志嶸高級中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語文試卷（含答案）

志嶸高級中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語文試卷（含答案）高一年級上學(xué)期一調(diào)考試語文試卷

（時間150分鐘，滿分150分）

1．本試卷分客觀題和主觀題兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填涂在答題卡。

2．回答客觀題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答主觀題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代詩歌閱讀（本題共4小題，共18分）

（一）閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成1～2題。（9分）

山中所見——一棵樹

辛笛

你錐形的影子遮滿了圓圓的井口

你獨(dú)立，承受各方的風(fēng)向

你在宇宙的安置中生長

因了月光的點染，你最美也不孤單

風(fēng)霜鍛煉你，雨露潤澤你

季節(jié)交替著，你一年就那么添了一輪

不管有意無情，你默默無言

聽夏蟬噪，秋蟲鳴

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．本詩通過描寫“一棵樹"的形體、姿態(tài)、感覺，表達(dá)了對自然、對人生的深沉思考，頗具象征的意味。

B．樹的風(fēng)姿有月光點染，所以更添美麗；樹的生命因緊連著廣大世界而變得深厚、充實，所以“不孤單”

C．第二節(jié)由空間位置的描述轉(zhuǎn)入生長過程的推衍，寫到外界的磨礪與滋養(yǎng)塑造了“樹"的品格與個性。

D．“一棵樹”的生長過程艱難而緩慢，“一年就那么添了一輪”，其中蘊(yùn)含詩人深深的惋憐與敬佩之情。

2．本詩借樹的意象表達(dá)了詩人怎樣的追求？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成3～4題。（9分）

西風(fēng)頌（節(jié)錄）

[英]雪萊

喊，狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸！

你無形，但枯死的落葉被你橫掃，

有如鬼魅碰到了巫師，紛紛逃避；

黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆，

呵，重染疫癥的一群：西風(fēng)呵，是你

以車駕把有翼的種子催送到

黑暗的冬床上，它們就躺在那里，

像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低賤，

直等到春天，你碧空的姊妹吹起

她的喇叭，在沉睡的大地上響遍，

喚出嫩芽，像羊群一樣，覓食空中，

將色和香充滿了山峰和平原。

不羈的精靈呵，你無處不遠(yuǎn)行；

破壞者兼保護(hù)者：聽吧，你且聆聽！

把我當(dāng)作你的豎琴吧，有如樹林：

盡管我的葉落了，那有什么關(guān)系！

你巨大的合奏所振起的音樂

將染有樹林和我的深邃的秋意：

雖憂傷而甜蜜。呵，但愿你給予我

狂暴的精神！奮勇者呵，讓我們合一！

請把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的話語，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，

如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．“枯死的落葉被你橫掃，有如鬼魅碰到了巫師，紛紛逃避”，把枯葉見了西風(fēng)四處逃竄的情形比作魔鬼見了巫師的情形。

B．詩中“狂暴的西風(fēng)"指“秋風(fēng)”，運(yùn)用了擬人的修辭，寫出了秋風(fēng)對大自然摧枯拉朽的破壞力量。

C．“枯葉"灰燼”并沒有澆滅詩人的內(nèi)心之火，希望的“爐火"誕生其間；優(yōu)傷死寂的悲秋世界反襯了詩人愈挫愈勇，革命不息、斗爭不止的頑強(qiáng)精神。

D．詩中說西風(fēng)是“保護(hù)者”，它把種子送到冬床沉睡，來年春天漫山遍野就會注滿生命的芳香色調(diào)，給人類帶來生機(jī)和希望。

4．請試對詩歌結(jié)尾畫線句進(jìn)行賞析。（6分）

二、古代詩歌閱讀（本題共6小題，共27分）

（一）閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。（9分）

南歌子·雨暗初疑夜①

蘇軾

雨暗初疑夜，風(fēng)回便報晴，淡云斜照著山明。細(xì)草軟沙溪路馬蹄輕。

卯②酒醒還困，仙村夢不成，藍(lán)橋何處覓云英③？只有多情流水伴人行。

【注】①這首詞寫于元豐二年（1079）蘇軾任湖州（今屬浙江）知州期間。②卯：十二時辰之早晨五時至七時。也泛指早晨。③“藍(lán)橋"一句引自唐代裴铏所作小說《裴航》中裴航遇仙女云英的典故。

