歷下區(qū)九年級上學期期中語文試題（含答案）

歷下區(qū)九年級上學期期中語文試題（含答案）2024～2025學年第一學期九年級期中教學質(zhì)量檢測

語文試題（LX2024.11）

本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

答卷前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡上，并將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將答題卡和試卷一并交回。

注意事項：

1．答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈。

2．答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

一、（16分）

10月16日，第八屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會在濟南開幕。閱讀下面文字，完成1～5題。

金秋濟南，泉水歡歌，紅葉絢爛，一場非遺文化盛宴在濟南舜耕國際會展中心盛大開幕。20年來中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)薪火相傳，歷久彌新的故事畫卷徐徐展開。本屆非遺博覽會連接現(xiàn)代生活，文化元素與人工智能等新技術(shù)相得益彰，為文化傳承注入了青春力量。

①211項非遺項目亮相博覽會，100余位非遺傳承人現(xiàn)場展示技能。②已有800年歷史的簪花不僅體現(xiàn)了閩南漁女堅韌不拔的品格，更是漁女勞動時的裝飾；千姿百態(tài)的慶陽香包，以獨具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、精益求精的刺繡工藝，表達著人們對美好生活的憧憬。與奶奶一起繡制“針棒"香包，與爺爺一起創(chuàng)作錫雕，老中青三代一起表演呂劇……③“傳二代”在非遺文化的濡養(yǎng)下，以青春賦能傳承。

在這里，我們戴上AR眼鏡，仿佛走入滄海桑田，感受“一日能看千臺戲、三天能聽萬卷書"的馬街書會；我們置身皮影體感互動空間，舉手投足，帶動皮影角色演繹世間百態(tài)；④我們進入紙鳶漫游空間，一松一拽，體驗天高地闊的放飛樂趣?！胺沁z·非常美”，我們只有堅持守正創(chuàng)新，以匠心傳承非遺，才能保護好這段鐫刻著中華文明的精神“密碼"。

1．文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是（）（3分）

A．絢爛B．憧憬（chōng）C．演繹D．鐫刻（juàn）

2．文段中畫橫線成語的使用，不正確的一項是（）（3分）

A．薪火相傳B．相得益彰C．精益求精D．滄海桑田

3．文段中畫波浪線的句子，有語病的一項是（）（3分）

A．①B．②C．③D．④

4．魯繡作為山東非遺之一，繡品常常寄寓著創(chuàng)作者的美好祈愿。你作為博覽會魯繡展臺的講解員，請結(jié)合資料鏈接，為“太平有象”這幅魯繡撰寫講解詞，向參觀者介紹其圖樣內(nèi)容及寓意。（3分）

【資料鏈接】人們經(jīng)常根據(jù)諧音賦予事物以象征意義。如“柿"與“事”諧音，因此祝賀新居落成或新年賀禮中，柿子常被用作裝飾或禮物，寓意生活中的每一件事都能順心如意，平安順遂。

5．走進非遺博覽會展廳，“四美"展區(qū)映入眼簾，全面展現(xiàn)非遺之美。請仿照一、三展區(qū)，為二、四展區(qū)擬寫名稱。（4分）

第一展區(qū)：美在和諧與交融

第二展區(qū)：①

內(nèi)容：第二展區(qū)選取56個傳統(tǒng)工藝類非遺項目，展示傳承人的匠心制作，呈現(xiàn)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新典范。

第三展區(qū)：美在傳承與振興

第四展區(qū)：②

內(nèi)容：第四展區(qū)選取12個非遺項目，展示中國傳統(tǒng)制茶技藝、京劇、昆曲等項目在促進文明交流與互鑒方面的工作成果。

二、（36分）

（一）文言文閱讀

閱讀下面文段，完成6～11題。（共21分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

富弼，少篤學，有大度。慶歷二年，吏有偽為僧牒①者，府不敢治，弼以吏付獄。知青州歲穰②而河朔大饑民東流。是時方春，野有青菜，弼令饑民散入村落，富民、官府出米以待之。山林陂澤之資可以生者，任流民擅取。弼遣閑官主其事，借民倉以貯，與流民約，三日一支，出納之詳，一如官府。比麥熟，人給路糧遣歸，餓死者無幾。其間強壯堪為禁卒者，募得數(shù)千人，奏乞充軍。自是天下流民處多以青州為法。帝聞之，遣使褒勞，拜禮部侍郎。弼曰：“此守臣職也。"辭不受。后歸鄉(xiāng)養(yǎng)疾，雖家居，朝廷有大利害，知無不言。

