5《這些事我來(lái)做》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《這些事我來(lái)做》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《這些事我來(lái)做》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和法治意識(shí)。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材緊密相關(guān)，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的含義，明確自己在不同場(chǎng)合的責(zé)任和義務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，形成良好的社會(huì)公德；二是提升學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣；三是增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)討論如何在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)事務(wù)，提高學(xué)生的自我約束和自我服務(wù)能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成健全的人格，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解責(zé)任的概念及其在不同場(chǎng)合的具體體現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)事務(wù)的能力。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解并內(nèi)化責(zé)任意識(shí)。

2.如何激發(fā)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)事務(wù)的積極性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受責(zé)任的重要性，從而加深對(duì)責(zé)任概念的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭作業(yè)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)事務(wù)，逐步形成責(zé)任意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己承擔(dān)事務(wù)的經(jīng)歷和感受，通過(guò)同伴互助，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。

4.教師在課堂上要積極引導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生解決理解上的困惑，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解責(zé)任意識(shí)的基本概念，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)責(zé)任的理解和體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.利用案例研究，分析教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在實(shí)際生活中踐行責(zé)任。

4.運(yùn)用多媒體資源，如視頻、音頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)課程的直觀性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)責(zé)任意識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道責(zé)任是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于責(zé)任意識(shí)在日常生活中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受責(zé)任意識(shí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹責(zé)任意識(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.責(zé)任意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解責(zé)任意識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解責(zé)任意識(shí)的定義，包括其主要構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹責(zé)任意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.責(zé)任意識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解責(zé)任意識(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的責(zé)任意識(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解責(zé)任意識(shí)在各個(gè)場(chǎng)合的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與責(zé)任意識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在生活中的體現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)責(zé)任意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括責(zé)任意識(shí)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)社會(huì)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用責(zé)任意識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中踐行責(zé)任意識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解并掌握責(zé)任意識(shí)的基本概念，明確責(zé)任意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠識(shí)別出責(zé)任意識(shí)在日常生活中的具體體現(xiàn)，對(duì)責(zé)任意識(shí)有了更加深刻的理解。

2.思維能力方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠結(jié)合案例思考責(zé)任意識(shí)在不同場(chǎng)合的運(yùn)用，提出自己的見解和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

3.合作能力方面：通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通、協(xié)作，共同探討問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

4.表達(dá)能力方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，展示小組討論成果。這有助于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

5.自我管理方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了主動(dòng)承擔(dān)事務(wù)的習(xí)慣，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，提高了自我管理能力。

6.價(jià)值觀方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到責(zé)任意識(shí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，樹立起正確的價(jià)值觀，為未來(lái)成為一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。

7.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫關(guān)于如何在生活中踐行責(zé)任意識(shí)的短文或報(bào)告。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成《這些事我來(lái)做》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)，以評(píng)估教學(xué)效果并優(yōu)化未來(lái)的教學(xué)方法。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例分析和小組合作等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過(guò)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)責(zé)任意識(shí)有了更深刻的理解。然而，我也注意到部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍顯得有些拘謹(jǐn)，未來(lái)我需要更多地鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提升他們的自信心。

在策略上，我通過(guò)案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解責(zé)任意識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生們對(duì)案例分析表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。但也有學(xué)生對(duì)于案例的深入分析不夠，未來(lái)我需要引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在管理方面，我通過(guò)小組合作讓學(xué)生們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。小組合作提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但也發(fā)現(xiàn)部分小組內(nèi)部合作不夠默契，未來(lái)我將更加細(xì)致地指導(dǎo)小組分工，確保每個(gè)成員都能積極參與。

在學(xué)生收獲方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)責(zé)任意識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，能夠理解責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出較高的參與度，能夠結(jié)合實(shí)例表達(dá)自己的看法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上仍有不足，未來(lái)我將更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐操作，以加深理解。

針對(duì)存在的問(wèn)題和