5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．上片開頭描寫雨后初晴的景象：由于陰雨，本應(yīng)天明仍疑是夜，待到風(fēng)吹云散，迎來晴朗的天。

B．“淡云斜照著山明”一句表達(dá)得貼切并且富有神韻，描寫清晨陽光透過淡云斜照遠(yuǎn)處山色的景象。

C．“卯酒醒還困"一句，寫作者早晨飲酒，仍感困倦，并不是因路途勞頓，而是夜間尋仙夢境使然。

D．下片最后一句中的“流水”本是無情物，卻被賦予主體的種種情思，體現(xiàn)詞人輕松、滿足的心情。

6．請賞析詞句“細(xì)草軟沙溪路馬蹄輕"。（6分）

（二）閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。（9分）

落葉

齊己

落多秋亦晚，窗外見諸鄰。

世上誰驚盡，林間獨(dú)掃頻。

蕭騷【注】微月夜，重疊早霜晨。

昨日繁陰在，鶯聲樹樹春

【注】蕭騷：形容風(fēng)吹樹葉等的聲音。

7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．第一句照應(yīng)題目，見葉落而知秋落葉紛紛讓人感受到深秋的況味。

B“誰驚盡”與“獨(dú)掃頻"巧妙地呼應(yīng)，傳達(dá)出詩人獨(dú)特的體驗感悟。

0．第五句將視、聽感受融為一體，月夜靜謐與落葉沙沙作響相互映襯。

D．面對霜晨落葉，詩人想到的卻是綠蔭鳥語，足見其對春天情有獨(dú)鐘。

8．詩中一個“驚”字統(tǒng)攝全篇，請簡析“驚"之緣由。（6分）

（三）閱讀下面這首宋詩，完成9～10題。（9分）

黃鶴樓①

游似

長江巨浪拍天浮，城郭相望萬景收。

漢水北吞云夢②入，蜀江西帶洞庭③流。

角聲交送千家月，帆影中分兩岸秋。

黃鶴樓高人不見，卻隨鸚鵡過汀洲。

【注】①黃鶴樓：位于湖北省武漢市，長江和漢江交匯處。②云夢：云夢澤，江漢平原上的古代湖泊群的總稱。③洞庭：洞庭湖，位于湖南省北部。長江經(jīng)荊江段，其水流最終匯入洞庭湖。

9．下列對這首詩的理解和賞析．不正確的一項是（3分）（）

A．開篇寫詩人登樓遠(yuǎn)眺，以眼前壯闊景象極寫黃鶴樓之高，氣勢宏大

R．一“吞”一“帶”，盡顯漢水和蜀江的氣魄，使黃鶴樓的氣勢倍增。

C．頸聯(lián)以角聲、帆影等意象描繪了一幅美妙的秋江月景圖，意境寧靜

D．本詩與崔顥的《黃鶴樓》都是登臨古跡、即景生情的吊古懷鄉(xiāng)之作。

10．本詩前兩聯(lián)中，遠(yuǎn)近結(jié)合和虛實結(jié)合兩種寫法的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請簡要賞析。（6分）