【注釋】①僧牒：僧尼出家，由官府發(fā)給的作為憑證的度牒。有牒者得免地稅、徭役。②穰：莊稼豐收。

6．下列對詞語的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．“則有去國懷鄉(xiāng)”與“固國不以山溪之險"中的兩個“國”，意思不同。

B．“長煙一空"和“與余舟一芥”中的“一"都是“全、都”的意思。

C．“比麥熟"與“其兩膝相比者”中的兩個“比”，意思不同。

D．“少篤學”和“博學而篤志"中的“篤”都是“堅定"之意。

7．下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．“不以物喜”與“弼以吏付獄"中的“以”意義和用法不相同。

B．“居廟堂之高則憂其民"與“弼遣閑官主其事”中的“其"均為代詞。

C．“先天下之憂而憂”與“帝聞之"中的“之”意義和用法相同。

D．“鱗"在文中代指魚，與此用法相同的還有“黃發(fā)”代指老人。

8．下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．甲文一二段寫游人“覽物之情”，連用四字短語，富有文采和詩意。

B．“微斯人，吾誰與歸”表達了對古仁人的敬慕及對滕子京的慰勉。

C．為更好地表情達意，甲乙兩文均選用記敘、描寫、議論等表達方式。

D．乙文塑造了北宋政治家富弼恪盡職守、慮事周全、救民水火的形象。

9．乙文畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項。（多選不得分）（2分）

知A青州B歲穰C而河朔D大饑E民東流

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

（1）山林陂澤之資可以生者，任流民擅取。

（2）自是天下流民處多以青州為法。

11．歷代“古仁人"無論“居廟堂”還是“處江湖”，憂民憂君之心不改。請結(jié)合乙文內(nèi)容分析富弼是如何踐行這一點的。（4分）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面宋詩，完成12～13題。（共7分）

官舍竹

王禹偁

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。

不隨夭艷②爭春色，獨守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影__棋局助清歡。

明年縱便量移③去，猶得今冬雪里看。

【注】①閑官：指當時詩人所任商州團練副使之職。②夭艷：艷麗，此處指艷麗的桃李。③量（liàng）移：因罪被貶至遠方的官吏，遇赦則酌量移到近處就職。

12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯(lián)借“閑官”一詞表達出詩人因官事清閑而輕松愉悅的心情。

B．頷聯(lián)將竹子與桃李進行對比，凸顯竹子獨守堅貞的形象。

C．尾聯(lián)是詩人對今后的設(shè)想，即使明年調(diào)往別處，今年冬天還能雪里看竹。

D．詩人以竹自比，人物融合，托物言志，表達出清高脫俗的品格。

13．作者在頸聯(lián)創(chuàng)設(shè)了“物我同趣"的意境，你認為“影__棋局助清歡”句中橫線處填入下列哪個字才能突出這種意境，為什么？（4分）

A．侵B．照

（三）根據(jù)原文默寫

14．按要求填寫相應語句。（共8分）

越是人生失意時，我們越不能忽視內(nèi)心的力量。李白出走長安仍舊高歌“（1）_____________，直掛云帆濟滄海"；歐陽修仕途失意依然笑談“醉翁之意不在酒，（2）”；左遷藍關(guān)沒有磨滅韓愈“（3）_____________，肯將衰朽惜殘年"的赤誠；即使看不到希望，李商隱也沒有改變“春蠶到死絲方盡，（4）”的堅守；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中面對人生起伏，與友人舉杯共勉高呼“（5）_____________，"；蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，雖與兄弟天各一方仍祝愿天下人“（6）_____________，”。

三、（7分）

15．《水滸傳》作為一部英雄史詩般的小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。請結(jié)合自己的閱讀收獲，完成下面的梳理與思考。

【階段一梁山聚義】好漢們加入梁山的理由各有不同。①曾是東京禁軍教頭，因高俅趕盡殺絕，百般無奈上了梁山；②是俠義之士，快意恩仇，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗。（2分）

【階段二梁山興盛】梁山勢力在晁蓋與宋江時期一步步走向興盛。期間許多經(jīng)典的戰(zhàn)役，對梁山的發(fā)展有非凡的意義。請根據(jù)提示在A、B處填寫相應內(nèi)容。（3分）

