未來應(yīng)用或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如摩擦力在交通工具中的作用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對摩擦力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實驗：探究摩擦力的大?。?5分鐘）

目標(biāo)：通過實驗探究摩擦力的大小，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的變化。

過程：

分步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摩擦力實驗，包括測量不同表面的摩擦力。

記錄實驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析摩擦力大小的影響因素。

討論實驗結(jié)果，總結(jié)增大和減小摩擦力的方法。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、影響因素、案例分析和實驗探究。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于摩擦力在日常生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）摩擦力的歷史與發(fā)展：介紹摩擦力研究的歷史背景，以及科學(xué)家們?nèi)绾沃鸩缴钊肜斫饽Σ亮Φ谋举|(zhì)。

（2）摩擦力的應(yīng)用領(lǐng)域：詳細(xì)講解摩擦力在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如機(jī)械工程、交通運輸、建筑結(jié)構(gòu)等。

（3）摩擦力的最新研究進(jìn)展：介紹當(dāng)前科研界在摩擦力領(lǐng)域的研究動態(tài)，如納米尺度摩擦、生物摩擦學(xué)等。

（4）摩擦力與環(huán)境保護(hù)：探討摩擦力與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，例如汽車剎車片材料對環(huán)境的影響。

（5）摩擦力在科技產(chǎn)品中的應(yīng)用：分析摩擦力在現(xiàn)代科技產(chǎn)品中的應(yīng)用，如智能手機(jī)、精密儀器等。

2.拓展建議

（1）文獻(xiàn)閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)摩擦力的科學(xué)論文和書籍，以加深對摩擦力理論的理解。

（2）實踐活動：組織學(xué)生參與摩擦力相關(guān)的實踐活動，如制作簡易的摩擦力實驗裝置，或參加科技制作比賽。

（3）科技新聞關(guān)注：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與摩擦力相關(guān)的科技新聞，了解摩擦力在科技發(fā)展中的最新應(yīng)用。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將摩擦力知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、材料科學(xué)、機(jī)械工程等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

（5）科學(xué)寫作：布置學(xué)生撰寫關(guān)于摩擦力的科技文章或報告，培養(yǎng)他們的科學(xué)寫作能力。

（6）社會調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研，了解摩擦力在實際生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用情況，并撰寫調(diào)研報告。

（7）專家講座：邀請摩擦力領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸前沿科學(xué)知識，激發(fā)他們的探究興趣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了關(guān)于摩擦力的教學(xué)后，我感到很有必要進(jìn)行一番深入的反思。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，我意識到盡管學(xué)生們對摩擦力有了基本的理解，但在某些方面還存在不足，這讓我思考如何在未來教學(xué)中做出改進(jìn)。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。我注意到在課堂實驗環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于實驗結(jié)果的解讀并不準(zhǔn)確，這可能是因為實驗前的指導(dǎo)不夠詳細(xì)，或者學(xué)生對于實驗原理的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下次實驗前，增加一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們預(yù)測可能的實驗結(jié)果，并討論他們的預(yù)測依據(jù)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解實驗的目的和原理。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時候討論的主題會偏離摩擦力的核心內(nèi)容。這可能是因為討論主題設(shè)置得不夠具體，或者學(xué)生對于討論的方向把握不夠準(zhǔn)確。為此，我計劃在下次討論時，提供更加明確的討論框架和問題引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠圍繞摩擦力的主題進(jìn)行深入探討。

在改進(jìn)措施方面，我打算采取以下幾個步驟：

首先，我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，將更多的實際案例引入課堂，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍钆c日常生活緊密聯(lián)系起來。例如，通過討論汽車剎車系統(tǒng)中的摩擦力問題，讓學(xué)生理解摩擦力在安全駕駛中的重要性。

其次，我會增加課堂互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中自然地運用摩擦力的知識，同時鍛煉他們的團(tuán)