三、小說閱讀（本題共4小題，共18分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

解放后第一次發(fā)作

劉澍德

新中國成立以后，老牛筋的綽號還保留著，老牛筋的脾氣卻不輕易發(fā)作了。減租退押時節(jié)，他很積極；土地改革時節(jié)，他更積極——斗地主時斗得狠，挖底財時辦法多。當(dāng)時工作同志老于，準(zhǔn)備培養(yǎng)他入黨。他直截了當(dāng)?shù)卣f：“老于同志，你看我這份性子能夠做黨員嗎？老天爺老大，我就是老二。別人做錯事可以認(rèn)錯，我啊，硬是不行，干不來，心里明知干錯了，急得想哭，可是嘴巴子抵死也不認(rèn)。我這份人入了黨，一定給黨添麻煩。老于同志，等我改改再說吧。”因為翻了身，心情愉快，窩心事再不臨到頭上，十年以來，①他僅僅發(fā)過兩次老牛筋脾氣。

我們已經(jīng)知道：老牛筋是個“寧折不彎"的漢子，他一輩子不服軟，不認(rèn)輸，不向貧苦低頭，不對闊人說小話。他挨過反動派的毒打。癱在地上不求饒；受到荒年的饑餓，蹲在家里不討口，耿直，真誠，不小氣，不占別人一點小便宜。合作社土地入股，高級社土地公有，他從沒鬧過情緒。但是到了1957年，松青社展開糧食大辯論，他的老牛筋脾氣又發(fā)作了。右派分子社總支副書記謝林，趁社主任和總支書記不在家的時候，居心不良地煽動群眾叫糧。在社員大會上，富裕中農(nóng)王長海，端來一甑子蒸菜放在院心，老婆淌眼抹淚地說，他們早就沒米吃了。王家兩口一出頭，一部分別有用心的人也跟在中農(nóng)屁股后面“叫苦”，一時間，弄得鄉(xiāng)政府烏煙瘴氣。謝林為了“壯大"聲勢，想再找個能放大炮的社員，接著再轟一下，來一個火上加油，讓叫糧的勁頭達(dá)到“高潮”。他向群眾當(dāng)中看了一眼，立刻找到了老牛筋。他覺得老鈕是個有威信的社員，又是農(nóng)業(yè)模范，如果戳他一火，讓他在會上吼上幾聲，大辯論就會出現(xiàn)個新的熱鬧場面，縣委就不能不加以考慮了。他以為這個主意和這個對象都不錯，當(dāng)即站起喊道：

“老鈕大爹，你家缺多少糧，可以當(dāng)眾說一說。"

他臉上做出關(guān)心的表情，②兩只小眼睛，閃著鬼祟的亮光。

老鈕早已憋了一肚子的氣。一些顛倒黑白的叫喊，氣得他眼珠子快要翻轉(zhuǎn)過來。幾次想要發(fā)作．看見社干部、黨員們都沒出氣，他認(rèn)為，也許運(yùn)動剛才開頭，所以咬緊牙關(guān)忍住了，聽到謝林點了他的名，知道找他當(dāng)炮手，再也壓不住心頭的沖動。他站起來，撥開人群，幾大步走到瓶子跟前，抬起黑道道的眼睛，眼眉毛像兩條毛辣蟲似的，直向一起鼓擁。他大聲大氣地說：

“你問我嗎？告訴你：我們完全夠吃，一點也不缺！”他大喊著重復(fù)一聲，“一點也不缺！喊完，眼睛向叫糧的人們閃電般一掃。

這時，人群中有人小聲咕囔著：“看，老牛筋要發(fā)作了。"

謝林吃了一驚，想道：“我把對象找錯了?！绷⒖陶f，“這可真怪！人家許多戶都缺，只有你們……"

③不等謝林說下去，老牛筋大手一舉，插上來說：“這有什么可怪的！不缺就是不缺！”

“每人糧食四百斤，是大家同意，會上通過的。可是有些人，白天三頓不飽，要吃上四頓；晚上開開‘消夜’，就是五頓。有些人，賣去糧食換酒喝；有些人，拿著糧食整黑市，糧食是這樣不夠的。你這支書可好，不問大家為什么缺糧，單問大家糧食不夠吃！我敢說，你整錯了！"說著猛然一轉(zhuǎn)身，一腳把甑子踢得滿地亂滾——

謝林又急又氣，跳起來指著老鈕大喝：“好哇！你擾亂會場，破壞辯論，民兵吶，來！維持秩序!”