【階段三梁山衰敗】結(jié)合以下兩個片段，概括梁山勢力走向衰敗的原因。（2分）

片段一：宋江道：“眾弟兄聽說，今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報國，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，別無他意。"

片段二：又說樞密院官具本上奏：“新降之人，未放功勞，不可輒便加爵，可待日后征討，建立功勛，量加直賞?，F(xiàn)今數(shù)萬之眾，逼城下寨，甚為不宜。陛下可將宋江等所部軍馬，原是京師有被陷之將，仍還本處，外路軍兵，各歸原所。其余人眾，分作五路，山東、河北分調(diào)開去，此為上策?！?/p>

四、（31分）

（一）閱讀下面材料，完成16～18題。（共12分）

材料一：

穿著漢服逛展覽，感受中式茶飲的獨特魅力……近日，以“保護傳承守正創(chuàng)新"為主題的第八屆中國非遺博覽會在濟南舉辦，一系列非遺融合現(xiàn)代元素的創(chuàng)新展現(xiàn)，令網(wǎng)友贊嘆：“又要被東方美學硬控了！”

在過去很長一段時間里，漢服被認為是“中國古代的服裝"甚至“古裝劇演出服”，如果有人在日常生活中穿漢服，大概率會被歸為“另類人群"。今天，“漢服熱”不僅改變了人們對漢服的刻板印象，也為傳統(tǒng)服飾在現(xiàn)代社會找到了“用武之地”，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代服飾設(shè)計、文化旅游以及人們的生活提供了切入口。

沒有高度的文化自信，就沒有繁榮興盛的文化。“漢服熱”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力的一個表現(xiàn)，也是當代中國人尤其是青少年群體文化自信不斷提升和增強的具體表現(xiàn)。如今，在國際T臺秀場上，也有更多融入新元素、新設(shè)計的漢服頻頻亮相，意味著漢服正在走出國門，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在走向世界。

材料二：

“馬面"原指古代城墻中探出的一種長方體結(jié)構(gòu)，又稱墻臺?！榜R面裙”因裙門的長方形結(jié)構(gòu)似“馬面"而得名。馬面裙作為中國傳統(tǒng)圍裹式的裙裝代表，其結(jié)構(gòu)設(shè)計簡約卻并不簡單。無論什么形制的馬面裙，均在兩側(cè)捏大褶，使裙底擺能為腿部提供更充足的活動空間，還可以通過控制褶量的多少調(diào)節(jié)裙腰圍度，以匹配不同身材的著裝需求。不同于西方的魚骨裙、日本的和服等為了美觀而一味束縛、擠壓身體的服裝，馬面裙的設(shè)計能夠讓身體活動自如，體現(xiàn)古人在制衣時實用性與審美性完美結(jié)合的設(shè)計智慧。

起源于宋、興盛于明清的馬面裙，穿越數(shù)百年時光依然“能打”。馬面裙已然變成一種不挑年齡身材、各種場合都可以穿的生活常服，穿著馬面裙的年輕人在城市里隨處可見。腰間到底是幾對褶并不重要；圖案可以是傳統(tǒng)紋樣，也可以是Q版漫畫；裙門有的縫在右片，有的縫在左片，沒有一定之規(guī)……這種適度的自由與創(chuàng)新讓馬面裙在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間找到了平衡和連接。從長裙到八分裙、六分裙，從錦緞到輕紗，從純手工到機器生產(chǎn)，現(xiàn)代工藝的進步和設(shè)計的改良，讓本就百搭的馬面裙，適應了當下更多的生活場景，也有了更多可塑性。

材料三：

2004年，中國加入聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》。20年來，中國的非遺保護與傳承，早已不是懸在空中虛無飄渺的概念。覺醒、起勢、成長，人們熟知了馬面裙、昆曲、皮影……也清楚地認識到，非遺并非只是過去生活的留痕與見證，而是這個古老民族留給當代與未來的“根"與“魂”。

眼下，正是非遺傳承的好時代。一方面，各種技術(shù)手段讓非遺項目得以完整保存和傳播；另一方面，政府愈加重視的同時，公眾也越來越感興趣，愿意為非遺技藝及產(chǎn)品付出時間和金錢。想讓非遺“活"起來，并一直“活”下去，就要把它融入人們的生活和當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，并通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展建立與現(xiàn)代生活的鏈接。

16．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．“漢服熱"是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力和國人文化自信提升的體現(xiàn)。