老牛筋并沒被他嚇倒。④他像一座雕像似的，屹立在謝林面前。民兵走到身邊，看到老牛筋眼中迸著火星，攥緊的兩只大手，生仿兩個大鐵錘，哪里還敢捆他。他們說了不少好話，讓他回家去了。

第二無晚上，老牛筋仍然出現(xiàn)在會場上，仍然坐在原來的老地方。謝林看他重又到會，為了爭面子，要老千筋當(dāng)眾檢討，并且威嚇?biāo)喝绻豢蠙z討，就把他送到縣上。那些叫糧的人，也幫腔助威，喊著要他檢討。老牛筋站起來，走到臺階下面，指著上面的謝林，厲聲問道：

“是你讓我檢討嗎？告訴你，謝林，你整錯啦！我鈕進(jìn)金活了五十三歲，在反動派面前也沒認(rèn)過輸，現(xiàn)在是人民當(dāng)家，我沒有錯，不能檢討！就是錯了，共產(chǎn)黨、人民政府要我檢討，我也不在你面前檢討。我敢說：將來我兩個說不定是誰來檢討！"

鈕大媽站在一邊，嚇得全身打抖，死拖活拖地把老倌牽出會場。

第三天晚上，老牛筋還是大搖大擺地在會場上露了面。人爭正氣，魚爭上水，老牛筋可不是臨陣退縮、膽小怕事的人。臨來之前，大媽看見老倌又要闖上鄉(xiāng)政府，她橫攔豎擋了好一陣，不但沒起作用，反倒遭老倌大吵一臺；既然攔擋不住，只好陪著他來“冒險”了。走在路上，大媽一個勁勸說：“小新他爹，今晚如果讓你檢討，你就檢討吧。"老鈕回轉(zhuǎn)身來，道：“你當(dāng)我故意跟謝林扯筋搗蛋嗎？我是為了‘三定’！他說糧食不夠吃，我偏要說夠吃！我要跟他見個實。他再讓我檢討，我背起家里的余糧，跟他到縣委會上去講理！我檢討個球！”他又理直氣壯地闖進(jìn)鄉(xiāng)政府。

走進(jìn)鄉(xiāng)政府一看，會場上的氣候變了。今晚上主持會場的是總支書記，縣委副書記也在場。林氣癟癟地坐在一邊，臉色白沙沙的，腦殼垂在胸前，好像不敢看人。那些叫糧最兇的人，一齊躲在人背后，縮頭縮腦的，不像前兩天那樣眉飛色舞了。

今晚發(fā)言的，是另一派人。他們說出的話，又直道，又真實，而且每個人在講話里都提到他——老牛筋，說他的意見是正確的。

老鈕長長吁了一口氣，立刻心平氣和了。

辯論的結(jié)果——不缺糧。

（有刪改）

11．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A老牛筋對自己的脾氣有著較為清醒的認(rèn)識，他雖然愛黨、護(hù)黨，但是認(rèn)為自己永遠(yuǎn)無法改正脾氣，始終不愿入黨。

B．新中國成立前的老牛筋勇敢反抗地主的壓迫，新中國成立后的老牛筋依然不失頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，堅決反對錯誤的“叫糧"行為。

C．右派分子謝林居心不良地煽動群眾“叫糧”，還想利用老牛筋，老牛筋看穿了這一陰謀，氣得發(fā)作了“老牛筋脾氣"。

D．雖然謝林威嚇老牛筋，翹大媽也三番五次乞求老牛筋，但是固執(zhí)的老牛筋堅定認(rèn)為自己沒有錯而不愿意檢討。

12．下列對小說中畫橫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．句子①中“僅僅”一詞強(qiáng)調(diào)了老牛筋后面發(fā)脾氣次數(shù)少，說明土地改革使老牛筋滿意。

B．句子②中“閃著鬼祟的亮光"運(yùn)用毒像描寫，表現(xiàn)右派分子社總支副書記謝林的狡詐。

C．句子③運(yùn)用語言和動作描寫，突出了老牛筋在面對惡勢力時直率和毫不妥協(xié)的態(tài)度。

D．句子④運(yùn)用了比喻的修辭手法，以雕像的姿態(tài)作比，表現(xiàn)了老牛筋剛正不屈的形象。

13．本篇小說的情節(jié)不止一次突轉(zhuǎn)，請指出并分析其中的作用。（6分）

14．本篇小說塑造老牛筋這一人物形象有何禮會意義？請簡要分析。（6分）

四、名篇名句默寫（本題共5小題，共10分）

15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《短歌行》中寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遺，不禁發(fā)出“______，______”的感慨。

（2）《歸園田居（其一）》中“______，______"兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為舍詩定下一個基調(diào)；它是詩人進(jìn)入官場卻最終辭官歸田的很本原因。

（3）杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》詩中有兩句對其生活狀況作了生動的概括：“______，______”。

（4）李白《夢游天姥吟留別》中，詩人想象天姥山上仙人的世界，其中“______，______"兩句描寫了神獸、神鳥的形象，并點明山上的仙人之多．

（5）古人常借助猿啼來表情達(dá)意，而由于個人遭際的不同，傳遞的情感也會有所區(qū)別。比如，同樣是寫猿啼，杜甫《登高》中的．“______”就和李白《夢游天姥吟留別》中的“______"表達(dá)的情感不盡相同。

五、語言文字運(yùn)用（17分）

（一）閱讀下面的文字，完成16～17題。（9分）

陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻出的______。在當(dāng)代中國，無論東西南北，都能______找到“桃花源”。不同的“桃花源"折射出人們對理想家園不同的理解認(rèn)知。但是，（①），真可謂“一處桃源一陶翁”。陶淵明在歸隱前也不是沒有參與過政治，讀書人誰不想建功立業(yè)？他一上任就在自己從政的小舞臺______地搞改革，卻引來了上級監(jiān)察和考核官員政績的官吏來找麻煩。陶淵明大怒：“我安能為五斗米折腰？"連夜罷官而去。從此，他就這樣一直在鄉(xiāng)下讀書、思考、種地，終于往他棄彭澤令回家16年后的57歲時寫成______的《桃花源記》。陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個理想社會，讓人們不斷去追求：他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷去、找：（②），卻給出了人生智慧，設(shè)計了一種最好的心態(tài)，讓人們得到解脫。如果真要說業(yè)的話，（③），他開創(chuàng)了田園詩派，用美來凈化人們的心靈。中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。

16．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．空中樓閣順藤摸瓜大張旗鼓膾炙人口

B．海市蜃樓順藤摸瓜大張旗鼓喜聞樂見

C．空中樓閣按圖索驥大刀闊斧喜聞樂見

D．海市蜃樓按圖索驥大刀闊斧膾炙人口

17．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成18～19題（8分）

人在學(xué)本事、長見識的過程中，舒適區(qū)反而會是一種障礙。有的家長發(fā)現(xiàn)孩子每天沒少做題．成績卻不見進(jìn)步，仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)，孩子做的都是自己會的那幾種，（①），其實是在不斷重復(fù)。只愿意______，不愿意費(fèi)勁解決難題。這種學(xué)習(xí)，很難進(jìn)步。勇于走出舒適區(qū)，向艱難區(qū)進(jìn)發(fā)，才能真正長本事。

其實，（②）。你越不怕吃苦，向外開拓，這個圓的圓周就越大，人生體驗就越豐富，發(fā)展空間就越大。任何事情都不足______的，越______，不愿努力，這個圓就小得可憐。那個古希臘的犬儒主義者第歐根尼，什么也不愿干，以蜷在一個桶里曬太陽為最高追求，那他的舒適區(qū)就只有“桶”那么大。氣溫一下降，這個“舒適"就有幾分可疑。蘇東坡有首詩說，“惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿”，這是激憤之作。不在挫折中磨礪，怎么可能成功呢！滿足現(xiàn)狀，______錯失的是更大的舞臺。