B．材料二介紹了馬面裙的名稱由來、設(shè)計特點以及發(fā)展演變。

C．能夠走出國門，頻頻亮相國際T臺秀場等場合的都是原汁原味的傳統(tǒng)漢服。

D．我國自加入《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》以來，非遺保護與傳承力度逐步加強。

17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A．非遺博覽會上融合現(xiàn)代元素的展示，令人真切感受到了東方美學的獨特魅力。

B．現(xiàn)如今，只有在參觀非遺博覽會等特定情境下，身著漢服才不會顯得突兀。

C．西方的魚骨裙、日本的和服等服飾過分追求實用性而忽視了服裝的審美性。

D．公眾對非遺項目越來越感興趣，是其得以完整保存和傳播的唯一因素。

18．請你結(jié)合上面三則材料和鏈接材料，談談如何讓濟南皮影戲煥發(fā)新的生命力。（6分）

【鏈接材料】濟南皮影戲是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。其人物線條粗獷，造型寫意夸張，唱腔和念白融入了濟南方言，具有鮮明的地域特色。

（二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共19分）

時光竊賊

①我一直自詡是這個世界上最高明的賊。后來，我才知道我那所謂高明的偷竊技術(shù)，跟他比起來簡直是小巫見大巫。

②那是一個驕陽似火的午后，我斜倚在廣場欄桿上，裝作若無其事地在人群里搜尋目標。我穿著一身筆挺的名牌西裝，價格不菲。干我們這一行，有一身好行頭很重要，當然如果再有一張帥氣迷人的臉蛋兒就更好了，幸運的是這兩樣我都有，所以我才如此自命不凡。

③突然肩膀被人拍了一下，我愕然回首發(fā)現(xiàn)是一個比我還英俊帥氣的小伙兒，正微笑地看著我。確信他不是便衣警察后，我略略放下了心，看他一身打扮很時髦，分明是哪個富家公子自投羅網(wǎng)來了，我甚至開始掂量著從哪兒下手。

④年輕人說道：“不要枉費心機了，我的財富你偷不走?！蔽乙惑@，轉(zhuǎn)身要逃。他拽住了我的胳膊：“我跟你一樣，也是賊！"我驚訝于他竟然把“賊”字吐得如此清晰，要知道干我們這行的最忌諱這個字。世上沒有哪個賊肯直呼自己為賊，眼前這個卻是例外——當然，如果他能用他那保養(yǎng)得相當好的手指從目標的兜里夾出錢包，以此證明他真是一個賊的話。

⑤“我不偷任何看得見的東西。"他仿佛看穿了我的心思。

⑥我張大了嘴巴半天合不攏：“那，那你偷什么？”

⑦“時光，我只偷時光，請叫我‘時光竊賊’好了。"他自信地說道。

⑧我搖搖頭，覺得他在跟我開玩笑。我可不想浪費這個美好的下午時光，跟一個所謂的“時光竊賊”扯閑篇兒。我已經(jīng)開始把眼神游移到附近一個大腹便便的看似很有錢的男人身上了。

⑨“難道你不好奇我是怎么偷時光的？"實話實說，他的話一下子搔到了我的癢處，沒等我說話，時光竊賊就滔滔不絕地說起來。

⑩“就在昨晚，我偷了一個十四歲少年的青春年華。十四歲正是叛逆期，這個時期的孩子是最佳的獵物。我只要倏地鉆進他的體內(nèi)，他就開始瘋狂地打游戲、蹦迪、喝酒——做那些快速燃燒生命的事。他的時光倍速前進，一夜之間，他就成了一個頭發(fā)花白的中年人。等我從容地鉆出他的身體，往你這兒溜達的時候，我的耳邊還始終回響著那個少年——不，那個中年人看到鏡中的自己后發(fā)出的狼嚎一般的哭聲?！?/p>

“唉，世間最寶貴的是得不到和已失去，不是嗎？"年輕人彈了彈筆挺的西裝領(lǐng)子說，“每得手一次，我就會變得年輕一歲……”我驚疑地看到，昏暗的路燈下，他的領(lǐng)口彈出的灰塵像螢火蟲一樣飛舞。

時光竊賊看我有些半信半疑，接著說道：“好吧，再跟你分享一次我的勝利果實。就在上周，我四處游蕩尋找獵物時，遇到一個離家出走的少女。少女厭倦了父母的噓寒問暖和每天繁重的學習生活，她要去尋找詩與遠方，我當然很樂于和她一路同行。就在少女決定要回家看看時，我果斷地離開了她。你能想象得到，當敲響斑駁的油漆大門，認出風燭殘年的老人竟然是父母，而自己早已人過中年時，她爆發(fā)出的呼天搶地的哭聲，該是多么驚天動地。這多少會讓我有些羞愧，畢竟是我偷走了她的青春……所以我得早點離開她。"