青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想。成長，應(yīng)該從不斷走出舒適區(qū)開始。

18．下列依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．駕輕就熟一揮而就如履薄冰作繭自縛

B．駕輕就熟一蹴而就畏首畏尾故步自封

C．輕車熟路一揮而就畏首畏尾故步自封

D．輕車熟路一蹴而就如履薄冰作繭自縛

19．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（5分）

六、作文（60分）

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇記敘文。（60分）

幸福，時時刻刻圍繞在你的身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸?！?dāng)然，不同的人對幸福也有不同的觀點，不同的看法。

請以“幸福"為話題．寫一篇記敘文，自擬題目，不少于800字。

高一年級上學(xué)期一調(diào)考試語文試卷答案

題號1357911121618

答案DBDDDABDB

1．D【解析】“深深的惋惜”錯誤，應(yīng)為“贊美之情"。這棵樹在浩渺的宇宙中默默生長，體味生活，這恰是自信和熱愛生活的體現(xiàn)。

2．【參考答案】①對獨(dú)立的生命姿態(tài)的追求。樹生于井邊，獨(dú)立迎風(fēng)，在“宇宙的安置”和“月光的點染"中美麗而卓爾不凡。②對堅韌、篤定、充滿希望的生命精神的追求。樹經(jīng)受風(fēng)霜的“鍛煉”和雨露的“潤澤”，始終每年添一輪地默默生長，充滿希望。③對浪漫、自適的人生境界的追求。樹在季節(jié)輪轉(zhuǎn)中默默聆聽和享受著蟬噪蟲鳴的天籟之音。（每點3分，答出其中兩點意思對即可，如有其他答案，言之有理的酌情給分）

3．B【解析】此處是象征的手法?！拔黠L(fēng)”在詩中其實象征的是“革命的風(fēng)暴"或“革命的力量”。在西方，西風(fēng)是春天的使者，意味著春天即將到來，預(yù)示著生機(jī)和活力，詩人多用其來表達(dá)對希望的呼喚和吶喊。它摧毀和破壞的不是大自然的事物，而是“枯死的思想"。

4．【參考答案】這句詩運(yùn)用了象征手法，（2分）冬天象征黑暗之極，春天象征充滿光明和希望的前景，（2分）詩句以反問的語調(diào)和不容置疑的語氣向人們展示光明的前景，充滿著對美好未來終將到來的堅定信念。（2分）

5．D【解析】“輕松、滿足的心情”錯誤，應(yīng)該是“孤寂、落寞的心情"。

6．【參考答案】“細(xì)草軟沙溪路馬蹄輕”描寫詞人雨后乘馬行于溪邊路上，由景及人，勾勒出一幅清新優(yōu)美的風(fēng)景人物圖。（3分）寫出詞人此時內(nèi)心的輕快愉悅。（3分）

7．D【解析】“對春天情有獨(dú)鐘"錯誤。詩人想到春天并非是對春天情有獨(dú)鐘，而是通過今昔對比，凸顯時光流逝和季節(jié)變化之快。

8．【參考答案】①落葉之多：樹葉落盡，透過窗戶可清晰看見原本被遮蔽的諸鄰。②葉落之快：落葉遍地，重重疊疊，仿佛出現(xiàn)在一夜之間。③感受變化之大：昨日樹陰繁茂，今晨秋意蕭索，對比鮮明。（每點2分，意思對即可）

9．D【解析】“吊古懷鄉(xiāng)之作”錯誤。這首詩通過描繪黃鶴樓的壯麗景象和周圍的自然風(fēng)光，展現(xiàn)了長江和漢水的宏偉氣勢，表達(dá)了對歷史古跡的感慨和對自然美景的贊嘆。

10．【參考答案】①遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)展現(xiàn)江水浩渺、波濤洶涌的氣勢，遠(yuǎn)處的城郭和近處的江景相互映襯，景象廣闊壯美。②虛實結(jié)合。頷聯(lián)寫詩人由眼前所見的長江景象，想象其分別流經(jīng)云夢澤和洞庭湖的場景，表現(xiàn)其流經(jīng)各處的氣勢，展現(xiàn)其氣象不凡。（每點3分，意思對即可）

11．A【解析】“但是認(rèn)為自己永遠(yuǎn)無法改正脾氣，始終不愿入黨"理解錯誤。根據(jù)“等我改改再說吧”等可知，他并沒有認(rèn)為“自己永遠(yuǎn)無法改正脾氣”，也沒有“始終不愿入黨”。

12．B【解析】“動作描寫"錯誤，應(yīng)是“神態(tài)描寫”。

13．【參考答案】①第一次：謝林本以為老牛筋會幫助“叫糧”，不料得到了老牛筋的一番控訴，表明老牛筋認(rèn)清了謝林的陰謀詭計，體現(xiàn)老牛筋不愿助紂為虐的剛正形象。②第二次：謝林本以為老牛筋在自己的威嚇之下會當(dāng)眾檢討，老牛筋卻剛正不屈不愿檢討，表明老牛筋不畏強(qiáng)權(quán)，堅決維護(hù)黨和國家的糧食政策。（每點3分。若其他答案言之成理，亦可酌情給分）

14．【參考答案】①體現(xiàn)堅忍不拔的品質(zhì)，弘揚(yáng)正氣和勇氣。老牛筋不向惡勢力低頭，堅持原則和正義，敢于在公眾面前堅持真理，不畏強(qiáng)權(quán)。這種精神給讀者帶來了深刻的啟示和感動，弘揚(yáng)了社會正氣和勇氣。②反映社會轉(zhuǎn)型中的個體堅守。老牛筋在大是大非面前始終站在正義的一邊，體現(xiàn)了普通人在社會變革中的覺醒和堅守。③揭示社會斗爭中的正義與邪惡。小說描寫了老牛筋與右派分子謝林的對立，最終正義得以彰顯，邪惡勢力被揭露和打擊。（每點2分。若其他答案言之成理，亦可酌情給分）

15．（1）何以解憂唯有杜康

（2）少無適俗韻性本愛丘山

（3）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺

（4）虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻

（5）風(fēng)急天高猿嘯哀淥水蕩漾清猿啼

16．D【解析】第一組：“空中樓閣”多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等；“海市蜃樓"比喻虛幻的事物。兩者的側(cè)重點不同：“空中樓閣”側(cè)重于脫離實際，多比喻脫離實際的理論、計劃等；“海市蜃樓"側(cè)重于虛無縹緲，變幻莫測，多比喻容易幻滅的希望、虛幻的前景等。結(jié)合前文“被審美的汁液浸泡”“為理想的光環(huán)所籠罩"幻化”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是桃花源虛無縹緲，故應(yīng)選“海市蜃樓"。第二組：“按圖索驥”比喻做事死守教條而不知變通，也比喻依據(jù)一定的線索去尋找事物；“順藤摸瓜"比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追究根底。語境說的是在當(dāng)代中國各地都能找到“桃花源”，而非探究根底，故應(yīng)選“按圖索驥"。第三組：“大張旗鼓”形容聲勢和規(guī)模很大；“大刀闊斧"形容辦事果斷而有魄力。此處形容“改革”，強(qiáng)調(diào)果斷，故應(yīng)選“大刀闊斧"。第四組：“膾炙人口”比喻好的詩文或事物，人們都稱贊；“喜聞樂見"表示喜歡聽，樂意看，指很受歡迎。此處用來修飾《桃花源記》這篇人人傳誦的文章，故應(yīng)選“膾炙人口”。故選D。