我已經(jīng)有些相信眼前的這個年輕人了，他現(xiàn)在看上去似乎比我看他第一眼時更年輕英俊了。

時光竊賊微微一笑：“我該走了，去人多的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒準兒會遇到更好的獵物，再見！”說完他轉(zhuǎn)身大踏步地走了?？此^也不回地消失在東方晨曦里，我若有所失地呆立著……等等，怎么是晨曦？剛才還是驕陽似火，我只和那個時光竊賊說了一會兒話，竟然……我驚恐地四處尋找鏡子或者玻璃等任何能照得見容顏的東西。

這時，一個男人和一個小男孩經(jīng)過我的身邊。我的耳邊清晰地傳來父子的對話。

“爸爸，那個老爺爺太可憐了，我們給他一點錢吧？"

“好孩子，給你，把這枚硬幣給他吧！”

我望望四周，沒有看到城市流浪漢。小男孩卻徑直朝我走來，我不由得毛骨悚然，同時發(fā)覺身上原本筆挺的西裝竟然變成了一件骯臟得看不出本色的破爛貨，而我的胡子竟然有一尺多長……

我沒有接住小男孩遞過來的硬幣，也難怪，我原本矯健的身手已經(jīng)不復存在了。那枚硬幣當啷一聲掉在地上，滴溜溜打著轉(zhuǎn)，它像一只陀螺快速地旋轉(zhuǎn)著……旋轉(zhuǎn)著，仿佛要轉(zhuǎn)上一個世紀似的。

（選自《2023中國年度微型小說》）

19．下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章以“時光竊賊"為題，制造懸念，充滿神秘色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣。

B．時光竊賊向“我”分享自己的勝利果實，是為了讓“我"相信他的能力。

C．本文以第一人稱“我”的視角敘述故事，因此“我"是小說的主人公。

D．文章結(jié)尾路人父子的對話既推動了情節(jié)的發(fā)展，又巧妙揭示了“我”的下場。

20．結(jié)合語境，賞析第⑥段中畫線句的表達效果。（4分）

我張大了嘴巴半天合不攏：“那，那你偷什么？"

21．作者為什么將時光竊賊塑造為一個英俊帥氣、打扮時髦的人？（6分）

22．本文是典型的“歐·亨利式結(jié)尾”——結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，請結(jié)合小說內(nèi)容進行分析。（6分）

五、（60分）

23．根據(jù)要求寫作。

蜂，于花叢中自由起舞，卻不忘擔當采蜜的責任；石，于山谷中坐看云起，也坦然迎接紛至沓來的腳步。蜂如此，石如此，人亦如此。我們都懷揣如蜜蜂般享受美好生活的夢想，也向往像磐石一樣見證歲月的變遷，在追求自由的同時，我們更需要為自己的每一次行為、每一個決策承擔起相應的責任。責任，是對自由的約束，更是給自由的保障。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？你可以記述經(jīng)歷，也可發(fā)表看法，請自擬題目寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意；②除詩歌外文體自選；③不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；⑤不少于600字。

2024～2025學年第一學期九年級期中教學質(zhì)量檢測

語文答案（LX2024.11）

1．D【解析】D．“鐫刻（juàn）"應寫為“鐫刻（juān）”【評分意見】本題3分。

2．D【解析】A．薪火相傳：前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠不熄，比喻師生傳授，學問和技藝一代代地繼承下去。B．相得益彰：指相互幫助，互相補充，更能顯出各自的長處。C．精益求精：（學術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。D．滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大。【評分意見】本題3分。

3．B【解析】B．語序不當【評分意見】本題3分。

4．示例：大家好，在這幅名為“太平有象"的魯繡圖樣上，我們可以看到一只大象背駝寶瓶。這象征著人們對吉祥、太平生活的向往。【評分意見】本題3分。講解詞的形式1分；內(nèi)容描述1分；“象”和“瓶"的寓意闡釋1分。

5．示例：美在匠心與創(chuàng)新美在交流與互鑒【評分意見】本題4分。每空2分，格式1分、關(guān)鍵信息提取1分。

6．B【解析】B．全、都/數(shù)量詞。【評分意見】本題3分。

7．C【解析】C．用于主謂之間，取消句子獨立性/代詞【評分意見】本題3分。

8．C【解析】甲乙兩文沒有均選用記敘、描寫、議論等表達方式?！驹u分意見】本題3分。

9．BE【評分意見】本題2分。每涂對一處給1分，涂黑超過兩處不給分。

10．（1）山林水澤中可以用來維持生計的資源，任憑流民自行擇取。

（2）從此各地有流民的地方大多效法青州?！驹u分意見】本題6分。每小題3分。

11．示例：在京為官時，富弼果斷懲治偽造度牒的官員，肅清吏治（擔任青州知州時，富弼制定一系列政策救助流民），這體現(xiàn)了他“居廟堂”時的憂民之心。告老還鄉(xiāng)后，朝廷有大事，富弼都知無不言，這體現(xiàn)了他“處江湖"時的憂君之心?！驹u分意見】本題4分。每點2分。

【參考譯文】

富弼，年少時堅定地學習，有大氣度。慶歷二年，有官員偽造可作僧人憑證的度牒，開封府不敢治罪。富弼將官員交付獄吏。富弼擔任青州知州時，那一年青州雖然豐收，但黃河以北地區(qū)卻發(fā)生了大饑荒，民眾紛紛向東逃難。當時正值春天，田野中生長著許多青菜，富弼讓饑民分散到村落中去，富裕的民眾和官府拿出米糧來救助饑民。山林水澤中可以用來維持生計的資源，任憑流民自行擇取。富弼分派了一些閑散官員負責具體事務，他還借用民間的倉庫來儲存糧食，并與流民約定，每三天發(fā)放一次糧食，糧食的出入都詳細記錄，與官府的做法一模一樣。等到麥子成熟時，富弼就給每個人發(fā)放路上所需的糧食，餓死的人很少。在這期間，他招募了數(shù)千名身體強壯、適合當兵的流民，并上奏朝廷請求將他們編入軍隊。從此各地有流民的地方大多效法青州?；实勐犝f后，派遣使者嘉獎慰問，授任禮部侍郎。富弼說：“這是我作為守臣的職責。”辭謝不予接受。后來，他回故鄉(xiāng)養(yǎng)病，雖然居住在家，朝廷有大事，富弼都知無不言。

12．A【解析】A輕松愉悅錯誤，應為身為遷客的自我排解?！驹u分意見】本題3分。

13．示例：A．侵?！扒?是侵占、占據(jù)的意思，運用了擬人的修辭，賦予竹子人的情態(tài)，生動形象地寫出竹影占據(jù)棋盤，似乎想和詩人對弈，活潑可愛惹人歡喜，頗有趣味?！驹u分意見】本題4分。正確選擇1分，釋義1分，擬人的修辭及其分析2分。

14．（1）長風破浪會有時（2）在乎山水之間也（3）欲為圣明除弊事

（4）蠟炬成灰淚始干（5）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（6）但愿人長久，千里共嬋娟

【評分意見】本題8分，每空1分。語句填寫正確且無錯別字方可得分。字跡筆畫不清晰無法辨識的均不得分。

15．階段一：①林沖②武松【評分意見】本題2分。每空1分。

階段二：A三打祝家莊B救出盧俊義，極大地提高了梁山的戰(zhàn)斗力。【評分意見】本題3分。A處1分，B處2分。

階段三：宋江等人主張招安，對朝廷軟弱妥協(xié)，反抗不徹底；朝廷奸臣當?shù)溃位璋?，高俅、童貫等人設(shè)計打壓梁山勢力?！驹u分意見】本題2分。每點1分。

16．C【解析】C．材料一中提到“在國際T臺秀場上，也有更多融入新元素、新設(shè)計的漢服頻頻亮相”，所以亮相的并非“都是原汁原味的傳統(tǒng)漢服"。【評分意見】本題3分。

17．A【解析】B．材料一中提到“今天，‘漢服熱’不僅改變了人們對漢服的刻板印象”，根據(jù)這一說法可以推斷漢服在今天是流行的。C．材料二中提到“西方的魚骨裙、日本的和服等為了美觀而一味束縛、擠壓身體的服裝"體現(xiàn)其追求美觀性而忽視實用性。D．根據(jù)材料三可知“唯一”說法過于絕對【評分意見】本題3分。

18．示例：①將更多的現(xiàn)代元素融入皮影